2025年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡教育集團(tuán)九年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)情分析（中考一模）語(yǔ)文試題（含解析）

2025中考長(zhǎng)郡九年級(jí)第一次學(xué)情分析語(yǔ)文注意事項(xiàng)：證號(hào)、考室和座位號(hào)；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效；3.答題時(shí)，請(qǐng)考生注意各大題題號(hào)后面的答題提示；4.請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液、涂改膠和貼紙?？忌⒁猓?.本試卷共21道小題；2.本學(xué)科考試時(shí)量120分鐘，滿分120分。吒2》創(chuàng)造票房神話一、積累與運(yùn)用(共20分)班級(jí)開(kāi)展“春晚里的語(yǔ)文”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的語(yǔ)文實(shí)踐任務(wù)。1.在“春晚效果我來(lái)評(píng)”環(huán)節(jié)，小雙同學(xué)寫(xiě)了一段評(píng)價(jià)語(yǔ)，對(duì)加點(diǎn)字讀音或字形分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()2025蛇年春晚中既有婦儒皆知的經(jīng)典歌曲，也有可歌可泣的感人故事，舞臺(tái)設(shè)計(jì)色彩文化的傳承與弘揚(yáng)，看著春晚，我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與自豪油然而生。A.“可歌可泣”的“泣”讀“qi”,答案：B選項(xiàng)讀音正確，C、D選項(xiàng)字形糾正正確。2.在“春晚故事我來(lái)講”活動(dòng)中，小雙計(jì)劃用詩(shī)文匹配故事文案，請(qǐng)幫助他一起完成。(4分)節(jié)目寓意詩(shī)文隊(duì)面對(duì)困境中往往蘊(yùn)含著,希望和轉(zhuǎn)機(jī)。。藝術(shù)創(chuàng)新。,。贈(zèng)予我擁有，也贈(zèng)予我回(現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，符合《喜上枝頭》主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)面對(duì)困境轉(zhuǎn)變思路的寓意?，F(xiàn)了生命的延續(xù)和奉獻(xiàn)精神，契合《世界贈(zèng)予我的》歌詞寓意。3.下面是對(duì)小語(yǔ)同學(xué)寫(xiě)的“我最喜愛(ài)的春晚節(jié)目”活動(dòng)推薦語(yǔ)的修改，不正確的一項(xiàng)是(2分)()《筆走龍蛇》節(jié)目推薦語(yǔ)①2025年春晚眾多精彩紛呈的節(jié)目中，武術(shù)與書(shū)法相融合的表演《筆走龍蛇》,以其一次文化的傳承與創(chuàng)新，它提醒我學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化應(yīng)虛懷若谷，深入探索。B.第②句中應(yīng)將頓號(hào)刪除。D.第④句中的“虛懷若谷”形容十分謙虛，使用得當(dāng)。答案：DC選項(xiàng)“通過(guò)……使……”句式雜糅，刪去“通過(guò)”或“使”正確。1語(yǔ)查閱資料后獲得了以下信息：資料信息圖1請(qǐng)結(jié)合以上內(nèi)容，為乙巳蛇年春晚的主題標(biāo)識(shí)寫(xiě)一段介紹語(yǔ)，由形到神說(shuō)明其設(shè)計(jì)的精妙。(不超過(guò)80字)(4分)2025化用古代意取其事5.廣播站準(zhǔn)備播一期“最動(dòng)人的春節(jié)祝?！睂?zhuān)題，小語(yǔ)寫(xiě)了一則廣播詞，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境幫他完善。(4分)有一份溫暖，穿越浩瀚的星河；有一份驕傲，①。2025年央視,鼓舞著更多人心中對(duì)科技創(chuàng)新的信心!(示例)①閃耀無(wú)垠的宇宙(照亮廣袤的太空、響徹神秘的云霄)②一面理想的旗幟(一首振奮的歌曲、一串有力的鼓點(diǎn))(每句211分)動(dòng)。請(qǐng)你依據(jù)提示，將包湯圓的步驟說(shuō)明補(bǔ)充完整，給同學(xué)們的實(shí)踐操作提供幫助。(4分)包湯圓的步驟說(shuō)明①首先，取一小塊糯米粉面團(tuán)，將它壓扁；②然后，將適量餡料放置于面團(tuán)之上。