三年級數(shù)學上冊九總復習教案西師大版

第九單元總復習

教學內(nèi)容

教材95--98頁總復習

教材分析

學生已經(jīng)完成了本冊教材的學習任務(wù)，本單元主要引導學生對本學期所學的學問進行梳理、

鞏固和綜合運用。教材從乘法與除法，四則混合運算，分數(shù)的初步相識，克、千克、噸和年、

月、日，問題解決，分辨方向、周氏六方面分別對教材的學問點進行回顧整理，使學生從整

體上感知本學期所學的學問內(nèi)容，在教學時讓學生在合作溝通中完成對學問的網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建

學問框架，并學會復習，整理學問的方法。

教學目標

1.進一步駕馭乘法與除法的算理；四則混合運算的依次：長方形、正方形的計算方法；質(zhì)量

單位間的進率：年、月、日之間的關(guān)系：分數(shù)的讀寫及簡潔的計算方法：綜合運用所學學問

解決問題。

2.進一步提高整數(shù)加、減、乘、除的計鳧實力，發(fā)展學生的空問觀念和時間觀念，提高學生

的抽象概括實力。

3.結(jié)合詳細的情境，綜合運用所學學問解決生活中的問題。

4.進一步感受所學學問與生活實際的親密聯(lián)系和應(yīng)用價值，培育學生的應(yīng)用意識，激發(fā)學生

的學習愛好。

重點、難點

重點：復習鞏固一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法以及四則混合運

算和解決問題。

難點：運用所學學問解決簡潔的實際問題。

教學建議：

1.教學時首先讓學生分類說說本學期學習了哪些學問，有哪些收獲。

2.充分利用教材供應(yīng)的情境圖，來創(chuàng)設(shè)情境，通過學生的視察、溝通、探討，得出結(jié)果。

3.在學習方式上要多采納小組活動、同桌探討、溝通感受等，在相互啟發(fā)，取長補短中促

進學生的學習。

4、教學要結(jié)合學生的生活實際，提高學生的應(yīng)用實力。增加學好數(shù)學的自信念。

課時支配

本單元支配2課時教學

課題課時

總復習2課時

練習二十二1課時

第1課時

教學內(nèi)容：95—96頁四則運算、分數(shù)的初步相識

教學提示

本課時是對一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及分數(shù)的初步相識的一個歸納總結(jié)，重

點是復習鞏固一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，并使學生能嫻熟的”?算。在

教學中利用課件，創(chuàng)設(shè)情境使學生理解分數(shù)的含義，并能計算同分母分數(shù)的加減。主動引導

學生把所學學問運用到生活中來解決生活中的實際問題。

教學目標：

1.進一步駕馭一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，提高學生的計算實力。

2.會讀、寫分數(shù)，理解分數(shù)的意義并嫻熟地計算同分母分數(shù)的加減法。

3.培育學生分類梳理、歸納學問的實力。主動運用所學學問解決問題。

重點、難點

重點：能嫻熟計算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法習題，

以及同分母分數(shù)加減法。

難點：運用所學學問解決生活中的問題

教學打算

教具打算：多媒體課件

學具打算：答題紙、小白板一張

教學過程：

一、新課導入

師：同學們，本學期即將結(jié)束，在這一學期中，大家的收獲很多，下面我們回顧整理一下，

一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以?位數(shù)及同分母分數(shù)的相加減的方法，四則混合運算。哪

位同學來詳細說一下？

生：我們在計算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)時，要相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)去乘兩、

二位數(shù)每一位上的數(shù)字，那一位上乘得的積滿幾十就向前一位進兒。

生：我們在計算同分母分數(shù)加減法時，分母不變，分子相加減.

