專題08文學(xué)類文本閱讀七年級語文下學(xué)期期末真題分類匯編（湖南長沙專用）

專題08文學(xué)類文本閱讀

［經(jīng)典基礎(chǔ)題?

1.（2023春?湖南長沙?長郡教育集團七年級校聯(lián)考期末）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

自卑只是成長道路上的運號

積雪草

①15歲那年，周安安迷上了魔幻小說，迷到愛不釋手、廢寢忘食的地步。他把自己想象成小說

中某一個有著奇異魔法和超能量的人物，或是一個路見不平拔刀相助的大俠。實際情況卻與此格格

不入。他是個膽小怯憤的自卑男孩，平常說話不敢大聲，像一只膽小的蚊子一樣嗎噂。走路低著頭，

像一只躡手躡腳的小貓味。做事更是輕手輕腳.班上有調(diào)皮的同學(xué)給他取了一個綽號叫“淑女”。

②這個綽號讓他憤怒，讓他極端，讓他失去理智，但卻無法擺脫。他所有的憤懣、景氣和所有

的理想，都只有在那些武俠與玄幻小說中才能得以宣泄和完滿。

③上課的時候，他趴在課桌底下偷偷地看。放學(xué)回家，他躲在被窩里打著手電筒繼續(xù)苦讀。他

甚至把玄幻小說拷貝到上，連上廁所的時間都不放過。

④有一次上課，他正在課桌底下埋首苦讀，語文老師叫他起來回答問題，他居然沒有聽到，同

桌用胳膊肘碰他，他站起來，茫然四顧，半天才說：老師，我沒睡覺。同學(xué)們哄堂大笑.池的臉燒

得像天邊七彩的云霞.呈好幾種顏色.不停地轉(zhuǎn)換。

⑤他的成績自然爛到不可收拾。放學(xué)后，老師把他叫到辦公室，鎖著眉頭說：周安安，叫家長

吧！這樣下去，你哪兒也考不上。

⑥老師的聲音盡管不大，但還是把他嚇得一哆嗦。

⑦周安安是單親家庭里長大的孩子，從小就沒有見過父親。母親是一個非常強勢的女人，說話

嗓門很大，做事風(fēng)風(fēng)火火，在市場上擺攤賣衣服，練就了一身和男人一樣的強勢風(fēng)格。她對周安安

的期望很高，希望他好好念書，將來考上好的大學(xué)，替她爭口氣，可以說周安安是她的全都理想和

信念，是她堅守在市場上擺攤的全部支撐。她常常用手點著周安安的額頭說：你怎么會是我的兒子？

一點都不像我。

⑧盡管她和周安安說話的時候盡量溫柔和循，可是周安安還是很怕她，這也是他自卑的根源。

同學(xué)們很大一部分坐上私家車，他卻在為生活費和學(xué)費而發(fā)愁，盡量節(jié)省每一個硬幣，因為，只要

他節(jié)省了一個硬幣，他的母親就可以在市場上少跟人爭執(zhí)一句。

⑨他不和同學(xué)一起吃午飯，因為他的午餐總是最便宜的。他不和同學(xué)一起打球，因為他的球鞋

總是開了膠的。

⑩老師說：周安安，你在想什么？周安安回轉(zhuǎn)過頭，眼睛里浸滿了淚水，小聲說：老師，別告

訴我媽媽好嗎？她會收拾我的。是的，每次老師找家長，周安安的母親就會很生氣，她會用自制的

蒼蠅拍拍他，一邊流淚一邊說：讓你不聽話，讓你不爭氣，讓你不學(xué)好，讓你不成材。很難想象，

平常混跡市場的母親會有那么多的詞匯。周安安不怕打，就怕看母親傷心絕望、涕淚交流的樣子，

他就敗了，敗得不想回言和反抗。

?老師說：不告訴家長也可以，但是從今天開始，你必須聽我的。

?周安安想了想，點了點頭。

?老師說，我給你講個故事吧：有一個少年小時候很自卑，不合群，很多時候一個人獨來獨往。

其實他看到別的同學(xué)一起放學(xué)上學(xué)，歡聲笑語，也很羨暮。可是他沒有勇氣和別人在一起，因為他

跟別人不一樣,他的右手長了六個手指,同學(xué)們常常取笑他.叫他六指。后來班上一個漂亮的女生

主動和他一起上學(xué)下學(xué)，把敬佩的目光投給他，因為他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，幾乎每一科都達(dá)到了別人無

法企及的程度。因為那個漂亮女生的砍賞，他拋棄了自卑和懦弱，用熱情和自信點燃了青春里一段

最美好的時光。后來他成為一名老師。知道嗎？那個少年就是我。

?老師說完，把手伸出來：你看看，這就是我每天握著粉筆在黑板上板書、長了六個手指頭的

手。其實這不是人力所能為，所以不用自卑。就像你，出身不能選擇，有什么樣的家庭不能選擇，

所以完仝沒有必要白華3

?那一次，在辦公室里與老師長談后，周安安有了很大的轉(zhuǎn)變。青春是什么？青春其實就是一

場花雨，看起來瑰麗多彩，其實內(nèi)中也有潛流，渡過去，青春就會綻放出美麗的異彩。

?中午吃飯，周安安不再一個人躲在角落里，他會坦然地端著飯盒和同學(xué)坐在一起。板盒里的

菜肴雖然不是很豐盛，但是，那是母親的一顆拳拳之心。他終于明白，他該比的不是飯盒里的內(nèi)容,

而是母愛的博大。放學(xué)后，他不再故意落在同學(xué)的后面。同學(xué)有私家車來接，他也有，有母親的自

行車。卜五歲的周安安生在母親的自行車的后座上，一路講者學(xué)校見聞，撒下一路爽朗開懷的笑聲。

學(xué)校的操場上，周安安不再畏首畏尾，他跟同學(xué)一起搶球做運動。也許姿勢不是十分灑脫帥氣，也

許還不夠陽剛健美，可是他畢竟在參加，在成長。

?周安安不放棄任何一個成長的機會，偶爾也有同學(xué)嘲笑他曾經(jīng)停留在武俠和玄幻小說中走火

入魔的樣子，他會一笑鹿之，灑脫地擺擺手。

?自卑其實只是青春里的一個逗號，偶爾停頓一下，就會逾越過去，因為人生總要不停往前走，

走到一個能看到光明的地方。

?時光流轉(zhuǎn)，白駒過隙，考上高中以后的周安安，早已從一個蒼白憂郁的男孩，長成一個活潑

開朗的追風(fēng)少年，他早已把那些在虛擬中找來武裝自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在腳下，身

