八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第四節(jié)噪聲的危害和控制教案新版新人教版

Page1第四節(jié)噪聲的危害和限制●教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問(wèn)與實(shí)力1.了解噪聲的來(lái)源和危害.2.知道防治噪聲的途徑，增加環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí).二、過(guò)程與方法1.通過(guò)體驗(yàn)和視察，了解防治噪聲的思路.2.通過(guò)學(xué)習(xí)限制噪聲的方法，培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力.3.培育學(xué)生通過(guò)調(diào)查，訪問(wèn)網(wǎng)站，查閱資料等多種途徑獲得學(xué)問(wèn)的實(shí)力.三、情感看法與價(jià)值觀1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培育學(xué)生酷愛(ài)、愛(ài)護(hù)我們賴(lài)以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng).2.通過(guò)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，培育學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的愛(ài)好.●教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)要從環(huán)境愛(ài)護(hù)動(dòng)身，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí).●教學(xué)難點(diǎn)噪聲的等級(jí).●教學(xué)方法探討法、閱讀法、試驗(yàn)法.●教學(xué)用具鬧鐘、紙盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、鐵釘、玻璃、錄像帶、錄相機(jī)、電視.●課時(shí)支配1課時(shí)●教學(xué)過(guò)程一、引入新課［師］聲音多種多樣.美麗的樂(lè)音令人心情安逸，而雜亂的聲音——噪聲刺耳難聽(tīng)，讓人感到不安.噪聲問(wèn)題伴隨著現(xiàn)代化大工業(yè)的發(fā)展而漸漸突出.近年來(lái)，噪聲已列為國(guó)際公害，它嚴(yán)峻地污染著環(huán)境，危害著人們的身心健康.噪聲污染已與水污染、空氣污染、固體廢棄物污染一起，成為當(dāng)代社會(huì)的四大污染.關(guān)于噪聲，同學(xué)們想了解哪些問(wèn)題呢？［生甲］噪聲從哪里來(lái)？［生乙］噪聲的波形有什么特點(diǎn)？［生丙］什么樣的聲音是噪聲？［生?。菰肼曈惺裁次：Γ浚凵欤萦檬裁捶椒梢詼p弱噪聲？［師］同學(xué)們有很深厚的求知欲，這很好.這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)與噪聲有關(guān)的一些學(xué)問(wèn).二、進(jìn)行新課［師］請(qǐng)同學(xué)們閱讀25頁(yè)噪聲的來(lái)源，分組探討并回答下面的問(wèn)題：1.從物理學(xué)的角度看，什么是噪聲？用什么試驗(yàn)可以驗(yàn)證你的說(shuō)法？2.從環(huán)境愛(ài)護(hù)的角度看，什么是噪聲？3.城市噪聲的主要來(lái)源有哪些？4.你能舉誕生活中噪聲的實(shí)例嗎？［生］帶著問(wèn)題有目的地閱讀，并分組探討.［師］巡回指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際.師生共同活動(dòng)（學(xué)生匯報(bào)探討結(jié)果，老師進(jìn)行補(bǔ)充講解）問(wèn)題1：從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.這個(gè)理論可從下面的演示試驗(yàn)得到證明.［演示］視察噪聲的波形.［師］利用示波器視察鐵釘刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形，并與音叉聲音的波形做比較.［生］細(xì)致視察.試驗(yàn)結(jié)果：鐵釘刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形沒(méi)有規(guī)則，音叉聲音的波形有規(guī)則.問(wèn)題2：從環(huán)境愛(ài)護(hù)的角度看，凡是阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲.例如：美麗好聽(tīng)的音樂(lè)有時(shí)也會(huì)變?yōu)樵肼?問(wèn)題3：城市噪聲的來(lái)源是特別多的.（1）交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車(chē)聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等.（2）工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車(chē)間的噪聲.