北京課改版化學九年級上冊1.2《實驗是化學的基礎》教案2

北京課改版化學九年級上冊1.2《實驗是化學的基礎》教案2?一、教學目標1.知識與技能目標了解化學實驗的重要性，認識到實驗是化學科學的基礎。熟悉常見化學儀器的名稱、用途及使用方法。掌握基本的實驗操作技能，如藥品的取用、物質的加熱、儀器的連接與洗滌等。2.過程與方法目標通過觀察、操作、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和分析問題的能力。經(jīng)歷實驗探究過程，學會運用科學的方法進行實驗設計和實驗操作，提高學生的科學探究能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實事求是的精神，激發(fā)學生對化學實驗的興趣。體會化學實驗在化學學習中的重要作用，增強學生學習化學的自信心。二、教學重難點1.教學重點常見化學儀器的使用方法?；緦嶒灢僮骷寄堋?.教學難點規(guī)范的實驗操作習慣的養(yǎng)成。實驗誤差的分析與控制。三、教學方法講授法、演示法、實驗法、討論法相結合四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）教師活動：通過多媒體展示一些精彩的化學實驗視頻，如氫氣燃燒、鎂條燃燒、酸堿中和反應等，引導學生觀察實驗現(xiàn)象。學生活動：認真觀看視頻，被神奇的實驗現(xiàn)象所吸引，積極思考實驗背后的化學原理。教師提問：同學們，這些實驗現(xiàn)象是不是非常有趣？你們想不想親自體驗一下化學實驗的魅力呢？化學實驗是化學科學的重要組成部分，它不僅能幫助我們驗證化學理論，還能發(fā)現(xiàn)新的化學知識。今天，我們就一起來學習實驗是化學的基礎。（二）講解化學實驗的重要性（10分鐘）教師活動：結合教材內(nèi)容，講解化學實驗在化學學科發(fā)展中的重要作用?；瘜W實驗是驗證化學理論的重要手段。例如，通過實驗可以驗證質量守恒定律，讓學生深刻理解化學反應中物質的質量關系?；瘜W實驗能幫助我們發(fā)現(xiàn)新的物質和化學反應。許多新的化學物質和反應都是通過實驗意外發(fā)現(xiàn)或經(jīng)過深入研究得到的?；瘜W實驗是培養(yǎng)科學思維和科學方法的重要途徑。在實驗過程中，學生需要觀察、分析、推理、歸納，從而提高科學思維能力。學生活動：認真傾聽教師講解，理解化學實驗的重要性，積極思考教師提出的問題，與同學交流自己的想法。（三）介紹常見化學儀器（15分鐘）教師活動：利用多媒體展示常見化學儀器的實物圖片，并結合實物進行講解。試管：用于少量試劑的反應容器，可直接加熱。講解使用注意事項，如加熱時要用試管夾夾住試管的中上部，試管口不能對著自己或他人等。燒杯：配制溶液和較大量試劑的反應容器，加熱時需要墊石棉網(wǎng)。展示燒杯的規(guī)格，介紹如何根據(jù)實驗需要選擇合適的燒杯。量筒：量度液體體積。強調量筒的讀數(shù)方法，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。托盤天平：用于稱量固體藥品的質量。講解托盤天平的使用步驟，如調零、放砝碼、稱量等，提醒學生注意稱量時的注意事項，如左物右碼等。酒精燈：用于加熱。介紹酒精燈的火焰結構（外焰、內(nèi)焰、焰心），強調外焰溫度最高，加熱時要用外焰加熱。講解酒精燈的使用方法和注意事項，如添加酒精不能超過酒精燈容積的2/3，不能用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈等。玻璃棒：在溶解、過濾、蒸發(fā)等操作中都要用到。介紹玻璃棒的作用，如攪拌、引流等。學生活動：認真觀察教師展示的儀器實物和圖片，仔細傾聽教師講解，了解各種儀器的名稱、用途和使用方法，記錄重要知識點。（四）基本實驗操作技能講解與演示（20分鐘）1.藥品的取用固體藥品的取用教師活動：展示盛有固體藥品的廣口瓶，講解塊狀固體和粉末狀固體的取用方法。