體的發(fā)育，讓他看上去不再像一棵豆苗般嬌弱，而是俊朗飄逸：運動場上常常能看到他陽光的身影，

三分球尤其漂亮，讓很多女生為之喝彩鼓掌；學(xué)校的演講比賽上，他更是口齒清晰，旁征博引，讓

人刮目相看。誰能想到，這就是當(dāng)初那個膽小怕事弱不禁風(fēng)、只能躲在虛擬世界里縱橫馳崎的男生。

?其實每個青春期的孩子都會有這樣一段時光，愿意躲在虛擬中把自我想象成一個理想中的角

色，用以彌補現(xiàn)實中的不足。只要能及時調(diào)整自己的步伐，從迷失中走出來，未來的日子里，依舊

會陽光燦爛。

（1）閱讀文章，完成表格。

時間事件心理或性格

調(diào)皮的同學(xué)給他取綽

15歲那年

號

周安安有了很大的轉(zhuǎn)

②—③.

變

考上高中以

④_____活潑開朗，自信

后

（2）請按照要求賞析文中的畫線句。

①走路低著頭，像一只躡手躡腳的小貓咪.做事更是輕手輕腳,班上有調(diào)皮的同學(xué)給他取了一個綽

號叫“淑女”。（加橫線的詞語有何表達(dá)效果？）

②同學(xué)們哄堂大笑，他的臉燒得像天邊七彩的云霞，呈好幾種顏色，不停地轉(zhuǎn)換。（此句運用了怎樣

的修辭手法？有何表達(dá)效果？）

（3）閱讀下列材料，結(jié)合文本，理解標(biāo)題“自卑只是成長道路上的逗號”的含義。并根據(jù)你的現(xiàn)實

生活，談?wù)勅绾巫叱鲎员啊?/p>

【鏈接材料】

愛因斯坦的《相對論》發(fā)表以后，有人曾創(chuàng)作了一本《百人駁相對論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對

這一理論進(jìn)行聲勢浩大的反駁?？墒菒垡蛩固棺孕抛约旱睦碚摫厝粫〉脛倮?，對反駁不屑一顧，

他說：“如果我的理論是錯的，一個反駁就夠了，一百個零板起來還是零?！彼麍远吮貏俚男拍?，

堅持研究，終于使“相對論”成為20世紀(jì)的偉大理論，舉世矚目。

【答案】（1）①.憤怒，極端，失去理智②.在辦公室里與老師長談后③.坦然，不

再畏首畏尾④.長成一個活潑開朗的追風(fēng)少年，把自卑狠狠地踩在腳下

（2）①躡手躡腳，寫出了他走路動作輕。輕手輕腳，寫出了他做事的動作之輕及生怕驚動別人的情

態(tài)。展現(xiàn)了他的膽小、謹(jǐn)小慎微，折射出了他內(nèi)心深處的自卑心理。

②運用比喻的修辭手法，把他變化的臉色比作天邊七彩的云霞，生動形象地描繪出他在課堂上鬧笑

話后的窘態(tài)，表現(xiàn)了他害怕、羞愧等復(fù)雜的心情。

（3）含義：逗號，代表停頓。表明自卑只是人生成長路上的一個短暫的過程，不會一成不變，只

要努力改變，終將走出黑暗，變得自信，獲得成長。

文中的周安安膽小自卑，在老師的幫助下變得自信開朗。材料中愛因斯坦自信自己的理論必然會取

得勝利。走出自卑需要我們主動尋求改變，克服自己的不良習(xí)慣。還可以尋找同學(xué)或老師的幫助，

以便調(diào)整自己的步伐，從迷失中走出來。

【解析】

（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。

結(jié)合第②段“這個綽號讓他憤怒，讓他極端，讓他失去理智，但卻無法擺脫。他所有的憤懣、豪氣

和所有的理想，都只有在那些武俠與玄幻小說中才能得以宣泄和完滿”，①概括為：憤怒，極端，

失去理智：

結(jié)合第?段“那一次，在辦公室里與老師長談后，周安安有了很大的轉(zhuǎn)變”，②概括為：在辦公室

里與老師長談后；

結(jié)合第?段“學(xué)校的操場上，周安安不再畏首畏尾，他跟同學(xué)一起搶球做運動”，③概括為：坦然,

不再畏首畏尾；

結(jié)合第?段“時光流轉(zhuǎn)，白駒過隙，考上高中以后的周安安，早已從一個蒼白憂郁的男孩，長成一

個活潑開朗的追風(fēng)少年，他早已把那些在虛擬中找來武裝自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在腳

下”，④概括為：K成個活潑開朗的追風(fēng)少年，把自卑狠狠地踩在腳下。

（2）本題考查賞析語句。

①躡手躡腳，形容行動時輕手輕腳不讓出聲的樣子。句子寫出了他走路動作輕。輕手輕腳，意思是

指手腳動作很輕，使沒有響聲。這個詞語寫出了他做事的動作之輕及生怕驚動別人的情態(tài)。展現(xiàn)了

他的膽小怕事、畏首畏尾，折射出了他內(nèi)心深處的自卑.、謹(jǐn)小慎微。

②“他的臉燒得像天邊七彩的云霞”把他變化的臉色比作天邊七彩的云霞，運用比喻的修辭手法，

生動形象地描繪出同學(xué)們哄堂大笑后他的窘態(tài)，表現(xiàn)了他委屈但又不說出來、膽小害怕、羞愧等復(fù)

雜的心情。

（3）本題考查標(biāo)題理解及閱讀拓展。

第一問，逗號，代表停頓。結(jié)合?段“自卑其實只是青春里的一個逗號，偶爾停頓一下，就會逾越

過去，因為人生總要不停往前走，走到個能看到光明的地方”，?段“只要能及時調(diào)整自己的步伐,

從迷失中走出來，未來的口子里，依舊會陽光燦爛”分析，自卑只是人生成長路上的一個用暫的過

程，不會一成不變，只要努力改變，終將變得自信，獲得成長。

第二問，文中的周安安膽小自卑，在辦公室里與老師長談后，長成一個活潑開朗的追風(fēng)少年，把自

期狠狠地踩在腳下。材料中愛因斯坦堅定了必勝的信念，堅持研究，終于使“相對論”成為20世紀(jì)