（3）施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等.（4）社會(huì)生活噪聲：家庭噪聲、消遣場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲.問(wèn)題4：（1）自習(xí)課上，教室里很寧?kù)o，不當(dāng)心學(xué)習(xí)用具掉到地上發(fā)出的聲音.（2）來(lái)自建筑工地上攪拌機(jī)的隆隆聲.（3）生活區(qū)里汽車(chē)、摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出的聲音.（4）家里電冰箱起動(dòng)時(shí)的聲音.（5）小商販的叫賣(mài)聲.（6）在家里穿著高跟鞋走動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.（7）生活區(qū)里人們的吵、鬧、哭、笑聲.（8）鄰居電視機(jī)過(guò)大的聲音.（9）數(shù)學(xué)課上有人偷聽(tīng)音樂(lè)的聲音.［師］聲音有強(qiáng)有弱，聲音的強(qiáng)弱通常以分貝（decibel，符號(hào)是dB)為單位來(lái)表示.請(qǐng)同學(xué)們觀看“一些聲強(qiáng)的分貝數(shù)和人們相應(yīng)的感覺(jué)”錄像，然后回答下面的問(wèn)題：1.人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音是____dB；較為志向的寧?kù)o環(huán)境為_(kāi)___dB；干擾談話、影響工作效率的聲強(qiáng)為_(kāi)___dB；聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)峻影響的聲強(qiáng)為_(kāi)___dB以上；能引起雙耳失去聽(tīng)力的聲強(qiáng)為_(kāi)___dB.2.為了愛(ài)護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)____dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)____dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)____dB.3.噪聲的危害表現(xiàn)在哪些方面？［生］帶著問(wèn)題觀看錄像.師生共同活動(dòng)：1.0;30~40;70;90;150.2.90;70;503.噪聲的危害表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（1）心理影響：使人煩躁、精力不集中，阻礙睡眠和休息.（2）生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺(jué)模糊等，嚴(yán)峻的神志不清、休克或死亡.（3）高強(qiáng)度的噪聲能夠損壞建筑物.噴氣式飛機(jī)產(chǎn)生的噪聲能夠?qū)⑴赃吔ㄖ锏拇皯舨Ａд鹚?，噪聲?dǎo)致工作設(shè)備“疲憊”以至斷裂等.［師］噪聲會(huì)嚴(yán)峻影響人們的工作和生活，因此，限制噪聲特別重要.請(qǐng)同學(xué)們閱讀26頁(yè)限制噪聲，并回答下面的問(wèn)題：1.聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)的三個(gè)階段是什么？2.限制噪聲的三種途徑是什么？3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)來(lái)證明限制噪聲的三種途徑.4.課本圖1.4—4中限制噪聲的措施分別屬于哪一種？［生］閱讀并綻開(kāi)激烈的探討.［師］巡回指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生暢所欲言，主動(dòng)主動(dòng)地參加探討.師生共同活動(dòng)：?jiǎn)栴}1：聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)有這樣三個(gè)階段：（1）聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音.(2)空氣等介質(zhì)的傳播.（3）鼓膜的振動(dòng).問(wèn)題2：限制噪聲的三種途徑是（1）防止噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱）.(2)阻斷它的傳播（在傳播過(guò)程中減弱）.（3）防止它進(jìn)入人耳（在人耳處減弱）.問(wèn)題3：我們可以設(shè)計(jì)這樣的試驗(yàn)，試驗(yàn)可用鬧鐘做聲源.(1)將正在發(fā)聲的鬧鐘用泡沫塑料墊起（在發(fā)聲處減弱噪聲）.（2）將正在發(fā)聲的鬧鐘置于空紙盒中（在傳播過(guò)程中減弱）.（3）用棉花塞住耳朵（在人耳處減弱）.問(wèn)題4：摩托車(chē)的消聲器采納了在聲源處減弱噪聲.城市道路旁的隔聲板采納了在傳播過(guò)程中減弱.工廠用的防噪聲耳罩采納了在人耳處減弱噪聲.三、小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.噪聲的來(lái)源及其波形的特點(diǎn).2.從