生：我們在計算兩位數(shù)除以一位數(shù)時，從被除數(shù)的高位起，除到哪一位就把商寫在那一位上

的上面。

牛.：四則混合運算的計和依次，先算乘除，再和加減，有括號先黨括號里面的。

設(shè)計意圖：帶領(lǐng)學生回顧計算方法，進一步明確算理，提高學生的計算實力。

二、探究新知

L一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法。

師：大家回憶?下在.一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法中我們都學習了哪些學問？

生：口和乘法、估算、筆算乘法。

師：誰來說說口算乘法的方法？指名回答。

生：

師：誰來說說估鳧乘法的方法？指名回答。

生：在進行估算時把數(shù)字看作與之相接近的整十數(shù)、整百數(shù)，然后依據(jù)口算乘法的方法來估

算。

師：誰來說說筆算:乘法時我們應(yīng)留意什么？指名回答。

生：0和任何數(shù)相乘都得0。

生：?個因數(shù)末尾有（）的乘法在計算時可以先用?位數(shù)去乘0前面的數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾

個0,就在積的末尾添寫幾個0.

師：大家都駕馭的不錯，下面我們來檢驗一下。出示95頁1、2題計算相應(yīng)的題目。

生：獨立計算，匯報結(jié)果，集體訂正。

2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

師：在兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法中，我們也學習了口算除法和筆算除法，誰來說一說“?算方

法？指名回答。

2

生：口算除法：破除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是幾，最終的結(jié)果就是幾十。

生：筆算除法，從被除數(shù)的高位起，除到被除數(shù)的哪一位就把商寫在那一位的上面。

師：那在計算兩位數(shù)除以一位數(shù)時要用意什么呢？

生：應(yīng)留意余數(shù)確定要比除數(shù)小。

3.分數(shù)的初步相識。

師：在分數(shù)的初步相識中我們學習了分數(shù)的意義和同分母分數(shù)加減法。大家來回憶一下這部

分你有什么收獲。

生：分數(shù)，把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或若干份，都可以用分數(shù)表示。平均分

成的分數(shù)即分母，其中的一份或幾份即分子。

生：同分母分數(shù)的計算方法：分母不變，分子相加減。

三、鞏固新知

教材95頁1、2、3,96頁4、5題

第1題，讓學生先說說口算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法，小組內(nèi)接龍的

方法干脆說出得數(shù)。

第2題，先說說筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法的筆嵬方法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法,

然后再計算。

第3題：在計算四則運算時畫出第?步計算。明確計算依次。

第4題：說說分數(shù)表示的意義，填出對應(yīng)的分數(shù)。

第5題：獨立計算，溝通計算過程。

答案：1.9018004003C30204875242.375152015940

204021……34059...3183.1227209921891141281006304.

137「64

481075

四、達標反饋

1.40X7=90+6=774-7=700X3=

2.爆式計算

494-6=302X5=68+8=57X8=

3.45X8+32644-8X775-454-9

,21752375

55997788

5.星期天，小明來到游樂園玩碰碰車，每玩一次須要6元，他玩兒4次后，還剩2元，小明

去游樂園時共帶了多好錢？

3

答案：1.2801511210C2.8...115108...44563.39256704.-

5

252

———5.4X6+2=26（元）

978

五、課堂小結(jié)

師：大家這節(jié)課收獲不小吧，來說說。

生：這門課我對一位數(shù)乘兩、三位的乘法的筆算方法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及四則

運算的依次，有了更進一步的相識。

六、布置作業(yè)

