部編《20、美麗的小興安嶺》說(shuō)課稿

部編《20、美麗的小興安嶺》說(shuō)課稿?一、說(shuō)教材《美麗的小興安嶺》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。文章按照春、夏、秋、冬的順序，抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)的景物特點(diǎn)，生動(dòng)形象地描繪了我國(guó)東北小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺不同季節(jié)的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察和表達(dá)的方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二、說(shuō)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠初步把握文章的主要內(nèi)容。他們對(duì)大自然充滿好奇，喜歡觀察身邊的事物，但在觀察的細(xì)致性和有序性方面還有所欠缺。同時(shí)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，需要在閱讀教學(xué)中不斷積累優(yōu)美的詞句，學(xué)習(xí)表達(dá)方式，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)"融、匯"等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"腦、袋"等13個(gè)字，正確讀寫(xiě)"東北、腦袋"等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.了解小興安嶺不同季節(jié)的特點(diǎn)，感受小興安嶺的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。4.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察和表達(dá)的方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。四、說(shuō)教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，如播放小興安嶺四季景色的視頻，讓學(xué)生直觀感受小興安嶺的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀感悟法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、齊讀、分角色讀等，讓學(xué)生在讀中感悟文本，體會(huì)作者的情感。3.合作探究法：組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，交流討論問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放一段小興安嶺四季景色的視頻，提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答出小興安嶺）2.今天，老師就帶大家走進(jìn)美麗的小興安嶺，去領(lǐng)略那里獨(dú)特的風(fēng)光。板書(shū)課題，齊讀課題。（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解"融化、匯成、欣賞、鮮嫩、名貴、藥材、蒼翠、飛舞、寶庫(kù)"等詞語(yǔ)的意思。如：聯(lián)系上下文、找近義詞反義詞、結(jié)合生活實(shí)際、直觀演示等。3.默讀課文，思考：課文是按照什么順序描寫(xiě)小興安嶺的？每個(gè)季節(jié)分別有什么特點(diǎn)？4.指名回答，教師相機(jī)板書(shū)：順序：春、夏、秋、冬特點(diǎn)：春：樹(shù)木發(fā)芽，積雪融化，小溪?dú)g唱夏：樹(shù)木茂盛，濃霧彌漫，野花盛開(kāi)秋：松柏蒼翠，落葉飛舞，果實(shí)累累冬：雪花紛飛，積雪覆蓋，動(dòng)物冬眠（三）精讀課文，感受美景（20分鐘）1.學(xué)習(xí)春天的小興安嶺指名讀第1自然段，思考：這一段寫(xiě)了小興安嶺春天的哪些景物？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：從哪些詞語(yǔ)可以看出春天小興安嶺的變化？（"融化""匯成""淙淙"等）指導(dǎo)朗讀，讀出春天生機(jī)勃勃的感覺(jué)。教師小結(jié)：春天，小興安嶺冰雪融化，溪水潺潺，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，一片生機(jī)勃勃的景象。2.學(xué)習(xí)夏天的小興安嶺自由讀第2自然段，邊讀邊思考：夏天的小興安嶺有什么特點(diǎn)？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)理解"蔥蔥蘢蘢""密密層層""嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)"等詞語(yǔ)，感受樹(shù)木的茂盛。出示句子"早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。"引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)"浸"字的妙處，感受濃霧彌漫的景象。指導(dǎo)朗讀，讀出夏天樹(shù)木茂盛、濃霧彌漫的特點(diǎn)。教師小結(jié)：夏天，小興安嶺的樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里，美極了。3.學(xué)習(xí)秋天的小興安嶺指名讀第3自然段，思考：秋天的小興安嶺有哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：從"松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳"這句話中，你體會(huì)到了什么？（松柏的蒼翠）出示句子"秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。"引導(dǎo)學(xué)生想象落葉飛舞的畫(huà)面，感受秋天的動(dòng)態(tài)美。學(xué)習(xí)"這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。"這句話，體會(huì)小興安嶺的物產(chǎn)豐富。指導(dǎo)朗讀，讀出秋天的豐收喜悅之情。教師小結(jié)：秋天，小興安嶺的松柏蒼翠，落葉飛舞，森林向人們獻(xiàn)出了豐富的物產(chǎn)，真是一個(gè)美麗富饒的季節(jié)。4.學(xué)習(xí)冬天的小興安嶺自由讀第4自然段，思考：冬天的小興安嶺是什么樣的？