天津市歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2000-2023）

天津市歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2000—2023）目錄2023年天津市中考作文題 22022年天津市中考作文題 42021年天津市中考作文題 92020年天津市中考作文題 132019年天津市中考作文題 152018年天津市中考作文題 172017年天津市中考作文題 222016年天津市中考作文題 232015年天津市中考作文題 242014年天津市中考作文題 262013年天津市中考作文題 262012年天津市中考作文題 272011年天津市中考作文題 282010年天津市中考作文題 282009年天津市中考作文題 292008年天津市中考作文題 292007年天津市中考作文題 292006年天津市中考作文題 302005年天津市中考作文題 322004年天津市中考作文題 322003年天津市中考作文題 332002年天津市中考作文題 332001年天津市中考作文題 332000年天津市中考作文題 33

2023年天津市中考作文題【作文原題】每個(gè)人都是社會(huì)的一員,人與人之間常常會(huì)產(chǎn)生各種關(guān)聯(lián),因而與人交往就成為了生活的重要組成部分。在交往中,你也許會(huì)遇到困惑與煩惱,但也會(huì)發(fā)現(xiàn)人性的美好,獲得溫暖與啟迪,還可能會(huì)領(lǐng)略到從末見過的風(fēng)景……同學(xué)們,對(duì)此,你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢?請(qǐng)自擬題目,自選角度,寫一篇文章。要求:(1)緊扣主題,內(nèi)容具體充實(shí);(2)有真情實(shí)感;(3)文體不限(詩歌、戲劇除外);(4)不少于600字;(5)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！久麕熃忸}】從內(nèi)容上來看，天津卷中考作文題一直都貼近考生生活，關(guān)注考生成長，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)中的真、善、美，并從中獲得啟發(fā)與思考，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。從題型上看，近幾年，天津市的中考作文題以材料作文為主，給予考生更多的寫作自主權(quán)，提供更為廣闊的思考空間。本道作文題將關(guān)注的目光投向生活中人與人之間的交往，材料中給出了諸多關(guān)鍵詞：“人性的美好”“溫暖與啟迪”“從未見過的風(fēng)景”等，這些關(guān)鍵詞能幫助考生打開寫作的思路。若寫記敘文，考生可著重寫自己在交往過程中遇見的積極、正向的事情，并從中提煉自身的感悟；若寫議論文，那么要明確論點(diǎn)，運(yùn)用多樣的論證方法增強(qiáng)文章的說服力?！久}分析】天津市中考作文連續(xù)六年均采用材料作文的形式，在命題形式上可謂是高度穩(wěn)定，具有很強(qiáng)的延續(xù)性。在命題內(nèi)容上，今年所提供的材料與“交往”相關(guān)，也很好地延續(xù)了近年來關(guān)注生活、關(guān)注成長的命題思路。也就是說，近年來天津中考作文的主題雖然有變化，但作文主題的內(nèi)核都是培養(yǎng)考生的核心素養(yǎng)，與此同時(shí)，還注重以記敘文的形式考查考生的個(gè)人經(jīng)歷和生活感悟。今年的考題，在審題上，我們沒有多少困難，分析材料可知，其中的關(guān)鍵語句是“在交往中，你也許會(huì)遇到困惑與煩惱，但也會(huì)發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會(huì)領(lǐng)略到從未見過的風(fēng)景”，這句話交代了取材的方向，需從你與他人的交往中取材。表現(xiàn)了主旨是自己遇到的困惑與煩惱、從中發(fā)現(xiàn)的人性的美好、獲得的溫暖與啟迪、領(lǐng)略到從未見過的風(fēng)景……至于具體寫什么，這就需要我們根據(jù)自己的經(jīng)歷以及感受來定，選擇最熟悉的感受、最深刻的內(nèi)容來寫。如此一來，也容易出彩，容易獲得評(píng)卷老師的青睞。就文體而言，由于文體不限，我們既可以寫記敘文，講述有關(guān)交往的經(jīng)歷；寫令人難忘或深刻啟迪的與人交往的事件；也可寫散文、記敘文。還可以寫議論文，針對(duì)交往，發(fā)表看法，提出合理的建議；還可以根據(jù)表達(dá)的需要，采用書信體、日記體、采訪記錄……【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題立意：分析材料可知，其中的關(guān)鍵語句是“在交往中，你也許會(huì)遇到困惑與煩惱，但也會(huì)發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會(huì)領(lǐng)略到從未見過的風(fēng)景”，這句話交代了取材的方向，需從你與他人的交往中取材。表現(xiàn)了主旨是自己遇到的困惑與煩惱、從中發(fā)現(xiàn)的人性的美好、獲得的溫暖與啟迪、領(lǐng)略到從未見過的風(fēng)景……第二，選材構(gòu)思：寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。應(yīng)從自己與某人的交往過程來選擇材料。如，寫自己與同學(xué)的交往，表現(xiàn)了同學(xué)友情的真摯；寫自己與老師的交往，表現(xiàn)老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求與自己對(duì)老師的感激之情；寫自己與陌生人的交往，表現(xiàn)自己從中感受到的人性的美好與善良；寫自己與家人的交往，表達(dá)自己對(duì)親情的感激與歌頌……本次作文的文體以記敘文為宜，從生活中選取真實(shí)事件，表達(dá)自己的真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人。【構(gòu)思角度提示】1父母之愛，一直伴“我”成長。父母是我們成長之路的陪伴者。爸爸在學(xué)習(xí)上對(duì)“我”的嚴(yán)格要求，讓“我”備感不適。媽媽對(duì)“我”的開導(dǎo)，讓“我”理解了父愛的深沉，感受到溫暖，意識(shí)到成長之路充滿陽光。2朋友們的鼓勵(lì)讓“我”更自信。小學(xué)時(shí)“我”被同學(xué)們忽略，一直很不自信。后來，“我”加入舞蹈興趣班，認(rèn)識(shí)了很多好朋友。他們不僅在“我”遇到困難時(shí)鼓勵(lì)、幫助“我”，還在“我”取得進(jìn)步時(shí)發(fā)自內(nèi)心地欣賞“我”。他們的善意，讓“我”重獲自信，“我”更加刻苦地訓(xùn)練，最終在一次舞蹈大賽中獲得了一等獎(jiǎng)?！舅悸方馕觥克悸芬唬菏斋@。寫交往中的收獲。比如，

“我”和好友交往，收獲友誼；“我”與某位長輩交往，

“我”與老師交往，收獲知識(shí)、成長和力量；

“我”與名人交往，收獲視野和格局……思路二：感激。在與親人、老師、好友等的交往中，