1.口算

35X4=50X7=80+4=90+3=

3

21523123

—--=—+—=---=—+—=

55884466

2.豎式計算

407X4=574-6=450X3=

3.脫式計算。

（402+325）X82g8-85+556+8X9

4.一匹花布，第一次用去巳3，比其次次少用去1一，兩次一共用去這匹花布的兒分之幾？

99

5.三位老師帶著65名學生去劃船，每條船最多限乘7人，至少要租多少條船？

6.一本故事書，每天看110頁，一周看完，這本書共多少頁？

1725

答案：1.140350203C----2.16289……31350

5846

3317

3.5816281634.-+-+-=-5.654-7=9（條）……3（人）

9999

9+1=10（條）6.110X7=770（頁）

板書設(shè)計

1.0和任何數(shù)相乘都得0。

2.余數(shù)確定要比除數(shù)小

3.分母不變，分子相加減。

教學反思

通過復習，大部分學生對所學學問的駕馭進一步堅固，在練習當中，依據(jù)學生的思路分析、

精確率和做題速度，可以看出有一部分同學對所學學問有些遺忘，不能敏捷運用所學學問。

在今后的復習中要先從方法入手，剛好的練習，并加強對易錯題的鞏固練習，做到對學問的

查漏補缺。

教學資料包

（-）教學精彩片段

復習一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法。

師：出示235X4、340X6和203X3.說一說試題的特點？

生：第1個，一位數(shù)乘三位數(shù)連續(xù)進位；其次個一個因數(shù)末尾有0；第三個一個因數(shù)中間

有0。

師：這三個試題在計算時應(yīng)留意什么呢？

生：第1個，連續(xù)進位，不要加上進位的數(shù)：

生：第2個，可以用一個因數(shù)末尾有0的簡便算法，計算后別忘了在積的末尾添寫1個0。

生：第3個。計算時要留意，0和任何數(shù)相乘都得0。

（二）資料鏈接

阿基米德

阿基米德最出名的名言，就是：I'給我一個立足點，我就可以移動地球?！顾簧眯奶接?/p>

科學上的體積和浮力問題，有?個好玩的故事,就是當時候國王叫金匠打造?頂純金的皇冠,

國王因為懷疑金匠加「雜物，就請阿基米德鑒定，阿基米德始終在想鑒定的方法，就在他走

進浴缸里洗澡的時候，望見滿出去的水時，悟出體枳的原理，他興奮的跑出浴室，大叫：I■我

找到了！」一時忘了自

己是光著身體呢！另外，阿基米德還有幾何方面的數(shù)學成就哩.

小熊賣魚

小熊的媽媽生病了，為了能掙錢替媽媽治病，小熊每每天不亮就起床下河捕魚，趕早市

4

到菜場賣魚。

一天，小熊剛擺好魚攤，狐貍、黑狗和老狼就來了。小熊見有顧客光臨，連忙招呼：“買

魚嗎，我這魚剛捕來的，簇新看呢！“狐貍邊翻弄著魚邊問：“這么簇新的魚，多少錢一T克？”

小熊滿臉堆笑：'’便宜了，四元一千克?！崩侠菗u搖頭：“我老了，牙齒不行了，我只想買點

魚身」小熊面露難色：“我把魚身賣給你，魚頭、魚尾賣給誰昵？"狐貍甩甩尾巴道：”是

呀，這剩下的淞也不情愿買，不過，狼大叔牙不好，也只能吃點魚肉。這樣吧，我和黑狗牙

好，咱倆一個買魚頭，一個買魚尾，不就既幫了狼大叔，又幫了你熊老弟了嗎？"小熊一聽

直拍手，但仍有點遲疑：”好倒好，可價錢怎么定？"狐貍眼珠i轉(zhuǎn)，答道：“魚身2元1千

克，魚頭、魚尾各1元I千克，不正好是4元1千克嗎？”小熊在地上用小棍兒畫了畫，然

后一拍大腿：“好，就這么辦!”四人一齊動手，不一會兒就把魚頭、魚尾、魚身分好了，小

熊一過秤，魚身35千克70元;魚頭15千克15元，魚尾10千克10元。老狼、狐貍和黑狗

提著魚，飛速地跑到林子里，把魚頭魚身魚尾配好，重新平分了，……

小熊在回家的路上，邊走邊想：我60千克魚按4元1千克應(yīng)賣240元，可怎么現(xiàn)在只

賣了95元……小熊怎么也理不出頭緒來。

同學們你們知道這是怎么一回事嗎？

第2課時

教學內(nèi)容

教材96--98頁

教學提示：本課時內(nèi)容包括運用所學學問解決簡潔的實際問題；克、千克、噸：年、月、日；

分辨方向；相識周長等內(nèi)容，這些內(nèi)容與生.活休戚相關(guān)，須要學生切實的理解和駕馭。在教

學時先讓學生說說每部分學問的學問點兒，和應(yīng)留意的問題，為自己獨立做題做打算。讓學

生視察教材呈現(xiàn)的情境圖，復習相關(guān)的題型，學生通過獨立完成與合作完成的形式來完成練

習。結(jié)合實際狀況，對學生駕馭的不堅固的學問進行重點復習，達到本學期的教學目標。

教學目標

1.通過復習進一步理解克、千克、噸：年、月、日：分辨方向；相識周長等內(nèi)容。

2.經(jīng)驗整理與復習的全過程，發(fā)展初步的歸納、整理學問的實力，并運用所學學問解決生活

中簡潔的問題。

3.通過對學問的整理和復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的好習慣，井能對自己的學習狀況進行全