的偉大理論。圍繞這些內(nèi)容，談如何走出自卑即可。

示例：接納和擁抱自卑體驗，看到與他人的差距，正視自己的不足，放平心態(tài)：轉(zhuǎn)化自卑心理，看

到自身好的方面；接納不如意和不如他人的感覺，恢復(fù)陽光的心態(tài)和枳極的生活方式，最終擺脫自

卑。

2.（2022春?湖南長沙?長郡教育集團七年級校聯(lián)考期末）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

一窗牽牛花

風(fēng)中簫

①十五歲的她，叛逆、倔強，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃學(xué)去酒吧，還跟社會上一些人有了來往，

不管母親怎樣苦口婆心地勸說，甚至哀求打罵，都無濟于事，她依然如故“

②那次她逃學(xué)跟一幫朋友去爬山，偏找沒路陡峭的地方走，結(jié)果摔下山來。所幸并無大礙，只

是右腿骨折。打上石膏，醫(yī)生說：“需躺在床上岸養(yǎng)三個月，右腿不能亂動，更不能下床?！?/p>

③病房里靜悄悄的，她那些朋友早就不見了。她躺累了，掙扎著想起身，腿卻鉆心地疼，只能

再躺下不動。她想抬一下右腿，又是一陣疼襲來，她心里忽然漫過無邊無際的恐懼，反復(fù)糾纏著母

親問：“我的腿是不是再不能走路了？”母親一遍遍耐心地跟她說：“會好的，你躺著別動，過幾

天就能，下地走路了?！?/p>

④她哪里受過這樣的苦呢，嚷嚷著難受，發(fā)脾氣，摔東西，哭鬧不休。母親日夜守著她，像照

料嬰兒般呵護(hù)著她。因為疼痛和難受，病房里的時光，慢成了黑白的長鏡頭，晝夜似乎都已不再分

明，她覺得每一分每一秒都是煎熬。

⑤母親把家里的君子蘭搬了來，放在病房的窗臺上。母親說，這是你十歲時從外婆家搬來的.

剛開始你勤快地天天澆水,差點澆壞了……她轉(zhuǎn)過頭，望一眼那蒼綠的君子蘭，搖搖頭說：“不記

⑥幾天后，從君子蘭旁邊拱出兩片小小的嫩葉兒，探頭探腦的。開始讓人以為是棵小草，隨著

葉子漸漸長大，母親沖著她驚訝地說：“原來是一棵牽?；ò??！彼齻?cè)頭望過去，細(xì)細(xì)的莖蔓，嫩

綠的葉子，看上去倒有些惹人喜歡。母親找來一根竹竿插上，纖細(xì)的莖蔓便順著竹竿向上攀爬著。

白的墻，白的床單，那一抹新綠格外引人注意。牽?；ǖ那o蔓攀看竹竿一圈一圈向上爬，地一圈一

曲數(shù)著，1,2,3……她想起了蹦跳著一級級數(shù)臺階的快樂，想起了走在陽光下輕快自在的感覺。她

第一次意識到，原來，她曾經(jīng)擁有那么多快樂和幸福。她漸漸安靜下梟，不再亂發(fā)脾氣，不再吵嚷

哭鬧。

⑦早上醒來，她的眼光，常不由自主地望向窗臺，心里滿是期待：牽?；ǖ穆珠L高了沒有？

當(dāng)然每一次她都不曾失望。纖細(xì)的莖蔓那樣有力，直爬到竹竿的頂端，伸出毛茸茸的觸角張望著。

母親用竹竿搭了個小花架，它順著爬了上去，把一個窗臺纏繞得綠意盎然。

⑧寂靜的病房里，她安靜地望著窗臺上的牽牛花。以前，她見過路邊的牽?；?，但她從來不知

道,牽?；ǖ奶佥嗍侨绱瞬璨?每時每刻都在向上飛快地生長,不知疲倦。每天清晨,它都會讓她

驚異：呀，又長這么高了。

⑨牽牛花的蔓奉著她的目光，莖斐攀到哪兒，她的目光就追到哪兒，心，也跟著柔軟細(xì)膩起來。

牽?；砍槌鲆黄氯~子，她心里就會生出一些小小的歡喜和期待。她再也教不清牽?；ǖ穆@了

竹竿多少圈，只看到，每一片葉子，都朝向窗外的陽光。

⑩牽?；ㄩ_的季節(jié)，她已經(jīng)可以下床走動了。她回學(xué)校認(rèn)真讀書的樣子,如一朵悄然開放的牽

?；ā?/p>

?多年后，她接母親來家里住，母親看著滿陽臺的牽?；ǎχ鴨枺骸霸趺炊际菭颗；ò?？”

她笑道：“喜歡啊！”

?她忽然想起問：“那年，那盆君子蘭一直都放在室內(nèi)，怎會長出牽?；ò?？”

?“我特意種上的?！蹦赣H淡淡地說。

?她愕在了一旁，心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽?；ā?/p>

(有刪改)

