新湘教版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

新湘教版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱教材中的歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)和歌詞。了解不同音樂(lè)體裁和形式，如合唱、獨(dú)唱、重唱等，并能識(shí)別其特點(diǎn)。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)理論知識(shí)，如音符、節(jié)拍、節(jié)奏型等，提高音樂(lè)感知能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、欣賞等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐，如小組合作演唱、音樂(lè)創(chuàng)作等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。運(yùn)用音樂(lè)欣賞和分析的方法，幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵和情感，提升音樂(lè)鑒賞水平。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生感受不同文化背景下的音樂(lè)魅力，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生在音樂(lè)中獲得美的享受。二、教材分析新湘教版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了歌曲、欣賞、音樂(lè)活動(dòng)等多個(gè)方面。教材所選曲目具有時(shí)代性、民族性和藝術(shù)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.歌曲部分歌曲風(fēng)格各異，包括歡快活潑的兒童歌曲、抒情優(yōu)美的校園歌曲以及具有民族特色的歌曲等。這些歌曲旋律動(dòng)聽(tīng)，歌詞富有感染力，適合五年級(jí)學(xué)生的演唱水平和情感表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些歌曲，學(xué)生不僅能夠提高演唱技巧，還能感受到不同音樂(lè)風(fēng)格所傳達(dá)的情感。2.欣賞部分欣賞內(nèi)容包括中外經(jīng)典音樂(lè)作品，如交響樂(lè)、協(xié)奏曲、民族器樂(lè)等。這些作品具有較高的藝術(shù)價(jià)值，能夠拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的曲式結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、和聲運(yùn)用等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)分析能力和審美能力。3.音樂(lè)活動(dòng)部分教材安排了豐富多樣的音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)游戲、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)表演等。這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)歌曲的演唱技巧，如發(fā)聲方法、節(jié)奏把握、音準(zhǔn)控制等。欣賞作品的分析和理解，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的情感和意境。音樂(lè)活動(dòng)的組織和實(shí)施，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的音樂(lè)才能。2.教學(xué)難點(diǎn)合唱教學(xué)中聲部的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的和聲感知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)較復(fù)雜音樂(lè)作品的深入理解，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞水平。音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠獨(dú)立或合作完成有一定創(chuàng)意的音樂(lè)作品。四、教學(xué)方法1.講授法通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向?qū)W生講解音樂(lè)知識(shí)、歌曲背景、作品分析等內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有初步的認(rèn)識(shí)和理解。2.演示法教師親自示范演唱歌曲、演奏樂(lè)器或進(jìn)行音樂(lè)表演，讓學(xué)生直觀地感受音樂(lè)的魅力和表現(xiàn)力，為學(xué)生提供模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。3.欣賞法引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)作品，通過(guò)欣賞培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、審美能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰?。在欣賞過(guò)程中，教師適時(shí)進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生更好地理解作品。4.練習(xí)法讓學(xué)生通過(guò)演唱、演奏、創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教師要及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。5.討論法組織學(xué)生就音樂(lè)作品、音樂(lè)現(xiàn)象等進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在討論過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。