③接著，將面皮向中心收攏，包裹住餡料，并收口；④最后，將湯圓放在手掌之間搓至圓潤(rùn)。二、閱讀理解(共50分)(一)古詩(shī)文閱讀(共18分)閱讀下面的詩(shī)歌，完成7～8題。自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽(yáng)寄源中丞①[唐]劉長(zhǎng)卿汀洲②無(wú)浪復(fù)無(wú)煙，楚客相思益渺然。漢口③夕陽(yáng)斜渡鳥(niǎo)，洞庭秋水遠(yuǎn)連天。孤城背嶺寒吹角，獨(dú)樹(shù)臨江夜泊船。賈誼上書(shū)④憂漢室，長(zhǎng)沙謫去古今憐?！咀g文】鸚鵡洲水面平靜沒(méi)有風(fēng)浪也沒(méi)有云煙，我這個(gè)客居楚地的人對(duì)你的思念更加悠遠(yuǎn)。漢口的夕陽(yáng)下，斜照著歸巢的飛鳥(niǎo)；洞庭的秋水浩渺，與遠(yuǎn)天相連。背靠山嶺的孤城響起凄涼的號(hào)角聲，一棵孤樹(shù)矗立在江邊，夜晚我把船停泊在那里。賈誼上書(shū)漢文帝，擔(dān)憂漢室的命運(yùn)，卻被貶謫到長(zhǎng)沙，古往今來(lái)都令人同情?！举p析】沉、悠遠(yuǎn)，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。情難以排遣。處的環(huán)境，表達(dá)了羈旅漂泊的凄涼和內(nèi)心的寂寞。尾聯(lián)：運(yùn)用賈誼的典故，賈誼才華橫溢，因上書(shū)言事而被貶長(zhǎng)沙。詩(shī)人以賈誼自比，暗憐”三字，引發(fā)讀者對(duì)歷史上眾多懷才不遇之人的同情，拓寬了詩(shī)歌的內(nèi)涵。整體：這首詩(shī)融情于景，情景交融，通過(guò)對(duì)旅途所見(jiàn)之景的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的的藝術(shù)價(jià)值。7.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.的思念之情。B.湖的浩渺水色。前虛后實(shí)，一個(gè)身在汀洲心馳洞庭的詩(shī)人形象隱約其間。C.頸聯(lián)詩(shī)人描繪了一幅寒江夜泊圖，孤城、寒角、獨(dú)樹(shù)、夜船營(yíng)造出凄寒孤愴的意境。D.典故中的人事與詩(shī)中的人事往往有相似之處，尾聯(lián)就是正用賈誼之典故。分)憂：對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。憐：對(duì)賈誼被貶長(zhǎng)沙的憐惜，對(duì)友人的憂思和同情，對(duì)自己遭貶謫的自憐之情。哀怨與自憐，抒發(fā)了仕途不順、壯志難酬的憤懣。對(duì)友人的思念與同病相憐之情：詩(shī)人在漂泊途中，面對(duì)眼前的景色，心中思念友人源中對(duì)世事不公的感慨：通過(guò)寫(xiě)賈誼被貶這一古往今來(lái)令人同情的事件，詩(shī)人表達(dá)了對(duì)社會(huì)憐憫，以及對(duì)世事不公的嘆惋。憐，也有對(duì)世事不公的感慨。閱讀下面的文言文，完成9~12題。張衡字平子，南陽(yáng)西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)①,遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)?！咀g文】張衡，字平子，是南陽(yáng)郡西鄂縣人。張衡年輕時(shí)就擅長(zhǎng)寫(xiě)文章，曾到“三輔”一帶游學(xué)，趁機(jī)進(jìn)入京城洛陽(yáng)，在太學(xué)學(xué)習(xí)，于是通曉了五經(jīng)，貫通了六藝。雖然他的才華比世上的人都高，但他沒(méi)有驕傲自大的神情。大將軍鄧騭認(rèn)為他的才能出眾，多次征召他，他都不應(yīng)召。令。順帝初，再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令?！咀g文】張衡擅長(zhǎng)器械制造方面的巧思，尤其在天文、氣象和歷法的推算等方面很用心。漢安帝常聽(tīng)說(shuō)他擅長(zhǎng)術(shù)數(shù)方面的學(xué)問(wèn)，命公車(chē)特地征召他，任命他為郎中。兩次遷升后擔(dān)任太史令。順帝初年，又兩次轉(zhuǎn)任，再次擔(dān)任太史令。其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起?！咀g文】陽(yáng)嘉元年，張衡又制造了候風(fēng)地動(dòng)儀。這個(gè)地動(dòng)儀是用純銅鑄造的，直徑有八尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個(gè)大酒樽。外面用篆體文字和山、龜、鳥(niǎo)、獸的圖案裝飾。