綜合性學(xué)習(xí) 依依惜別-2022-2023學(xué)年六年級語文下冊課時(shí)練分層作業(yè)（部編版）

綜合性學(xué)習(xí)依依惜別分層作業(yè)學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“√”。顫抖（chànzhàn）積累（lèilěi）高挑（tiǎotiāo）氣餒（lěiněi）模仿（mómú）韌性（rènrěn）2.找出下面詞語中的錯(cuò)別字，并改正過來。堡磊（）仰幕（）熏淘（）謄滿天下（）信手沾來（）3.寫出下面詞語的意思，并造句。（1）忐忑不安意思：造句：（2）信手拈來意思：造句：4.選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空，再用剩下的一個(gè)造句。既……又……即使……也……如果……就……因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤?）我們的國家（）日益強(qiáng)大，（）有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。（2）（）在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們（）不能丟棄用筆書寫的方式。（3）我家的新居（）寬敞（）明亮。（4）（）你不注意用眼衛(wèi)生，（）視力下降了。造句：5.按要求寫句子。（1）永遠(yuǎn)感謝我的老師,感謝母校的報(bào)欄,感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。(用加點(diǎn)的詞造句)（2）從這種寬嚴(yán)之間,我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。(改成反問句)（3）既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了,我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢?(改成陳述句)（4）她原本白皙的臉龐因?yàn)榕d奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)。(仿寫句子,突出人物的容貌和神態(tài))（5）“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”我們的友情永遠(yuǎn)不會(huì)被距離阻隔!(照樣子,引用詩句，給老師寫贈(zèng)言)（一）閱讀課文《我為少男少女們歌唱》，完成后面的練習(xí)。我為少男少女們歌唱我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱那些正在生長的力量。我的歌呵，你飛吧，飛到那些年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。1.全詩提示主題的詩句是什么？2.全詩的感情基調(diào)是，應(yīng)讀出的情緒。所押的韻是，韻腳分別是。3.最后一節(jié)中“夢想”和“希望”的含義是什么？4.四節(jié)詩分別應(yīng)該把握怎樣的尺度來朗讀？在橫線上填上正確項(xiàng)的序號。A.真摯熾熱B.舒緩欣慰C.情不自禁D.深情祝福第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)（二）閱讀短文《離別的時(shí)刻（節(jié)選）》，完成后面的練習(xí)。①文葉老師一件一件地把這些沒（méimò）收來的東西還給孩子們。她一個(gè)字也沒（méimò）講，也無須講什么。然而，當(dāng)她拿著十二張粘貼起來的郵票走到一個(gè)虎頭虎腦的小家伙面前時(shí)，卻突然說話了——②“尤偉同學(xué)，這是你的郵票。金陵十二釵，真漂亮……老師對不起你。道歉的話不能帶到中學(xué)里去。請你原諒我。”③孩子們的目光一齊轉(zhuǎn)過來，感情的潮水載（zǎizài）著一個(gè)個(gè)思緒的小船漂回到了一年前……④那是一次莊嚴(yán)的中隊(duì)會(huì)。文葉老師正在講臺上向新入隊(duì)的少先隊(duì)員致賀詞，忽然聽到從后排座位上傳來的爭吵聲。走過去，發(fā)現(xiàn)尤偉的手里拿著金陵十二釵的郵票，氣哼哼的樣子仿佛要吃人。文葉老師當(dāng)即把這位小集郵愛好者的心肝寶貝撕碎了……⑤尤偉站了起來，紅紅的眼睛像一對紅蘋果。⑥這時(shí)候，尤偉的同桌站了起來。他的臉漲得通紅，也許是過于激動(dòng)，他的話說得不連貫，也不完整，但孩子們還是聽懂了。原來那次開會(huì)，是他把尤偉的“金陵十二釵”郵票從書包里翻出來，他喜歡得不得了，就問尤偉在哪兒買的，尤偉悄聲勸告他注意聽老師講話。誰料他拿出“鐵哥兒們”的脾氣說：“別裝蒜，你不告訴我，我就不給你。”兩個(gè)人的爭吵聲被文葉老師發(fā)現(xiàn)了。后來，尤偉代他受過，他雖難（nánnàn）受，可畢竟沒有勇氣站出來?！澳嵌际俏业腻e(cuò)。老師，我……對不起尤偉……更對不起你……使你上火……”他泣不成聲了。⑦教室里出現(xiàn)唏噓聲和抽泣聲。