“我”感受到大家對(duì)“我”濃濃的愛、殷殷的情。這樣的一份份真情，讓“我”感受到溫暖，給予“我”勇氣和力量。對(duì)他們，“我”深懷感激。“我”也下決心，要用自己的努力和方式，回報(bào)這些愛、這些真情。思路三：關(guān)愛與包容在人際交往中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛和包容。對(duì)于別人的錯(cuò)誤和不足，我們應(yīng)該給予寬容和理解，幫助他們成長。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，盡自己所能去幫助他們解決問題。思路四：教訓(xùn)。人與人之間的交往需要互相尊重、平等互助、真誠友愛、寬容豁達(dá)、誠實(shí)守信、講究道德?？墒?，由于這樣或那樣的原因，在與人交往中，自己在某方面或某幾個(gè)方面做得不夠好，進(jìn)而得到這樣或那樣的教訓(xùn)，這從反面說明人與人交往要遵守的原則。思路五：珍惜緣分在人際交往中，我們要珍惜與他人的緣分。有緣分相識(shí)的人，我們要用心去珍惜，與他們共度時(shí)光，分享快樂和悲傷。這樣，我們才能在人際交往中感受到溫暖和幸福。通過這些人際交往的啟示，我們可以在人際交往中更好地成長，收獲友誼和關(guān)愛。讓我們?cè)谂c他人的交往中，學(xué)會(huì)傾聽、理解、關(guān)愛、感恩、嘗試和珍惜，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的人際環(huán)境。思路六：想法和建議。寫議論文，針對(duì)人與人的交往，亮明自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的想法，提出合理的建議。在發(fā)表議論時(shí)，注意舉例論證和道理論證等多種論證方法的配合，將自己的觀點(diǎn)表達(dá)得清楚嚴(yán)密，讓想法和建議能夠獲得別人的同意和支持?！咀魑慕馕觥窟@是一道引語式的材料作文題目。材料核心為“交往”。在社會(huì)生活中，人與人之間的交往是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｍㄟ^交往，我們可以感受到溫暖，獲得關(guān)愛與啟迪，領(lǐng)悟到人性的美好，以及見識(shí)到從未見過的風(fēng)景。從這些交往中，我感悟到以下幾點(diǎn)啟示：一、學(xué)會(huì)傾聽和理解在人際交往中，傾聽和理解他人是非常重要的。我們應(yīng)該設(shè)身處地地站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問題，關(guān)心他人的感受，尊重他人的觀點(diǎn)。這樣，我們才能更好地與他人溝通，建立真誠的友誼。二、關(guān)愛與包容在人際交往中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛和包容。對(duì)于別人的錯(cuò)誤和不足，我們應(yīng)該給予寬容和理解，幫助他們成長。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，盡自己所能去幫助他們解決問題。三、學(xué)會(huì)感恩與回饋在人際交往中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩和回饋。當(dāng)我們得到別人的幫助和關(guān)愛時(shí)，要懂得感激，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予回報(bào)。這樣，我們才能在人際交往中建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。四、勇于嘗試和挑戰(zhàn)勇于嘗試和挑戰(zhàn)：在人際交往中，我們應(yīng)該勇于嘗試和挑戰(zhàn)。面對(duì)新的環(huán)境和人物，我們要有勇氣去適應(yīng)和融入，不斷地學(xué)習(xí)和成長。這樣，我們才能在人際交往中拓寬視野，豐富自己的人生經(jīng)歷。五、珍惜緣分在人際交往中，我們要珍惜與他人的緣分。有緣分相識(shí)的人，我們要用心去珍惜，與他們共度時(shí)光，分享快樂和悲傷。這樣，我們才能在人際交往中感受到溫暖和幸福。通過這些人際交往的啟示，我們可以在人際交往中更好地成長，收獲友誼和關(guān)愛。讓我們?cè)谂c他人的交往中，學(xué)會(huì)傾聽、理解、關(guān)愛、感恩、嘗試和珍惜，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的人際環(huán)境。作文可寫記敘文，寫令人難忘或深刻啟迪的與人交往的事件；也可寫散文、記敘文。思路是開放的。2022年天津市中考作文題【作文原題】“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是小草的堅(jiān)韌；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是竹子的堅(jiān)韌。堅(jiān)韌的精神，不僅在于“堅(jiān)毅、勇敢”，更強(qiáng)調(diào)“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無論身處怎樣的困境，都能堅(jiān)定信心，坦然面對(duì)，勇敢前行；沒有韌勁的人，遇到困難時(shí)，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢?請(qǐng)自擬題目自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！久麕熃忸}】2022年天津卷的中考作文題依舊延續(xù)了近幾年材料作文題的考查形式，要求考生自擬題目寫作，給予了考生充分的自主發(fā)揮空間。材料先是通過《賦得古原草送別》《竹石》中的詩句，點(diǎn)出“堅(jiān)韌”這一關(guān)鍵詞，接著給出了“堅(jiān)韌”的兩種解釋，分別是“堅(jiān)毅、勇敢”和“韌性、韌勁”；最后，材料通過闡述有韌勁的積極作用，以及沒有韌勁的消極影響，論證“生命需要韌勁”這一觀點(diǎn)。因此，考生只要圍繞“韌勁”展開寫作，寫出韌勁的價(jià)值和意義，就算貼合了命題者的意圖。題目沒有限定文體、考生寫記敘文、議論文或散文都可以。若寫成記敘文，考生可以通過寫自己遭遇困境和挫折的經(jīng)歷，展現(xiàn)韌勁的積極意義，比如韌勁可以激發(fā)人的潛力、磨煉人的意志等。寫作時(shí)，考生要著重寫出自己的成長過程。若寫成議論文，考生可以通過事實(shí)與道理論據(jù)，論證韌勁的積極作用。同時(shí)，考生還要注意運(yùn)用多樣的論證方法，比如正反對(duì)比論證、設(shè)論證等，來增強(qiáng)文章的說服力?！沮厔?shì)分析】縱觀天津卷近三年的中考作文，可以看出材料型自命題作文一直是天津卷中考作文常考的命題形式。在具體題目上，2020年天津卷中考作文題目的材料是面對(duì)成長路上的不良心緒，嘗試著不斷反思自己，調(diào)整自己，改變自己，就會(huì)走出陰郁，心中充滿陽光。2021年天津卷中考作文是以“欣賞”為主題給材料的自命題作文，重在考查考生有關(guān)“欣賞”的經(jīng)歷和感悟，更適合寫成記敘文（盡管要求中表明“文體不限”)。而2022年天津卷中考作文是以“韌勁”為主題給材料的自命題作文，也延續(xù)了近年來關(guān)注生活、關(guān)注成長的給材料的自命題作文的命題思路，可以說和去年的有關(guān)“欣賞”主題的材料作文同出一轍，但是同中又有異。去年是引用培根關(guān)于“欣賞”的名言，進(jìn)而分析人們渴望在欣賞中獲得奮進(jìn)的力量，同時(shí)還要學(xué)會(huì)欣賞他人和欣賞自己，提升人生境界，自信樂觀地面對(duì)生活。而今年則是選取了表現(xiàn)小草、竹子堅(jiān)韌的經(jīng)典詩句，說明堅(jiān)韌精神重在韌性、韌勁的特點(diǎn)，明確了“生命需要韌勁”的觀點(diǎn)，并進(jìn)一步分析了“韌勁”之于人生的重要意義。材料較去年更加有利于打開者生的寫作思路，反映了“穩(wěn)中有變”的命題思想。近年來天津卷中考作文的主題雖然有變化，但作文主題的內(nèi)核都是培養(yǎng)考生的核心素養(yǎng)，與此同時(shí)還重在以記敘文的形式來考查考生的個(gè)人經(jīng)歷和感悟。