小學四年級《文明禮儀》主題班會教案匯編5篇

小學四年級《文明禮儀》主題班會教案匯編5篇?文明禮儀伴我行二、班會目的通過本次主題班會，讓學生了解文明禮儀的基本知識，認識到文明禮儀在日常生活中的重要性，引導學生從自身做起，從小事做起，培養(yǎng)良好的文明禮儀習慣，提高學生的文明素養(yǎng)，營造和諧文明的校園氛圍。三、班會時間[具體時間]四、班會地點四年級[X]班教室五、參與人員四年級[X]班全體學生六、班會準備1.收集與文明禮儀相關的圖片、視頻、故事等資料，制作成多媒體課件。2.準備文明禮儀知識問答題目，準備小獎品。3.安排學生排練文明禮儀小品。4.準備"文明之星"評選表格和獎品。七、班會流程（一）導入（5分鐘）1.播放一段校園里學生文明行為和不文明行為的視頻片段，讓學生觀察并思考。2.引導學生討論：哪些行為是文明的，哪些是不文明的？文明行為給我們帶來了什么？不文明行為又會產生什么后果？3.引出本次班會主題文明禮儀伴我行（二）文明禮儀知識講解（10分鐘）1.利用多媒體課件展示文明禮儀的圖片，講解文明禮儀的含義和涵蓋的方面，如禮貌用語、行為舉止、儀表儀態(tài)等。2.結合圖片和實例，詳細講解禮貌用語的使用，如"請""謝謝""對不起""沒關系"等，讓學生明白在什么場合應該使用這些禮貌用語。3.介紹正確的行為舉止，如坐姿、站姿、走路姿勢、握手禮儀等，讓學生進行現(xiàn)場模仿練習，教師給予指導和糾正。（三）文明禮儀故事分享（10分鐘）1.請幾位學生上臺分享自己收集的文明禮儀故事。2.故事一：程門立雪楊時是宋朝學者。他年輕時很愛學習，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學為了一個問題爭論不休，最后決定一起去請教程頤老師。當時正值隆冬季節(jié)，雪花紛紛揚揚地飄落。他們來到程頤老師家時，老師正在午睡。楊時悄悄地對同學說："咱們就在這兒等一會兒吧！"他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。過了很久，程頤老師醒來，發(fā)現(xiàn)門口站著兩個"雪人"，就急忙把楊時和他的同學拉進屋里。程頤老師深受感動，更加盡心盡力地教楊時。楊時后來也成為了一位很有學問的人。3.故事二：孔融讓梨孔融小時候聰明好學，才思敏捷，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。一日，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個最大的，而孔融揀了一個最小的梨子說："我年紀小，應該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。"父親聽后十分驚喜，又問："那弟弟也比你小?。?孔融說："因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應該讓著他。"孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。4.引導學生從故事中體會文明禮儀的重要性，并思考自己在日常生活中應該如何做到文明禮儀。（四）文明禮儀小品表演（15分鐘）1.學生表演文明禮儀小品《校園的一天》。場景一：早晨，教室里同學A在座位上看書，同學B急急忙忙跑進來，不小心撞到了同學A的桌子。同學B："哎呀，對不起啊！"同學A："沒關系，你沒事吧？下次走路慢點。"場景二：課間，走廊上同學C和同學D在追逐打鬧，差點撞到迎面走來的老師。老師："同學們，在走廊上不要追逐打鬧，這樣很危險，也不文明。"同學C和同學D："老師，我們知道了，對不起！"場景三：食堂里同學E打飯時插隊，前面的同學F提醒他。同學F："請你排隊打飯，這樣才文明。"同學E："不好意思，我錯了，我這就去排隊。"2.小品表演結束后，讓其他學生進行評價，指出小品中體現(xiàn)文明禮儀和不文明的行為，并說說自己從中得到的啟示。（五）文明禮儀知識問答競賽（15分鐘）1.將學生分成若干小組，進行文明禮儀知識問答競賽。2.教師出示文明禮儀知識問答題目，如：見到老師應該怎么做？（主動問好）在圖書館應該保持怎樣的環(huán)境？（安靜）當別人幫助你時，你應該說什么？（謝謝）進入別人房間應該先做什么？（敲門）3.每個小組輪流回答問題，答對一題得一分，答錯不扣分。4.比賽結束后，統(tǒng)計各小組的得分，評選出獲勝小組，頒發(fā)小獎品。（六）制定文明禮儀承諾書（10分鐘）1.引導學生思考自己在日常生活中需要改進的不文明行為，并制定文明禮儀承諾書。2.發(fā)放文明禮儀承諾書紙張，學生認真填寫。文明禮儀承諾書我承諾：在學校里，見到老師主動問好，同學之間友好相處，不說臟話。愛護校園里的一草一木，不亂扔垃圾，保持校園整潔。在課堂上，認真聽講，積極回答問題，尊重老師和同學。