【注】①君子蘭：多年生草本植物，根肉質(zhì)，葉子寬帶形，花漏斗狀，紅黃色，喜濕潤，過度澆水

易致病。

(1)文中的牽?；ǎ宦钒殡S著“她”的成長。請結(jié)合文章內(nèi)容，完成下列表格。

時間牽牛花伴隨著的成長歷程

摔傷住院時①

②牽?；ê退黄鹁`放

長大獨立后③

得知真相后懷念母親為她種植的牽牛花

（2）從修辭手法的角度，賞析第⑩段畫線句子。

她回學(xué)校認(rèn)真讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽?；?。

（3）下列對本文的理解和分析，有誤的一項是（）

A.可用“誰言寸草心，報得三春暉”來批注閱讀本文的感受。

B.第⑤段畫線句子中的省略號隱含了母親深深的期待：現(xiàn)在我在花盆里種上了新的種子，希望新的

生命的萌發(fā)、成長，為你帶來啟迪，讓你對未來充滿希望，開始新的人生。

C.第⑨段中的加點詞語“車”以擬人的手法，表現(xiàn)了牽?；ㄅ畈蛏系纳?，,‘她"完全被牽牛

花所吸引、所陶醉，抒發(fā)了“她”對牽牛花的喜愛、迷戀之情。

D.第?段運用直接抒情的方式表達(dá)了“她”對母親良苦用心的理解和感恩。

（4）文章以“一窗牽?；ā睘轭}有什么好處？請結(jié)合文章主題和下面的“鏈接材料”所述的情形,

談?wù)勀銓Α案改钢異邸钡目捶ɑ蚋形颉?/p>

【鏈接材料】

史鐵生雙腿癱瘓后脾氣暴怒無常，母紫默默地承受著，始終以耐心和微笑安撫兒子的心靈創(chuàng)傷，

直到生命的最后一刻：林海音在小時候的一個下雨天“竟有勇氣賴在床上“不去上學(xué)，她爸爸多次

叫起未果，便抄起雞毛嬋子抽打女兒，后來又親自送花夾襖到學(xué)校；長春一高考生的父親鄭巖堅持

為高考兒子送飯100天不重樣。

【答案】（1）①母親種植牽?；?，給她希望，讓她快樂（或“牽牛花陪伴著她，給了她希望和力量,

使她懂得了珍惜和感恩”）②回校讀書時③種植牽?；?，喜歡牽牛花（意對即可）

（2）運用比喻，將認(rèn)真讀書的“她”比作一朵悄然開放的春牛花，表現(xiàn)了“她〃努力向上的精神狀

態(tài)。形象地寫出牽?；ǜ淖兞恕八?，給了“她”新的生命力（或牽?；ò殡S著“她”成長，成為

她向上的動力）。同時也體現(xiàn)了母親對她的用心陪伴，讓她走出低谷，表現(xiàn)了母親對她的影響和改變。

（3）D

（4）①好處：示例一：從內(nèi)容上看，牽?；哿宋恼碌暮诵膬?nèi)容，暗示了文章主旨：代表了母親

濃濃的愛和美好的心愿；陪伴著“她”，引導(dǎo)“她”走出迷茫和痛苦，成為“她”的精神力量；從

結(jié)構(gòu)上看，牽牛花貫穿全文，是行文的線索；新穎別致，吸弓讀者的閱讀興趣。(任意答出兩點即可)

示例二：牽牛花是貫穿全文的線索，結(jié)構(gòu)上起到串聯(lián)全文的作用：一窗牽?；ㄊ俏恼碌膶懽鲗ο螅?/p>

代表了母親濃濃的愛和美好的心愿，陪伴著“她”，引導(dǎo)“她”走出迷茫和痛苦，成為“她”的精

神力量；一窗牽牛花是文章抒情的載體，是母愛的象征，也含蓄地表達(dá)了“她”對母愛的感恩和感

動。(任意答出兩點即可)

②看法或感悟：結(jié)合原文及鏈接材料，圍繞著父母的愛來談即可。

示例一：從文中的母親和鏈接材料里的多位父母的舉動中，我感受到父母之愛的表現(xiàn)形式是多種多

樣的，但無論是哪一種形式：無微不至的關(guān)心、嚴(yán)格的管教、耐心的安撫、不動聲色的引導(dǎo)、無怨

無悔的付出、用心的陪伴……都飽含著父母對子女濃濃的愛和期待。我認(rèn)為，身為子女，我們要感

恩父母之愛，理解父母的苦心，盡力去回報父母，做一個讓父母放心的孩子。

示例二：文中的母親充滿智慧，不動聲色地引導(dǎo)女兒走出叛逆和迷茫；史鐵生的母親隱忍堅強，用

彈和生命引導(dǎo)兒子走出淚喪的深淵：林海音的父親嚴(yán)慈相濟，在女兒犯錯時嚴(yán)厲地責(zé)打，在女兒需

要時細(xì)心呵護(hù)；鄭巖為高考的兒子用心做飯，用自己的方式表達(dá)父愛和支持。這些舉動的外在形式

不同，內(nèi)涵相同，都是父母對子女的愛。我從中體會到，身為子女，我們要練就慧眼和慧心，理解

和珍惜父母的愛，也要懂得分辨父母不同的舉動背后的苦心和深意。

【解析】

(1)本題考查對文章的理解和把握。解答時，應(yīng)抓住表格中已知的內(nèi)容進(jìn)行分析作答。

①空：閱讀文章可知，第②T?段介紹了她摔傷腿住院的情景，并由一盆君子蘭引出了牽?；?，從

文章第⑨段“牽?；砍槌鲆黄氯~子，她心里就會生出一些小小的歡喜和期待”中可以看出，她

摔傷腿住院時，牽?；◣Ыo了她快樂和希望；

②空：從文章第⑩段“牽?；ㄩ_的季節(jié)，她已經(jīng)可以下床走動了。她回學(xué)校認(rèn)真讀書的樣子，如一

朵悄然開放的牽?；ā笨芍瑺颗；ê退黄鹁`放時，她的援已經(jīng)好了，她也回學(xué)校讀書了；

③空：從第?段“多年后，她接母親來家里住，母親看著滿陽臺的牽?；?，笑著問：'怎么都是牽

?；ò?？'她笑道：‘喜歡啊！’”，K大獨立后，她和母親的對話中可知，她喜歡牽?；ǎ⒎N

了很多牽?；?；

可據(jù)此作答。

(2)本題考查對句子的賞析。解答時按照題干給出的要求從修辭手法角度賞析，首先指出修辭手法,

分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果。

根據(jù)文中⑩段畫線句子“如一朵悄然開放的牽牛花”，可知作者采用了比喻的修辭手法，作者將認(rèn)

真讀書的“她”比作一朵悄然開放的牽牛花，聯(lián)系到文中第⑧段“牽?；ǖ南ヂ侨绱伺畈?，每時

每刻都在向上飛快地生長，不知疲倦”所述牽?；ㄅ畈Φ男螒B(tài)，表現(xiàn)了“她”努力向上的精

神狀態(tài)，也形象地寫出了在牽?；ň竦母姓俸蛦⑹鞠?，“她”的改變和成長：

而第⑤段“母親把家里的君子蘭搬了來，放在病房的窗臺上”這個舉動，更可表現(xiàn)出母親希望用她

喜愛的君子蘭分散她的注意力，減輕一點她心理的疼痛，由此可見，母親對她的耐心、細(xì)心、用心

陪伴，這一片濃濃的母愛，也慢慢影響并改變了她；

可據(jù)此作答。

（3）本題考杳對文章內(nèi)容的理解和重要信息的提取.