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)理解"雪花在空中飛舞""樹(shù)上積滿了白雪"等句子，感受冬天的雪景。出示句子"西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。"引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)冬天動(dòng)物們的生活習(xí)性。指導(dǎo)朗讀，讀出冬天的寧?kù)o與祥和。教師小結(jié)：冬天，小興安嶺雪花紛飛，積雪覆蓋，動(dòng)物們都進(jìn)入了冬眠，整個(gè)山林一片潔白，十分寧?kù)o。（四）總結(jié)全文，體會(huì)情感（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，思考：小興安嶺給你留下了怎樣的印象？2.學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。3.提問(wèn)：從課文中哪些地方可以看出作者對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情？4.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的精妙，如"抽出""浸""飛舞"等，感受作者對(duì)小興安嶺的贊美之情。5.有感情地朗讀全文，再次感受小興安嶺的美麗和作者的喜愛(ài)之情。（五）拓展延伸，讀寫(xiě)結(jié)合（5分鐘）1.讓學(xué)生仿照課文的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的一處景物，注意按照一定的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。2.學(xué)生寫(xiě)作后，同桌之間互相交流，互相欣賞，教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。（六）課堂小結(jié)（2分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧小興安嶺四季的美景和作者表達(dá)的情感。2.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察大自然，用手中的筆描繪出更多美麗的景色。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)美麗的小興安嶺春：樹(shù)木發(fā)芽，積雪融化，小溪?dú)g唱夏：樹(shù)木茂盛，濃霧彌漫，野花盛開(kāi)秋：松柏蒼翠，落葉飛舞，果實(shí)累累冬：雪花紛飛，積雪覆蓋，動(dòng)物冬眠美麗的大花園巨大的寶庫(kù)七、附教案（一）教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)"融、匯"等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"腦、袋"等13個(gè)字，正確讀寫(xiě)"東北、腦袋"等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.了解小興安嶺不同季節(jié)的特點(diǎn)，感受小興安嶺的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。4.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察和表達(dá)的方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。（二）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解小興安嶺不同季節(jié)的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察和表達(dá)的方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。（三）教學(xué)方法情境教學(xué)法、朗讀感悟法、合作探究法（四）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課播放小興安嶺四季景色的視頻，提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？板書(shū)課題，齊讀課題。2.初讀課文，整體感知學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。默讀課文，思考：課文是按照什么順序描寫(xiě)小興安嶺的？每個(gè)季節(jié)分別有什么特點(diǎn)？指名回答，教師相機(jī)板書(shū)。3.精讀課文，感受美景學(xué)習(xí)春天的小興安嶺指名讀第1自然段，思考：這一段寫(xiě)了小興安嶺春天的哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生找出體現(xiàn)春天變化的詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。指導(dǎo)朗讀，讀出春天生機(jī)勃勃的感覺(jué)。教師小結(jié)。學(xué)習(xí)夏天的小興安嶺自由讀第2自然段，思考：夏天的小興安嶺有什么特點(diǎn)？理解"蔥蔥蘢蘢""密密層層""嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)"等詞語(yǔ)，感受樹(shù)木的茂盛。體會(huì)"浸"字的妙處，感受濃霧彌漫的景象。指導(dǎo)朗讀，讀出夏天的特點(diǎn)。教師小結(jié)。學(xué)習(xí)秋天的小興安嶺指名讀第3自然段，思考：秋天的小興安嶺有哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？體會(huì)松柏的蒼翠，想象落葉飛舞的畫(huà)面。感受小興安嶺的物產(chǎn)豐富。指導(dǎo)朗讀，讀出秋天的豐收喜悅之情。教師小結(jié)。學(xué)習(xí)冬天的小興安嶺自由讀第4自然段，思考：冬天的小興安嶺是什么樣的？感受冬天的雪景，體會(huì)動(dòng)物們的生活習(xí)性。指導(dǎo)朗讀，讀出冬天的寧?kù)o與祥和。教師小結(jié)。4.總結(jié)全文，體會(huì)情感引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，思考：小興安嶺給你留下了怎樣的印象？交流回答，總結(jié)小興安嶺是美麗的大花園和巨大的寶庫(kù)。體會(huì)作者對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情。有感情地朗讀全文。5.拓展延伸，讀寫(xiě)結(jié)合仿照課文，寫(xiě)一處自己熟悉的景物。學(xué)生寫(xiě)作后，同桌交流，教師展示評(píng)價(jià)。6.課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。