五年級科學(xué)下冊教案

五年級科學(xué)下冊教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解物體的沉浮現(xiàn)象，知道物體在液體中受到浮力的作用，理解物體沉浮與自身重量和排開液體重量的關(guān)系。學(xué)生能夠掌握熱傳遞的三種方式（傳導(dǎo)、對流、輻射），并能舉例說明生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象。使學(xué)生認(rèn)識簡單的電路，知道電流的形成條件，會連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路，能正確使用電流表和電壓表測量電流和電壓。2.過程與方法目標(biāo)通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和分析歸納能力，讓學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的方法研究物體的沉浮規(guī)律。在探究熱傳遞的過程中，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和邏輯思維能力。通過組裝電路實驗，提高學(xué)生的動手能力和解決實際問題的能力，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程和樂趣。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的意識。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流表達能力。

二、教學(xué)內(nèi)容1.物體的沉浮觀察不同物體在水中的沉浮情況，如木塊、鐵塊、塑料塊等。探究物體沉浮與哪些因素有關(guān)，進行物體重量、體積等方面的對比實驗。學(xué)習(xí)浮力的概念，理解阿基米德原理。2.熱傳遞認(rèn)識熱傳遞的三種方式：傳導(dǎo)、對流、輻射。通過實驗觀察熱在固體、液體、氣體中的傳遞過程。舉例說明生活中熱傳遞現(xiàn)象的應(yīng)用，如做飯、取暖等。3.簡單電路了解電路的基本組成部分，如電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)等。學(xué)習(xí)連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路，掌握電路連接的基本方法和技巧。學(xué)會使用電流表和電壓表測量電路中的電流和電壓，了解其工作原理和使用方法。

三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解物體沉浮與自身重量和排開液體重量的關(guān)系，掌握阿基米德原理。掌握熱傳遞的三種方式及其特點，能解釋生活中的熱傳遞現(xiàn)象。能正確連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路，會使用電流表和電壓表進行測量。2.教學(xué)難點設(shè)計實驗探究物體沉浮的影響因素，理解阿基米德原理的實驗過程和原理。區(qū)分熱傳遞的三種方式，尤其是對流現(xiàn)象的理解。正確連接并聯(lián)電路，理解并聯(lián)電路中電流和電壓的特點。

四、教學(xué)方法1.實驗探究法：通過設(shè)計實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，探究物體的沉浮規(guī)律、熱傳遞方式和電路連接等知識，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實踐能力。2.講授法：對于一些抽象的概念和理論知識，如浮力的概念、熱傳遞的原理、電路的基本組成等，通過講解讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。3.討論法：在教學(xué)過程中，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生積極交流自己的想法和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。4.演示法：利用實驗儀器、多媒體課件等進行演示，直觀地展示實驗過程和現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)過程

（一）物體的沉浮1.導(dǎo)入（5分鐘）展示一些常見的物體，如木塊、鐵塊、塑料瓶等，讓學(xué)生猜測它們在水中是沉還是浮。引導(dǎo)學(xué)生思考：物體的沉浮與什么有關(guān)呢？從而引出本節(jié)課的主題物體的沉浮。2.觀察物體的沉浮現(xiàn)象（10分鐘）讓學(xué)生將準(zhǔn)備好的各種物體放入水中，觀察它們的沉浮情況，并記錄下來。組織學(xué)生進行小組交流，分享自己觀察到的現(xiàn)象。3.探究物體沉浮的影響因素（20分鐘）提出問題：物體的沉浮可能與哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生進行猜測，如物體的重量、體積、形狀等。設(shè)計實驗進行探究：實驗一：探究物體沉浮與重量的關(guān)系。準(zhǔn)備兩個大小相同但重量不同的物體，如一個木塊和一個鐵塊。將它們分別放入水中，觀察它們的沉浮情況。記錄實驗結(jié)果，分析物體沉浮與重量的關(guān)系。實驗二：探究物體沉浮與體積的關(guān)系。準(zhǔn)備兩個重量相同但體積不同的物體，如一個小鐵塊和一個大木塊。將它們分別放入水中，觀察它們的沉浮情況。記錄實驗結(jié)果，分析物體沉浮與體積的關(guān)系。學(xué)生分組進行實驗，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實驗中遇到的問題。4.學(xué)習(xí)浮力的概念（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么物體在水中會受到向上的力？講解浮力的概念：物體在液體中受到向上的力，這個力叫做浮力。通過實驗演示，讓學(xué)生感受浮力的存在。例如，用彈簧測力計懸掛一個物體，將物體慢慢浸入水中，觀察彈簧測力計的示數(shù)變化。5.探究阿基米德原理（15分鐘）提出問題：浮力的大小與什么有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生進行猜測，如浮力的大小可能與物體排開液體的重量有關(guān)。設(shè)計實驗進行探究：準(zhǔn)備一個溢水杯、一個小桶、一個物體和一個彈簧測力計。用彈簧測力計測出物體的重量G。將溢水杯裝滿水，把物體慢慢放入溢水杯中，讓水溢出到小桶中。用彈簧測力計測出小桶和溢出水的總重量G1，計算出溢出水的重量G排=G1G桶（G桶為小桶的重量，可忽略不計）。比較物體受到的浮力F浮=GF（F為物體浸入水中后彈簧測力計的示數(shù)）和物體排開液體的重量G排的大小。學(xué)生分組進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，得出阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體所受的重力。6.課堂小結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括物體的沉浮現(xiàn)象、影響物體沉浮的因素、浮力的概念和阿基米德原理。讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會。

