2025年幼兒園推廣普通話工作計(jì)劃范文（3篇）

2025年幼兒園推廣普通話工作計(jì)劃范文（3篇）2025年幼兒園推廣普通話工作計(jì)劃范文（精選3篇）2024年幼兒園推廣普通話工作計(jì)劃范文篇1我國(guó)是個(gè)方言種類十分繁雜的國(guó)家，南北方言差異很大。為了解決因語(yǔ)言不通而妨礙語(yǔ)言交際正常進(jìn)行這個(gè)問(wèn)題，我國(guó)政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語(yǔ)音作為標(biāo)準(zhǔn)音；要以北方話為基礎(chǔ)方言；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，會(huì)講普通話是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語(yǔ)行為具有示范性，是幼兒模仿的榜樣。因而，作為教師本身必須吐字清楚，語(yǔ)音正確，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范。一、幼兒個(gè)體入手，查找幼兒發(fā)音不準(zhǔn)的原因。小班幼兒入園后不久，通過(guò)觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說(shuō)完整的'句子，有的幼兒說(shuō)一些我們根本聽(tīng)不懂的方言。經(jīng)仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)有如下幾個(gè)原因：1、生理原因。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導(dǎo)致“坐”說(shuō)成“zhuo”；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說(shuō)成“dao”。2、家庭不重視語(yǔ)音教育。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正，有些家庭成員還覺(jué)得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音，于無(wú)意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。3、懶惰心理。有些幼兒在傾聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)，注意力不夠集中，加之聽(tīng)覺(jué)分析能力較差，因而“聽(tīng)話”不完整，“說(shuō)話”也就相應(yīng)地不完整，甚至用其他音來(lái)代替。如在組織幼兒說(shuō)的“請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做”對(duì)話時(shí)，有的幼兒干脆來(lái)個(gè)“e這樣做”，用“e”因代替“我就像你”。4、客觀原因。有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來(lái)到本地，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大，將方言改為說(shuō)普通話已不可能，加上一家人在一起時(shí)說(shuō)的都是方言，孩子從小就跟大人們說(shuō)方言，導(dǎo)致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展。二、從口語(yǔ)交往入手，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。為了讓小班幼兒盡快說(shuō)好普通話，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的規(guī)范化的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，沒(méi)有任何顧慮地與人交往，清楚地表達(dá)自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小朋友之間都用普通話問(wèn)好；每天拿出一定時(shí)間供小朋友用普通話自由交談；老師和小朋友對(duì)話時(shí)都用普通話，可提醒小朋友不用普通話老師聽(tīng)不清；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人的談話等，充分發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，提高幼兒的語(yǔ)言交往能力。三、教育活動(dòng)入手，提高幼兒的語(yǔ)言質(zhì)量。在集體教育活動(dòng)中，為使每個(gè)幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語(yǔ)音，可有目的、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令。實(shí)踐證明，繞口令是一種提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的有趣方法。其本身是一種語(yǔ)言游戲，用聲、韻、調(diào)極容易混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時(shí)，容易念錯(cuò)讀音，鬧出笑話，所以，它既有趣，又活潑，容易被孩子接受，念的往往樂(lè)此不疲，聽(tīng)的往往忍俊不禁。學(xué)說(shuō)繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音，還可提高語(yǔ)言表達(dá)能力。除集體教育活動(dòng)之外，有針對(duì)性地組織幼兒玩一些語(yǔ)言游戲，將語(yǔ)音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對(duì)“老師”這個(gè)稱呼詞掌握不好，不會(huì)發(fā)“shi”這個(gè)音，可組織幼兒玩“打電話”的游戲，在互相稱呼中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做游戲“長(zhǎng)高了，變矮了”，邊做動(dòng)作邊練習(xí)發(fā)音。四、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的教育方法。家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過(guò)這一渠道，教師可從幼兒家長(zhǎng)那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒家長(zhǎng)也可從教師這里了解幼兒的在園情況，雙方互通信息，共同探討好的教育方法，這對(duì)于孩子的發(fā)展是有利的。教師可通過(guò)家園聯(lián)系爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機(jī)會(huì)：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽(tīng)一些故事磁帶，在與孩子對(duì)話時(shí)盡量說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話的機(jī)會(huì)。五、本學(xué)期，在小班范圍內(nèi)，將開(kāi)展幾項(xiàng)普通話訓(xùn)練專項(xiàng)活動(dòng)。（一）“呀呀學(xué)語(yǔ)”：每日?qǐng)?jiān)持教幼兒一句簡(jiǎn)短的話，可以是禮貌用語(yǔ)、描述性語(yǔ)句，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn)。（二）兒歌小火車：鼓勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌，同時(shí)建議家長(zhǎng)用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言多教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，將學(xué)會(huì)的兒歌打印張貼在語(yǔ)言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性。（三）給能積極學(xué)習(xí)、堅(jiān)持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標(biāo)志。提高幼兒說(shuō)普通話的自覺(jué)性和積極性。培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音、吐字清楚，說(shuō)好普通話，是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作。語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展，我們必須抓住時(shí)機(jī)，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音，說(shuō)好普通話，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。2024年幼兒園推廣普通話工作計(jì)劃范文篇2一、指導(dǎo)思想高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，提高國(guó)民語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)。