D.第?段“她愣在了一旁，心里纏纏繞繞的都是那一窗濃綠的牽?；ā保?lián)系第?段“她忽然想起

問：'那年，那盆君子蘭一宜都放在室內(nèi)，怎會長出牽?；ò?？'”和第?段“'我特意種上的。'

母親淡淡地說。”可知，作者得知當(dāng)年醫(yī)院里的那盆牽?；ㄊ悄赣H特意種的真相，所以，“她愣在

了?旁”；而“心里纏纏繞繞的都是那?窗濃綠的牽?；ā?，作者采用的是象征的表現(xiàn)手法，”?

窗濃綠的牽牛花”象征的母親的彩，表達(dá)作者對母親的感激之情，并非直接杼情，所以，表述有誤:

故選Do

（4）第一問：考查文章標(biāo)題的作用。

在文章線索上，本文圍繞牽牛花伴隨著“她”成長的歷程：從第②一⑨段介紹了她摔傷腿住院的情

景，牽牛花帶給了她快樂和希望，到⑩段她回學(xué)校讀書了，牽?；ê退黄鹁`放，再到第?段她長

大獨立后，她喜歡牽?；ǎ⒎N了很多牽?；?，到最后她得失1真想，對母親的感激；“一窗牽?；ā?/p>

是貫穿仝文的線索；

在寫作手法上，本文主要寫她的改變，但以“一窗牽?；ā睘轭}，起到了設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀

興趣的作用；

在文章內(nèi)容上，交代文章所寫的主要內(nèi)容：圍繞“一窗牽牛花”而引起她自身的成長和改變，“一窗

牽?；ā奔仁俏恼聦懽鲗ο?，又暗示文章主旨；

在表達(dá)意象上，“一窗牽?；ā毕笳髁四赣H的母親濃濃的愛和美好的心愿，指引并陪伴“我”前行,

表達(dá)我對母親的感激等：

據(jù)此作答即可。

第二問：考查對文章內(nèi)容的理解和語言表達(dá)能力。

從選文中的母親和鏈接材料里的多位父母的舉動中，我們可以看到：文中的母親充滿智慧，用“一

窗牽?；ā焙蜔o微不至的關(guān)心、陪伴，不動聲色地引導(dǎo)女兒走出叛逆和迷茫；

由“史鐵生雙腿癱瘓后脾氣暴怒無常，母紫默默地承受著，始終以耐心和微笑安撫兒子的心靈創(chuàng)傷,

直到生命的最后一刻”知，史鐵生的母親隱忍堅強，用愛和生命撫慰兒子心靈的創(chuàng)傷;

由“便抄起雞毛押子抽打女兒，后來又親自送花夾襖到學(xué)?！敝趾Ｒ舻母赣H在女兒犯情時嚴(yán)厲

地責(zé)打，在女兒需要時細(xì)心呵護(hù)，他用寬嚴(yán)相濟的父愛引導(dǎo)女兒的成長；

“堅持為高考兒子送飯100天不重樣”可見，鄭巖為高考的兒子用心做飯，用自己的方式表達(dá)父愛

和支持；

不管父母之愛的表現(xiàn)形式是：無微不至的關(guān)心、嚴(yán)格的管教、耐心的安撫、不動聲色的引導(dǎo)、無怨

無悔的付出、用心的陪伴……但無論是哪一種形式，都飽含著父母對子女濃濃的愛和期待。

所以作為子女，我們既要感恩父母之愛，乂要理解父母的苦心，珍惜父母的愛，同時盡力去回報父

母，努力做一個讓父母放心的孩子，好好孝順父母。據(jù)此作答即可。示例如下：

父母之愛的表現(xiàn)形式是多種多樣的，但無論是哪一種形式，都飽含著父母對子女濃濃的愛和期待。

我認(rèn)為，身為子女，我們要學(xué)會理解父母的良苦用心，感恩父母，好好孝順父母。我很慶幸，我有

愛我的父母，感謝您們對我的愛和付出。爸爸媽媽，我愛您們！

3.（2023春?湖南長沙?雅禮教育集團七年級校聯(lián)考期末）

閱讀下面的文章，完成下面小題

先生老胡

①下崗失業(yè)那幾年，我在淮河北路的超市門口擺了一個書攤。我跟老胡就是那時候認(rèn)漢的。

②跟別的書攤相比，我的揶前一直都是冷清的，雖然我的市口最好：超市正對門，自帶流量，

林前正好有一盞路燈。但我賣的是出版社的清倉貨，要么是文史哲類，要么是古今名著，一本正經(jīng)

得就像我的著裝和表情“更重要的是，我的服務(wù)態(tài)度——我是拿著進(jìn)貨單賣書的，進(jìn)價加百分之二

十，少一塊錢也不行，態(tài)度高冷。而隔壁小羅的攤前，總是人頭攢動，有讀者便拿著書來到我的攤

前，就著街燈翻閱。小羅脾睨四顧，大聲讓那人過去，怕他拿走了。有人便看著我的書攤問小羅，

怎么不給我一筆轉(zhuǎn)讓費，把地兒騰出來，“反正他那兒也沒生意”，小羅曖了我一眼，意味深長地

笑笑。

③那個夏夜，我的攤前冷清如故，只有一個身材高大、背微駝、行動遲緩、頭發(fā)花白的六十多

歲老人蹲在那兒看書。老人將看過的書一本本地摞起來，頗為壯觀。我掃一眼，笑笑。這徉的顧客

我見得多了，往往摞得越多，買的可能性越小。

④“老板，過來幫我算算多少錢?！崩先苏酒饋?，靦腆地說。我加碼洋，算折扣，報階格。他

聽后思量半晌，才疑惑地復(fù)述了一下我的話，只不過將我句末的句號改成了問號。我心知肚明，微

笑著對他點點頭，重新坐下，沒有給他拿袋子裝書。

⑤他掏錢，十二張百元大鈔，遞給我，依然靦腆著說：“剩下十幾塊錢就別找了。''我有片刻

的恍惚，不敢相信這是真的。

⑥這個老人便是老胡。

⑦自那之后，老胡成了我的忘年交。他每天或黃昏，或晚上，不論冬夏，一定會來我的例子上

看看，每次來至少買一本書。

⑧老胡帶動了我的生意，慢慢地，人們相信了我手里的進(jìn)貨單，也理解了我賣書的方式，我的

攤前雖然看客依然很少，但成交量開始比小羅的大了。小羅見狀，便也淘了同類的書。有一天下午,

老胡剛從我的攤子上起身，小羅便殷勤招呼，老胡遲疑半天，還是過去了，買了三堆，七八百元，

買好后，他便從小羅那邊悄悄走了。說實話，我有些難過，不僅僅是因為生意，還有遭遇“背板”