面合理的評價。

重點、難點

重點：回顧理解克、千克、噸；年、月、日：分辨方向；相識周長等內(nèi)容。

難點：運用所學學問解決生活中簡潔的問題。

教學打算：

教具打算：多媒體課件

學具打算：答題紙，小白板一張。

教學過程：

一、回顧學問

師：這一節(jié)課我們來回顧整理一下有關(guān)克、千克、噸：年、月、日：分辨方向：相識周長的

學問。誰來回憶一下分別說說？

生：克、千克、噸是質(zhì)量單位。1000克=1千克1000千克=1噸

5

師：在答題紙上，獨立完成96頁第6題，溝通結(jié)果，組長小白板展示結(jié)果。

生：年、月、日是時間單位1年=12個月大月有1、3、5、1、8、10、12,每月有31天；

4、6、9、11是小月每月有30天，2月份平年有28天，閏年有29天。平年有365天，閏年

有366天。

生：用公歷年份除以4,能除盡的是閏年，不能除盡的是平年。公歷年份是整百的除以400,

能除盡的才是閏年，除不盡的才是平年。

生：一般計時法和24時計時法換算時，一般計時法加上12就是24時計時法。

師：獨立完成96頁第7題、98頁第8題。溝通計算過程，匯報計算結(jié)果。

生：我不但知道有東西南北4個方向，還有東南、西南、東北、西北4個方向。

師：完成98頁第11題，小組探討，用小白板把探討結(jié)果呈現(xiàn).

生：長方形的特點：對邊相等，4個角都是直角。長方形的周長=（長+寬）X24條邊都相

等，4個角都是直角，正方形的周長=邊長X4

師：完成98頁第12題。老師巡察，賜予指導。集體訂正。

答案：96頁第6題：千克克千克噸

設(shè)計意圖：一邊回憶整理相關(guān)的學問點兒，一邊做題練習，引導學生查漏補缺，在練習中理

解和駕馭相關(guān)的學問，增加學生的應(yīng)用意識。

二、鞏固新知

教材97頁第9題

引導學生視察情境圖，找出已知條件和要求的問題，開發(fā)學生的思維，提出有價值的數(shù)學問

題。

答案：（1）15X8=120（元）（2）50+8=6（包）……2（元）

（3）（15+17）X3=96（元）

三、達標反饋

1.填空

（1）2000年是（）年，2月份有（）天。上午8時用24時計時法表示是（）,

晚上9時用24時計時法表示是（）時。

（2）8噸=（）千克3千克50克二（）克

（3）面對東方，后面是（），左而是（），右面是（）。和西北方相對的是（）

方。

（4）一個長方形長是8厘米，寬是6厘米，周長是（）厘米。一塊正方形手帕，邊長

是2分米，周長是（）分米。

2。一列火車從19:30從甲站動身，次日11點30分到達，乙站這列火車運行了多長時間？

3.一個長方形游泳池，長M0米，寬50米，這個長方形游泳池的周長是多少米？

答案：1.（1）閏29821（2）80003050（3）西北南東南

（4）2882.24:00-19:30=4:304:30+11:30=16時

3.（140+50）X2=380（米）

四、課堂小結(jié)

師：通過回顧整理我們有什么收獲

生：這節(jié)課通過復習整理，對本學期的學習內(nèi)容進行r杏漏補破，提高了計算實力和應(yīng)用意

識。

師：我們運用了哪些整理和復習的方法？

生：復習引入法，歸納總結(jié)法。

師：你認為自己在哪個學問點上還須要加強練習，或又不太理解的提出來，大家一起來解決。

設(shè)計意圖：通過回顧學問點，對學問進行查漏補缺，對學問進行分類歸納整理，并剛好練習

6

鞏固，。解決學生的疑點，達到全部學生完全駕馭學問的目標。

五、布置作業(yè)