【審題聚焦】“堅(jiān)韌”的本義是堅(jiān)固，有韌性，由此可以引申為堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。2022年天津卷中考作文題更側(cè)重于“韌性、韌勁”這一點(diǎn)。考生可以從材料的關(guān)鍵句出發(fā)進(jìn)行立意，如從“生命需要韌勁”出發(fā)，可立意為“生命需要韌勁”“韌勁讓人生更美好”等：或者可以從“有韌勁的人，無論身處怎樣的困境，都能堅(jiān)定信心，坦然面對(duì)，勇敢前行”出發(fā)，可選擇“有韌勁戰(zhàn)無不勝”“有韌勁勇敢前行”等作為文章的立意；也可以從“沒有韌勁的人，遇到困難時(shí)，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成”出發(fā)，立意為“無韌勁畏縮不前”“無韌勁一事難成”等；還可以把材料綜合起來分析，立意為“堅(jiān)定信心，百折不撓”“路風(fēng)雨一路歌”“心懷遠(yuǎn)方，路在腳下”等。本題可以寫成記敘文或議論文但考生最好還是選擇寫記敘文，這樣更有利于抒寫自己的經(jīng)歷與感受，如借助各種描寫手法，塑造情境，表現(xiàn)主題，抒發(fā)感想，這樣更容易寫得出彩，而議論文對(duì)素材積累及思維能力的要求較高，易將文章寫得千篇一律?！久}透視】這是一則材料作文，是以“堅(jiān)韌”為話題的材料作文。從命題角度看，屬于“成長”類作文，“我手寫我心”。這是一個(gè)看似簡單實(shí)則需要考生深入思考的命題。它要求考生充分調(diào)動(dòng)自已的真實(shí)體驗(yàn)，選取平常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中的相關(guān)場(chǎng)景和體驗(yàn)，或展開具體細(xì)膩的情感體驗(yàn)描寫，或深入挖掘表達(dá)自己對(duì)“韌性、韌勁”的深刻思考和見解?？忌蛇x取微觀的個(gè)人經(jīng)歷，也可選取宏觀的社會(huì)問題?！绊g”是指物體受外力作用時(shí)，雖然會(huì)變形但不易折斷，跟“脆”相對(duì)。所謂“韌性、韌勁”，是指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、具有不易折斷的性質(zhì)。從思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、國家發(fā)展、社會(huì)生活及中國人的品格等各個(gè)角度看，“韌性、韌勁”都是必不可少的。寫作時(shí)，要注意領(lǐng)會(huì)“韌性、韌勁”的內(nèi)涵：“柔軟”是柔、屈的一面，“堅(jiān)實(shí)”是剛、伸的一面，這兩個(gè)方面是融合為一的關(guān)系，即剛?cè)岵?jì)、能屈能伸、外柔內(nèi)剛、彎而不折等。面對(duì)外在壓力時(shí)，剛?cè)岵?jì)、能屈能伸的“韌性、韌勁”必不可少。在寫作時(shí)，考生可以通過講故事，來闡釋“韌性、韌勁”的內(nèi)涵及具體表現(xiàn)、“韌性、韌勁”形成的原因、“韌性、韌勁”具有的價(jià)值意義等，也可以從反面闡釋不具有“韌性、韌勁”的表現(xiàn)（易折斷），還可以從對(duì)比角度闡釋“韌性、韌勁”和“脆”“剛”“柔”等的區(qū)別?！绊g性、韌勁”意味著柔，不柔則易斷：“韌性、韌勁”也意味著剛，無剛則可折。剛?cè)岵?jì)的“韌性、韌勁”，可以保全自身，適應(yīng)變化。千百年來，“韌性、韌勁”在思想文化的發(fā)展、民族文化的傳承、社會(huì)生活的變化等方面，都起著至關(guān)重要的作用?！俺墒斓牡竟炔艜?huì)彎腰”，這是一句樸素的真理。在面對(duì)生活壓力時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)成熟的水稻，在剛?cè)岵?jì)、能屈能伸的“韌性、韌勁”中展示為人處世的智慧。在寫作時(shí)考生應(yīng)該多從“用'韌性、韌勁'處理困難、困境”這一角度切入。從小處說，在每個(gè)人的成長過程中都會(huì)遇到這樣或那樣的“困難、困境”，有學(xué)習(xí)上的，有生活中的，對(duì)于“困難、困境”我們無法逃避，只有“用'韌性、韌勁'”才能解決。從這樣的角度立意，可以寫成記敘類的文章，可采用故事新編、小小說等形式進(jìn)行寫作，但一定要避免平鋪直敘，要在情節(jié)設(shè)計(jì)上多花些工夫。從大處說，一個(gè)國家的發(fā)展、國家與國家之間的關(guān)系，都會(huì)遇到“困難、困境”，人類賴以生存的地球也面臨著環(huán)保的“困難、困境”，只有“用'韌性、韌勁'”才能解決。從這樣的角度立意，可以寫議論文，但一定要論證嚴(yán)密?！久麕熃忸}】考生在考場(chǎng)寫作時(shí)，受環(huán)境影響，容易因?yàn)榫o張而發(fā)揮不出正常的水平，尤其是在遣詞造句方面。但語言是作文的“形”，它是流暢的還是晦澀的，是優(yōu)美的還是平淡的，都直接影響閱卷老師對(duì)該篇作文的看法，進(jìn)而影響評(píng)分的高低。所以，在平時(shí)我們就要努力提高語言表達(dá)水平，這樣在考場(chǎng)寫作時(shí)才能臨危不亂，寫出語言優(yōu)美流暢的文章?？忌梢詮囊韵滤膫€(gè)方面入手。用些修辭。修辭，是為了提高表達(dá)效果而采用的語言手段，是美化語言的法寶?？紙?chǎng)作文用得上且效果好的修辭主要有比喻、擬人與排比。比如在一篇考場(chǎng)作文中，考生是這樣寫開頭的：“夜色清冷，昏黃的月如鐮刀般高懸在空中。萬籟俱寂，只有我沉重的腳步聲回蕩在空曠的街道上?！痹谖恼麻_篇，考生運(yùn)用比喻、襯托等修辭手法，通過生動(dòng)的描寫，來烘托自己考砸的心情，非常抓人眼球。這一方法，對(duì)于語言平淡的考生來說，用得上，見效快。變換句式。很多考生都忽略了句式，率性而為，導(dǎo)致行文拖沓或凌亂。為此，考生需要學(xué)會(huì)對(duì)句式進(jìn)行錘煉加工，比如可以駢句與散句結(jié)合使用，也可以長短句參差使用，以打造一種形式美。王勃《滕王閣序》中有一句“十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座”，就連用四字語，使得句子朗朗上口，節(jié)奏明快，顯示出一股典雅之氣。魯迅《從百草園到三味書屋》中有：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！逼渲?，整句散句結(jié)合使用，長短句參差錯(cuò)落，既有整齊之美，又體現(xiàn)靈活性。引用詩文。在文章中，穿插使用詩詞歌賦、俚俗諺語，盡量不著痕跡，可以豐富文章內(nèi)容，展現(xiàn)考生的文化底蘊(yùn)。比如天津卷中考作文《保持韌勁，步履不停》中有這樣一段文字：“保持韌勁，為夢(mèng)想拼搏，你會(huì)發(fā)現(xiàn)'驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處'的驚喜，會(huì)看到'長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海'的廣闊，更會(huì)體悟到'黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還'的豪邁！”在這段文字里，考生巧妙地引用詩詞名句，用極具感染力的語言論證了“保持韌勁，為夢(mèng)想拼搏”的論點(diǎn)。該方法的功夫在平時(shí)，考生平時(shí)要加大積累，夯實(shí)記憶，以備考試之需。往細(xì)處寫。在描寫具體場(chǎng)景時(shí)，注意往細(xì)微處寫，不僅能充實(shí)文章內(nèi)容，還能增強(qiáng)文章語言的表現(xiàn)力。比如天津卷中考作文《保持韌勁，步履不?！芬晃倪@樣寫司馬遷創(chuàng)作《史記》的過程：“憶往昔，司馬遷受宮刑之辱，身居蠶室，伴著青燈黃卷，以超乎常人的韌勁，完成了曠世大作（史記》?！