幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 教案 主題5 用教育活動(dòng)支持幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的發(fā)展

主題5用教育活動(dòng)支持幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的發(fā)展共4課時(shí)課程任務(wù)1探索幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展教學(xué)內(nèi)容一、幼兒的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展二、兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)三、社會(huì)認(rèn)知對(duì)幼兒社會(huì)化的重要意義學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解社會(huì)認(rèn)知的含義。2.理解幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)及意義。教學(xué)重點(diǎn)兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)認(rèn)知對(duì)幼兒社會(huì)化的重要意義教學(xué)方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT、案例文本、圖片、教學(xué)活動(dòng)案例教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)【活動(dòng)引入】在中班社會(huì)教育活動(dòng)“我們的家鄉(xiāng)——南京”中，幼兒參觀了朝天宮，并在安樂(lè)園菜館吃了午飯。大家津津有味地品嘗了許多南京小吃?；貋?lái)后，幼兒對(duì)在安樂(lè)園菜館品嘗到的南京小吃念念不忘，大家想在班級(jí)開(kāi)展一個(gè)新游戲——“安樂(lè)園菜館”。于是大家就游戲的開(kāi)展進(jìn)行了討論。討論后，大家按照討論的結(jié)果分工合作，做各種南京小吃，老師做“安樂(lè)園菜館”的門(mén)頭。幼兒還討論了幾種南京小吃的做法，并畫(huà)下來(lái)布置在小吃店里?！局v授新知】活動(dòng)任務(wù)1回顧學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，思考幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展有哪些重要的方面，把它們記錄下來(lái)，并寫(xiě)出你的想法。幼兒的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展社會(huì)學(xué)習(xí)是指幼兒在參與社會(huì)生活的過(guò)程中形成的對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，以及由此形成的積極的社會(huì)情感和良好的社會(huì)行為，具體涉及社會(huì)環(huán)境、社會(huì)規(guī)則和行為規(guī)范、社會(huì)角色和社會(huì)文化等方面的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)任務(wù)2閱讀啟發(fā)講授2的內(nèi)容，總結(jié)不同年齡階段幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)和可能適宜他們開(kāi)展的社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)1.兒童社會(huì)認(rèn)知的發(fā)生發(fā)展是一個(gè)逐步區(qū)分認(rèn)識(shí)社會(huì)性客體的過(guò)程2.兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的核心體現(xiàn)是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展3.兒童社會(huì)認(rèn)知各方面的發(fā)展是不同步、不等速的4.兒童社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展具有認(rèn)知發(fā)展的普遍規(guī)律，但不完全受認(rèn)知發(fā)展的影響5.兒童社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展與社會(huì)交往密切相關(guān)（1）兒童的社會(huì)認(rèn)知水平與交往機(jī)會(huì)有關(guān)（2）交往的需要和動(dòng)機(jī)與兒童社會(huì)認(rèn)知的水平有密切關(guān)系活動(dòng)任務(wù)3為什么要對(duì)幼兒開(kāi)展社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)？有條件的情況下，可以對(duì)幼兒園教師進(jìn)行訪談，了解幼兒園教師的看法和他們開(kāi)展幼兒社會(huì)認(rèn)知教育的方法。社會(huì)認(rèn)知對(duì)幼兒社會(huì)化的重要意義1.社會(huì)認(rèn)知與親社會(huì)行為的關(guān)系2.幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展與其社會(huì)化進(jìn)程的關(guān)系活動(dòng)評(píng)價(jià)通過(guò)任務(wù)導(dǎo)入，明確本次課程的任務(wù)。通過(guò)講解讓學(xué)生了解幼兒的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展。通過(guò)講解讓學(xué)生掌握兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)。通過(guò)講解讓學(xué)生掌握社會(huì)認(rèn)知對(duì)幼兒社會(huì)化的重要意義。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思主題5用教育活動(dòng)支持幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的發(fā)展共4課時(shí)課程任務(wù)2設(shè)計(jì)和選擇幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握幼兒園社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和選擇幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)選擇幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的內(nèi)容教學(xué)方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT、案例文本、圖片、教學(xué)活動(dòng)案例教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)【活動(dòng)引入】國(guó)慶節(jié)快到了，幼兒園及其附近的社區(qū)環(huán)境具有了一些國(guó)慶氣氛，小朋友們也都觀察到了周?chē)h(huán)境的變化。幼兒園的小朋友能理解國(guó)慶這一抽象的含義嗎？如何讓不同年齡階段的幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)，感受和體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛？教師可以設(shè)計(jì)什么樣的教育活動(dòng)？對(duì)此，你有何看法？如果你是幼兒園教師，你會(huì)如何去做呢？【講授新知】活動(dòng)任務(wù)1閱讀《綱要》《指南》，尋找有關(guān)幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)、內(nèi)容和教育建議，把他們記錄下來(lái)，并寫(xiě)出你的想法。設(shè)計(jì)幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的目標(biāo)1.《綱要》中有關(guān)社會(huì)學(xué)習(xí)教育目標(biāo)的表述和闡釋?zhuān)?）社會(huì)情感方面社會(huì)情感方面的培養(yǎng)目標(biāo)主要是使幼兒形成對(duì)他人和社會(huì)正確、合理的認(rèn)知、情感和態(tài)度，形成積極的情感體驗(yàn)及多樣化的情感表達(dá)方式，愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，能夠了解與接納多元文化。（2）社會(huì)行為規(guī)則方面社會(huì)行為規(guī)則方面的培養(yǎng)目標(biāo)主要是讓幼兒知道與他人共同生活、與社會(huì)和諧相處時(shí)必須遵守的規(guī)則與紀(jì)律，在主動(dòng)運(yùn)用規(guī)則與紀(jì)律來(lái)約束自己的同時(shí)，體驗(yàn)這些規(guī)則對(duì)自己和他人的積極意義。2.《指南》中有關(guān)幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展的目標(biāo)和教育建議《指南》中有關(guān)幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展方面的目標(biāo)主要體現(xiàn)在喜歡群體生活，遵守基本的行為規(guī)范和具有初步的歸屬感三個(gè)具體目標(biāo)。活動(dòng)任務(wù)2上網(wǎng)搜集資料，尋找一些開(kāi)展幼兒園人際交往教育活動(dòng)的課程資源，如繪本、故事、兒歌、視頻等，為設(shè)計(jì)教育活動(dòng)做準(zhǔn)備。