的傷心。畢竟老胡也知道，我和小羅吵過架。

⑨真正讓我們盡釋前嫌的是那個大雨驟降的傍晚，當(dāng)時我進(jìn)了新書，老胡正在我例子上翻看，

大雨便在此時毫無征兆地灌下來。我慌忙拿雨布益好書，但地上很快積水如不迅速收到三險車?yán)铮?/p>

所有書籍都將報廢。我已經(jīng)絕望，欲哭無淚。

⑩老胡沒有離開。他鉆進(jìn)我攤上的益布下.膝行.將書摞起,由邊沿移至?xí)鴶傊虚g,然后站起

來，快步跑進(jìn)雨中，搬來幾塊石頭壓住蓋布的三角，再鉆進(jìn)去，頭頂著臟分兮的蓋布，雙手抓著蓋

布邊沿，大聲喊著手忙腳亂的我快將車推進(jìn)蓋布。那天，所有書抻都損失慘重，而我的攤子毫發(fā)無

損。我們躲在蓋布下，外面……

?自那以后，老胡依然偶爾會去小羅那邊買書，會拿過來，坐在我特意為他準(zhǔn)備的髡子上，翻

給我看，說買它的原因。

?老胡突然消失一個星期，后來我才知道他得了肝癌。一個月后，他出院了，休養(yǎng)一陣子又出

來買書，只是行走得更慢了，腳步更虛浮了，臉上長出了大塊的老人斑。我心里隱隱不安，怕他有

事。他看出我的心思，笑著說手術(shù)很成功。

?時間慢了下來，秋天過去了，初冬開始了。霜降之后，風(fēng)陡然烈了，路旁的法國梧桐開始嘩

嘩地落葉。我連續(xù)三天沒見老胡的身影，開始坐立不安起來。

?墨耗還是來了，老胡走了。我心里鈍鈍地痛。世上再也沒有老胡了。我的眼前，不斷閃現(xiàn)他

的樣子，他緩緩地行走，他靦腆的微笑……尤其忘不掉他頭頂蓋布的情景：

——平素他雖然局促，卻一直那么莊嚴(yán)；他雖然隨意，卻一直那么整肅。

但是那天，他那么狼狽，那么不休面。

?再去擺攤的時候，我聽見有人笑著跟我說：“小董，老胡走了，你損失大了?！彪m然太陽暖

洋洋的，我依然覺得冷徹心扉。

?我讓出了那塊地兒，不再擺攤。起初我不知道有老胡，孤寂都可以是驕傲的；后來我遇見了，

孤寂便不可忍受。這條珞上，老胡再也不會出現(xiàn)了，我又何必守著呢？

?老胡如果知道這事，他一定會局促不安。他不習(xí)慣被突出，不習(xí)慣被關(guān)注、被過分尊敬，但

是他一定會欣慰。他是懂我的，正如我懂他一樣。

（摘自《安慶晚報》，有刪改）

（1）【梳理概括】請梳理小說情節(jié)，概括“我”的心理，補全下面表格。

情節(jié)“我”的心理

老胡將看過的書一本本地摞起并買下來驚訝、恍惚

老胡買了與“我”吵過架的小羅的書①

②感激、釋懷

老胡因病去世，旁人調(diào)侃“我”因此損失很

心痛、孤寂

大

（2）【分析鑒賞】請比較下列哪個句子，放入第?段劃橫線處更富有表現(xiàn)力，并闡述理由。

A、大雨灌注，他渾身濕透，衣服貼在身上，頭發(fā)也被淋濕，不斷往下滴水。

B、大雨灌注，花白的頭發(fā)被淋得如同骯臟的拖把，他不斷地眨著眼睛；他渾身濕透，泥土糊滿的衣

服緊貼著身子。

（3）【分析探究】請結(jié)合具體內(nèi)容，說說老胡是一個怎樣的人。文中結(jié)尾寫道：“起初我不知道有

老胡，孤寂都可以是驕傲的：后來我遇見了，孤寂便不可忍受?！闭埥Y(jié)合全文及鏈接材料，談?wù)勀?/p>

對這一句話的理解.