（1）填空

1.8500千克=（）噸（）千克3250克=（）千克（）克

2.從9:00-—21:00經(jīng)過（）小時，23:30是晚上（）。

3.一個長方形長12厘米，寬7厘米這個正方形的周長是（）I里米。

4.一個正方形的周長是36厘米，這個正方形的邊長是（）厘米。

5.小麗家在小蘭家的正東方，小紅家在小蘭家的正北方，則小麗家在小紅家的（）方。

（2）口算

800X8=140X4=470X2=450X3=

664-3=84+7=964-8=75+5=

4141_1452_

—+—=——+—=

77556699

（3）一塊長方形的菜地，長18米，寬9米，一面靠墻（長靠堵），其它三面圍上籬笆，籬

笆的長度是多少米？

（4）一個正方形手帕，邊長15厘米，這個手帕的周長是多好厘米？

（5）一節(jié)課40分鐘，第一節(jié)課從8:00起先上課，課間休息非常鐘，第三節(jié)課節(jié)點上課？

答案：（1）1.850032502.1011:303,384.95.東南（2）6400560

940135022121215---

7569

（3）（18+9）X2=54（米）（4）15X4=60（厘米）

（5）8時+40分+10分+40分+10分=9時40分

板書設(shè)計

1.1000克=1千克100C千克=1噸

2.東南、西南、東北、西北

3.長方形周長=（長+寬）X2正方形的周長;邊長X4

教學反思

在教學中先通過“我們已經(jīng)學習了什么"放手讓學生去回顧，去練習；然后引導學生深化

體會分析和體會學問板塊或?qū)W問點之間的聯(lián)系：帶領(lǐng)學生一同梳理木冊的學問，形成完整的

學問網(wǎng)絡(luò)，進行細微環(huán)節(jié)的探究。引領(lǐng)學生.一邊回顧，一邊練習，一邊總結(jié)，收到了良好的

效果。

教學資料包

（一）教學資源包

例：明德小學2024年第一季度用電720千瓦時，平均每天用電多少千瓦時？

解析,：2024+4=503……2,2C24年是平年，平年二月份有28天，一月份利三月份都是31

天，用第一季度總的用電量720千瓦時除以第一季度的天數(shù)，就是第一季度平均每天的用電

量。

答案：720+（31+28+31）=8（千瓦時）

點撥：先看該年份是平年還是閏年，再計筒出第一季度的天數(shù)。

（二）資料鏈接

再吃人參果

帥帥豬和酷酷猴來到萬壽山五莊觀，見到大仙說:：“我?guī)煾邓先思遥斈瓿匀藚⒐?/p>

時，吃的太快，還沒有嘗出個味。他告知我他最大的心愿就是知道人參果的味道，大仙爺爺,

你能否摘個人參果讓我嘗嘗，我好告知師傅人參果的味道。”鎮(zhèn)元大仙面露難色："看你'

7

片孝心，我出道題考考你們，答出來了吃人參果，答不出來請回！”鎮(zhèn)元大仙看了看兩棵果

樹后說道：“9個不老參和3個人參果共重4170克，6個不老參比3個人參果重30克，每

個人參果有多少克？”帥帥豬犯難的說：“人參果和不老參都不知道，用方程我不會解?！?/p>

酷酷猴：“不用方程也可以算。9個不老參+3個人參果=4170：6個不老參一3個人參果=30,

把這兩個算式合并就可知道15個不老參=4200,所以每個不老參重280克，那每個人參果就

重550克?！辨?zhèn)元大仙笑道：“還是酷酷猴聰慧，帥帥豬看來你吃完我的人參果，還得找‘機

智果'啊!”

練習二十二

教學內(nèi)容

教材98--102頁練習二十二

教學提示

練習二十二是在進行總復習后支配的一節(jié)鞏固課，練習通過不同的題型考查了學生對所學學

問的駕馭狀況。在教學時先對學問進行歸類分成（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形，統(tǒng)計）三部分進