薄緲?gòu)思角度提示】①“我”初到一所新的學(xué)校時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活上都遭遇了困難?？墒牵拔摇睕]有屈服，憑著自己的韌勁闖過一道道關(guān)口，克服一個(gè)個(gè)困難，最后不但成功融入了班集體，還取得了非常優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績?！拔摇鳖I(lǐng)悟到，生活中的困難都可以用韌勁克服。②“我”熱愛運(yùn)動(dòng)，卻在中長跑項(xiàng)目中劣勢(shì)盡顯，被很多人嘲笑。不服輸?shù)摹拔摇痹谛睦锫裣路N子，立志要在中長跑項(xiàng)目中跑出一片“新天地”。無論是炎夏酷寒，還是刮風(fēng)下雨，“我”靠著自己的韌勁，從未缺席過晨練，保持了三年的全勤。終于，在全區(qū)初中生“迎元日”萬米長跑活動(dòng)中，“我”第一個(gè)沖過了終點(diǎn)，贏得了勝利！③不僅個(gè)人要有韌勁，國家也要有韌勁。對(duì)個(gè)人來說，保持韌勁，才能不斷提升自我，取得成功；沒有韌勁，輕言失敗，則難以成功。對(duì)國家來說，保持韌勁，才能不斷向前發(fā)展：失去韌勁，則有可能面臨亡國滅種的危機(jī)?！舅悸穼?dǎo)航】一、韌勁成就精彩?！緲?gòu)思】①總起：引用名言，揭示“韌勁成就精彩”的主題。②列舉正反事例來論證：如列舉海倫．凱勒和項(xiàng)羽烏江自刎的事例，對(duì)比論證“韌勁成就精彩”。③總結(jié)：總結(jié)全文，表明韌勁成就精彩。【選材】克里斯朵夫?李維曾是好菜塢的知名演員，因摔下馬而成了高位截癱者。后來，克里斯朵夫?李維在崎嶇山路上轉(zhuǎn)彎后，于柳暗花明中獲得感悟，一股韌勁在他心中油然而生，助他找到了新的奮斗方向，結(jié)果成就了他更精彩的人生。二、韌勁助力成長?！緲?gòu)思】①總起：通過環(huán)境描寫來營造意境，點(diǎn)明“韌勁助力成長”的主題。②按時(shí)間順序講述：講述自己在成長過程中遇到困難的故事，如“我”學(xué)自行車時(shí)常常摔倒，很想放棄，但看到石縫中的小草掙扎著往外生長，“我”又重新開始學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中獲得了成長。③總結(jié)：重申中心論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“韌勁助力成長”的主題。【選材】“我”來到了父親的病床前，看到父親渾身插滿管子，仿佛隨時(shí)都會(huì)失去生命?！拔摇备杏X自己應(yīng)該挑起家庭的重?fù)?dān)，那股韌勁讓“我”瞬間長大了。父親走后的那段時(shí)光，“我”的腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出父親忙碌的身影，他工作時(shí)表現(xiàn)出的韌勁激勵(lì)著“我”。“我”利用課余時(shí)間做家務(wù)，積極擔(dān)家庭責(zé)任，勇敢面對(duì)各種困難，努力尋找解決辦法，并從中獲得成長。三、堅(jiān)韌成就非凡價(jià)值。①引出論點(diǎn)：用名言引出“堅(jiān)韌成就非凡價(jià)值”的中心論點(diǎn)。②列舉多個(gè)名人的事例來論證觀點(diǎn)：列舉張海迪、史鐵生等人的事例來論證中心論點(diǎn)。③展望號(hào)召：通過展望號(hào)召的方式回扣文題，深化“堅(jiān)韌成就非凡價(jià)值”的主題。杰克?倫敦自幼家境貧寒，雖考入加利福尼亞大學(xué)，但因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)。但失學(xué)并沒有讓他放棄想要成為一名作家的夢(mèng)想，他反而更加刻苦地去學(xué)習(xí)。一開始，他的投稿都被退回，但他并沒有放棄。經(jīng)過不懈的努力下，他最終成為聞名世界的大作家。美國盲聾女作家、教育家海倫?凱勒年幼時(shí)喪失視力和聽力，然而她并沒有向命運(yùn)低頭，而是憑借堅(jiān)韌的精神戰(zhàn)勝了殘疾帶來的不便，學(xué)習(xí)并掌握了五種語言?！绢}目分析】今年天津卷中考作文試題仍然延續(xù)其一貫的命題思路，即命題貼近考生學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，啟發(fā)考生回顧、梳理、總結(jié)、思考自己過往的相關(guān)經(jīng)歷，從而在思想、情感、意志、心理等方面有所得，為以后的成長提供有益的支撐。2020年“不良心緒”話題，考查重點(diǎn)是考生的自我反思與自我調(diào)節(jié)的意識(shí)與能力；2021年“學(xué)會(huì)欣賞”話題，引導(dǎo)考生從關(guān)注自己到關(guān)注他人，這是真正成長與走向成熟的標(biāo)志。今年選擇“韌勁”為話題，要求考生聚焦自己曾經(jīng)的困境與困難，其現(xiàn)實(shí)考量是中小學(xué)生中普遍存在心理脆弱、受不了打擊、意志孱弱、做事缺少韌性等問題。從這個(gè)維度分析，該作文話題其實(shí)有喚醒與點(diǎn)燃考生心中精神與意志明燈的作用在。要注意試題材料的限定、提示作用。試題材料由五句話組成。第一句引用白居易和鄭板橋的詩句，目的在于引出“堅(jiān)韌”。第二句具體解釋“堅(jiān)韌”的兩層意義，指出其意義重心在“韌性、韌勁”。第三句“生命需要韌勁”明確此次寫作的核心話題與中心，這是審題時(shí)必須特別注意與留心的。第四句從正反兩個(gè)方面概括“韌勁”的重要性，第五句則明確指出，要寫“你的經(jīng)歷和感受”；把這兩句結(jié)合起來理解，試題實(shí)際上也是在提示考生：既可以自己寫身處逆境憑韌勁勇敢前行的正向經(jīng)歷，也可以寫自己在困難面前因缺少韌勁而退縮的反向經(jīng)歷。還要注意試題“隱性信息”的挖掘。第一，要弄清楚“韌勁”到底是什么？對(duì)“韌勁”，試題材料并沒有明確的釋義，考生可以結(jié)合試題所引兩句詩做具體釋義?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”強(qiáng)調(diào)的是生命力的頑強(qiáng)；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”強(qiáng)調(diào)的是無畏無懼、堅(jiān)定樂觀。其實(shí)，“韌勁”主要包括兩方面，一是身處困境、面對(duì)困難（還包括壓力、重負(fù)等）撐得住、壓不垮，二是有耐力、能持久。第二，要激活自己經(jīng)歷中與困境、困難有關(guān)的信息，尤其是要能夠鎖定是怎樣的困境、苦難，將其具體化。比如是學(xué)校方面的，還是家庭方面的，抑或是社會(huì)方面的？是學(xué)習(xí)方面的，還是生活方面的，抑或是友誼方面的？是感情方面的，還是心理方面的，抑或是經(jīng)濟(jì)方面的？第三，要清楚自己的“韌勁”是如何獲得與養(yǎng)成的，或者自己為何會(huì)缺少“韌勁”，這樣才能獲得有利于以后成長的精神與心理等方面的財(cái)富。提供兩種基本的寫作思路做參考。第一種思路：寫自己憑借韌勁走出困境、取得成功的經(jīng)歷。要寫出在什么時(shí)間、自己遇到了怎樣困難的處境，又是如何通過心理斗爭獲得精神的力量，振作起來，直面困難，走出困境或最終取得成功的。第二種思路：反思自己在困難面前因缺少韌勁而灰心喪氣的經(jīng)歷。同樣要寫出自己在什么時(shí)間、遇到了怎樣的困難，自己的心理是怎樣產(chǎn)生畏懼的或者經(jīng)過一系列的斗爭最終放棄了努力，從而留下了難以消弭的遺憾與懊悔。