內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周?chē)斐霭藯l滑道，用來(lái)?yè)軇?dòng)機(jī)件。外面有八條龍，龍頭各含一枚銅丸，龍頭下面各有一只蛤蟆，張著嘴巴，準(zhǔn)備接住銅丸。如果有一條龍的機(jī)關(guān)被觸發(fā)，其他七條龍的龍頭絲毫不動(dòng)，尋找它的方向，就能知道地震發(fā)生的方位。用實(shí)際發(fā)生的地震來(lái)檢驗(yàn)儀器，彼此完全相符，真是靈驗(yàn)如神。從古籍的記載中，還不曾看到有這樣的儀器。曾經(jīng)有一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動(dòng)了，可是洛陽(yáng)并沒(méi)有感到地震，京城的學(xué)者都奇怪它這次沒(méi)有應(yīng)驗(yàn)。幾天后，驛站上傳送文書(shū)的人來(lái)了，證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生了地震，于是人們都嘆服地動(dòng)儀的巧妙。從此以后，朝廷就責(zé)成史官根據(jù)地動(dòng)儀記錄每次地震發(fā)生的方位。宦官懼其毀己，皆共目之。衡乃詭對(duì)而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。【譯文】當(dāng)時(shí)政治昏暗，中央權(quán)力向下轉(zhuǎn)移，張衡于是向皇帝上書(shū)陳述這些事。后來(lái)被升為侍中，皇帝讓他進(jìn)皇宮，在皇帝左右，對(duì)國(guó)家的政事提意見(jiàn)?；实墼?jīng)向張衡問(wèn)起天下人所痛恨的是誰(shuí)?；鹿俸ε聫埡庹f(shuō)出他們，都給他使眼色。張衡于是不用實(shí)話對(duì)答就出來(lái)了。那些宦官擔(dān)心張衡終究會(huì)成為他們的禍害，于是一起詆毀他。征拜尚書(shū)。年六十二，永和四年卒?！咀g文】永和初年，張衡調(diào)離京城，擔(dān)任河間王的相。當(dāng)時(shí)河間王驕橫奢侈，不遵守法令制度；又有很多豪族大戶，與河間王一起胡作非為。張衡上任之后，治理嚴(yán)厲，整飭法令制度，暗中探知奸黨的姓名，一下子同時(shí)逮捕，拘押起來(lái)，于是上下敬畏恭順，稱(chēng)贊政事處張衡活了六十二歲，于永和四年去世。(節(jié)選自范曄《后漢書(shū)·張衡傳》,有刪改)【注】①太學(xué)：古代設(shè)在京城的最高學(xué)府。②乞骸骨：指古代官吏因年老請(qǐng)求辭職，回家安度晚年。9.下列對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，正確的一項(xiàng)是(2分)()A.中的“未若柳絮因風(fēng)起”的“因”意思相同。這兩種用法。C.“嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺(jué)動(dòng)”與“溫故而知新”(《論語(yǔ)》)的“而”都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。豎恐終為其患”中取其“厭恨”之意?！敬鸢浮緽【解析】A風(fēng)而起。這兩個(gè)“因”意思不同，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。B項(xiàng)實(shí)際發(fā)生的事情來(lái)檢驗(yàn)候風(fēng)地動(dòng)儀。所以“之”字分別對(duì)應(yīng)了助詞和代詞這兩種用法，選項(xiàng)B正確。C可以得到新的理解與體會(huì)。二者“而”的用法不同，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。D成為他們的禍害。不是“厭恨”之意，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，正確答案是B。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是(2分)()A.以精銅/鑄成員徑八尺/合蓋隆起形似酒尊/飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸/之形B.以精銅鑄成/員徑八尺/合蓋隆起/形似酒尊/飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形C.以精銅鑄/成員徑八尺/合蓋隆起/形似酒尊飾以篆文/山龜鳥(niǎo)獸之形D.以精銅鑄成/員徑八尺合蓋/隆起形似酒尊/飾以篆文/山龜鳥(niǎo)獸之形【答案】B中央凸起，樣子像個(gè)大酒樽。外面用篆體文字和山、龜、鳥(niǎo)、獸的圖案裝飾。11.