在食堂里，排隊打飯，不挑食，珍惜糧食。在公共場所，遵守秩序，不大聲喧嘩。我會努力做到以上幾點，做一個文明有禮的小學生！簽名：[學生姓名][日期]3.邀請幾位學生上臺宣讀自己的文明禮儀承諾書，然后全班同學一起宣讀承諾書，表明自己踐行文明禮儀的決心。（七）總結與頒獎（5分鐘）1.教師對本次主題班會進行總結，回顧文明禮儀的知識和同學們在班會中的表現(xiàn)，強調文明禮儀對于個人成長和校園和諧的重要性。2.宣布"文明之星"評選結果，為在本周表現(xiàn)突出的文明學生頒發(fā)獎狀和獎品，鼓勵全體學生向他們學習，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。八、班會延伸1.在班級設立"文明禮儀監(jiān)督崗"，由學生輪流擔任監(jiān)督員，對同學們的日常行為進行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不文明行為。2.開展"文明之星"評選活動，每周評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的文明學生，進行表彰和獎勵，并在班級宣傳欄展示他們的照片和事跡。3.鼓勵學生回家后，將文明禮儀知識傳遞給家人，和家人一起踐行文明禮儀，形成家校共育的良好氛圍。九、注意事項1.班會過程中要充分調動學生的積極性，鼓勵學生積極參與討論、表演和回答問題。2.教師要注意引導學生正確理解文明禮儀的內涵，避免出現(xiàn)誤解或片面的認識。3.在小品表演和知識問答競賽環(huán)節(jié)，要確保活動的秩序，保證每個學生都能參與到活動中來。4.對于學生的表現(xiàn)和回答，教師要及時給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心和參與熱情。十、教學反思通過本次《文明禮儀》主題班會，學生對文明禮儀知識有了更深入的了解，也認識到了文明禮儀在日常生活中的重要性。在班會過程中，學生們積極參與討論、表演和知識問答競賽等活動，表現(xiàn)出了較高的熱情和積極性。通過小品表演和實際案例分析，學生能夠更加直觀地感受到文明禮儀和不文明行為的區(qū)別，從而更好地反思自己的行為。然而，在班會中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在文明禮儀知識講解環(huán)節(jié)，部分學生可能理解不夠深刻，需要在今后的教學中進一步加強引導和鞏固。另外，在制定文明禮儀承諾書時，有些學生可能只是流于形式，沒有真正從內心深處認識到自己需要改進的地方，還需要在后續(xù)的學習和生活中持續(xù)關注和引導?？傮w而言，本次主題班會達到了預期的效果，為培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣奠定了基礎，今后還需要通過多種方式不斷強化學生的文明禮儀意識，讓文明禮儀成為學生的自覺行為。小學四年級《文明禮儀》主題班會教案二一、班會主題文明禮儀伴我成長二、班會目的1.讓學生進一步了解文明禮儀的重要性，增強學生的文明意識。2.培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，促進學生身心健康發(fā)展，營造文明和諧的班級氛圍。3.通過活動，引導學生從身邊小事做起，踐行文明禮儀，提高學生的綜合素質。三、班會時間[具體時間]四、班會地點四年級[X]班教室五、參與人員四年級[X]班全體學生六、班會準備1.收集文明禮儀相關的圖片、視頻資料，制作多媒體課件。2.準備文明禮儀主題的手抄報材料，供學生課后制作手抄報。3.購買文明禮儀方面的書籍，放置在圖書角供學生閱讀。4.準備小紅花、小貼紙等獎勵物品。七、班會流程（一）導入（3分鐘）1.播放歌曲《咱們從小講禮貌》，營造輕松愉快的班會氛圍。2.提問學生：聽到這首歌，你想到了什么？引導學生說出文明禮儀的話題，從而引出本次班會主題。（二）文明禮儀知識講解（7分鐘）1.利用多媒體課件展示一些文明禮儀的圖片，如見面問好、排隊等候、愛護環(huán)境等。2.結合圖片講解文明禮儀的具體內容，包括禮貌用語、行為規(guī)范、儀表儀態(tài)等方面。禮貌用語：說話要文明，常用"請""謝謝""對不起""沒關系"等。行為規(guī)范：遵守紀律，愛護公物，尊重他人，樂于助人等。儀表儀態(tài)：穿著整潔得體，舉止大方，坐有坐相，站有站相。3.舉例說明文明禮儀在生活中的重要性，如一個有禮貌的孩子更容易獲得他人的喜愛和幫助，一個行為規(guī)范的學生能為班級贏得榮譽等。（三）文明禮儀故事分享與討論（15分鐘）1.請學生分享自己收集的文明禮儀故事。故事一：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說："不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！"