2024-2025學年高中語文第一單元活生生的“這一個”6畫人記實戰(zhàn)演練蘇教版選修現(xiàn)代散文蚜

PAGE1-6畫人記實戰(zhàn)一、基礎(chǔ)學問1．下列詞語中，加點字的注音沒有錯誤的一項是()A．藏者(cánɡ) 顯赫(hè)心廣體胖(pán) 叱咤風云(zhà)B．拓片(tuó) 強悍(hàn)博聞強識(zhì) 恪守職責(kè)C．漂泊(piāo) 纖弱(qiàn)呱呱墜地(ɡū) 嗲聲嗲氣(diǎ)D．荒蕪(wú) 泥淖(zhǎo)窮困潦倒(liáo) 戛然而止(jiá)解析：選A。B.“拓”讀tà；C.“纖”讀xiān；D.“淖”讀nào。閱讀下面的文字，完成2～4題。我們常說，做人要有大氣象。所謂氣象，就是氣度、境界和景象。其實，對于一個國家而言，處于世界民族之林，獨立于世界各國之間，何嘗不須要大氣象、大氣度、大境界呢？千百年來，儒家思想培育了中國人心中的大氣象在流淌，哺育了中國的一國之大氣象在擴散，讓這種基因深化骨髓與血液。對于一個國家而言更是如此。一個擁有大氣象的人或國家，不執(zhí)迷于一時之得失，不計較于一念之取舍，心中擁有大胸懷、大寫意、大格局。胸懷淡然豁達之人或國家，落花無言，人淡如菊，不為虛名________，不為利益________，才能擁有氣象萬千的生活，才能擁有更加廣袤的發(fā)展空間。相反，()，肯定沒有氣象可言。千百年來，儒家思想、儒學文化之所以歷經(jīng)滄海桑田而不衰，至今仍在傳承、發(fā)展，究其緣由，它靠的不是心機技法、巧語花言，而是________和踐行的準則。在上合青島峰會之際，細細品嘗儒家文化與“上海精神”的相融相通之處，不免令人暢想：從帆船之都動身，儒家思想與“上海精神”________，必將推動青春上合揚帆駛向世界大同的志向彼岸。2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．千百年來，儒家思想培育了中國人心中的大氣象，培育了中國的一國之大氣象，讓這種基因深化骨髓與血液。B．千百年來，儒家思想培育了中國人心中的大氣象在流淌，哺育的中國的一國之大氣象在擴散，讓這種基因深化骨髓與血液。C．千百年來，儒家思想培育了中國人心中的大氣象，哺育了中國的一國之大氣象，讓這種基因深化骨髓與血液。D．千百年來，儒家思想培育的中國人心中的大氣象在流淌，培育了中國的一國之大氣象在擴散，讓這種基因深化骨髓與血液。解析：選A。原句的病因有：一是句式雜糅，“儒家思想培育了中國人心中的大氣象在流淌，哺育了中國的一國之大氣象在擴散”雜糅了“儒家思想培育了中國人心中的大氣象”“大氣象在流淌”兩種句式和“哺育了中國的一國之大氣象”“大氣象在擴散”兩種句式，將兩個“了”改為“的”，或者去掉“在流淌”“在擴散”；二是搭配不當，“哺育”與“大氣象”不搭配，改為“培育”。3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?)A．茍且偷生刀光劍影真知灼見相映成趣B．蠅營狗茍刀光劍影一得之見相映成趣C．蠅營狗茍劍拔弩張真知灼見交相輝映D．茍且偷生劍拔弩張一得之見交相輝映解析：選C。蠅營狗茍：比方為了追逐名利，不擇手段，像蒼蠅一樣飛來飛去，像狗一樣不知羞愧(貶義詞)。茍且偷生：指得過且過，牽強活著。語境涉及的問題是名利，選“蠅營狗茍”。劍拔弩張：形容書法筆力遒勁。也比方對方擺開了陣勢，形勢驚慌，不堪一擊。刀光劍影：指隱隱顯現(xiàn)出刀劍的閃光和影子，形容環(huán)境充溢了兇險的氣氛?！暗豆鈩τ啊敝荒茏鲋髡Z、賓語、定語，不行做謂語，選“劍拔弩張”。真知灼見：真正知道，的確望見。也指正確而深刻的相識和高超的見解。一得之見：謙辭，指自己對某個問題的見解。此處是作者對儒家思想、儒學文化的評價，應(yīng)用“真知灼見”。交相輝映：指各種光亮、色調(diào)等相互映照。多用于形容美妙的景象。相映成趣：指相互襯托著，顯得很好玩味，很有意思。此處語境不是談好玩的問題，而是形容美妙的景象，選“交相輝映”。4．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)A．假如不把個人的利益和名利得失看得輕于鴻毛B．假如不把個人的名利得失和利益看得輕于鴻毛C．