體育課總結【4篇】

Word文檔體育課總結【優(yōu)秀4篇】體育課總結篇一

一個學期就要告一段落，體育課也要結課了，經過一個學期的學習與鍛煉，對自身來說能夠說是受益匪淺，在那里對一個學期的學習進行一下簡單的回顧。

學校對于體育課的設置能夠說是比較合理的，也比較符我們的興趣，體育課選課時我選的是武術，不僅僅因為它是我們的國粹，更主要的是它有防身的作用，而且個人感覺武術能夠是女生看起來更瀟灑干練。這個學期我們一共學習了兩項：三路長拳，散打。雖然項目很少，但卻很實用，不會感覺白學。老師是個女的，而且人很隨和所以交流起來也很容易，所以學新招式感覺不是很難，也不會打擊我的興趣。更令我們興奮的是在最后的散打考試中老是采取的史實戰(zhàn)的方式，讓我們學以致用，增強了散打的實用性，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的缺陷與不足。對以后的生活也會有幫忙。

我們的體育課在教授長拳和散打的同時老師為了增強體育課的趣味性，會不時地組織一些趣味游戲。使本來因為不是一個班而互相不熟的同學，透過游戲互相了解，增強了體育課堂的協(xié)調性。以前在課前互不交流，透過游戲后在課前常?；ハ嘤懻搶W習，到達互補的效果。對我的身心有很大的幫忙，我覺得體育已經到達了比我想象中的大學體育還要好的效果。

另外，學校給我們設置了運動場，讓我們能很好地參加體育鍛煉，在課業(yè)的時間也能夠加強鍛煉，使我們的學習生活到達了松弛有度，不會枯燥無味。

體育課總結篇二

一學期的體育教學很快就又過去了，我校的體育教學在《體育與健康課程標準》的指導下，以學生為本，強化“健康第一”的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教學使學生生理、心理得到健康發(fā)展。該學期來我本人所擔任的是二（1）、二（2）和四年級六個班的體育課教學。本學期在學校領導和各位班主任的支持下我能較好的完成本學科教學任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作做如下總結。

一、加強學習新課標，提高課堂效率。

認真學習新課標，以課改精神為指導，實現(xiàn)學生在課堂上的中心地位，自覺慣徹&“健康第一&”的重要思想，教師認真制定教學計劃，認真上好每一節(jié)課，杜絕上課隨意性，積極參加市區(qū)的各項教研活動，并對活動內容進行研究，分析。把所學所看的滲透到平是時的課堂教學之中。使自己在教學中能有更好的進步。

二、教學方面

1、二年級體育教學：

本學期二年級的體育教學主要以課堂常規(guī)、基本隊列隊形和廣播體操《七彩陽光》的教學及趣味體育活動為主要教學。

（1）、培養(yǎng)學生課堂行為規(guī)范：二年級學生年齡相對比較小，對課堂常規(guī)、紀律要求等意識及自我控制能力相對來說都較差。那么抓好課堂常規(guī)便是這學期的教學工作的重要環(huán)節(jié)了。因此開學后的一個月里我的教學工作就只圍繞抓課堂常規(guī)及培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課堂紀律為中心開展教學。在這內容教學里我借助實踐教學所積累的一些經驗根據(jù)低年級少年兒童的生理、心理的發(fā)展特點及規(guī)律開展工作。在這一個月的努力和堅持下學生能養(yǎng)成較好課堂紀律，比以往花費的時間、精力相對要少得多，但收到的成效要好得多。

（2）、開拓教學思路，培養(yǎng)運動興趣：本學期的體育課教學以&“趣味運動&”為研究課題，以&“我運動，我快樂；我參與，我健康&”為教學宗旨進一步培養(yǎng)學生運動興趣，讓學生在玩中學到更多的運動技能從而提高學生的體質。

2、四年級教學工作

本學期我校的體育教學工作主要是以隊列廣播操及趣味運動為主要任務。在開學初制定好本學期的教學計劃目標、進度。本學期的前半段的教學工作主要是隊列教學及廣播操鞏固加強教學，在這一內容教學中我主要是采用了體驗式、情境式開展教學，為學生創(chuàng)設教學情境&“快樂的小軍營&”，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的良好品質。從而在半個多學期的努力和堅持下四年級的隊列隊形有較大的進步。該學期的第二個主要教學&“趣味體育運動&”，本學期四年級的體育教學主要以&“田徑、趕豬、拍籃球等幾個運動項目為主線。該內容教學比較寬松，靈活性較大。在內容教學中我設計了較多活動游戲（比如：團結一心齊齊跳、勇火線、跳繩接力等）激發(fā)了學生的學習興趣，較好的吸引了學生練習，在課堂中每個學生的練習積極性都很高。

三、實踐工作方面

（1）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生煅煉意識

學生的運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。在教學中我特別關注培養(yǎng)低年級學生的運動興趣。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因而，我在體育教學中采用引導式、情境式、體驗式等多種形式進行教學。使學生保持濃厚的運動興趣。