【鏈接材料】

春秋時期，精通音律的俞伯牙在彈琴時想著泰山，樵夫鐘子期說：“彈得好呀，就像那巍城的

泰山。”一會兒，俞伯牙又想到淡水，鐘子期說“彈得好呀，就像那滔滔的流水?！辩娮悠谒篮?，

俞伯牙掉琴斷弦，終生不再彈琴，認(rèn)為世上沒有值得他為之彈琴的人。

（4）請在第四段末尾省略號處加環(huán)境描寫和老胡的神態(tài)描寫。

要求：

①符合上下文情境：

②運用比喻的修辭手法；

③字?jǐn)?shù)150200字。

【答案】（1）①難過、傷心②老胡在驟雨的傍晚奮力幫“我”搶救書擦

（2）B句更有表現(xiàn)力，運用比喻將老胡花白的頭發(fā)比作骯臟的拖把，并描寫眨眼、衣服沾滿泥土緊

貼身子等細(xì)節(jié)，生動形象地寫出了老胡奮力幫我搶救書籍時的狼狽，體現(xiàn)了他的熱心真誠善良，也

照應(yīng)了后文老胡平素注意自己外貌的莊嚴(yán)和整肅，而當(dāng)時卻非常狼狽和不體面。

（3）示例①熱愛閱讀：老胡經(jīng)常照顧“我”的生意，每次至少買一本書。

示例②熱心真誠：老胡在驟雨的傍晚奮力幫“我”搶救書攤，“我”的攤子亳發(fā)無損。

示例③為他人著想：在小羅殷勤招呼下，還是買了七八百元書，買完后怕我尷尬，從小羅那邊悄悄

走了。

示例④：細(xì)心體貼：在我得知他的肝癌病情心中擔(dān)憂時，笑著安慰我手術(shù)很成功。

老胡是一個熱愛閱讀、熱心真誠、細(xì)心體貼、重情疏財二處處為他人著想的人。

理解：在沒有遇到知己前，我們可以保持內(nèi)心自衛(wèi)式的自尊和驕傲；遇到知己，可以讓我們感受到

被人理解的慰藉和人情的溫暖，知己難求，痛失知己讓人難以承受。

概括原文及材料,：文中的“我”起初即便生意冷淡仍然保持高冷的賣書態(tài)度，保持一份不求人的驕

傲：后來遇見熱心IT幡“我「的老胡，感受到人情溫暖H將老胡視為知己：老胡去世后，無人能懂

無人訴說的孤寂便不可忍受。材料中伯牙子期彼此心有靈屢，懂得對方，子期去世后，伯牙失去知

己，無人能懂的孤寂便不可忍受，以至于終生不再彈琴。

（4）景物描寫要求符合時間（傍晚）、天氣（大雨）、地點（城市街邊或超市門口）三個要素。老胡

的神態(tài)符合當(dāng)時情境。

【解析】

（1）本題考查文章內(nèi)容理解和概括.

①分析題干，填寫“老胡買了與‘我'吵過架的小羅的書”時，“我”的心理。根據(jù)文章第⑧段“有

一天下午，老胡剛從我的攤子上起身，小羅便殷勤招呼，老胡遲疑半天，還是過去了，買了三堆，

七八百元，買好后，他便從小羅那邊悄悄走了。說實話，我有些難過，不僅僅是因為生意，還有遭

遇‘背板’的傷心。畢竟老胡也知道，我和小羅吵過架”可知，老胡去買小羅的書，“我”感到難

過、傷心。

②分析題干，填寫老胡做了什么，令“我”感到感激、釋懷。根據(jù)文章第⑨段“真正讓我們盡釋前

嫌的是那個大雨驟降的傍晚，當(dāng)時我進(jìn)了新書，老胡正在我攤子上翻看，大雨便在此時亳無征兆地

灌下來”和文章第⑩段“老胡沒有離開。他鉆進(jìn)我攤上的蓋布下，膝行，將書摞起，由邊沿移至?xí)?/p>

攤中間，然后站起來，快步跑進(jìn)雨中，搬來幾塊石頭壓住蓋布的三角，再鉆進(jìn)去，頭頂著臟分兮的

蓋布，雙手抓著蓋布邊沿，大聲喊著手忙腳亂的我快將車推進(jìn)蓋布”可知，老胡在“我”攤上翻看

書本的時候，下起了大雨，但老胡奮力幫“我”搶救書攤，令“我”釋懷與感激。

（2）本題考查語句賞析。

B句更有表現(xiàn)力。將老胡花白的“頭發(fā)”比作骯臟的“拖把”，運用了比喻的修辭手法。描寫老胡

“眨眼”、“衣服沾滿泥土緊貼身子”等細(xì)節(jié)，生動形象地寫出老胡在大雨中奮力幫“我”搶救書

本時的狼狽，體現(xiàn)了他的樂于助人、熱心善良的性格。老胡當(dāng)時非常狼狽和不體面的形象也照應(yīng)了

后文第?段“平素他雖然局促，卻一直那么莊嚴(yán)；他雖然隨意，卻一直那么整肅。但是那天，他那

么狼狽，那么不休面”對于老胡平素注意自己外貌的莊嚴(yán)和整肅的內(nèi)容。

（3）本題考查人物形象分析和語句分析。

①根據(jù)文章第⑦段“自那之后，老胡成了我的忘年交。他每天或黃昏，或晚上，不論冬夏，一定會

來我的攤子上看看，每次來至少買一本書”可知，老胡經(jīng)常照顧“我”的生意，每次至少買一本書,

體現(xiàn)了他熱愛閱讀；

②根據(jù)文章第⑩段“他鉆進(jìn)我攤上的蓋布下，膝行，將書摞起，由邊沿移至?xí)鴶傊虚g，然后站起來,

快步跑進(jìn)雨中，搬來幾塊石頭壓住蓋布的三角，再鉆進(jìn)去，頭頂著臟分兮的蓋布，雙手抓著蓋布邊

沿，大聲喊著手忙腳亂的我快將車推講蓋布。那天，所有書攤都損失慘重，而我的攤子亳發(fā)無損。

我們躲在蓋布下，外面”可知，老胡在驟雨的傍晚奮力幫“我”搶救書攤，“我”的攤子亳發(fā)無損,

體現(xiàn)了他熱心真誠；

③根據(jù)文章第⑧段“有一天下午，老胡剛從我的攤子上起身，小羅便殷勤招呼，老胡遲疑半天，還

是過去了，買了三堆，七八百元，買好后，他便從小羅那邊悄悄走了”可知，在小羅殷勤招呼下，

還是買了七八百元書，買完后怕“我”尷尬，從小羅那邊悄悄走了，體現(xiàn)了他為他人著想.