假如頭頂著利益，心里裝了太多的小九九和蝸角虛名D．假如心里裝了太多的小九九和蝸角虛名，頭頂著利益解析：選D。留意關(guān)鍵詞“相反”，就是和上文說的意思相反。A、B兩項語言風格與語段不符，從語意上看，上文說不爭名利，并不代表不求名利，把個人的利益和名利得失看得輕于鴻毛。上面說，不為虛名，不為利益，才能有氣象萬千的生活，下面就該說，為了虛名，為了利益，不會有氣象可言。留意先說虛名，再說利益。解除C項。二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀閱讀《友情》一文，完成5～7題。5．文章開頭說，“畫面上站著的是我，坐著的是邢慶仁”。這一“坐”一“站”該如何理解？這句話在全文中有什么作用？答：答案：從這一“坐”一“站”表現(xiàn)了“我”對邢慶仁的敬重，也透露出兩人關(guān)系的不同尋常。文章由一幅作者自畫的畫引入，為下文寫自己與邢慶仁的友好關(guān)系埋下伏筆。6．文章是如何表現(xiàn)邢慶仁的端莊品德的？請結(jié)合文章內(nèi)容加以說明。答：答案：作者寫自己和邢慶仁來往“差不多已四年”，“四年里幾乎每禮拜見一次”，可見來往之頻繁。假如一個人身上有許多毛病，隨著接觸的增多，他的毛病也會慢慢暴露出來，但“我”與邢慶仁“幾乎每禮拜見一次”，“我還沒有發(fā)覺他有什么大的毛病”，足見其品德之端莊。7．文章結(jié)尾說“我想了想，就笑了”，作者為什么會這樣？答：答案：邢慶仁來取畫時所說的他所讀的一本書上的一句話“窮人簡潔殘忍，富人經(jīng)常溫順”以及對這句話的解說“這話當然不僅指經(jīng)濟上的窮與富”“事業(yè)上，精神上，何嘗不是這樣呢？”作者聽了他的話后說“我想了想，就笑了”，可見作者是認同這句話的。這句話對于過去有關(guān)窮人富人的傳統(tǒng)觀點具有顛覆意義。窮人富人都不行一概而論，窮人中既有在貧困中苦苦掙扎的，也有為變更貧困境況而殺人越貨的；富人既有為富不仁的，也有善心濟人的。至于“事業(yè)上”“精神上”的“窮人”與“富人”就更要另當別論了。(二)拓展閱讀閱讀下面的文字，完成8～10題。重返北京白云悠悠，人世悠悠。朱自清離開北京整整五年，想不到如今又回來了。舉目無親，只好先住在朝陽門的一位摯友的家里。他在北大讀了四年書，雖也玩過幾回西山，但多在城圈子里待著，始終沒到過清華，對它很是生疏。清華設(shè)在北京西北部的清華園，環(huán)境幽靜，風景美麗，原是端王載漪的王府。清華高校前身為“清華留美預(yù)備學?！保?911年正式開辦，它的任務(wù)就是培育留美學生。1925年清華進行改革，增設(shè)高校部，朱自清就是因此而被聘的。那時清華高校的教務(wù)長是張仲述，朱自清不相識他，于是和那位摯友商議寫一封信去，約定第三天上午前往探望。那天幾經(jīng)周折，看表已經(jīng)11點了，才到達清華高校。坐在客廳等一會兒，出來一個高個子長臉的，樣子很能干的人，這就是他所要會見的教務(wù)長張仲述，談到12點過，賓主才客氣地分手了。過了兩天，朱自清帶著簡便的行李，從朝陽門摯友家搬出，住進了清華園古月堂。清華園很美，綿密的綠樹叢中，蜿蜒著清清的溪流，郁蔥的傘松，青青的草地，寬敞的教室，雄偉的禮堂，小小的荷池晃蕩著岸邊小樹的倒影，池蓮迎風起舞，散發(fā)出陣陣清香。這樣的風味和南方自不相同，別有一番氣韻。但朱自清孤身一人，剛來乍到，沒有什么摯友，心里非常孤獨。在江南時，他晚上睡眠極好，按例是一覺到天明，北來之后，卻睡擔心穩(wěn)，夜夜有夢，而且從來沒有一個是清清晰楚的，醒來不知所云，恍然若失。最尷尬的是每早將醒未醒之際，殘夢依人，膩膩的不去；突然雙眼一睜，如墜深谷，萬象寂然——只有一角日光在墻上癡癡地等著！他此時絕不起來，必凝神細想，欲追回夢中味道于萬一；但按例是想不出，只惘惘然茫茫然好像懷念著些什么而已。紛亂的夢境反映的是不寧的心緒。其實，朱自清到北京之后，始終劇烈地懷念著南方那段生活。一天，他實在悶得慌，乃決意進城去，在海淀下了汽車，找了一個小飯館，揀了臨街的一張小桌子，坐在長凳上，要了一碟苜蓿肉，兩張家常餅，二兩白玫瑰，自斟自酌，不由又想起在江南的生活，情動于衷，從袋里摸出紙筆，在桌上寫了一首《我的南方》：我的南方，那兒是山鄉(xiāng)水鄉(xiāng)！