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：不管是寫正向的經(jīng)歷，還是寫反向的經(jīng)歷，都要力求寫出“過程感”與“層次感”，要寫出相關(guān)經(jīng)歷的發(fā)生、發(fā)展、折轉(zhuǎn)、結(jié)局等，尤其要寫出自己的思考與感悟，并且要力求寫得深刻、獨(dú)到、有高度。天津市每年度的中考作文試題具體話題是不同的，但有一點(diǎn)是不變的，也就是命題始終沒有離開考生“成長”這一基本軸。請(qǐng)注意，對(duì)“成長”的理解不能過于狹隘?！俺砷L”包括身體、心理、精神、認(rèn)知、能力、意志、品質(zhì)等多方面，除了考生自己的相關(guān)生活外，如何與人打交道、如何與社會(huì)生活對(duì)接等等，都屬于廣義的“成長”范疇。平時(shí)的備考要在開闊視野、提升思維質(zhì)量上著力。要多觀察生活，多思考生活，要能夠在豐富充實(shí)自己素材庫存的同時(shí)，學(xué)會(huì)具體、深入、獨(dú)到地解析這些素材，然后選擇最恰當(dāng)、最適宜的方式將其呈現(xiàn)出來，這是提高備考有效性的基本路徑與訣竅。2021年天津市中考作文題【作文原題】培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵?！蔽覀兿Ｍ玫剿说男蕾p，他人的欣賞如暖流滋潤心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量；我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與愛的種子，不斷提升人生境界；我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，自信樂觀地面對(duì)生活。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！菊骖}解讀】回看天津卷2016年至2020年的中考作文題：2016年的半命題作文題“值得____”側(cè)重于關(guān)注生活、關(guān)注考生的內(nèi)心世界；2017年的半命題作文題“一段____的旅程”側(cè)重于關(guān)注生活、關(guān)注考生的心理感受；2018年的作文題目給出關(guān)于“親切的懷戀”的材料，要求考生寫自己的經(jīng)歷和感受；2019年作文題的材料關(guān)于“助力成長”，用排比句述說了助力成長的諸多因素，可以是“夢(mèng)想”，可以是“親人的鼓勵(lì)與陪伴”，還可以是“挑戰(zhàn)的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、果斷的行動(dòng)力”，要求考生寫助力自己成長的因素；2020年作文題的材料是面對(duì)成長路上的不良情緒，嘗試不斷反思自己、調(diào)整自己、改變自己，從而走出陰郁，讓心中充滿陽光。綜上所述，近年來天津卷的中考作文命題都以培養(yǎng)考生的核心素養(yǎng)為中心，重在考查考生以記敘文的形式描述個(gè)人經(jīng)歷和感悟的能力。2021年天津卷的中考作文題仍延續(xù)了近年來“按照所給材料，自擬作文題日"的形式，重在考查考生對(duì)有關(guān)“欣賞”的經(jīng)歷和感悟進(jìn)行描述的能力。其考查核心是考生應(yīng)如何面對(duì)他人的欣賞、如何欣賞他人、如何欣賞自己，對(duì)自已的成長經(jīng)歷有何思考和感悟。材料圍繞著“我們”“欣賞”“他人”三個(gè)詞語展開，闡述了三者之間的關(guān)系。如，“我們”希望得到“他人”的“欣賞”,以此“獲得奮進(jìn)的力量”，據(jù)此可以發(fā)問：為什么“我們”希望得到“他人”的“欣賞”呢？又為什么“他人”的“欣賞”能夠讓“我們”“獲得奮進(jìn)的力量”？再看另一個(gè)關(guān)鍵詞語“欣賞”?！靶蕾p”，是指人運(yùn)用審美的心理、審美的視野，對(duì)他人或事物進(jìn)行細(xì)致入微的觀賞和體會(huì)。我們可以思考：“學(xué)會(huì)欣賞他人”有什么意義？為什么會(huì)有這種意義？同樣，“學(xué)會(huì)欣賞自己”又有什么意義？為什么會(huì)有這種意義？當(dāng)然，在“學(xué)會(huì)”與“欣賞”兩個(gè)詞語上再展開一下，文章就會(huì)更深入、更充實(shí)。如：要看到別人身上不容易被人注意到的長處，甚至要學(xué)會(huì)欣賞別人的“缺點(diǎn)”，因?yàn)閷W(xué)會(huì)欣賞的目的之一是正己；自卑者應(yīng)該學(xué)會(huì)看到自身的優(yōu)點(diǎn)；能夠自我欣賞是悅納自己的表現(xiàn)；正確看待別人對(duì)自己的欣賞；等等?！久麕熃忸}】從2018年開始，天津卷的作文題均為材料作文題，如2018年的“親切的懷戀”,2019年的“助力成長”,2020年的“成長路上的自我調(diào)節(jié)”,2021年的“欣賞”延續(xù)了這幾年的命題思路。材料作文題只給出材料，不限定范圍，給了考生更為廣闊的思考空間和更多的寫作自主權(quán)。天津市的中考作文題一直很貼近考生生活，關(guān)注考生成長，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，傳播正能量。2021年的材料先給出培根的名言，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，用一雙慧眼來發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。材料作文的寫作思路通常較為發(fā)散，閱讀材料、提煉關(guān)鍵詞最為關(guān)鍵。仔細(xì)閱讀材料后，我們要準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的認(rèn)識(shí)。這則材料中的關(guān)鍵詞“欣賞”一共出現(xiàn)了七次，考生在寫作中一定要緊扣“欣賞”二字展開；提示語中還有“得到他人的欣賞”“欣賞他人”“欣賞自己”的關(guān)鍵詞，這也為我們行文提供了思路?！久}透視】這是一則材料作文，是以“欣賞”為話題的材料作文。從命題角度看，屬于“自我”類作文，“我手寫我心”。因此，“回歸人本，關(guān)注自我”便成了作文在本質(zhì)上對(duì)廣大考生的一個(gè)基本要求。這道材料作文的主題詞是“欣賞”,關(guān)鍵詞組分別為希望被欣賞、欣賞他人、欣賞自己。所謂欣賞，就是指以審美的心理、用賞識(shí)的眼光，對(duì)被欣賞者的優(yōu)點(diǎn)、美點(diǎn)、特長和閃光點(diǎn)等方面進(jìn)行挖掘、聚焦、體味和呈現(xiàn)。生活中，你一定遇到過被你欣賞的人，也遇到過被他人欣賞的事，那么用你的真心、真情，去抒寫真人真事真自我，會(huì)讓記憶成為永恒?！靶蕾p”這個(gè)話題審題難度不大。既可寫自己，也可寫他人；既可寫欣賞者，也可寫被欣賞者。要通過享受美好，領(lǐng)略其中的趣味，產(chǎn)生獨(dú)特積極的感受。面對(duì)眾多的素材，我們要慧眼獨(dú)具，從中篩選出感受深的、趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬綠叢中一點(diǎn)紅”即可。要站得高，看得遠(yuǎn)，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。學(xué)會(huì)欣賞，是智者對(duì)人生的信心、勇氣和毅力，就是在人生的低谷中不妄自菲薄，不悲觀失望，始終堅(jiān)信我們所堅(jiān)持的那份執(zhí)著，就是在黑夜中，耐心等待光明的那份心境。學(xué)會(huì)欣賞，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地激發(fā)自己的潛力。不論多么微弱，只要盡其可能，米粒之珠，也可以發(fā)出光華，一滴水也能反映出太陽的光輝。