孩子們的心純潔無暇，真誠透明如同晨露。這樣的心容易激動(dòng)。文葉老師的雙眼也變得迷迷蒙蒙了。1.在文中的括號里給多音字選擇正確的讀音畫“”。2.“虎頭虎腦”的意思是。像這樣形容外貌的詞語還有、等。3.畫線句子運(yùn)用了的修辭手法，把比作，可以看出。4.讀了這篇選文，你會(huì)怎樣評價(jià)文中的文葉老師呢？5.在離別的時(shí)刻，老師還會(huì)還給同學(xué)們一些什么東西呢？展開想象寫一寫吧。（三）閱讀短文《別了，我愛的母校（節(jié)選）》，完成后面的練習(xí)。①默默地漫步在校園里，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得珍藏的美好回憶紛至沓來。仰望唐經(jīng)幢,我想起課間休息時(shí)，曾和同學(xué)們來到這里,感受她的古樸、莊嚴(yán)、厚重。這歷史悠久的唐經(jīng)幢啊，也聆聽著我們歡樂的笑聲，凝視著我們嬉戲的身影。我想起上興趣班時(shí)，我曾用手里的畫筆盡情地?fù)]灑,竭盡全力想畫出她的美。而她靜靜地做著我的“模特”，看著我的進(jìn)步。②踏進(jìn)溫馨的教室，映人眼簾的是熟悉的黑板。不知道有多少次，我曾用五彩的粉筆寫出了一行行漂亮的字，畫出了一幅幅生動(dòng)形象的畫。只可惜，這塊黑板將不再屬于我們，這些粉筆將不再被我緊緊地握著。這一切，都會(huì)由他人來替代，來完成。雖然黑板擦能擦光我在黑板上留下的字跡，但永遠(yuǎn)擦不去我對這個(gè)班級的熱愛、依戀。③站在講臺前，我又想起了每周五的班隊(duì)活動(dòng)，我也曾“露過一手”啊!或許,大家早就忘了那一次次精心準(zhǔn)備的班隊(duì)活動(dòng),可我依舊能回憶起我正是在一次次鍛煉中變得勇敢、自信。再摸摸光滑的課桌，每次我都在它身上寫作業(yè)……啊，在這充滿歡樂而溫馨的教室里，似乎仍回響著我們瑯瑯的讀書聲,似乎仍回響著我們激烈的爭論聲。④點(diǎn)點(diǎn)回憶是甜蜜的,對母校的感激是真摯的。我多么希望時(shí)間能停留在這一刻，讓我多一點(diǎn)時(shí)間再聆聽老師的教誨,讓我多一點(diǎn)時(shí)間再與同學(xué)相處……母校啊，請你等著我，等我贏得更多的榮譽(yù)為你爭光。別了,我愛的母校!1.“紛至沓來”的意思是：。下列詞語和它意思不同的是（）A.接踵而至B.絡(luò)繹不絕C.門可羅雀D.接連不斷2.她靜靜地做著我的“模特”，這個(gè)“她”指的是。3.這篇文章是按什么順序來寫的？4.讀了這篇文章，你體會(huì)到作者怎樣的感情呢？5.在這離別之際，請你寫幾句話，表達(dá)對母校的美好祝愿吧。有位同學(xué)覺得自己快畢業(yè)了，所以他給老師寫了這樣一段畢業(yè)贈(zèng)言，請你仔細(xì)讀讀，找找他這個(gè)畢業(yè)贈(zèng)言有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤?，并指出來。老?您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩。六年的時(shí)光,您的音容笑貌，永不忘懷；您的諄諄教誨,常記心間。參考答案：【基礎(chǔ)鞏固】1.chànlěitiǎoněimórèn2.磊－壘幕－慕淘－陶謄－譽(yù)沾－拈3.（1）形容心神非常不安。他預(yù)感到有什么事情要發(fā)生，心里忐忑不安。（2）隨手拿來，多形容詞匯或材料豐富，不假思索，就能寫出文章來。這篇散文，我的構(gòu)思時(shí)間較長，那一日突然心血來潮，提起筆信手拈來。4.（1）之所以……是因?yàn)椤?）即使……也……（3）既……又……（4）因?yàn)椤浴绻魈觳幌掠?，我們就?huì)去春游。5.（1）災(zāi)區(qū)能夠迅速重建,要感謝那些慷慨解囊的人,感謝各地?zé)o私的支援，感謝中華民族“一方有難,八方支援”的精神。（2）從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生怎能沒領(lǐng)悟到老師們沒有明說的某些道理呢?（3）既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了,我們播下的種子也會(huì)在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果。（4）她那一雙水汪汪的眼睛瞪得更圓了,眼睛里滿是疑惑.睫手也隨著輕顫。（5）“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?！备心顜煻?終生不忘；相逢之日，桃李滿枝!【能力提升】（一）1.對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。2.明快熱情奔放（或積極昂揚(yáng)）ang唱、望、方、想、光、上、傷、望3.對理想、對光明的向往與追求。4.ACDB（二）1.mòméizàinán2.形容壯健憨厚的樣子示例：濃眉大眼虎背熊腰3.比喻紅紅的眼睛紅蘋果尤偉哭了，流淚流得眼睛都紅了4.文中的文葉老師是一位對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，也勇