那兒是醉鄉(xiāng)夢鄉(xiāng)！五年來的彷徨，羽毛般的飛揚！呵！他怎能忘了南方的山山水水，鄉(xiāng)土人情？那里有他的親朋故友，有他年老的父母和弱妻稚子。在那里，他有過歡樂，也有過苦痛，南方終歸是他耕耘過的土地，汗水灑過的地方?。?0月的一天，他接到南方來的一封信，是父親寄的，信中寫道：我身體平安，唯膀子難受厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?？吹竭@里，朱自清不禁悲從中來，淚如泉涌，想到父親待自己的種種好處，特殊是八年前料理祖母喪事完畢，父子同車北上，在浦口車站分別的情景，如同電影鏡頭一樣歷歷在目。他好像還看到父親為給自己買橘子，蹣跚地走過鐵道，兩手上攀，兩腳上縮，肥胖的身子顯出努力樣子的背影。想起當時的一切，他非常懊悔自己那時年輕無知，不能體察父敬愛子之情，心中還老嫌老人說話不美麗，暗地里笑他的迂。又想到，父親少年出外謀生，獨力支持，東奔西走，可家中光景竟一日不如一日，以致老竟如此頹唐。又想到，他近來情郁于衷，經(jīng)常動怒，但始終惦念著自己和自己的兒子。哀傷和惦念之情如滔滔潮水，遮天蔽日而來，在晶瑩的淚光中，他仿佛又望見父親肥胖的，穿著青布棉袍黑布馬褂的背影！“我與父親不相見已是二年余了，我最不能遺忘的是他的背影?！彼鴾I水，伏案疾書，以樸實的筆調(diào)細致地敘寫那次和父親別離的情景，透過父親的一言一動，揭示了他對兒子的無限憐惜、愛護、依依難舍的深情。心靈在紙上疾走，他對父親的刻骨思念之情，如涓涓流水，傾瀉于字里行間，溶注于父親的背影之中。寫到最終，他深情地呼告道：“唉！我不知何時再能與他相見！”平淡一語，蘊蓄著他對年邁父親的刻骨相思。22年后，當《文藝學問》編者問他寫作這篇《背影》的狀況時，他答道：“我寫這篇文章只寫實，好像說不到意境上去?！边@種從表面上看起來簡潔樸實，而事實上卻能發(fā)出極大的感動力的文章，最可以作為朱先生的代表作品，因為這樣的作品，正好代表了作者之為人。由于這篇短文被選為中學國文教材，在中學生心中“朱自清”這三個字已經(jīng)和《背影》成為不行分的一體。這是由文品論及人品了。8．下列對原文的概括和理解，正確的一項是()A．清華高校增設(shè)高校部，聘請朱自清北上任教，在與教務(wù)長張仲述相見的兩天后，朱自清即入住清華園擔當老師。B．朱自清重返北京后，孤獨孤獨，工作辛苦，加上身體虛弱，經(jīng)常夜不能寐，他劇烈地懷念南方那段美妙的生活。C．朱自清回答有關(guān)寫作《背影》的狀況以及作者對這一回答的分析，表明作者已由朱先生的人品論及他的文品了。D．本文敘寫朱自清重返北京后的一段經(jīng)驗，同時分析了他的作品，指出當時動蕩的時局對他這一時期創(chuàng)作的影響。解析：選A。B項，文中沒有表現(xiàn)朱自清工作辛苦和身體虛弱；C項，應(yīng)是由文品論及人品；D項，文中沒有提及當時動蕩時局對其作品的影響。9．試從句式與表現(xiàn)手法的角度賞析文中第五段畫線部分的文字。答：解析：“蜿蜒著清清的溪流，郁蔥的傘松，青青的草地，寬敞的教室，雄偉的禮堂”運用了排比的手法，“小小的荷池晃蕩著岸邊小樹的倒影”則是擬人手法，作答時，要留意對內(nèi)容的分析，還要考慮結(jié)構(gòu)方面的特點。答案：①畫線部分運用了排比、擬人的修辭手法(或“運用了整句”)，生動地描寫了清華園美麗的景致；②反襯朱自清內(nèi)心的孤獨；③為下文寫夢境做鋪墊。10．朱自清樸實真摯的思想情感表現(xiàn)在哪些方面？試結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容加以分析概括。答：解析：作答時，先梳理出能表達朱自清思想情感的情節(jié)，比如早晨醒來后欲追回夢境、小飯館里點菜和接到父親的來信等，從中細致體會其思想情感。答案：①每天早晨將醒未醒之際，必凝神細想，欲追回夢境，體現(xiàn)了朱自清重返北京后，內(nèi)心非常孤獨；②他真摯情感的流露還表現(xiàn)在小飯館里點的菜和不由自主而寫的小詩《我的南方》，表現(xiàn)出朱自清對南方生活的懷念；③他接到父親的來信，悲從中來，淚如泉涌，再次流露出朱自清對父親的真摯情感。三