青島版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

青島版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米和米，也學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的加減法。但在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分學(xué)生的注意力不夠集中，課堂上不能很好地傾聽他人發(fā)言；在計(jì)算能力上，學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確性還有待提高；對(duì)于數(shù)學(xué)問題的理解和分析能力也較弱，解決問題時(shí)常常需要教師的引導(dǎo)。不過，這個(gè)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的可塑性，喜歡參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意在活動(dòng)中表現(xiàn)自己。二、教材分析青島版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容豐富，涵蓋了數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐四個(gè)領(lǐng)域。（一）數(shù)與代數(shù)1.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，包括數(shù)的組成、數(shù)位的意義、數(shù)的順序和大小比較等。通過擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)的概念，掌握數(shù)的讀寫方法。2.表內(nèi)乘法（一）（二）這是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一。學(xué)生將學(xué)習(xí)乘法的意義，乘法口訣的編制和應(yīng)用。通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的簡(jiǎn)便性，培養(yǎng)學(xué)生的乘法運(yùn)算能力和解決問題的能力。3.除法的初步認(rèn)識(shí)初步理解除法的意義，會(huì)讀寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。通過平均分的活動(dòng)，讓學(xué)生建立除法的概念，為今后學(xué)習(xí)除法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。4.有余數(shù)的除法學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的意義、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系以及有余數(shù)除法的豎式計(jì)算。通過實(shí)際操作和解決問題，讓學(xué)生理解余數(shù)的含義，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。（二）圖形與幾何1.角的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)角的各部分名稱，會(huì)用不同的方法畫角，能正確判斷直角、銳角和鈍角。通過觀察、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和觀察能力。2.觀察物體從不同的方向觀察簡(jiǎn)單的物體，能辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的物體的形狀。通過觀察活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)觀察物體的方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和推理能力。（三）統(tǒng)計(jì)與概率1.數(shù)據(jù)收集與整理學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，如調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等。通過數(shù)據(jù)的收集和整理，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。（四）綜合與實(shí)踐教材安排了"智慧廣場(chǎng)""我學(xué)會(huì)了嗎"等綜合與實(shí)踐活動(dòng)。"智慧廣場(chǎng)"通過有趣的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的策略意識(shí)；"我學(xué)會(huì)了嗎"則對(duì)全冊(cè)知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和鞏固，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.學(xué)生能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小比較，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)。2.學(xué)生理解乘法的意義，熟記29的乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘法，會(huì)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.學(xué)生初步理解除法的意義，會(huì)讀寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱，能熟練地口算表內(nèi)除法，會(huì)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。4.學(xué)生初步理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小，能運(yùn)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。5.學(xué)生認(rèn)識(shí)角的各部分名稱，會(huì)用不同的方法畫角，能正確判斷直角、銳角和鈍角。6.學(xué)生能從不同的方向觀察簡(jiǎn)單的物體，能辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的物體的形狀。7.學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。（二）過程與方法1.通過操作、觀察、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。2.在解決問題的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷從數(shù)學(xué)問題的提出到解決的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題的能力。3.通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于探索的精神。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、書寫工整的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.表內(nèi)乘法口訣的編制和應(yīng)用。3.除法的初步認(rèn)識(shí)和有余數(shù)的除法。4.角的認(rèn)識(shí)和觀察物體。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.理解數(shù)的概念，掌握數(shù)的大小比較方法。2.乘法口訣的記憶和靈活運(yùn)用。3.理解有余數(shù)除法的意義，掌握余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。4.從不同方向觀察物體，辨認(rèn)物體的形狀。