我校將以班級(jí)為單位，開(kāi)展推普周活動(dòng)，現(xiàn)將各班推普活動(dòng)計(jì)劃如下：二、活動(dòng)時(shí)間__月__日——__月__日三、活動(dòng)主題推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)。（各班各自舉行）四、活動(dòng)目的通過(guò)本屆推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。五、活動(dòng)內(nèi)容及安排（一）成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織落實(shí)管理⒈.調(diào)整班級(jí)語(yǔ)言文字工作小組人員組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：、⒉.召開(kāi)班級(jí)語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，落實(shí)具體工作，進(jìn)一步明確“推普周”活動(dòng)時(shí)間、意義，明確學(xué)校本次推普周開(kāi)展的活動(dòng)及各自的職責(zé)任務(wù)。（二）布置校園環(huán)境，營(yíng)造宣傳氛圍⒈.在班級(jí)黑板前懸掛宣傳橫幅。⒉.班級(jí)黑板報(bào)宣傳推普周活動(dòng)的主題和有關(guān)推普知識(shí)。一系列多姿多彩的活動(dòng)接連不斷，學(xué)生們既忙碌又充實(shí)，既為枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長(zhǎng)了用好祖國(guó)語(yǔ)言文字的意識(shí)。在這之中有的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，還有的活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行中，無(wú)論是哪個(gè)活動(dòng)或是比賽，無(wú)論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂(lè)，因?yàn)檫@是收獲的一個(gè)星期、這是學(xué)習(xí)的一個(gè)片斷、這更是進(jìn)步的一個(gè)階梯。（三）開(kāi)展活動(dòng)⒈.在班級(jí)舉行規(guī)范漢字書(shū)寫大賽（負(fù)責(zé)人：）參賽對(duì)象：全班學(xué)生⒉.全班學(xué)生進(jìn)行“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”誦讀比賽（負(fù)責(zé)人：各班語(yǔ)文教師）參賽對(duì)象：全班學(xué)生要求：學(xué)生利用早讀與午間活動(dòng)及閱讀課時(shí)間開(kāi)展以“推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)”的誦讀活動(dòng)。低年級(jí)以古詩(shī)文為主，中高年級(jí)以詩(shī)歌為主。⒊.在班級(jí)舉行“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”改錯(cuò)別字比賽。（負(fù)責(zé)人：）參賽對(duì)象：全班學(xué)生要求：每班挑選4名學(xué)生，利用中午時(shí)間參加學(xué)校舉行的以筆試形式進(jìn)行的改錯(cuò)別字比賽，評(píng)選出個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。2024年幼兒園推廣普通話工作計(jì)劃范文篇3201_年9月8日—14日是全國(guó)推廣普通話宣傳周。根據(jù)省、市、區(qū)各級(jí)語(yǔ)委文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)將我校全國(guó)推普周活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、宣傳主題本屆推普周宣傳主題為：大力推行和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，助力全面建成小康社會(huì)。二、活動(dòng)目的要求（一）通過(guò)本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣，大力推行和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，為全面建成小康社會(huì)作出貢獻(xiàn)。(二)大力宣傳，緊扣主題。今年是國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于推廣普通話的指示》60周年和《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施15周年，又適逢中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年和紅軍長(zhǎng)征勝利80周年。本屆推普周各校區(qū)要以此為契機(jī)，繼續(xù)大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字政策法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和革命傳統(tǒng)。要借助電子屏、條幅、學(xué)校網(wǎng)站、活動(dòng)課、晨誦午讀等平臺(tái)加大宣傳力度，拓寬覆蓋面，擴(kuò)大影響力。(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排。充分發(fā)揮推普周整合引領(lǐng)作用，將推普周宣傳活動(dòng)與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。同時(shí)充分發(fā)揮各班推普員的作用，使每一位學(xué)生樹(shù)立規(guī)范語(yǔ)言意識(shí)，養(yǎng)成說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的習(xí)慣。三、活動(dòng)安排(一)宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍。1.利用周一(9月12日)升旗儀式，做推廣普通話的宣傳演講，由學(xué)生進(jìn)行推廣普通話的國(guó)旗下講話，并由當(dāng)周值周領(lǐng)導(dǎo)向全校師生發(fā)出倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時(shí)間、主題，同時(shí)把學(xué)校推普方案貫徹到全體師生，布置落實(shí)推普周活動(dòng)安排。（責(zé)任人：少先隊(duì)）2.借助學(xué)校網(wǎng)站宣傳推普周活動(dòng)方案，做到校園內(nèi)外人人知曉。（責(zé)任人：張建）3.廣播站、電子屏、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等宣傳陣地，做好推普周的宣傳報(bào)道和宣傳標(biāo)語(yǔ)的張貼及顯示。（責(zé)任人：張建）4.各班黑板報(bào)以推普周為主題，精心設(shè)計(jì)，并在班級(jí)內(nèi)張貼宣傳畫，營(yíng)造氛圍。（政教處，各班班主任）5.利用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。利用政治例會(huì)和教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教師普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作。（責(zé)任人：張建）(二)做好系列活動(dòng)。1.開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，以班級(jí)為單位參賽，最后評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。2.在教師中開(kāi)展硬筆字書(shū)法比賽督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學(xué)校教育教學(xué)之中，要求教師授課用普通話、板書(shū)用規(guī)范字，并引導(dǎo)學(xué)生在校園中說(shuō)普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。3.在學(xué)生中開(kāi)展“寫規(guī)范字·做文明人”規(guī)范漢字書(shū)寫活動(dòng)各班在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“寫規(guī)范字·做文明人”規(guī)范漢字書(shū)寫活動(dòng)，每班評(píng)比書(shū)寫最漂亮的寫字作品并且以板報(bào)的形式在全校進(jìn)行展示。4.開(kāi)展“我給父母當(dāng)老師“活動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，推普兩級(jí)跳。四、組織機(jī)構(gòu)(一)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：秦克學(xué)副組長(zhǎng)：張艷