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。大將軍鄧騭認(rèn)為他的才能奇特出眾，屢次征召他),(他也不去應(yīng)召。12.后世稱(chēng)贊張衡為“科技奇才”,請(qǐng)結(jié)合本文，簡(jiǎn)要概括理由。張衡被皇帝問(wèn)“天下所疾這種行為的看法。(5分)理由：發(fā)明了地動(dòng)儀來(lái)預(yù)測(cè)地震，(1分)而且儀器精準(zhǔn)。(1分)評(píng)價(jià)：張衡“詭對(duì)”是一種智慧(或謹(jǐn)慎)的行為。(觀點(diǎn)1示威脅，沒(méi)有說(shuō)真話來(lái)揭露宦官們的惡行，在兇險(xiǎn)情況下，先保住性命，才能更好地去與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)。(理由11(二)非文學(xué)作品閱讀(共8分)閱讀下面的材料，完成13～15題。材料一：DeepSeek可以做什么?碼生成補(bǔ)全等應(yīng)用場(chǎng)景，支持聯(lián)網(wǎng)搜索與深度思考模式，同時(shí)支持文件上傳，能夠掃描讀取各類(lèi)文件及圖片中的文字內(nèi)容。(摘編自清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院《DeepSeek,從入門(mén)到精通》)材料二：DeepSeek到底是如何“思考”的?如果用一個(gè)比喻來(lái)描述DeepSeek,它大概就像是你的一位非常博學(xué)多才的朋友，不對(duì)你知無(wú)不答，答無(wú)不盡。DeepSeek識(shí)——從枯燥的維基百科到優(yōu)美的文學(xué)作品，從前沿的學(xué)術(shù)論文到專(zhuān)業(yè)的技術(shù)文檔，通過(guò)不學(xué)習(xí)母語(yǔ)的生成我們想要的內(nèi)容。(摘編自《科普中國(guó)》)材料三：如何真正用好DeepSeek?和AI就像是一個(gè)被蒙住眼睛的天才，它懂很多，AI溝通，神器”呢?給大家分享幾個(gè)技巧。1.利用提問(wèn)模板過(guò)去和ChatGPT這樣的指令模型對(duì)話時(shí)，我們常常會(huì)使用很復(fù)雜的提示詞模板。但DeepSeek不太一樣，它更像一個(gè)擅長(zhǎng)思考的伙伴，反而是簡(jiǎn)單清晰的表達(dá)方式效果更好。我們向DeepSeek提問(wèn)往往采用“四步提問(wèn)法”:背景十任務(wù)+要求+補(bǔ)充。舉個(gè)例子：【背景】我是一家新開(kāi)的咖啡館店主；【任務(wù)】需要一份開(kāi)業(yè)促銷(xiāo)方案；【要求】預(yù)算1萬(wàn)元內(nèi)，主要面向大學(xué)生群體；【補(bǔ)充】我們店鋪位于大學(xué)城，主打精品咖啡。AIDeepSeek更好地理解你的需求，還能避免它理解偏差或者回答跑題。和DeepSeek對(duì)話，不需要太多花哨的技巧，保持簡(jiǎn)單清晰才是王道。2.分解復(fù)雜任務(wù)現(xiàn)階段AI“偷懶”這種情況，這種時(shí)候就需要我們幫AI拆解任務(wù)。比如，我們需要DeepSeek幫助我們寫(xiě)一篇文章，可以分為以下幾步：第一步：讓AI寫(xiě)出大綱。第二步：讓AI根據(jù)大綱完善第一部分的內(nèi)容。第三步：讓AI根據(jù)大綱繼續(xù)分批輸出后面幾部分的內(nèi)容。第四步：讓AI檢查文章內(nèi)容錯(cuò)誤，核對(duì)信息。第五步：讓AI閱讀生成文章，并對(duì)文章進(jìn)行優(yōu)化。3.連續(xù)提問(wèn)技巧不要指望AI能一次性完成你想要的內(nèi)容，在使用AI時(shí)要調(diào)整好心態(tài)，把它當(dāng)作一個(gè)上面寫(xiě)的咖啡店的開(kāi)業(yè)方案，剛產(chǎn)出的第一版如果是不符合我們的需求，需要通過(guò)繼續(xù)提的方向。DeepSeek會(huì)基于這些新的信息，對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整。4.巧用不同AIAI時(shí)也是一樣，根據(jù)任務(wù)性質(zhì)選擇最合適的“助手”,往往能事半功倍。不同AI功能對(duì)比圖名稱(chēng)特點(diǎn)文宇略顯生硬，幾乎沒(méi)有短板，但長(zhǎng)板也不突出文案撰寫(xiě)非常適合文案和思路整理，中文語(yǔ)言優(yōu)美，功能齊全出圖質(zhì)量高，但不支持中文圖片生成即夢(mèng)AI出圖質(zhì)量高，應(yīng)用范圍廣可靈AI功能豐富，更適合電影制作，且不免費(fèi)(摘編自《科普中國(guó)》)13.以下有關(guān)DeepSeek的應(yīng)用場(chǎng)景，不會(huì)發(fā)生的一項(xiàng)是(2分)()A.