行復習，把學問網(wǎng)絡(luò)化，然后通過練習達到對學問的綜合運用，解決生活中的實際問題。

教學目標

1.通過練習，鞏固計算方法，提高計算實力和估算實力。

2.能用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，提高學生的學習愛好。

重點、難點

重點：鞏固所學乘法與除法以及四則混合運算的計算方法。

難點：運用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題。

教學打算

教具打算：多媒體課件

學具打算：答題紙，小白板

教學過程

一、導入新課

師：回顧?下，木學期在數(shù)學方面你有哪些收獲？

生：溝通收獲。

生：本學期我們學會了，一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法以及四則混

合運算的計算方法。

牛.：我們還相識了分數(shù)，并能用分數(shù)的意義解決簡潔的問題：會求長方形、正方形的周長；

學會了分辨方向……o

師：我們學習了這么多學問，今日這節(jié)課，老師就來考考大家，一起來完成練習二十二。

設(shè)計意圖：在溝通收獲中復習本學期所學的學問。

二、探究學問，鞏固練習。

1.一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以?位數(shù)的除法。

師：指名回答分別說一說一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法計算方法。

出示教材98頁第2題。

生：小組合作完成豎式計算。

生：以小組為單位匯報計?結(jié)果。

2.相識分數(shù)。

師：回憶一下同分母分數(shù)比較大小的方法。

生：分母相同，分子大的比較大。

師：出示教材99頁第4題。

生：獨立比較分數(shù)的大小。

8

小組內(nèi)溝通訂正。

3.質(zhì)量單位及年、月、日。

師：說說克、千克、噸之間的關(guān)系。

生：1千克=1000克1噸=1000千克

師：說說有關(guān)年、月、日有關(guān)的學問。

生：一年有12個月，135781012每個月有31天，46911每個月有30

天；平年2月份有28天，閏年2月份有29天……

師：出示教材99頁第7題。

生：學生獨立完成填空，

師：指名匯報溝通。

4.長方形和正方形的周長。

師：指名說說長方形和正方形的周長。

生：長方形周長=(長+寬)X2正方形周長=邊長X4

師：出示教材101頁第13題。

生：讀題，理解題意，小組探討。獨立計鳧匯報結(jié)果。

設(shè)計意圖：通過分類回憶所學的學問，再進行相應(yīng)的練習鞏固，使學生能敏捷運用所學學問，

分析問題，解決問題。

三、鞏固練習

完成練習二十二剩余的題。

做題前先回憶相應(yīng)的學問點兒，說說解題思路，再解答。

四、達標反饋

1.填空

(1)5000千克=()噸2噸2千克=()千克

(2)與西南方相對的是()方。

(3)小麗早上7:50分坐上車，下午1:30分到姥姥家，小麗路上用了()?

2.計算

(1)干脆寫得數(shù)

30X6=804-4=354-6=120X3=

(2)豎式計算

320X4=307X3=484-7=28X6=

3.一個正方形的周長是36厘米，這個正方形的邊長是多少厘米？

4.兩位老師帶65名同學去劃船，每條船最多限乘6人，至少須要租多少條船

?

答案：1.(1)52002(2)東北(3)5時40分2.(1)18020

5.......5360(2)12809216.......61683.36+4=9(厘米)

4.(65+2)4-6=11(條)……1(人)11+1=12(條)

五、課堂小結(jié)

師：同學們，通過這節(jié)課的練習，我們對所學的學問進行了復習鞏固，，你覺得還有哪些不

太懂，提出來大家一起解決。

生：對所學學問進行反思，找出自己不太理解的問題，全班溝通，解決問題。

設(shè)計意圖：對所學學問查漏補缺，進一步復習鞏固，培育學生的質(zhì)疑實力。

六、布置作業(yè)

1.填空

(1)亮亮身高140(，體重38(),他每分鐘走80()。

9

（2）1噸300千克-800千克二（）千克1900年的2月份有（）天

晚上11時是（）時閏年有（）天

（3）最大一位數(shù)乘最小三位數(shù)的積是（）。

（4）小林從家動身先向東走300米，再向東北走50米到少年宮，假如從少年宮原路返回,

先（）走（）米,再向（）走（）米。

2.計算

（1）口算

35X4=30X6=444-4=600X5=

1364

274-5=103X7=—+—==

5577-

（2）豎式計算

309X6=76+8=54X9=

（3）脫式計算

（405+336）X4298-95?556+27X4

3.求下列圖形的周長。（單位：厘米）

3

52

4.李叔叔晚上8:30乘火車去上海，其次天早晨6:20到達，圖中用了多長時間？

5.小美看一本故事書，第一啟看了這本書的2］,其次周看了這本書3的兩周一共看了這

本書的幾分之幾？其次周比第一周多看這本書的幾分之幾？

6.水果店進來69千克水果，每8千克水果裝1個果籃,可以裝幾個果籃，還剩幾千克？

答案：1.(1)座米千克米(2)5002823365(3)900(4)西南50西300

2.(1)140180113005……2721--(2)1854

57

9........4486(3)29642791643.(5+3)X2=16(厘米)2X4=8(厘米)4.