④根據(jù)文章第?段“一個月后，他出院了，休養(yǎng)一阱子又出來買書，只是行走得更慢了，腳步更虛

浮了，臉上長出了大塊的老人斑。我心里隱除不安，怕他有事。他看出我的心思，笑著說手術(shù)很成

功”可知，在“我”得擔(dān)心老胡的病情之時，他笑著安慰我手術(shù)很成功，體現(xiàn)了他細(xì)心體貼。綜上

所述老胡是一個熱愛閱讀、熱心真誠、細(xì)心體貼、重情疏財、處處為他人著想的人。理解：在沒有

遇到懂自己的人之前，我們的內(nèi)心可以獨自保持高傲和自尊；當(dāng)我們遇到了懂自己的人的時候，孤

傲的內(nèi)心便會釋放，內(nèi)心會感受到被人理解的慰藉和人情的溫暖，知己難求，痛失知己讓人難以承

受。

概括原文及材料：根據(jù)文章第②段“跟別的書捶相比，我的攤前一直都是冷清的，雖然我的市口最

好：超市正對門，自帶流量，攤前正好有一盞路燈。但我賣的是出版社的清倉貨，要么是文史哲類,

要么是古今名著，一本正經(jīng)得就像我的著裝和表情。更重要的是，我的服務(wù)態(tài)度一一我是拿著進(jìn)貨

單賣書的，進(jìn)價加百分之二十，少一塊錢也不行，態(tài)度高冷”可知，文中的“我”起初面對冷淡的

生意仍然保持高冷的賣書態(tài)度，嚴(yán)格把控書的價格，保持一份不求人的驕傲；根據(jù)文章第⑥段“自

那之后，老胡成了我的忘年交。他每天或黃昏，或晚上，不論冬夏，一定會來我的攤子上看看，每

次來至少買一本書”可知，“我”和熱心、懂“我”的老胡成為了“忘年交”，感受到人情溫暖且

將老胡視為知己：根據(jù)文章第?段“再去擺攤的時候，我聽見有人笑著跟我說：'小董，老胡走了,

你損失大了。'雖然太陽暖洋洋的，我依然覺得冷徹心扉”可知，老胡去世后，“我”感到冷徹心

扉，無人能懂無人訴說的孤寂便不可忍受。

根據(jù)鏈接材料“精通音律的俞伯牙在彈琴時想著泰山，樵夫鐘子期說：'彈得好呀，就像那巍峨的

泰山。'一會兒，俞伯牙又想到淡水，鐘子期說‘彈得好呀，就像那滔滔的流水。'”可知，俞伯

牙彈奏時心想的事物，鐘子期都能夠從音樂中感應(yīng)到，體現(xiàn)兩人彼此心有靈屢，懂得對方。根據(jù)鏈

接材料“鐘子期死后，俞伯牙掉琴斷弦，終生不再彈琴，認(rèn)為世上沒有值得他為之彈琴的人”可知,

鐘子期去世后，俞伯牙認(rèn)為世上沒有值得他為之彈琴的人，伯牙失去知己，無人能懂的孤寂便不可

忍受，以至于終生不再彈琴。

（4）本題考查拓展延伸。景物描寫要求符合時間（傍晚）、天氣（大雨）、地點（城市街邊或超市門

II）三個要素，老胡的神態(tài)符合當(dāng)時情境即可。

示例：老胡看看我，我看看老胡，外面的大雨傾盆而下，建筑內(nèi)的燈火照在我們兩個人的臉上，老

胡會心一笑。天漸漸地黑了，可是雨越下越大，街邊白茫茫一片，一輛輛汽車飛馳而過。但在這聒

噪的環(huán)境中，我們兩人卻十分的平靜。當(dāng)我再次看向老胡時，老胡的手中不知何時又拿起了書本靜

靜地看著，臉上寫滿了平靜，眼睛直勾勾的注視著書本，嘴巴好似在微微的笑著，完全沉浸在了書

籍中。平靜的老胡與這街邊聒噪的行人形成了鮮明的對比，猶如一位念經(jīng)的僧人，神圣不可侵犯。

最后大雨終于停了，街道經(jīng)過了大雨的洗禮后顯得尤為干凈，我的心亦是如此。

4.（2022春?湖南長沙?雅禮教育集團七年級校聯(lián)考期末）

散文閱讀（共6分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

寒梅

林旭華

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲

在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。

③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團鮮城的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——

原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴(yán)寒中兀自獨立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老茶，蒼勁而挺拔。枝丫分又，

或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或娥綠的木包，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆起芳華；綻放的，紅

瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團粉紅色的火焰，點燃了清寂的花園，點亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒

意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命

誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深淺的敬意。

⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其詞微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，

悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。張臂，清香盈

懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下,在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著,飛舞著，

如雪花,紛紛揚揚,飄飄灑灑,很快鋪就了一地密集的落紅。

⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！

⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花褥從樹上紛紛飄落，星星點點碎了一地。而那枝頭

上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因為它深知，生命的意義不只

在于綻放時的激情與風(fēng)采，更在干凋零時的坦然與達(dá)觀,即使化作塵埃.也能以另一種形杰綻放生

命的精彩。

⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！辈粸楠?/p>

香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界！

⑩此刻，花蹴還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后一場深

情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花解在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過

一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凌美！

?寒梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯

美的風(fēng)景。

?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。

（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）

（1）下面對文章內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.笫②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。

B.第④段“梅在嚴(yán)寒中兀自獨立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔”一句寫

出了梅屹立在花園一角無人欣賞的孤獨與落寞。

C.文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)出不同的特點，含苞待放的梅花，嬌羞領(lǐng)首、惹人憐愛；傲然綻放

的梅花，紅瓣灼灼、嫩蕊顫顫：飄落的梅花，灑脫從容、馨香彌漫。

D.結(jié)尾段說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮”是因為寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情

與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者虐撼并產(chǎn)生敬意；梅花凋零時，即使化作塵埃也能以另一種形

態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對生命意義的思考。

（2）請從詞語運用的角度賞析文章第⑥段畫線的句子。

但見一大片粉紅色梅花瓣飄泗而下，在樹下修修地旋轉(zhuǎn)著，匕舞著，如雪花，飄飄酒酒，很快鋪就

了一地密集的落紅。

【答案】（1）B（2）“悠悠”在此處是悠閑從容的樣子，“飄飄灑泗”在此處是《揚泗脫的樣

子，這兩個疊詞運用了擬人的修辭手法，將梅花擬人化，生動形象地寫出了梅花飄落時的灑脫從容

（或?qū)庫o自信或坦然達(dá)觀），表達(dá)了作者對梅花的喜愛和贊美之情。

【解析】

（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

B.第④段“梅在嚴(yán)寒中兀自獨立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔”一句是

為了展示梅花蓬勃旺盛的生命力。此項”寫出了梅屹立在花園一角無人欣賞的孤獨與落寞”表述有

誤：

故選Bo

（2）本題考查句子賞析。

句中“旋轉(zhuǎn)著”“飛舞著”是作者運用恰當(dāng)?shù)膭釉~，生動形象地寫出了梅花飄落時的優(yōu)美姿態(tài)，使

得景物描寫富有動態(tài)美和畫面感；“悠悠地”生動形象地描寫了粉紅色梅花瓣飄落地優(yōu)雅的狀態(tài)；

“如雪花，飄飄灑灑”表現(xiàn)了梅花瓣飄落時的灑脫、寧靜自