五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元2落花生學(xué)案3無(wú)答案新人教版

PAGEPAGE1落花生預(yù)習(xí)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.我能與小伙伴們分角色朗讀課文，并且背誦課文中的第12段。2.我能夠明白借物喻人、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法并且學(xué)會(huì)運(yùn)用。3.我能理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、靜默奉獻(xiàn)的品行，懂得“人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光 ，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理?！局仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：明白借物喻人、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法并且學(xué)會(huì)運(yùn)用。難點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、靜默奉獻(xiàn)的品行，懂得“人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光 ，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理?！緦W(xué)習(xí)方法及預(yù)習(xí)指導(dǎo)】查閱有關(guān)花生的習(xí)性、特點(diǎn)和作用，和同學(xué)共享。朗讀課文，勾畫(huà)出描寫(xiě)花生的外表和品質(zhì)的句子，并加以體會(huì)。再讀課文，找出文中具體論述的是花生的什么。4.仔細(xì)獨(dú)立高效完成導(dǎo)學(xué)案。【學(xué)問(wèn)鏈接】1.許地山是我國(guó)現(xiàn)代聞名的作家、學(xué)者。他誕生于臺(tái)灣一個(gè)愛(ài)國(guó)志士家庭。許地山小時(shí)候，父親曾以“落花生”作比方教化子女，給許地山留下了深刻印象。1921年許地山起先創(chuàng)作時(shí)，就以“落花生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”）,勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有落花生品行的人。

2.落花生，即花生，也叫長(zhǎng)生果，豆科，一年生草本。我國(guó)栽培極廣，以黃河中下游各地為最多。種子富含蛋白質(zhì)、脂肪，主要用作油料，或作副食，糖果輔料。果殼可制酒精等。莖、葉可做飼料?！绢A(yù)習(xí)自測(cè)】一、按肯定的依次排列詞語(yǔ)。翻地收獲澆水播種按先后依次：_________________________________________________________二、找出每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。1.汽車(chē)火車(chē)電車(chē)風(fēng)車(chē)馬車(chē)2.排球足球籃球乒乓球地球3.農(nóng)夫老師工人老人醫(yī)生4.蘋(píng)果梨子冬瓜菠蘿西瓜三、讀課文填空1.按課文敘述的依次填空，再說(shuō)說(shuō)其中哪部分是主要的。

種花生→（

）→（

）→（

）2.讀片段，完成練習(xí)。

父親說(shuō)：“花生的好處許多，有一樣最珍貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生仰慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立即辨別出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必需挖起來(lái)才知道?！薄案赣H”拿（

）、（

）、（

）同花生做比較，來(lái)說(shuō)明花生具有（

）、（

）的品行。勇于質(zhì)疑和提問(wèn): 探究案 探究點(diǎn)：文章圍繞落花生講了種花生、收花生、吃花生、議花生，哪一部分是最主要的呢？為什么作者這樣支配呢？閱讀課文，完成下面的表格。文章支配具體段落為什么作者這樣支配呢？（你能概括這種寫(xiě)作手法嗎）種花生收花生吃花生議花生拓展探究點(diǎn)：作者借落花生比方做怎樣的人？在生活中，還有哪些像落花生一樣不圖虛名、靜默無(wú)聞奉獻(xiàn)的人？課后積累1.埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生了果實(shí)