五、教學(xué)措施（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，在教學(xué)乘法口訣時(shí)，可以通過創(chuàng)設(shè)"動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)"的情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)乘法口訣。（二）注重操作，引導(dǎo)探究數(shù)學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在操作中感知、在探究中發(fā)現(xiàn)。例如，在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，讓學(xué)生通過擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等活動(dòng)，直觀地理解數(shù)的組成和數(shù)位的意義。（三）加強(qiáng)練習(xí)，鞏固知識(shí)適當(dāng)?shù)木毩?xí)是鞏固知識(shí)、提高能力的重要手段。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)形式多樣、層次分明的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。例如，在教學(xué)表內(nèi)乘法后，可以設(shè)計(jì)填空、判斷、解決問題等多種形式的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。（四）關(guān)注差異，因材施教學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在差異，教學(xué)中要關(guān)注這些差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。（五）培養(yǎng)習(xí)慣，提高素養(yǎng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、書寫工整等。通過長(zhǎng)期的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)進(jìn)度安排（一）第一單元：長(zhǎng)度單位（2周）1.第一課時(shí)：統(tǒng)一長(zhǎng)度單位教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過程，體會(huì)建立統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性；難點(diǎn)是理解不同測(cè)量結(jié)果的差異。教學(xué)過程：通過讓學(xué)生用不同的物品測(cè)量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)度，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)測(cè)量結(jié)果不同，從而引出統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的重要性。2.第二課時(shí)：厘米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)厘米，建立1厘米的長(zhǎng)度觀念；難點(diǎn)是用厘米測(cè)量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)過程：通過觀察直尺，讓學(xué)生了解厘米的刻度，然后用直尺測(cè)量身邊的物體，如鉛筆的長(zhǎng)度等。3.第三課時(shí)：米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，建立1米的長(zhǎng)度觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)米，建立1米的長(zhǎng)度觀念；難點(diǎn)是理解米和厘米之間的關(guān)系。教學(xué)過程：通過讓學(xué)生用米尺測(cè)量教室的長(zhǎng)度等活動(dòng)，感受1米的長(zhǎng)度，然后通過比較，讓學(xué)生理解米和厘米的關(guān)系。4.第四課時(shí)：用厘米和米測(cè)量教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)用厘米和米測(cè)量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是正確使用厘米和米測(cè)量物體長(zhǎng)度；難點(diǎn)是根據(jù)物體的長(zhǎng)度選擇合適的長(zhǎng)度單位。教學(xué)過程：讓學(xué)生分組測(cè)量不同物體的長(zhǎng)度，然后交流測(cè)量方法和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)物體的長(zhǎng)度選擇合適的長(zhǎng)度單位。（二）第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）（4周）1.第一課時(shí)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的筆算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握筆算方法；難點(diǎn)是理解相同數(shù)位對(duì)齊的道理。教學(xué)過程：通過擺小棒等活動(dòng)，讓學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)筆算方法，強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊。2.第二課時(shí)：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的筆算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是進(jìn)位加法的筆算方法；難點(diǎn)是理解進(jìn)位的道理。教學(xué)過程：通過直觀演示，讓學(xué)生理解進(jìn)位的過程，然后讓學(xué)生練習(xí)進(jìn)位加法的筆算。3.第三課時(shí)：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）的筆算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握筆算方法；難點(diǎn)是理解相同數(shù)位對(duì)齊的道理。教學(xué)過程：與加法筆算方法對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。4.第四課時(shí)：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的筆算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是退位減法的筆算方法；難點(diǎn)是理解退位的道理。教學(xué)過程：通過擺小棒等活動(dòng)，讓學(xué)生理解退位的過程，然后進(jìn)行退位減法的筆算練習(xí)。5.第五課時(shí)：連加、連減教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握連加、連減的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是運(yùn)算順序和計(jì)算方法；難點(diǎn)是正確計(jì)算連加、連減。教學(xué)過程：通過解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解連加、連減的意義，掌握運(yùn)算順序和計(jì)算方法。6.第六課時(shí)：加減混合教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握加減混合的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是運(yùn)算順序和計(jì)算方法；難點(diǎn)是正確計(jì)算加減混合。教學(xué)過程：通過實(shí)際問題，讓學(xué)生理解加減混合的意義，進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。7.