我們可以上傳一張圖片，請(qǐng)DeepSeek讀取圖片中的文字內(nèi)容。B.DeepSeek能夠根據(jù)我們的提問(wèn)去預(yù)測(cè)并且生成我們想要的內(nèi)容。C.當(dāng)我們請(qǐng)DeepSeek完成一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果對(duì)它生成的結(jié)果不滿意，我們無(wú)法繼續(xù)提問(wèn)，只能親自修改完善。D.當(dāng)我們需要DeepSeek完成一個(gè)比較復(fù)雜的任務(wù)時(shí)，我們可以先進(jìn)行任務(wù)分解。C【解析】現(xiàn)在很多智能工具都具備圖像文字識(shí)別功能，有可能具有這樣的能力，即可以上傳一張圖片，讓其讀取圖片中的文字內(nèi)容，所以選項(xiàng)A的應(yīng)用場(chǎng)景是可能發(fā)生的。許多智能工具能夠根據(jù)用戶的提問(wèn)進(jìn)行分析理解，并預(yù)測(cè)和生成用戶想要的內(nèi)容，作為一種工具，具備這種根據(jù)提問(wèn)生成內(nèi)容的能力是合理的，所以選項(xiàng)B的應(yīng)用以便讓工具生成更符合需求的內(nèi)容，而不是像選項(xiàng)C中所說(shuō)的無(wú)法繼續(xù)提問(wèn)，只能親自修改完善，所以選項(xiàng)C的應(yīng)用場(chǎng)景不會(huì)發(fā)生。對(duì)于來(lái)說(shuō)，用戶采用這種方式來(lái)完成復(fù)雜任務(wù)是可行的，所以選項(xiàng)D的應(yīng)用場(chǎng)景是可能發(fā)生的。綜上，不會(huì)發(fā)生的一項(xiàng)是C選項(xiàng)。14.DeepSeek完成一個(gè)“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)的方案，根據(jù)上述材料，以下提問(wèn)最清晰明確的是(2分)()A.請(qǐng)給我制定一個(gè)“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)的方案策劃。B.我是一名初三學(xué)生，我需要給班級(jí)制定一個(gè)“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)的方案策劃。需要涉及活動(dòng)主題、前期準(zhǔn)備、活動(dòng)環(huán)節(jié)等內(nèi)容，注意活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)控制在40分鐘之內(nèi)。C.我是一名初三學(xué)生，我需要給班級(jí)制定一個(gè)“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)的方案策劃，方案要文筆優(yōu)美。D.請(qǐng)制定一個(gè)“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)的方案策劃，需要涉及活動(dòng)主題、前期準(zhǔn)備、活動(dòng)環(huán)節(jié)等內(nèi)容，注意活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)控制在40分鐘之內(nèi)。B【解析】所以A選項(xiàng)不太合適。B.“我是一名初三學(xué)生，我需要給班級(jí)制定一個(gè)‘班級(jí)讀書(shū)會(huì)’活動(dòng)的方案策劃。需要涉及活動(dòng)主題、前期準(zhǔn)備、活動(dòng)環(huán)節(jié)等內(nèi)容，注意活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)控制在40信息全面且清晰明確，B選項(xiàng)符合要求。C.“我是一名初三學(xué)生，我需要給班級(jí)制定一個(gè)‘班級(jí)讀書(shū)會(huì)’活動(dòng)的方案策劃，方案要?jiǎng)訒r(shí)長(zhǎng)等關(guān)鍵信息沒(méi)有提及，不夠清晰明確，C選項(xiàng)不合適。D.“請(qǐng)制定一個(gè)‘班級(jí)讀書(shū)會(huì)’活動(dòng)的方案策劃，需要涉及活動(dòng)主題、前期準(zhǔn)備、活動(dòng)環(huán)節(jié)等內(nèi)容，注意活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)控制在40B選項(xiàng)，缺少了提問(wèn)者的身份信息，雖然對(duì)方案內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)有要求，但整體信息不如B選項(xiàng)也不是最清晰明確的。