2353_2_j_

12:00-8:30+6:20=9：505.-

77777-7

6.694-8=8(個)……5(千克)

板書設(shè)計

練習二十二

I.?位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以?位數(shù)的除法。

2.相識分數(shù)。

3.質(zhì)量單位及年、月、日。

4.長方形和正方形的周長。

教學反思

練習二十二是在學生學習了整冊教材內(nèi)容后支配的一節(jié)鞏固課，在教學過程中，結(jié)合教材供

應(yīng)的練習內(nèi)容，先復習有關(guān)學問點，再引導學生獨立思索簡潔的練習題，合作完成較困難的

練習題，，并加以點撥，本節(jié)課在教學時也有很多不足，教學節(jié)奏過快，留給學生的自主空

間少，以后在課堂上給學生充分的時間去溝通思索。

教學資料包

10

例1閱覽室的開放時間是：上午9:00-—11:00下午12:50--4:30。閱覽室一天的開放

時間是多少？

解析：把閱覽室一天的開放時間分成兩部分，上午開放了11時-9時=2時，下午開放了：下

午4:30用24時計時法表示是16:3016時30分-12時50分=3時40分，2時+3時40分=5

時40分

答案:上午的開放時間11時-9時=2時；下午的開放時間16:3016時30分72時50分=3

時40分：全天的開放時間2時+3時40分=5時40分。

資料鏈接

為什么一年有12個月？

公歷一年有12個月，但不少人并不知道12個月的英語名稱的來歷。公歷起源于古羅

馬歷法。古羅4歷法原來只有10個月，羅4皇帝確定增加兩個月放在年尾，后來朱里斯?凱

撒大帝把這兩個月移到年初，成為1月、2月，原來的1月、2月便成了3月、4月，依次

類推。這就是今日世界沿用的公歷。

Janrury一月：在羅馬傳聞中，有一位名叫雅努斯的守護神，生有前后兩副臉，一

副回顧過去，一副遠眺將來。人們認為選擇他的名字作為除舊迎新的第一個月月名，很有意

義。英語一月January,便是由這位守護神的拉丁文名字Januarius演化來的。

February二月：每年二月初，羅馬人民都要殺牲飲酒，慶祝菲勃盧姆節(jié)。這一天，

人們常用一種牛草制成的名叫Februa的鞭子，抽打不育的婦女，以求懷孕生子。這一天，

人們還要懺悔自己過去一年的罪過，洗刷自己的靈魂，求得神明的饒恕，使自己成為一個貞

潔的人。英語二月February,便是由拉丁文Februarius（即菲勃盧姆節(jié)）演化而來的。

March三月：三月，原是羅馬舊歷法的一月，新年的起先。凱撒大帝改革歷法后，

原來的一月變成三月，但羅馬人仍舊把三月看作是一年的起先，另外，依據(jù)傳統(tǒng)習慣，三月

是每年出征遠戰(zhàn)的季節(jié)。為了紀念戰(zhàn)神瑪爾斯，人們便把這位戰(zhàn)神的拉丁文名字作為三月的

月名。英語三月March,便是由這位戰(zhàn)神的名字演化而來的。

April四月：羅馬的四月，正是大地回春、鮮花初綻的美妙季節(jié)。英文四月April

便由拉丁文Aprilis（即開花的日子）演化而來。

May五月：羅馬神話中的女神瑪雅，特地司管春天和生命。為了紀念這位女神，羅馬人

便用她的名字一一拉丁文Maius命名五月，英文五月May便由這位女神的名字演化而來。

June六月：羅馬神話中的裘諾，是眾神之王，又