Unit1-C-Story-time教學設計【河南鄭州管城區(qū)】

3/3Unit1CStorytime教學設計【河南鄭州管城區(qū)】授課教師：河南省鄭州市管城回族區(qū)教研室楊柳教材版本：PEP小學英語四年級下冊Unit1Myschool一、設計思路本節(jié)課呈現(xiàn)的是小動物們到學校參觀，河馬先生邊回答小動物的詢問邊對學校教室、場館及位置作介紹的情景。學生除了復習鞏固本單元核心詞匯和句型外，還可以通過圖片和上下文理解新句子。二、學習內(nèi)容三、學習目標通過閱讀趣味故事，復習鞏固本單元所學語言，增加學生語言的輸入。根據(jù)學生的具體情況，制定不同層次的教學目標1.能夠理解故事內(nèi)容。2.能夠理解并朗讀故事。3.能夠理解并表演故事，還能恰當運用故事中的語言。四、知識重點1.重點詞匯：library,musicroom,gym,lunchroom,computerroom,teachers’office。2.重點句型：Thisisthe______.Isthis\thatthe_____?Yes,itis.\No,itisn’t.五、教學過程T:同學們好，今天我們一起來學習小學英語人教版四年級下冊第一單元Unit1MyschoolC部分Storytime1.T:首先我們呈現(xiàn)Storytime第一幅圖片（播放錄音），聚焦這幅圖片以及人物對話，我們明白了故事情境是河馬先生在接待到學校參觀的小動物們，那么根據(jù)本單元我們學過的內(nèi)容，大家可以猜一猜，這里會有些什么教室和場所？通過大家的猜測，我們就復習和鞏固了本單元所學過的核心詞匯。2.T:那么接下來，讓我們一起通讀故事，找出故事中出現(xiàn)的教室和場館名稱。（播放故事）讀完故事之后，相信大家找到了library,musicroom,gym,lunchroom,computerroom,teachers’office，那么這些就是這篇故事的重點詞匯，讓我們一起再來大聲地讀一遍吧。3.T:大家完成得非常出色，掌握了這些核心詞匯之后，我們再帶著問題—Whereiszoo?欣賞一下故事視頻。（播放視頻）T:Whereisroom?從最后的對話：It’stimeforlunch.I’mfull.我們可以判斷出Zoomisinthelunchroom.那么大家是不是也理解了新句子It’stimeforlunch.I’mfull.的意思呢。4.T:現(xiàn)在呀，讓我們完整地聽一遍故事錄音，一起來模仿朗讀，大家一定要記得模仿故事中角色的語音和語調(diào)噢。5.T:同學們跟讀得很精彩，接下來讓我們分角色扮演。如果我們扮演Zip，請同學們根據(jù)字幕，來給Zip進行配音。（播放視頻）6.T:大家模仿得非常好。接下來可有一定的難度，我們來扮演河馬先生，你們準備好了嗎？7.T:好的，現(xiàn)在我們再來看一遍故事視頻，同學們可以選擇你喜歡的角色來扮演哦8.T:大家表演得棒極了。那么通過這個故事，我們學到了什么呢？和老師一起來回顧一下吧。9.T:這篇故事的重點詞匯有：重點句型有：以上就是這節(jié)課