綜上，最清晰明確的提問(wèn)是B選項(xiàng)。15.老師請(qǐng)你為學(xué)校讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕式制作一個(gè)開(kāi)場(chǎng)視頻，你閱讀了上述材料后，梳理出了制作流程，請(qǐng)根據(jù)“不同AI功能對(duì)比圖”,并仿照示例，將下面的流程填寫(xiě)完整。(4分)用DeepSeek進(jìn)行文案撰寫(xiě)；(2分)利用可靈AI,將圖片和文字生成視頻。(2分)(三)文學(xué)作品閱讀(共16分)閱讀下面的文章，完成16～18題。在山上“種星星”王純亮①那天，兒子興致勃勃地問(wèn)我，哪里可以看到漫天的星星?我隨口告訴他說(shuō)，吳光榮伯伯的油茶山。兒子好奇：為什么那兒有漫天的星星?我說(shuō)，那是吳伯伯在山上種的呢。本是逗他玩，沒(méi)想到，他和妹妹纏著我，說(shuō)要上山看星星怎么種。②那時(shí)，老吳的油茶山上，無(wú)數(shù)的油茶果，像一粒粒銅丸子，在微風(fēng)中掛著。放眼看與粉紅花蕊，兩兩點(diǎn)綴，像一張張臉，羞澀地淺笑。③今秋，我有幸上了兩次吳光榮的油茶山。貴陽(yáng)離龍里不遠(yuǎn)，但之前我和老吳只見(jiàn)過(guò)一面，對(duì)他種油茶的了解都通過(guò)微信朋友圈，這次終于得以親見(jiàn)。市從真情回歸。水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說(shuō)，就咬定這片山了。⑥時(shí)隔20于油數(shù)得星星多，帶著星星怎么種的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐聲中安然睡去。⑦魚(yú)、找跑山雞蛋、摘山楂果、覓野生菌，其間不斷地接打電話安排各項(xiàng)事情。看他沒(méi)啥“特異功能”,孩子們似乎有點(diǎn)質(zhì)疑他“種星星”的真假。這難處就心里憋著，但步伐一定要鏗鏘。由于心胸敞亮、為人大氣，漸漸地，大家覺(jué)得他就是跳起來(lái)，說(shuō)像昨天晚上數(shù)的星星，閃閃的，數(shù)都數(shù)不清。我掐下茅草，用空心的稈做成吸管，讓孩子們吸食花蕊里晶瑩的花蜜，女兒說(shuō)，吳伯伯種的“星星”實(shí)在是太甜了。既提高了荒山利用率，又減少成本投入。延。?路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。土遠(yuǎn)方，在暖陽(yáng)的照射下，眼神里又多了幾分堅(jiān)毅。?此時(shí)，他也成了山的一部分。16.下列對(duì)文章的理解或賞析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(4分)()都是通過(guò)微信朋友圈。B.茶樹(shù)的美麗，營(yíng)造出一片豐收盛景。豐富了人物形象。D.第⑧段畫(huà)線句子“而老吳呢，手里捻著鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索著什么”,從上下文可以推斷這里的“思索”應(yīng)該是指老吳在為油茶山的凋敝前景而發(fā)愁。E.文中最后一句“此時(shí)，他也成了山的一部分”意味深長(zhǎng)，表達(dá)出吳光榮為山上的油茶事重。【答案】CD【解析】A.從文章內(nèi)容來(lái)看，在作者上山之前，確實(shí)是通過(guò)微信朋友圈了解老吳種油茶的情況，如文中可能有相關(guān)表述體現(xiàn)這一點(diǎn)，所以選項(xiàng)A表述正確。B.若第②段畫(huà)線句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把油茶果或油茶樹(shù)賦予人的特點(diǎn)，或把它們比作其他事物，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了油茶果的繁多和油茶樹(shù)的美麗，營(yíng)造豐收盛景，從修辭手法的效果角度分析，這種表述合理，所以選項(xiàng)B表述正確。C.第⑤段補(bǔ)充交代了吳光榮的出生、經(jīng)歷以及來(lái)荒山種油茶的原因，使讀者對(duì)吳光榮這個(gè)人物有更全面的了解，豐富了人物形象，符合補(bǔ)敘的作用，所以選項(xiàng)C表述正確。D.從上下文來(lái)看，老吳手里捻著鼓鼓囊囊的油茶果，此時(shí)油茶果是豐收的狀態(tài)，并非是油茶山有凋敝前景。這里的“思索”可能是對(duì)油茶產(chǎn)業(yè)未來(lái)更好發(fā)展的思考等，而不是為油茶山的凋敝前景發(fā)愁，所以選項(xiàng)D表述錯(cuò)誤。緊密相連，他的精神也如同山一樣，這種理解符合文章主旨和表達(dá)的情感，所以選項(xiàng)E表述正確。