五、教學(xué)過(guò)程第一單元美妙的歌聲第一課清晨1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠用歡快、明亮的聲音演唱歌曲《清晨》，感受歌曲中描繪的美好清晨景象。掌握歌曲中的八分音符和切分節(jié)奏，提高節(jié)奏感。通過(guò)演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。難點(diǎn)：把握歌曲中的八分音符和切分節(jié)奏。3.教學(xué)方法講授法、演示法、練習(xí)法4.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入播放一段清晨鳥(niǎo)鳴、流水等自然聲音的音頻，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)，感受清晨的氛圍。提問(wèn)學(xué)生："聽(tīng)到這些聲音，你腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？"從而引出課題《清晨》。歌曲介紹向?qū)W生介紹歌曲《清晨》的創(chuàng)作背景和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解這是一首具有臺(tái)灣民謠風(fēng)格的歌曲，旋律清新自然，描繪了清晨大自然的美麗景色。節(jié)奏學(xué)習(xí)教師范唱歌曲中出現(xiàn)的八分音符和切分節(jié)奏，讓學(xué)生用拍手、跺腳等方式模仿。利用節(jié)奏卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并練習(xí)這些節(jié)奏型。分組進(jìn)行節(jié)奏接龍游戲，鞏固所學(xué)節(jié)奏。歌曲教唱教師范唱歌曲，學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律。逐句教唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音、音準(zhǔn)和節(jié)奏。重點(diǎn)教唱"陽(yáng)光灑在水面上，水中魚(yú)兒望著我，悄悄地聽(tīng)我唱歌"等節(jié)奏較復(fù)雜的樂(lè)句。學(xué)生跟琴演唱，教師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音和節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方。情感處理引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感，讓學(xué)生思考如何通過(guò)演唱表現(xiàn)出清晨的美好和歡快。教師可以通過(guò)示范，如調(diào)整音量、速度、表情等，讓學(xué)生感受不同的演唱方式所傳達(dá)的情感。然后讓學(xué)生分組討論，每組選派代表分享自己的演唱處理方法，最后全班一起按照討論的結(jié)果進(jìn)行演唱。拓展與創(chuàng)作鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲《清晨》的旋律，創(chuàng)編新的歌詞，描繪自己心中的美好場(chǎng)景。分組進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，每組推選一名代表上臺(tái)展示創(chuàng)編成果，全班同學(xué)進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。課堂總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲《清晨》的演唱、節(jié)奏知識(shí)以及同學(xué)們的創(chuàng)編成果。表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品，感受音樂(lè)的魅力。第二課我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩里1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠深情、激昂地演唱歌曲《我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩里》，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。了解歌曲的創(chuàng)作背景，感受歌曲中強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。掌握歌曲中的附點(diǎn)音符和裝飾音，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：完整、有感情地演唱歌曲。難點(diǎn)：體會(huì)歌曲的情感內(nèi)涵，準(zhǔn)確表現(xiàn)出附點(diǎn)音符和裝飾音。3.教學(xué)方法講授法、欣賞法、練習(xí)法4.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入播放一段關(guān)于祖國(guó)壯麗山河、輝煌成就的視頻，如長(zhǎng)城、故宮、國(guó)慶閱兵等畫(huà)面，同時(shí)播放激昂的背景音樂(lè)。視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生："看到這些畫(huà)面，你有什么感受？你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么？"從而引出課題《我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩里》。歌曲介紹向?qū)W生介紹歌曲的創(chuàng)作背景，這首歌曲是為了表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)而創(chuàng)作的。讓學(xué)生了解歌曲所蘊(yùn)含的深厚情感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。欣賞歌曲播放歌曲《我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩里》的音頻，讓學(xué)生完整聆聽(tīng)，感受歌曲的旋律和情感。聽(tīng)完后，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的初步印象，如歌曲的速度、情緒、節(jié)奏特點(diǎn)等。節(jié)奏與裝飾音學(xué)習(xí)教師講解歌曲中的附點(diǎn)音符和裝飾音，通過(guò)示范演唱讓學(xué)生感受其特點(diǎn)和作用。