第七課時(shí)：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：對(duì)100以內(nèi)的加法和減法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高計(jì)算能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)整理；難點(diǎn)是提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。教學(xué)過程：通過練習(xí)題，對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。（三）第三單元：角的初步認(rèn)識(shí)（2周）1.第一課時(shí)：角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)角；難點(diǎn)是正確判斷角。教學(xué)過程：通過觀察生活中的角，如剪刀、三角板等，讓學(xué)生直觀感受角，然后學(xué)習(xí)角的各部分名稱。2.第二課時(shí)：直角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)直角；難點(diǎn)是用三角板判斷直角和畫直角。教學(xué)過程：通過觀察直角三角板，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)直角，然后用三角板判斷身邊的角是否是直角，并學(xué)習(xí)畫直角的方法。3.第三課時(shí)：銳角和鈍角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)銳角和鈍角，能正確區(qū)分銳角、直角和鈍角。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)銳角和鈍角；難點(diǎn)是正確區(qū)分三種角。教學(xué)過程：通過比較不同角的大小，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)銳角和鈍角，然后進(jìn)行區(qū)分三種角的練習(xí)。4.第四課時(shí)：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：對(duì)角的初步認(rèn)識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是知識(shí)的系統(tǒng)整理；難點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)和判斷能力。教學(xué)過程：通過練習(xí)題，對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握角的相關(guān)知識(shí)。（四）第四單元：表內(nèi)乘法（一）（5周）1.第一課時(shí)：乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步理解乘法的意義，認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名稱。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解乘法的意義；難點(diǎn)是乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)過程：通過解決相同加數(shù)連加的問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法，理解乘法的意義。2.第二課時(shí)：26的乘法口訣（1）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)2、3的乘法口訣，理解口訣的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是編制2、3的乘法口訣；難點(diǎn)是理解口訣的來源和含義。教學(xué)過程：通過擺小棒等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生編制2、3的乘法口訣，理解口訣與乘法算式的關(guān)系。3.第三課時(shí)：26的乘法口訣（2）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)4、5的乘法口訣，能熟練背誦。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是編制4、5的乘法口訣；難點(diǎn)是熟練背誦口訣。教學(xué)過程：讓學(xué)生自主編制4、5的乘法口訣，然后通過多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練背誦。4.第四課時(shí)：26的乘法口訣（3）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)6的乘法口訣，能運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是編制6的乘法口訣；難點(diǎn)是運(yùn)用口訣解決問題。教學(xué)過程：引導(dǎo)學(xué)生編制6的乘法口訣，然后通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。5.第五課時(shí)：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：對(duì)26的乘法口訣進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高計(jì)算能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是對(duì)口訣的系統(tǒng)整理；難點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)口訣的熟練運(yùn)用能力。教學(xué)過程：通過練習(xí)題，對(duì)本單元的乘法口訣進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行對(duì)口訣的鞏固練習(xí)和應(yīng)用練習(xí)。（五）第五單元：觀察物體（2周）1.第一課時(shí)：觀察物體（1）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是辨認(rèn)從不同位置觀察到的物體形狀；難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)過程：通過觀察簡(jiǎn)單物體，讓學(xué)生從不同方向觀察，然后交流看到的形狀，初步培養(yǎng)空間觀念。2.第二課時(shí)：觀察物體（2）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形形狀；難點(diǎn)是根據(jù)觀察到的形狀判斷觀察方向。教學(xué)過程：通過觀察立體圖形，讓學(xué)生從不同角度觀察，然后進(jìn)行判斷觀察方向的練習(xí)。3.第三課時(shí)：觀察物體（3）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)觀察到的物體形狀判斷觀察位置。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是根據(jù)形狀判斷觀察位置；難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)過程：給出觀察到的物體形狀，讓學(xué)生推理觀察位置，進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。4.第四課時(shí)：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：對(duì)觀察物體的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固觀察方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是知識(shí)的系統(tǒng)整理；難點(diǎn)是提高學(xué)生的觀察和判斷能力。教學(xué)過程：通過練習(xí)題，對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行