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和永遠(yuǎn)盛開的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四海（枯竭，叢山荒蕪。”如從逆向（漠視者）的角度來立意，從逆向按照事情的發(fā)展寫到正向關(guān)鍵詞語：角度一：希望被欣賞的反面，是被忽略或漠視；角度二：欣賞他人的反面，是無視或漠視他人；角度三：欣賞自己的反面，是漠視或看不起自己。以“欣賞”為話題的材料作文適宜寫記敘文，“欣賞的過程”或“讓人欣賞的過程”應(yīng)是寫作的重心，議論、抒情寓于敘事寫景之中，切不可寡味低智；同時(shí)需要注意的是一定要注意運(yùn)用寫作手法：或以小見大，或設(shè)置懸念，或制造波瀾，由此闡發(fā)觀點(diǎn)：只有努力換來的實(shí)力，才能贏得別人的“欣賞”?！舅悸穼?dǎo)航】一、我欣賞自己的長相。我雖然個(gè)子不高，但很帥氣。我欣賞我的幽默，感覺自己像一只小白兔，常用自己的兩顆門牙逗大家開心。我欣賞自己的認(rèn)真，每次有一本好看的書，我都會(huì)聚精會(huì)神地看起來。欣賞自己，讓我自信；欣賞自己，讓我快樂；欣賞自己，讓我努力前進(jìn)。二、學(xué)會(huì)欣賞別人，是自身修養(yǎng)不斷提高的一條捷徑，也是對(duì)人情商上的一種鍛煉，讓人的品位更高，在別人眼里也會(huì)樹立一種榜樣。學(xué)會(huì)欣賞別人的人，就像走進(jìn)一大片玫瑰林，聞著芬芳，滿眼紅色；反之，在不會(huì)欣賞別人的眼里那美麗的玫瑰林就是一片丑陋、暗淡的荊棘。三、某天起床，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己神采飛揚(yáng)，好有精神。這一發(fā)現(xiàn)，使得我連衣服也沒穿，躺在床上，好好地想想自己。圣人云：“吾日三省吾身！”可貌似從小到大我都沒怎么好好地審視過自己，趁今天沒事兒可干，我就好好地欣賞一下自己唄！四、我最欣賞的不是億萬富翁，也不是顏值爆表的明星偶像，而是普普通通指揮交通的交警叔叔。夏日炎炎，交警叔叔堅(jiān)守崗位，在路中央指揮交通，工作真的太辛苦了。冬天雪花飛舞，寒風(fēng)刺骨，交警叔叔依舊堅(jiān)定地站在原地履行職責(zé)。他們還隨時(shí)準(zhǔn)備著幫助老人、殘疾人過馬路，默默地守護(hù)著人們，給人們的出行帶來安全保障?！舅悸穼?dǎo)航】1、欣賞他人，播撒善與愛的種子。同學(xué)參加考試或者比賽取得了好成績，“我”能夠發(fā)自內(nèi)心地欣賞他通過努力奮斗取得的成就；在朋友漕遇失敗的時(shí)候，“我”能夠欣賞他在做這件事的過程中做得好的一面；在街頭看到穿著樸素的演藝者表演時(shí)，“我”能夠欣賞他的勇氣和堅(jiān)定。2、得到他人的欣賞，獲得奮斗的力量和勇氣。學(xué)校舉辦朗誦比賽，“我”有點(diǎn)兒想去參加，但是又覺得自己實(shí)力不足，老師發(fā)現(xiàn)之后，便讓“我”在他面前試著朗誦了一遍。老師聽完后，覺得“我”朗誦的時(shí)候情感飽滿、字正腔圓，于是鼓勵(lì)“我”參加比賽，我從老師的欣賞中茯得了力量，報(bào)名參加了比賽，并終于獲得了不錯(cuò)的成績：“我”和同伴一起排練元旦晚會(huì)的舞蹈節(jié)目時(shí)，“我”總為動(dòng)作做得不到位而暗自傷心，而同伴卻夸獎(jiǎng)“我”的節(jié)奏感非常好，每次都能踩準(zhǔn)節(jié)拍，動(dòng)作也都基本會(huì)做，再練一練，熟練后動(dòng)作自然會(huì)更流暢，因?yàn)樗倪@番話，“我”受到了鼓舞，努力練習(xí)，成功練好了所有動(dòng)作。3、欣賞自己的長處，樂觀、自信地面對(duì)生活。能夠從自己的一次成功中發(fā)掘自己的亮點(diǎn)，而不是覺得自己僅憑運(yùn)氣才獲得了成功。比如“我”和爸爸一起去釣魚，成功釣到了大魚，這樣的成功少不了“我”的耐心和毅力，而“我”的耐心和毅力是值得自己欣賞的；在面對(duì)失敗或者挫折的時(shí)候，能客觀地分析自己做得不足的地方和做得好的地方，比如自己本想練習(xí)做菜，做出來的菜卻不盡如人意，這個(gè)結(jié)果雖然不太好，但敢于嘗試、愿意學(xué)習(xí)的心是值得肯定的?！舅悸芬c(diǎn)】材料作文題，提煉關(guān)鍵詞最為重要。這則材料中“欣賞”一共出現(xiàn)了七次，因此文章一定要緊扣“欣賞”二字展開。材料中的排比句，提供了“得到他人的欣賞”“欣賞他人”“欣賞自己”等不同情境，“讓人獲得奮進(jìn)的力量”“提升人生境界”“自信樂觀地面對(duì)生活”則從不同方面闡述了欣賞的重要意義，這些都為行文提供了思路，可以選擇一個(gè)方面來寫，也可以全部兼顧。材料最后問“你有怎樣的經(jīng)歷和感悟”，所以最好從自己或身邊人的事例出發(fā)，寫出真情實(shí)感?！緲?gòu)思角度提示】1．在他人的欣賞和鼓勵(lì)下獲得成物。娟“我”一直積極參加各種培訓(xùn)，卻都學(xué)不好，似爸爸媽媽不但不責(zé)怪“我”，反而很欣冀“我”承不放棄的學(xué)習(xí)態(tài)度，總是教勵(lì)“我"鶼多票試。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，“我”接觸并迷戀上了模型制作，經(jīng)過不斷研究，“我"的作品在市級(jí)比賽上獲得了一等獎(jiǎng)。2．學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)得到別人的欣賞。小明的成績一直很優(yōu)秀，但與同學(xué)們的關(guān)系不太好。原來是他在與同學(xué)的交往過程中，總是輕視他人，忽略了他人的感受。在老師的開導(dǎo)下，小明明白了“尺有所短，寸有所長”，每個(gè)人都有自己的長處，應(yīng)該帶著欣賞的目光去和同學(xué)們交往。小明開始改變自己，學(xué)會(huì)了欣賞別人，最終也贏得同學(xué)們的贊揚(yáng)。3．不要等待別人的欣賞，而要自我欣賞?！拔摇痹煌瑢W(xué)忽略，很不自信。姐姐告訴“我”：只有接納自己，欣賞自己，才能真正自信起來。經(jīng)過分析，“我”發(fā)現(xiàn)自己在舞蹈方面有天賦；經(jīng)過努力，“我”在舞蹈大賽中取得了一等獎(jiǎng)。從此“我”學(xué)會(huì)了自信樂觀地面對(duì)生活?！緲?gòu)思角度提示】1、不要等待別人的欣賞，而要自我欣賞?！拔摇痹煌瑢W(xué)忽略，很不自信。姐姐告訴“我”：只有接納自己，欣賞自己，才能真正自信起來。經(jīng)過分析，“我”發(fā)現(xiàn)自己在舞蹈方面有天賦；經(jīng)過努力，“我”在舞蹈大賽中取得了一等獎(jiǎng)。后來，同學(xué)們也開始欣賞“我”。2、在欣賞和鼓勵(lì)下，他終于找到了自己的特長。小米一直積極參加各種培訓(xùn)，卻都學(xué)不好，但小米的爸爸媽媽很欣賞小米永不放棄的學(xué)習(xí)態(tài)度，總是鼓勵(lì)他嘗試。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，小米接觸并迷戀上了模型制作。他經(jīng)過不斷研究，在市級(jí)比賽上獲得了一等獎(jiǎng)。3、學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)得到別人的欣賞。小明的成績一直很優(yōu)秀，只不過他與同學(xué)的關(guān)系不太好。原來是他在與同學(xué)的交往過程中，輕視他人，忽略了他人的感受。在老師的開導(dǎo)下，小明明白了“尺有所短，寸有所長”，每個(gè)人都有自己的長處，應(yīng)該帶著欣賞的目光去和同學(xué)交往。【思路導(dǎo)航】“欣賞”在詞典中有兩個(gè)意項(xiàng)：一、享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。二、認(rèn)為好，喜歡。