利用節(jié)奏練習(xí)卡片，讓學(xué)生單獨(dú)練習(xí)附點(diǎn)音符和裝飾音，如波音、滑音等。進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)答游戲，教師拍出節(jié)奏型，讓學(xué)生說(shuō)出是歌曲中的哪種節(jié)奏或裝飾音。歌曲教唱教師范唱歌曲，學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，熟悉歌曲旋律。逐句教唱歌曲，重點(diǎn)教唱"祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你，我把祖國(guó)愛(ài)在心窩里"等情感強(qiáng)烈的樂(lè)句，引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和情感表達(dá)。學(xué)生跟琴演唱，教師針對(duì)學(xué)生在演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如附點(diǎn)音符不準(zhǔn)確、裝飾音不自然等，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體糾正。情感表達(dá)與處理組織學(xué)生討論如何通過(guò)演唱更好地表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教師引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的速度、力度、音色等方面入手，如在演唱高音部分時(shí)要充滿激情，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的贊美；在演唱低音部分時(shí)要深情沉穩(wěn)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與眷戀。讓學(xué)生分組進(jìn)行演唱展示，互相交流和學(xué)習(xí)，最后全班一起帶著飽滿的情感演唱歌曲。拓展活動(dòng)開(kāi)展"我愛(ài)祖國(guó)"主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)祖國(guó)在自己心中的印象以及自己為祖國(guó)做了什么。每個(gè)學(xué)生可以先在小組內(nèi)分享，然后每組推選一名代表在全班進(jìn)行演講。通過(guò)演講活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲《我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩里》的演唱、節(jié)奏知識(shí)以及同學(xué)們?cè)谘葜v活動(dòng)中的表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義情感的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。第二單元?dú)g樂(lè)的村寨第一課乃喲乃1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)演唱歌曲《乃喲乃》，感受土家族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。掌握歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)音符，提高節(jié)奏感。通過(guò)演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)文化的興趣和熱愛(ài)。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲，表現(xiàn)出土家族人民歡快的生活場(chǎng)景。難點(diǎn)：把握歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)音符，以及體會(huì)土家族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。3.教學(xué)方法講授法、演示法、練習(xí)法、欣賞法4.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入播放一段土家族擺手舞的視頻，讓學(xué)生觀看并感受土家族的民族風(fēng)情。視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生："從視頻中你看到了什么？土家族的舞蹈給你什么樣的感覺(jué)？"引導(dǎo)學(xué)生對(duì)土家族文化產(chǎn)生興趣，從而引出課題《乃喲乃》。民族文化介紹向?qū)W生介紹土家族的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣以及土家族音樂(lè)的特點(diǎn)。講解土家族人民熱愛(ài)唱歌跳舞，他們的音樂(lè)旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，常常通過(guò)歌聲表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)大自然的贊美。讓學(xué)生了解歌曲《乃喲乃》是一首具有土家族風(fēng)格的歌曲，"乃喲乃"是土家族語(yǔ)中"快來(lái)呀"的意思。節(jié)奏學(xué)習(xí)教師范唱歌曲中出現(xiàn)的切分節(jié)奏和附點(diǎn)音符，讓學(xué)生用拍手、跺腳等方式模仿。利用節(jié)奏卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并練習(xí)這些節(jié)奏型。進(jìn)行節(jié)奏小組比賽，看哪個(gè)小組能夠準(zhǔn)確、快速地打出節(jié)奏型。歌曲教唱教師范唱歌曲，學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律。逐句教唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音、音準(zhǔn)和節(jié)奏。重點(diǎn)教唱"乃喲乃，乃喲乃，山風(fēng)把我吹上山坡來(lái)"等具有土家族風(fēng)格的樂(lè)句。學(xué)生跟琴演唱，教師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音和節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方。