（2）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位

在我們的體育課程中最關注的核心就是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗。我從教案的設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在教學中注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現(xiàn)把自主權給學生，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

從這一學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。第一、我盡可能多的去了解每一個學生，從心理學的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習慣。第二、我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。第三、我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。第四、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

回顧總結本學期以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的學習環(huán)境，促進學生身心健康發(fā)展。

潁東區(qū)插花小學：呂**

20xx年1月10日

體育課總結篇三

本學期，通過借助教師崗位大練兵活動，我提高自己教育教學水平和業(yè)務能力。結合學校開展“教師崗位大練兵活動”的具體要求和自身具體的情況。

一、所作的工作和取得的成績

1、通過學習和教學實踐，崗位練兵活動的嚴格計劃實施，我的粉筆字和鋼筆字有了大幅度提升。通過認真鉆研教材，做學生的良師益友，使每一位學生都有不同程度的提高，體驗到成功的快樂。構建高效課堂，使學生好學、善學、樂學，向課堂四十分鐘要質量。

2、通過完成崗位練兵手冊單元四中的《基于問題的研修能力專題》（5152頁）和崗位練兵手冊單元七中的《校本研修能力專題》（7072頁）使我不斷的提升自我認識和對教育界有了更深一步的認識。

3、通過聽課取人之長、補己之長?？茖W合理組織好教育教學活動。不斷地反思，參與評課，在教學過程中注重形成性評價，提升個人評價、反思的理論水平。

4、通過授課不斷完善“一三五”教學模式，實現(xiàn)高校課堂。使我更加的了解“一三五”教學模式。

二、存在的問題:

1、教學的方法還有待提高。

2、自身的教學經驗不足，對小學各階段學生的身心特點了解還不夠。

2、如何能準確并及時處理課堂突發(fā)事件，并將事情降到最小。

3、鋼筆字和粉筆字還得加強練習。

三、努力方向

1、繼續(xù)運用“一三五教學模式”進行課堂教學，達到熟練地運用到課堂上。

2、認真?zhèn)湔n上課。

3、根據(jù)學校崗位練兵推進會，改進和提高自己的崗位練兵活動。

4、教學基本功過關。

體育課小結篇四

一、學會“自主”

培養(yǎng)學生的自主性學習對實現(xiàn)學校體育目標，全面健身的普及，終身體育等均具有至關重要的作用。在不斷深化教育教學改變，全面推行素質教育的今天，如何引導學生科學地學習體育基本知識，掌握自主學練的方法，提高自主學練的能力，養(yǎng)成良好的體育自主鍛煉習慣，已成為體育教學改變的當務之急。鑒于此，我有以下體會：

1.體育學習興趣是形成自主性的關鍵

美國教育家布魯納曾說過“學習和最好刺激，乃是對所學材料的興趣”。學生如果對所學對象產生濃厚的興趣，便會引起強烈的求知欲，產生驚人的學習熱情，便會勤奮的去學習，去認識、理解和探索事物的本質。體育愛好者自主性的培養(yǎng)是多種方面相互促進的，必須從小學階段抓起，同時運用學校體育中多種體育活動的優(yōu)勢，做到課的內外結合，只有具備了體育自主性學習的能力，積極參加體育鍛煉，才能夠盡可能的在生理、心理、社會適應方面達到完美狀態(tài)。

2.適當改變傳統(tǒng)體育課的整齊劃一，有利于自主性的培養(yǎng)

學生的“學”法是各異的，通過經常的討論與交流，相互借鑒能糾正和的片面的認識，不斷完善自己的學習方法，這是學生在協(xié)作學習中最大的好處。顯然，整齊劃一的隊形并不利于學生之間的相互討論、交流。而分組討論時“亂”的隊形則可使課堂氣氛非常活躍，收到很好的效果。如在滾翻課的教學中，我準備好掛圖引導學生去相互討論，揣摩動作，在學習的過程中相互糾正。這樣學生可充分體會到自主學練的樂趣，充分挖掘學生的替能。最后我再整個動作的講解、示范，從而使學生能夠全身心地投入到學習中去。

二、學習“合作”

合作學習非常重要，但只有建立在個人努力的基礎上才能完成。在合作學習之前，要給一分鐘左右的時間讓學生先獨立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解決問題，這樣做就避免了只有好學生動口、動手，困難學生沒有獨立思考機會而直接從好學生中獲得信息的現(xiàn)象。合作學習要給學習有困難的學生提供思考、進步的機會。

另外，討論的內容要有價值，避免走過常在教學過程中，合理安排學生討論、合作學習有很多好處，但也不能因此而濫用合作。合作學習的內容要有一定的難度，有一定探究和討論的價值。無目的、無針對性、無必要性的小組合作，學生毫無興趣，甚至有時會趁機聊天，因此，要求教師在備課時要深入研究教材，