Unit2-A-Lets-talk教學設計【河南鄭州金水區(qū)】

2/2Unit2ALet’stalk教學設計【河南鄭州金水區(qū)】授課教師：河南省鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學王麗芳教材版本：PEP小學英語三年級下冊第二單元課題Unit2Myfamily!課型對話課內容PartALet’stalk&Pointandsay一、課程標準1.能根據(jù)錄音模仿說話；2.能在教師的指導下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際。二、教材解析本單元學習主題是家庭成員。主要是學習詢問家庭成員的日常交際用語。核心句型：Who’sthatman/woman?He’s/She’smyfather/mother.本課時是該單元的第一課時，通過Sarah到陳杰家做客的情景，讓學生感知主要句型：Who’sthat...?He’smy...詢問并回答他人身份。學生在三年級上冊Unit2第4課時已經接觸過了見面打招呼的用語：Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.因此學生學起來不是太難。三、目標預設1.能通過真實、自然的情景會話，懂得如何詢問別人家里人的身份，正確使用人稱代詞he和she。2.能聽懂、會說句型“Who’sthatman?He’smyfather.Thisismyfriend,Amy.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.”并能在所創(chuàng)設的情景中自然會話，要求發(fā)音準確，語調自然。四、重難點預設1.重點：掌握句型：Who’sthatman?He’smyfather.Thisismyfriend,Amy.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.2.難點：能在所創(chuàng)設的情景和真實情景中自然使用本課所學內容進行對話，并做到語調自然，發(fā)音準確。五、評價設計1.通過小組內組長帶頭讀、組長領讀、Pairwork等活動，組長檢查并匯報檢查目標1的達成情況。2.利用多媒體，通過小組兩人扮演檢查目標2的達成情況。六、教學設計第1課時教學環(huán)節(jié)教學預設熱身/復習(Warm-up/Revision)1.“Heandshe”chant2.師生相互問候并用三年級上冊Unit2所學句型進行簡單對話。如：教師：—Goodmorning.學生：—Goodmorning.—Nicetoseeyou.學生：—Nicetomeetyou,too.呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示課件一張全家福照片展示給學生，引出本單元主題。Look,thisisthefamilyphoto.教師板書課題：Myfamily2.利用圖片進行提問，引出who’s=whois；he’s=heis.3.播放動畫，學生觀看并跟讀。4.教師播放課文錄音，學生逐句仿讀。趣味操練(Practice)1.讓學生在三人小組內分角色表演對話。（學生可以看著課件中的原文）(1)出示全家福照片，教師指著全家福照片中的一位家庭成員，問：Who’sthatman/boy?He’s...(2)小組內合作，就自己的全家福照片進行對話，如：—Who’sthatman?—He’smyfather.2.Lookandsay小結(Summary)我們今天學習了：—Who’sthatman?—He’smyfather.作業(yè)設計(Homework)1.聽錄音P14；2.流利朗讀P14對話；3.嘗試用Who’s...?He’s/She’s...創(chuàng)編一個小對話。七、板書設計Unit2MyfamilyWho’s