他把"請"字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。故事二：有一個年輕人去應聘工作，在進辦公室時，他看到門口地上有一張紙，出于習慣，他彎腰撿起并把它放進了垃圾桶。這一幕正好被面試官看到了，后來他被錄用了。面試官說，一個能隨手撿起地上廢紙的人，一定是個注重細節(jié)、有責任感的人。2.組織學生討論這些故事所傳達的文明禮儀精神，引導學生思考自己在生活中應該如何向故事中的人物學習。3.讓學生分組討論身邊存在的不文明行為，并提出改進的建議。（四）文明禮儀情景模擬（15分鐘）1.設置以下幾個文明禮儀情景，讓學生分組進行模擬表演：情景一：在學校走廊上，兩個同學不小心相撞。情景二：在公交車上，一位老人上車，沒有座位。情景三：在圖書館里，一個同學大聲喧嘩。2.每個小組表演結束后，其他小組進行評價，指出表演中做得好的地方和不足之處，并提出改進意見。3.教師對學生的表演和評價進行總結，再次強調文明禮儀在不同場景中的正確做法。（五）文明禮儀知識競賽（10分鐘）1.將學生分成若干小組，進行文明禮儀知識競賽。2.教師出示競賽題目，題目類型包括選擇題、判斷題、簡答題等，如：選擇題：見到長輩應該（）A.主動問好B.不理不睬C.等長輩先打招呼判斷題：在電影院里可以大聲說話。（）簡答題：請說出至少三種校園里的文明行為。3.每個小組輪流回答問題，答對一題得一分，答錯不扣分。4.比賽結束后，統(tǒng)計各小組得分，評選出獲勝小組，給予獎勵。（六）總結與承諾（5分鐘）1.教師對本次班會進行總結，回顧文明禮儀的知識和同學們在班會中的表現(xiàn)，強調文明禮儀要從日常生活中的小事做起，持之以恒。2.帶領學生一起宣讀文明禮儀承諾書：我承諾：遵守學校紀律，按時到校，不遲到，不早退。尊敬師長，見面主動問好，聽從老師教導。團結同學，樂于助人，不打架，不罵人。愛護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。文明用餐，不挑食，不浪費糧食。我會努力踐行文明禮儀，做一個文明有禮的好孩子！3.請學生在承諾書上簽字，張貼在教室里，時刻提醒自己遵守文明禮儀。八、班會延伸1.在班級開展"文明禮儀之星"評選活動，每周評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，進行表彰和獎勵，并在班級公告欄展示照片和事跡。2.鼓勵學生制作文明禮儀主題的手抄報，展示在教室的文化墻上，互相學習和交流。3.組織學生開展"文明禮儀進家庭"活動，讓學生將文明禮儀知識傳遞給家人，和家人一起爭做文明使者。九、注意事項1.確保班會活動的趣味性和互動性，充分調動學生的積極性。2.在情景模擬和知識競賽環(huán)節(jié)，要控制好時間，保證活動順利進行。3.對于學生的回答和表現(xiàn)，要及時給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。4.引導學生在日常生活中真正踐行文明禮儀，避免流于形式。十、教學反思本次《文明禮儀》主題班會通過多種形式讓學生深入了解了文明禮儀知識，學生參與度較高。故事分享環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的興趣，使他們更直觀地感受到文明禮儀的力量；情景模擬和知識競賽增加了活動的趣味性和互動性，讓學生在實踐中鞏固了所學知識。然而，在班會過程中也發(fā)現(xiàn)部分學生對文明禮儀的理解還不夠深入，在實際生活中可能會出現(xiàn)反復的情況。今后需要加強對學生文明禮儀行為的日常監(jiān)督和引導，通過多種方式強化學生的文明禮儀意識，讓文明禮儀成為學生的一種習慣。同時，還可以進一步拓展班會的內容和形式，如邀請校外文明禮儀專家進行講座等，以更好地促進學生文明禮儀素養(yǎng)的提升。小學四年級《文明禮儀》主題班會教案三一、班會主題文明禮儀，從我做起二、班會目的1.讓學生深刻認識文明禮儀的內涵和重要性，樹立正確的文明禮儀觀念。2.幫助學生發(fā)現(xiàn)自身存在的不文明行為，引導學生自我反思，自我改進。3.通過多種活動形式，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，提高學生的文明素養(yǎng)，營造文明向上的班級風貌。三、班會時間[具體時間]四、班會地點四年級[X]班教室五、參與人員四年級[X]班全體學生六、班會準備1.收集文明禮儀相關的名言警句、兒歌、漫畫等資料，制作成精美的PPT。2.準備文明禮儀行為卡片，上面寫有各種文明和不文明的行為表現(xiàn)。3.購買文明禮儀小獎品，如筆記本、鉛筆、橡皮等。4.安排學生排練文明禮儀小品《文明