綜上，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是D。（這里題目要求選錯(cuò)誤的兩項(xiàng)，經(jīng)分析只有D項(xiàng)錯(cuò)誤，可能進(jìn)一步判斷另一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)）觀點(diǎn)，請(qǐng)從文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題三個(gè)方面，發(fā)表你的看法。(6分)不贊同。(1分，如答“贊同”不給分)結(jié)構(gòu)上：①孩子的話語(yǔ)照應(yīng)標(biāo)題，標(biāo)題中的“種星星”是孩子視角對(duì)于油茶果的理解和想象。(1分)②正是因?yàn)楹⒆觽兿胍タ础靶切恰?才引出“我”帶他們上油茶山的事情，在孩子們分)內(nèi)容上：③孩子的視角為文章內(nèi)容增添了童真童趣。(1分)④孩子們?cè)诶蠀堑膸ьI(lǐng)下，在山中體驗(yàn)各種活動(dòng)。作者記敘孩子們和老吳的交往的內(nèi)容，體現(xiàn)出老吳隨和熱情、關(guān)愛(ài)孩子的形象。(1分)主題上：⑤女兒說(shuō)吳伯伯種的“星星”實(shí)在是太甜了，這句話暗示了主題，表達(dá)了對(duì)于吳光榮奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)精神的贊美。(1分)18.在2025為這些人物制作了主題特輯，小語(yǔ)想把本文的吳光榮和春晚特邀嘉賓胡貴川放入同一個(gè)主題中，請(qǐng)結(jié)合文章和鏈接材料說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。(6分)【鏈接材料】胡貴川：5639/5640次慢火車(chē)的列車(chē)長(zhǎng)。他扎根在這趟車(chē)上20余年，從茶水2017隨時(shí)方便乘車(chē)人和商家對(duì)接購(gòu)買(mǎi)，為菜農(nóng)尋找合適的銷(xiāo)路，幫助沿線村民增收。在胡貴川12火車(chē)”走入千家萬(wàn)戶，帶動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與振興。①吳光榮和胡貴川都有堅(jiān)守奉獻(xiàn)精神。吳光榮回歸農(nóng)村在荒山上種油茶，雖然歷經(jīng)無(wú)20分)②他們都勇于擔(dān)當(dāng)、福澤百姓。吳光榮帶著大家走，有難處就心里憋著，但保持著鏗鏘的步伐，給當(dāng)?shù)氐陌傩諑バ腋５纳睢：F川在列車(chē)上給村民“帶貨”,幫助沿線村民增收。(2收獲顯著效果。胡貴川列車(chē)帶貨、設(shè)立交流板等，用創(chuàng)新的方式推動(dòng)了鄉(xiāng)村振興。(2分)(四)名著閱讀(共8分)閱讀下面《西游記》相關(guān)的內(nèi)容，完成19～20題。19.下列對(duì)名著《西游記》的內(nèi)容表述，不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.《西游記》是明代吳承恩所著的長(zhǎng)篇章回體神魔小說(shuō)；是中國(guó)古典文學(xué)中最富想象力的作品之一。小說(shuō)有敢于反抗、蔑視等級(jí)、不畏艱險(xiǎn)等多元現(xiàn)實(shí)意義。B.《西游記》中有些人物外貌、環(huán)境氣氛等明顯有“說(shuō)書(shū)人”渲染夸飾痕跡或少數(shù)降妖伏魔故事套路雷同的章節(jié)，我們均可“跳讀”以提高閱讀效率。C.王)→孫悟空(學(xué)藝時(shí)菩提祖師所取)→孫行者(唐僧所取)。D.孩兒被收伏之事記仇，無(wú)奈的悟空變成了辟水金睛獸哄騙了鐵扇公主借來(lái)寶扇?！敬鸢浮緿(孫悟空盜來(lái)了辟水金睛獸，變作牛魔王哄騙了鐵扇公主，借來(lái)了寶扇。)20.精讀就是細(xì)讀、精思和鑒賞。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的閱讀體驗(yàn)，按要求回答下列問(wèn)題。選自回目細(xì)節(jié)描寫(xiě)緊箍?jī)喝鐏?lái)取出三個(gè)箍?jī)?，遞與菩薩道：“假若路上撞見(jiàn)神通廣大的妖魔。第八回我佛造經(jīng)傳極樂(lè)觀音奉旨上長(zhǎng)安你須是勸他學(xué)好，跟那取經(jīng)人做個(gè)徒弟。他若不伏使喚，可將此箍?jī)号c他戴在頭上，自然見(jiàn)肉生根。各依所用的咒語(yǔ)念一念，眼脹頭痛，腦門(mén)皆裂，管教他入我門(mén)來(lái)伸手去頭上摸摸，似一條金線兒模了!"他口里雖然答應(yīng)，心上還懷不

樣，緊緊的勒在上面，取不下，揪不唐第十四回他心猿歸正六賊無(wú)蹤眼脹身了!.再莫念!