情感表達(dá)與風(fēng)格把握引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的歡快情感，讓學(xué)生思考如何通過(guò)演唱表現(xiàn)出土家族人民熱情好客的性格特點(diǎn)。教師可以通過(guò)示范，如用歡快的表情、活潑的動(dòng)作等，讓學(xué)生感受歌曲的風(fēng)格。然后讓學(xué)生分組討論，每組選派代表分享自己對(duì)歌曲風(fēng)格的理解和演唱處理方法，最后全班一起按照討論的結(jié)果進(jìn)行演唱。拓展與欣賞播放一些其他具有土家族風(fēng)格的音樂(lè)作品，如土家族的器樂(lè)演奏曲等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受土家族音樂(lè)的魅力。在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生比較不同作品之間的異同，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。課堂總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲《乃喲乃》的演唱、節(jié)奏知識(shí)以及對(duì)土家族音樂(lè)文化的了解。表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀的少數(shù)民族音樂(lè)作品，感受不同民族文化的獨(dú)特魅力。第二課阿佤人民唱新歌1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練演唱歌曲《阿佤人民唱新歌》，感受佤族音樂(lè)的風(fēng)格特色。掌握歌曲中的裝飾音和切分節(jié)奏，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的喜愛(ài)，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲，表現(xiàn)出佤族人民的歡樂(lè)心情。難點(diǎn)：把握歌曲中的裝飾音和切分節(jié)奏，以及體會(huì)佤族音樂(lè)的獨(dú)特韻味。3.教學(xué)方法講授法、演示法、練習(xí)法、欣賞法4.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入播放一段佤族傳統(tǒng)舞蹈的視頻，視頻中展示佤族人民熱情奔放的舞蹈和獨(dú)特的民族服飾。播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生："你們知道這是哪個(gè)民族的舞蹈嗎？從舞蹈中你們感受到了什么？"由此引出課題《阿佤人民唱新歌》。民族文化講解向?qū)W生介紹佤族的文化習(xí)俗、生活方式以及佤族音樂(lè)的特點(diǎn)。講解佤族是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)和舞蹈的民族，他們的音樂(lè)具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和獨(dú)特的旋律。歌曲《阿佤人民唱新歌》是一首具有代表性的佤族歌曲，描繪了阿佤山寨的新氣象和阿佤人民的幸福生活。節(jié)奏與裝飾音教學(xué)教師示范演唱歌曲中的裝飾音，如滑音、波音等，讓學(xué)生感受其獨(dú)特的韻味，并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。再次強(qiáng)調(diào)歌曲中的切分節(jié)奏，通過(guò)拍手、跺腳等方式讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)切分節(jié)奏的感知和把握。利用節(jié)奏練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的節(jié)奏練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。歌曲教唱教師范唱歌曲，要求學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，感受歌曲的整體旋律和情感基調(diào)。逐句教唱歌曲，在教唱過(guò)程中，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤，尤其關(guān)注裝飾音和切分節(jié)奏的演唱。學(xué)生跟隨鋼琴伴奏進(jìn)行演唱，教師可以分組檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)。情感表達(dá)與風(fēng)格展現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)演唱來(lái)表現(xiàn)出阿佤人民的歡樂(lè)心情和對(duì)新生活的贊美。讓學(xué)生從歌曲的速度、力度、音色等方面入手，進(jìn)行情感表達(dá)的處理。例如，在演唱高音部分時(shí)要充滿激情，表現(xiàn)出阿佤人民的喜悅；在演唱低音部分時(shí)要沉穩(wěn)有力，體現(xiàn)出阿佤人民的堅(jiān)定。分組進(jìn)行演唱展示，互相交流和學(xué)習(xí)，最后全班一起帶著飽滿的情感和獨(dú)特的佤族風(fēng)格演唱歌曲。拓展活動(dòng)組織學(xué)生分組收集有關(guān)佤族的其他音樂(lè)作品或資料，然后在課堂上進(jìn)行分享和展示。每個(gè)小組可以介紹一首佤族歌曲或者講述一個(gè)與佤族音樂(lè)相關(guān)的故事。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解佤族音樂(lè)文化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲《阿佤人民唱新歌》的演唱技巧、節(jié)奏知識(shí)以及對(duì)佤族音樂(lè)文化的了解。表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極參與和出色表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索不同民族的音樂(lè)文化，感受音樂(lè)的多元魅力，增進(jìn)各民族之間的團(tuán)結(jié)與友誼。第三單元美麗的童話第一課小紅帽1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠用清晰、生動(dòng)的聲音演唱歌曲《小紅帽》，理解歌曲所講述的童話故事。掌握歌曲中的八分音符和十六分音符，提高節(jié)奏感。通過(guò)演唱和表演，培養(yǎng)學(xué)生