選擇幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的內(nèi)容1.幼兒園各年齡段社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)內(nèi)容2.幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)內(nèi)容的分類(lèi)社會(huì)學(xué)習(xí)總是在一定的、具體的社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行的。（1）幼兒對(duì)社會(huì)關(guān)系、社會(huì)文化和社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知①對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。②對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)。③對(duì)社會(huì)機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。④對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的認(rèn)識(shí)。⑤對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)和民族的認(rèn)識(shí)⑥對(duì)重大社會(huì)事件的認(rèn)識(shí)。⑦對(duì)重大節(jié)日的認(rèn)識(shí)。（2）幼兒對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)知社會(huì)規(guī)范是確保群體中的每一位成員有序行動(dòng)、和睦相處和愉悅發(fā)展的必要章程或指南，是社會(huì)成員應(yīng)該共同遵守的行為準(zhǔn)則和要求。社會(huì)規(guī)范是一個(gè)較為寬泛的概念，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)范主要包括以下幾個(gè)方面。①對(duì)基本道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)。②對(duì)文明禮貌行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)。③對(duì)公共場(chǎng)所行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)。④對(duì)群體活動(dòng)規(guī)范的認(rèn)識(shí)。⑤對(duì)人際交往規(guī)范的認(rèn)識(shí)。⑥對(duì)安全行為和自我保護(hù)規(guī)則的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)通過(guò)任務(wù)導(dǎo)入，明確本次課程的任務(wù)。通過(guò)講解讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的目標(biāo)。通過(guò)講解讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思主題5用教育活動(dòng)支持幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的發(fā)展共4課時(shí)課程任務(wù)3組織與實(shí)施幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的組織方法幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握組織和實(shí)施幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的方法。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)理論和方法設(shè)計(jì)有利于促進(jìn)幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的組織方法教學(xué)難點(diǎn)幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)教學(xué)方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT、案例文本、圖片、教學(xué)活動(dòng)案例教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)【活動(dòng)引入】家鄉(xiāng)是幼兒成長(zhǎng)的搖籃；家鄉(xiāng)是幼兒從出生之日起，就和家人生活的地方；家鄉(xiāng)是幼兒生命歷程中最重要的生活環(huán)境。然而當(dāng)他人詢(xún)問(wèn)幼兒“你的家鄉(xiāng)在哪里”“你是哪里人”時(shí)，幼兒的回答卻含糊不清。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒的視野逐漸擴(kuò)展，會(huì)積極主動(dòng)地搜尋周?chē)缕嬗腥さ氖挛?，渴望認(rèn)識(shí)和了解周?chē)囊磺?。若幼兒園開(kāi)展“我的家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)，教師可以通過(guò)哪些途徑去組織課程，可以運(yùn)用什么樣的教育方法，開(kāi)展哪些教育活動(dòng)呢？【講授新知】活動(dòng)任務(wù)1從多種途徑收集幼兒園各類(lèi)社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)資料，包括活動(dòng)圖片、活動(dòng)文本、教師教案、活動(dòng)視頻等，和小組成員共同探討，這些活動(dòng)運(yùn)用了哪些組織方法。幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的組織方法1.運(yùn)用多種方式引出活動(dòng)主題2.引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)認(rèn)知體驗(yàn)3.幫助幼兒正確進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知活動(dòng)任務(wù)2回顧學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合你和幼兒的實(shí)際接觸，談?wù)劜煌挲g階段幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展有何特點(diǎn)，在教育過(guò)程中需要注意什么問(wèn)題？幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)1.注重幼兒在活動(dòng)中的體驗(yàn)，避免單一的說(shuō)教在幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)和實(shí)踐是非常重要的方式。2.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在設(shè)計(jì)社會(huì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，教師要注意考慮不同年齡幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)。3.通過(guò)游戲活動(dòng)鞏固幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)幼兒了解社會(huì)、將社會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到社會(huì)生活的過(guò)程常發(fā)生在游戲之中。4.在環(huán)境中體現(xiàn)和發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知幼兒所處的環(huán)境中蘊(yùn)含著大量的教育信息和價(jià)值取向?！毒V要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”（1）在環(huán)境中體現(xiàn)形象化的社會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容（2）在環(huán)境中體現(xiàn)不同幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的發(fā)展水平（3）幼兒對(duì)社會(huì)規(guī)則和行為規(guī)則的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)在社會(huì)行為中5.在一日活動(dòng)中滲透社會(huì)認(rèn)知的教育6.積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，保持家園教育的一致性（1）家長(zhǎng)要積極參加幼兒園組織的活動(dòng)（2）家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地配合幼兒園工作活動(dòng)任務(wù)3以小組為單位，嘗試為幼兒園中班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)：祖國(guó)是個(gè)大家庭。請(qǐng)先擬出這次活動(dòng)的主題網(wǎng)絡(luò)圖，至少有三個(gè)層級(jí)（包含主題名稱(chēng)一級(jí)），第二、三層級(jí)至少有三個(gè)活動(dòng)以上，再?lài)@其中一個(gè)社會(huì)教育