寫作時(shí)可以欣賞自然、文化、藝術(shù)，領(lǐng)略意趣獲得審美享受；也可以贊美歌頌人物、事物、事件、情感等。從身邊“小清新、小感動(dòng)”入手易于下筆，易產(chǎn)生真情實(shí)感。此題目雖無障礙，但因是話題寬泛，素材易得，所以不好寫出出彩的高分作文，應(yīng)從以下幾方面突破。一、變換視角。當(dāng)多數(shù)考生寫欣賞他人他物之時(shí)，你可寫欣賞自己或他人欣賞自己。二、欣賞對(duì)象上出新。當(dāng)他人關(guān)注才美外現(xiàn)的事物、人物時(shí)，你可以從常人忽視的平凡微小的事物中發(fā)掘出意義，這是欣賞對(duì)象方面的創(chuàng)新。三、以情動(dòng)人?！案腥诵恼?，莫先乎情”，課標(biāo)要求寫作要有真情實(shí)感。選取親歷的能打動(dòng)自己的素材，文字里流淌溫情與實(shí)意，自然會(huì)打動(dòng)閱卷者。四、寫作技巧的運(yùn)用。如可運(yùn)用先抑后揚(yáng)之法，創(chuàng)造行文的曲折等。體裁上也可以寫議論文。從“欣賞的意義和價(jià)值”的角度確立觀點(diǎn)，而后選取典型有說服力的論據(jù)多角度論述，說理要充分，論證要嚴(yán)密?！久麕煂?chǎng)】2021年天津卷的作文題，只要能細(xì)細(xì)品讀命題者提供的材料，提煉出“欣賞”這一關(guān)鍵詞，再據(jù)此寫作，就不會(huì)出現(xiàn)太大的偏差。然而，有的考生寫作時(shí)只是平鋪直敘，簡單地羅列事情，沒有描寫細(xì)節(jié)，或是細(xì)節(jié)描寫不生動(dòng)、不真實(shí)，不能做到以情動(dòng)人，自然難以得到高分。正如當(dāng)代女作家池莉所說，“我偏愛生活的細(xì)節(jié)……細(xì)節(jié)是嶄新的，不同的時(shí)空，不同的人群，擁有絕對(duì)不同的細(xì)節(jié)。”那么在考場(chǎng)作文中，該如何展示細(xì)節(jié)，從而打動(dòng)閱卷老師的心呢？可以考慮使用以下幾種方法。精用動(dòng)詞。運(yùn)用動(dòng)詞可以使被描寫的人物變得真實(shí)可感、活靈活現(xiàn)，使其個(gè)性特征更加鮮明。一個(gè)或一處成功的動(dòng)作描寫往往勝過空洞的千言萬語。如在《欣賞》一文中，考生這樣寫：“他走出去十多步后，立住，轉(zhuǎn)過身來，深吸一口氣，猛地一沖，快到平梯下時(shí)，雙腳用力一踏。雙手隨即迅速一抓一順利地抓住了平梯?！边@一系列動(dòng)詞用得巧妙，將他上平梯的過程寫得淋漓盡致，讀起來有一種酣暢淋漓之感。妙用修辭。巧妙地運(yùn)用修辭手法，即比喻、擬人、夸張、反復(fù)等，能使語言增色，提高文章品位，給人以美感。如一位考生寫的《欣賞流年》中使用了這樣的句子：“窗外寒梅獨(dú)立，花荀微綻，點(diǎn)染絲絲白雪，老屋一片溫暖，爐子正咕嚕咕嚕地吞吐著香甜的熱氣。”該句寥寥數(shù)語，先設(shè)置唯美的意境，再運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予爐子以人的動(dòng)作，寫出了爐子的調(diào)皮、可愛，表現(xiàn)出老屋的溫暖、溫馨。另外，細(xì)節(jié)描寫還要注重幾個(gè)原則：一要著眼于“小”，選取具有閃光點(diǎn)而又細(xì)膩的平凡小事，于平凡中見奇特；二要著眼于“點(diǎn)”，選擇材料中最動(dòng)人最精彩也最扣題的個(gè)或幾個(gè)點(diǎn)不惜筆墨地加以描寫，將其打造成魅力點(diǎn)、震撼點(diǎn)；三要著眼于“深”，發(fā)掘?qū)こ＜?xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的與文題相契合的深意，使瑣細(xì)的生活材料反映出深刻的內(nèi)蘊(yùn)。2020年天津市中考作文題【作文原題】常聽有同學(xué)說：我很煩惱，因?yàn)閶寢尶偸菄Z叨；我很孤獨(dú)，因?yàn)橥瑢W(xué)不喜歡我；我很焦慮，因?yàn)閷W(xué)習(xí)總是讓我倍感壓力……成長的路上，難免有一些不良心緒。如果你嘗試著不斷反思自己，調(diào)整自己，改變自己，你就會(huì)走出陰郁，心中充滿陽光。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。【命題特點(diǎn)】從近幾年的中考題目上來看，天津市的中考題基本上命題作文和材料作文交替進(jìn)行，2015年是《曬出我的____》,2016年是《值得____》，2017年是《一段____的旅程》,2018年是關(guān)于“財(cái)富”的材料作文，2019年是“成長”材料作文，今年延續(xù)了2018年、2019年的思路，考查了材料作文的寫作。命題作文給予考生更多的發(fā)揮空間，而材料作文只是給出材料，不限定范圍，給予了考生更為廣闊的思考空間，給予了考生更多的寫作自主權(quán)。從內(nèi)容上來看，天津市的中考作文一直能做到貼近考生生活，關(guān)注考生成長，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生描寫情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將目光轉(zhuǎn)移到身邊的真、善、美，引導(dǎo)學(xué)生傳播正能量。今年的材料先給出學(xué)生成長道路上的客觀存在的挫折，再引導(dǎo)學(xué)生用積極的態(tài)度來調(diào)整自己，用一雙慧眼來發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美?！久麕熃忸}】2020年天津卷的中考作文題是一道材料作文題,根據(jù)題目中的材料內(nèi)容“走出陰郁,心中充滿陽光”,我們可以判斷這道作文題屬于成長類作文題,其寫作重點(diǎn)在于展現(xiàn)考生某段遭受挫圻的經(jīng)歷,以及克服挫折后的成長、收獲?？忌谟洈⒃馐艽煺鄣倪^程中,要著重寫如何調(diào)整自己或改變自己。成長就是一個(gè)不斷蛻變的過程,我們?cè)诮?jīng)過風(fēng)雨的洗禮和生活的磨煉后,從幼稚到成熟,從無知到懂事。在這過程中我們會(huì)收獲良多,如在品德方面,學(xué)會(huì)幫助同學(xué)、學(xué)會(huì)信守諾言、學(xué)會(huì)堅(jiān)持原則等;在學(xué)習(xí)方面,學(xué)會(huì)自己解決難題、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣等;在能力方面,學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能等;在情感方面,學(xué)會(huì)珍惜親情、友誼等;在心態(tài)方面,學(xué)會(huì)以樂觀的心態(tài)面對(duì)失敗和挫折等。在寫作時(shí),考生首先要確定主題,挖掘出故事背后的深刻內(nèi)涵,可從小事入手,從對(duì)自己產(chǎn)生深刻影響的小事切入主題。需要注意的是,“成長”是一個(gè)不斷變化的過程,在寫作時(shí)要重點(diǎn)表現(xiàn)出自己的變化過程和內(nèi)心感受,還要抓住事件中的典型情節(jié)和人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面進(jìn)行詳細(xì)的措寫,這樣才能給人留下深刻的印象【真題解讀】近年來，天津卷中考作文題都以培養(yǎng)考生的核心素養(yǎng)為中心，重在以記敘文的形式考查考生，讓其寫出個(gè)人成長過程中的體會(huì)與感悟。2020年天津卷中考作文題的立意核心便是如何面對(duì)不良情緒，書寫自己成長過程中的感悟。成長是一次蛻變的過程，每個(gè)人的成長道路都不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)經(jīng)歷挫折和迷茫。