麻。再莫念!"第五十六回神狂誅草寇行者害怕，只叫：“莫念，莫念!我去也!”……欲待回花果山水簾洞，恐第五十七回已戴緊箍?jī)赫嫘姓呗滟ど胶蜕胸?fù)了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來(lái)假猴王水簾洞眷文我已成佛，與你一般，莫成還戴金箍第一百回還

兒，你還念甚么《緊箍咒兒》勒我?徑回東土者

得五圣成真舉手去摸一摸，果然無(wú)之。

粉碎，切莫叫那甚么菩薩再去捉弄他人箍?jī)骸钡纳钜狻?6分)①“緊箍?jī)骸贝碜诮探渎伞⑸鐣?huì)禮法或文明秩序等，從第八回如來(lái)說(shuō)“將此箍?jī)号c可看出。(2分)②思，逐漸變得成熟穩(wěn)重，實(shí)現(xiàn)了由猴性到人性的成長(zhǎng)。(2分)分)三、寫(xiě)作(共50分)21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。(50分)的劇情和視覺(jué)效果，也因?yàn)樗屛覀儺a(chǎn)生情感共鳴。其中有這樣一幕令人印象深刻：哪吒:我也該出發(fā)了!殷夫人：走之前，能不能給娘一個(gè)大大的擁抱?哪吒:哎呀，都看著吶!哪吒:知道了知道了，走啦!殷夫人：你肉身還欠火候，千萬(wàn)別亂用蠻力。哪吒;知道啦!殷夫人：你脾氣大，在外遇事要冷靜。爹娘不在身邊，要學(xué)會(huì)照顧自己。太乙真人：你這家伙，就抱一下你娘又怎么了嘛?哪吒:不覺(jué)得肉麻嗎?又不是見(jiàn)不到了?？熳呖熳?怎樣的經(jīng)歷或思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬，力求寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受或體會(huì)；②文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲?。虎鄄簧儆?00字，不要抄襲，不要套作；④文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。范文：用回應(yīng)，奏響親情樂(lè)章父母的愛(ài)，是清晨透過(guò)窗戶的第一縷陽(yáng)光，溫暖而柔和；是漫漫長(zhǎng)夜里閃爍的啟明星，明亮而堅(jiān)定；是廣袤沙漠中那一眼清泉，珍貴而甘甜。面對(duì)這份深沉且細(xì)膩的愛(ài)，我們的回應(yīng)方式，如同一把鑰匙，開(kāi)啟著親情的大門(mén)。小時(shí)候，我對(duì)父母的關(guān)心總是有著最直接的回應(yīng)。當(dāng)母親溫柔地為我穿上新衣，我會(huì)像回蕩在房間的每一個(gè)角落。那時(shí)的我，毫不吝嗇自己的情感，用最純真的方式回應(yīng)著父母的愛(ài)。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春的叛逆如同暴風(fēng)雨一般襲來(lái)。我開(kāi)始對(duì)父母的關(guān)心感到厭煩，覺(jué)得他們的叮囑是無(wú)休止的嘮叨，他們的關(guān)愛(ài)是對(duì)我自由的束縛。當(dāng)母親在我上學(xué)前一把把鋒利的刀，刺痛了父母的心。直到有一天，我在生活中遭遇了挫折，心情低落如墜入黑暗深淵。在我最無(wú)助的時(shí)候，父母默默地陪伴在我身邊。母親輕輕擁我入懷，如同冬日里的暖陽(yáng)，給予我溫暖和安慰；父親則用堅(jiān)定的目光看著我，鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)困難，那眼神就像黑暗中的燈塔，為我指引方向。那一刻，我才深刻地意識(shí)到，父母的愛(ài)從未改變，他們一直是我最堅(jiān)實(shí)的依靠。父母的愛(ài)，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如幻。我們的回應(yīng)，應(yīng)是那美妙的音符，與父母的愛(ài)共同奏響一曲和諧的親情樂(lè)章。讓我們都能以感恩之心，用心回應(yīng)父母的關(guān)心，讓這份愛(ài)如同璀璨的星辰，永遠(yuǎn)閃耀在我們的生命中。以愛(ài)之名，回應(yīng)關(guān)切面對(duì)這份深沉的愛(ài)，我們回應(yīng)的方式卻各不相同。曾經(jīng)的我，就像那只渾身長(zhǎng)滿刺的刺猬，面對(duì)父母的關(guān)心，總是選擇用冷漠和不耐煩來(lái)回應(yīng)。記得那次準(zhǔn)備重要的考試，壓力如同一座大