（二）熱傳遞1.導(dǎo)入（5分鐘）展示一個裝有熱水的杯子，讓學(xué)生用手觸摸杯子的外壁，感受有什么感覺。提問：為什么杯子的外壁會變熱？從而引出熱傳遞的話題。2.認(rèn)識熱傳遞（10分鐘）講解熱傳遞的概念：熱從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分，這種現(xiàn)象叫做熱傳遞。通過生活中的實例，如冬天用熱水袋取暖、做飯時鍋鏟的手柄會變熱等，讓學(xué)生進一步理解熱傳遞的概念。3.探究熱傳遞的三種方式（25分鐘）傳導(dǎo)實驗演示：將一根金屬棒的一端放在酒精燈上加熱，觀察金屬棒另一端的溫度變化。講解傳導(dǎo)的概念：熱沿著物體傳遞，從溫度較高的部分傳到溫度較低的部分，這種熱傳遞方式叫做傳導(dǎo)。讓學(xué)生舉例說明生活中通過傳導(dǎo)進行熱傳遞的現(xiàn)象，如炒菜時鍋鏟的手柄會變熱、冬天用手摸金屬門把手會感覺很冷等。對流實驗演示：在一個水槽中加入適量的水，在水槽底部加熱，觀察水的流動情況。講解對流的概念：液體或氣體中，溫度較高的部分上升，溫度較低的部分下降，通過循環(huán)流動，使熱量從高溫處向低溫處傳遞，這種熱傳遞方式叫做對流。讓學(xué)生舉例說明生活中通過對流進行熱傳遞的現(xiàn)象，如燒水時水的上下翻滾、暖氣片中熱水的循環(huán)等。輻射實驗演示：用紅外線燈照射溫度計，觀察溫度計示數(shù)的變化。講解輻射的概念：熱可以不依靠任何物質(zhì)直接向周圍發(fā)射，這種熱傳遞方式叫做輻射。讓學(xué)生舉例說明生活中通過輻射進行熱傳遞的現(xiàn)象，如太陽的熱輻射使地球變暖、冬天曬太陽會感覺暖和等。組織學(xué)生進行小組討論，比較熱傳遞三種方式的特點和應(yīng)用。4.課堂小結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧熱傳遞的三種方式及其特點。讓學(xué)生思考生活中還有哪些地方應(yīng)用了熱傳遞的知識。

（三）簡單電路1.導(dǎo)入（5分鐘）展示一個簡單的電路模型，如一個小燈泡、電池和導(dǎo)線組成的電路，讓學(xué)生觀察并思考：這個電路是如何工作的？引出本節(jié)課的主題簡單電路。2.了解電路的基本組成（10分鐘）講解電路的基本組成部分：電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)。通過圖片和實物展示，讓學(xué)生認(rèn)識各部分的作用：電源：提供電能的裝置，如電池、發(fā)電機等。導(dǎo)線：傳導(dǎo)電流的金屬線。用電器：消耗電能的裝置，如燈泡、電動機等。開關(guān)：控制電路通斷的裝置。3.學(xué)習(xí)連接簡單的串聯(lián)電路（15分鐘）教師示范連接串聯(lián)電路的方法：將電池的正極與小燈泡的一個連接點相連，小燈泡的另一個連接點通過導(dǎo)線與開關(guān)的一端相連，開關(guān)的另一端與電池的負極相連。學(xué)生分組進行連接串聯(lián)電路的實驗，要求連接好電路后，閉合開關(guān)，觀察小燈泡的發(fā)光情況。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決連接電路過程中遇到的問題，如導(dǎo)線接觸不良、開關(guān)無法控制電路等。4.學(xué)習(xí)連接簡單的并聯(lián)電路（20分鐘）教師講解并聯(lián)電路的連接方法：將電池的正極和負極分別用導(dǎo)線連接到兩個小燈泡的一個連接點上，兩個小燈泡的另一個連接點用導(dǎo)線連接在一起，然后在其中一條導(dǎo)線上接入開關(guān)。學(xué)生分組進行連接并聯(lián)電路的實驗，觀察兩個小燈泡的發(fā)光情況，并與串聯(lián)電路進行比較。引導(dǎo)學(xué)生思考并聯(lián)電路的特點，如各支路用電器互不影響等。5.學(xué)習(xí)使用電流表和電壓表測量電流和電壓（15分鐘）教師介紹電流表和電壓表的用途、量程、分度值等基本信息。示范電流表和電壓表的正確使用方法：電流表要串聯(lián)在電路中，電壓表要并聯(lián)在被測電路兩端。電流要從電表的正接線柱流入，負接線柱流出。選擇合適的量程，避免損壞電表。學(xué)生分組進行實驗，分別用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流，用電壓表測量電源電壓和用電器兩端的電壓。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全，正確操作電表。6.課堂小結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括電路的基本組成、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方法以及電流表和電壓表的使用方法。讓學(xué)生分享自己在連接電路和測量電流、電壓實驗中的收獲和體會。

六、教學(xué)資源1.實驗器材各種物體（木塊、鐵塊、塑料塊、泡沫塊等）、水槽、彈簧測力計、溢水杯、小桶、溫度計、金屬棒、紅外線燈、小燈泡、電池、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表、電壓表等。2.多媒體課件制作包含物體沉浮現(xiàn)象、熱傳遞方式、電路連接等內(nèi)容的圖片、動畫和視頻的多媒體課件，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念和實驗過程。

七、教學(xué)評估1.課堂表現(xiàn)評估：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組合作情況、實驗操作能力、問題回答情況等，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚，對存在問題的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。2.實驗報告評估：要求學(xué)生在完成實驗后，撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)記錄、實驗結(jié)果分析等內(nèi)容。通過評估實驗報告，了解學(xué)生對實驗原理的掌握程度和實驗探究能力。3.測試評估：定期進行單元測試，考查學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握情況，包括物體的沉浮、熱傳遞、簡單電路等方面的知識。根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

八、教學(xué)拓