Unit3-A-Lets-learn湖北公開課教案

1/4Unit3AtthezooALet’slearn湖北公開課教案授課教師：湖北省十堰市東風(fēng)小學(xué)熊敏一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽說和認(rèn)讀單詞giraffe、tall、short、fat、thin，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用；2.能聽懂、會(huì)用句型“Lookat…It’sso…”來介紹動(dòng)物，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用；3.通過Let’sdo，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言節(jié)奏感；4.激發(fā)熱愛自然、熱愛生活的積極情感，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.能聽、說、認(rèn)讀giraffe,tall,fat,thin,short，并放在句型中“Lookat...It’s(so)...”中正確運(yùn)用；2.單詞“giraffe,thin,short”的發(fā)音；三、教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，ppt，動(dòng)物頭飾，動(dòng)物卡片四、教學(xué)步驟Step1Warm-up1.GreetingsT:Goodafternoon,boysandgirls,nicetomeetyou.2.Today,Ibringsomegiftsforyou.Look,Ihavesomanyanimalcards,ifyoudowell,youcangetone,clear?【設(shè)計(jì)意圖】用動(dòng)物卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，為后邊拓展環(huán)節(jié)中的展示環(huán)節(jié)做鋪墊。3.Let’schant.(1)T:Showmeyourhands,let’schant.Lookatthecat,itisfat.Lookatthepig,itisbig.(2)T:Inthischant,thereisacat/pig/duck/dog/bear,wherecanweseethebear?【設(shè)計(jì)意圖】用所學(xué)過的歌謠活躍課堂氣氛，同時(shí)，借助歌謠，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的重點(diǎn)句型：Lookat…,itis…再者，由動(dòng)物園里可以看到熊，自然地引入新課。Step2Presentation1.Enjoythestory:FatKingThinDog(1)T:Today,we’lllearnUnit3Atthezoo.First,let’senjoyastory.It’saboutafatkingandathindog.(2)T:(出示胖國(guó)王的圖片并貼在黑板上。)Lookattheking,heisfat.T:Followme,fat,fat,heisfat.Fat,fat,itisfat.Whocanreadthisword?T:Now,showmeyourfinger,let’sreadandspelltogether.T:(出示單詞卡片。)Whocanreadthesewords?(語(yǔ)音滲透單詞mat,bat,cat。)(用同樣的方式教授單詞tall。)(3)T:(出示狗的圖片并貼在黑板上。)Thekingrunsafterthedog.Lookatthedog,itisshort.Short,whocanread?(4)T:(出示瘦國(guó)王的圖片并貼在黑板上。)Finally,thefatkingisthinnow.Thin,whocanread?【設(shè)計(jì)意圖】利用繪本故事創(chuàng)設(shè)情境，引入新授單詞，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探索新知的欲望，讓他們帶著強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。2.Let’sdo(1)T:Now,timetorelax,let’sdo.First,followtoread.(2)T:Standup,let’sdotogether.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在動(dòng)一動(dòng)，做一做中鞏固新知，活躍課堂氣氛。3.T:Inthestory,thekingrunsafterthedog,thedogrunsafterthebird,finally,thekingcatchesthedog,but,whereisthebird?T:Look,thebirdisatthezoonow,becausethereisananimalshowinthezoo,let’sgotothezootogether,ok?Let’sgobybus.(播放歌曲動(dòng)畫：Animalsinthebus。)【設(shè)計(jì)意圖】帶有旋律的音樂節(jié)拍，能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性，活躍課堂氣氛，讓孩子更迫切學(xué)習(xí)。4.T:(幻燈片呈現(xiàn)動(dòng)物園場(chǎng)景。)Hereweare.Look,somanyanimals,whatanimalsdoyousee?T:(幻燈片出示長(zhǎng)頸鹿。)Herecomesanotherone,what’sthis?T:Giraffe,whocanread?5.T:Lookatthatgiraffe,it’ssotall.Lookatthatelephant,it’ssofat.Lookatthatdog,it’ssothin.Whocandescribelikethis?【設(shè)計(jì)意圖】利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)animalshow這一情境，讓學(xué)生身臨其境，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)視覺效果能讓孩子積極去思考和加深記憶。6.Pairwork:Describetheseanimalsinpairs.7.Let’schant:Bear,bear,lookatthatbear,fat,fat,it’ssofat.Monkey,monkey,lookatthatmonkey,it’ssothin.…【設(shè)計(jì)意圖】Chant能使學(xué)生感到輕松，愉快，滿足，產(chǎn)生興奮情緒，在明快優(yōu)美的旋律中，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)句型，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步的對(duì)話表演做充分的準(zhǔn)備。8.Let’stalk.(1)Listenandanswerquestions.T:MissWhiteandherstudentsareatthezoo,too.Whataretheytalkingabout?Let’slisten.T:Herearesomequestionsforyou.(2)Roleplay.(3)Actthedialogueingroups.【設(shè)計(jì)意圖】通過此次活動(dòng)又掀起一次學(xué)習(xí)的高潮，分組表演，給剛才沒表演的學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)。讓每一位學(xué)生都能展示自己，表現(xiàn)自己。Step3Practiceandextension1.Groupwork:Describeyourpicturesingroups.（學(xué)生拿出自己畫的動(dòng)物園，或用獎(jiǎng)勵(lì)得到的動(dòng)物卡片進(jìn)行描述。）T:Now,takeoutyourpicturesoranimalcards,talkaboutyouranimalsingroups.Herearethreetipsforyou,chooseoneandsay.【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是為了更好地鞏固本課的教學(xué)效果。通過情景交際活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。人人參與體現(xiàn)了教學(xué)面向全體關(guān)注全體的教學(xué)理念調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。把學(xué)生的“作品”展示出來讓學(xué)生體驗(yàn)通過學(xué)習(xí)來獲得滿足感和榮譽(yù)感。2.Animalshow.(扮演小動(dòng)物的學(xué)生隨著音樂逐個(gè)展示。)T:Timetorelax,let’senjoyouranimalshow.Lookatthatbird,it’sthin,it’stall.Lookatthatelephant,it’sshort,it’sthin.Who