塊狀固體：用鑷子夾取，放入橫放的試管口，再將試管慢慢豎起，使塊狀固體緩緩滑到試管底部，防止打破試管。粉末狀固體：用藥匙或紙槽取用，將藥匙或紙槽送到試管底部，然后將試管直立起來，讓藥品落入試管底部。學生活動：在教師的指導下，練習取用塊狀固體和粉末狀固體藥品，感受操作過程。液體藥品的取用教師活動：展示盛有液體藥品的細口瓶，講解液體藥品的傾倒方法。取下瓶塞，倒放在桌面上，防止瓶塞被污染。標簽向著手心，防止殘留的液體流下腐蝕標簽。瓶口緊挨試管口，緩慢傾倒液體。教師演示：用量筒量取一定體積的液體。先向量筒內(nèi)傾倒液體至接近所需刻度，然后改用膠頭滴管滴加。讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。學生活動：在教師的演示后，練習傾倒液體和量取液體的操作，注意規(guī)范操作。2.物質的加熱教師活動：講解給物質加熱的方法。給試管中的液體加熱時，試管內(nèi)液體體積不能超過試管容積的1/3。試管夾應夾在試管的中上部。加熱時，先使試管均勻受熱，然后用酒精燈外焰固定加熱。試管口不能對著自己或他人。教師演示：給試管中的液體加熱。按照正確的操作方法進行演示，讓學生觀察實驗現(xiàn)象。學生活動：在教師演示后，學生分組進行給試管中的液體加熱的實驗，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤操作。3.儀器的連接與洗滌儀器的連接教師活動：講解儀器連接的順序和方法，如玻璃管與橡皮塞、橡皮管與玻璃管的連接等。教師演示儀器連接的操作過程，強調連接時要注意操作的規(guī)范性和密封性。儀器的洗滌教師活動：講解儀器洗滌的標準和方法。洗凈的標準：儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。洗滌方法：先倒凈試管內(nèi)的廢液，再注入半試管水，振蕩后把水倒掉，反復幾次。如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質，要用試管刷刷洗。教師演示：洗滌試管的操作過程，讓學生觀察如何正確使用試管刷。學生活動：在教師演示后，學生練習儀器的連接和洗滌操作，確保儀器連接牢固、洗滌干凈。（五）實驗操作練習與小組討論（20分鐘）學生活動：學生分組進行實驗操作練習，每組同學分別進行藥品的取用、物質的加熱、儀器的連接與洗滌等實驗操作，教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤操作。小組討論：在實驗操作過程中，組織學生進行小組討論。討論實驗操作中的注意事項和容易出現(xiàn)的問題。交流如何提高實驗操作的準確性和規(guī)范性。鼓勵學生提出自己在實驗操作中遇到的疑問，共同探討解決方法。（六）課堂小結（5分鐘）教師活動：引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結常見化學儀器的名稱、用途及使用方法，基本實驗操作技能，強調實驗操作的規(guī)范性和重要性。學生活動：認真思考教師的引導，積極發(fā)言，回顧本節(jié)課的重點知識，進一步鞏固所學內(nèi)容。（七）布置作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)：完成教材課后相關練習題，鞏固所學的化學儀器和實驗操作知識。2.實踐作業(yè)：在家中利用簡單的生活用品（如玻璃杯、筷子、蠟燭等）進行一些簡單的化學小實驗，如自制汽水等，并記錄實驗過程和現(xiàn)象，下節(jié)課進行交流分享。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對化學實驗的重要性有了更深刻的認識，掌握了常見化學儀器的使用方法和基本實驗操作技能。在教學過程中，采用多種教學方法相結合，通過演示、實驗操作練習和小組