考生要圍繞這一話題完成一篇自命題作文，選材要圍繞在成長路上如何克服困難、怎樣走出迷茫這一主題進(jìn)行。考生在選材和行文時(shí)要充分挖掘自身成長過程中難忘的故事，寫出自己是如何以積極的心態(tài)去面對(duì)這此“煩惱”“孤獨(dú)”和“焦慮”的，當(dāng)然，這些“煩惱”“孤獨(dú)”和“焦慮”不是必須限定在學(xué)習(xí)方面的，也可以從現(xiàn)實(shí)生活的細(xì)微變化中寫出自己的感悟。寫一篇記敘文，除了記述一件事之外，還要指出這件事對(duì)人成長的幫助或影響，或者就此進(jìn)行情感抒發(fā)。考生在素材的選擇上要注意發(fā)散思維，可以寫品德、能力、情感方面的成長，還可以寫失敗或沮喪中的成長、對(duì)人生的感悟等。情節(jié)最好能一波三折，體現(xiàn)出人物的情感變化。還要綜合運(yùn)用各種寫作方法，比如人物描寫、環(huán)境描寫以及修辭手法等，為文章增添光彩。【考題分析】今年的中考作文根據(jù)“陰霾后的陽光”我們可以判斷，依然是考查成長類專題。成長類文章寫作要素是體現(xiàn)在整個(gè)經(jīng)歷過程中的突破或者是進(jìn)步，這種突破和進(jìn)步可以是行為上的，也可以是思想方面的，重點(diǎn)突出自身的成長即可?！緦懽魉悸贰刻旖蚴械臍v年中考作文較為直白，沒有審題障礙，今年依然如此。天津卷給出的作文材料本身包含著深刻道理，讀懂材料是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧稀Ｗ屑?xì)閱讀材料后，我們要能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。材料中的這幾個(gè)關(guān)鍵詞“煩惱”“困難”“焦慮”“壓力”“迷?！薄安恢搿毙枰⒁猓⒁獾诙沃械年P(guān)鍵詞“調(diào)節(jié)”“走出陰霾”“心里充滿陽光”。第一段中的關(guān)鍵詞是前提，第二段中的關(guān)鍵詞是寫作的方向，是在文章中要表現(xiàn)的主題?？梢杂幸韵聨追矫娴牧⒁猓?．爸爸在學(xué)習(xí)上對(duì)“我”的嚴(yán)格要求，媽媽在生活上對(duì)“我”的精心關(guān)照、無私呵護(hù)，和對(duì)“我”的開導(dǎo)，讓“我”感受到父愛的深沉、母愛的溫暖，讓“我”的成長之路充滿陽光。2．學(xué)習(xí)的過程中遇到困難、遭遇考試失敗時(shí)有老師的激勵(lì)與關(guān)懷，“我”成長之路才能永遠(yuǎn)陽光燦爛。在面對(duì)生活中的苦惱和學(xué)習(xí)上的彷徨時(shí)，朋友的引導(dǎo)與關(guān)愛讓“我”在成長之路上備受感動(dòng)。3．生活中，“我”感覺到自己身上有點(diǎn)頹廢，一直提不起精神，偶然的機(jī)會(huì)，看到收廢紙的中年男子，一直在努力生活，內(nèi)心受到觸動(dòng)?！舅悸穼?dǎo)航】成長可以是一個(gè)蛻變的過程，由簡單到復(fù)雜，由幼稚到成熟，在這個(gè)過程中，我們的思想也會(huì)逐漸成熟，我們對(duì)事物的理解也會(huì)更進(jìn)一步。我們獲得的可以是品德方面的成長，可以是學(xué)習(xí)方面的成長，可以是能力方面的成長，可以是情感方面的成長?！舅悸穼?dǎo)航】1、冷靜思考、勇于嘗試使人消除煩惱。生活中煩惱之事很多，但只要冷靜思考、勇于嘗試就可以消除煩惱。如“我”在演講比賽前因過于緊張，一度想放棄比賽。后來“我”冷靜下來，進(jìn)行自我反思，明白了恐懼是自己最大的敵人，并決定勇于嘗試，盡自己的能力做到最好。調(diào)整好心態(tài)之后，“我”最終在演講比賽中發(fā)揮良好。2、真誠溝通、反思自我讓人變得陽光。誤解往往會(huì)讓人與人之間產(chǎn)生隔閡，如果能夠真誠溝通、反思自我，就能使人變得陽光起來。如，生活中媽媽反對(duì)“我”反鎖自己的房門，導(dǎo)致母子兩人大吵一架，可是當(dāng)雙方真誠溝通、反思自我后，一切問題都迎刃而解了。再如，兩個(gè)好朋友因?yàn)橐恍┬∈露臣?，把關(guān)系鬧僵，雙方在很長一段時(shí)間內(nèi)都不理對(duì)方，在真誠溝通、反思自我后，兩人和好如初。3、尋找合適的方法減輕學(xué)習(xí)壓力，成績更進(jìn)一步。當(dāng)“我”的學(xué)習(xí)壓力很大，感到十分焦慮的時(shí)候，“我”學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把每個(gè)時(shí)間點(diǎn)做什么都計(jì)劃好，合理安排了休息的時(shí)間以及鍛煉身體的時(shí)間，保證每一天都讓大腦得到放松。這樣一來，“我”的學(xué)習(xí)壓力減輕了，學(xué)習(xí)效率也提升了，最后，“我”的學(xué)習(xí)成績得到了很大的提高?！緲?gòu)思角度提示】1、以樂觀、頑強(qiáng)的心態(tài)驅(qū)散心中的陰強(qiáng)。進(jìn)人初三后,“我”的數(shù)學(xué)成績一直沒及格過,心里很難過:看到不畏風(fēng)雨的向日葵,揚(yáng)起金黃的臉蛋兒迎接雨點(diǎn)的親吻,“我”的心靈受到震撼和啟發(fā):之后,“我”開始抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),認(rèn)真整理錯(cuò)題本,找到正確的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)過幾個(gè)月的努力,數(shù)學(xué)成績終于及格了;通過這件事,“我”學(xué)會(huì)了用樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)挫折。2、學(xué)會(huì)了堅(jiān)持?！拔摇睆男W(xué)習(xí)鋼琴,每天都堅(jiān)持練習(xí),但隨著鋼琴課程的難度增加和學(xué)業(yè)壓力的加重,“我”漸漸產(chǎn)生了放棄學(xué)習(xí)鋼琴的念頭;貝多芬的故事給“我”留下了深刻的印象,給了“我”巨大的精神力量,使“我”不僅學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間,還懂得了做任何事都要持之以恒、堅(jiān)持不懈的道理。3、懂得了母愛。媽媽的嘮叨,從開始上學(xué)起就一直在“我”耳邊回響,“我”甚至覺得媽媽不信任“我”,一點(diǎn)兒也不喜歡“我”,因此整天悶悶不樂;后來,“我”人發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)“我”的愛就隱藏在這些嘮叨里?！究紙?chǎng)得失】本次作文，只要能細(xì)細(xì)品讀命題者提供的材料，提煉出關(guān)鍵詞，再據(jù)此寫作，就不會(huì)出現(xiàn)太大的偏差，寫作時(shí)，偏題的可能性也就不大了。大多數(shù)考生能夠圍繞“成長”這一主線，清晰流暢地表達(dá)主題，極少數(shù)考生寫作中沒有深度，選材陳舊，沒有新意。比如學(xué)習(xí)中遇到了困難，或者跟爸爸媽媽鬧矛盾，或者同學(xué)之間鬧別扭，沒有新穎的素材。有的考生只是平鋪直敘，只是簡單地羅列事情，沒有場(chǎng)面描寫，沒有細(xì)節(jié)描寫，不能做到以情動(dòng)人。2019年天津市中考作文題【作文原題】有人說助力成長的是夢(mèng)想，有人說助力成長的是親人的鼓勵(lì)與陪伴，有人說助力成長的是挑戰(zhàn)困難的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、果斷的行動(dòng)力……同學(xué)們，助力你成長的是什么呢?請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。要求:(1)緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；(2)有真情實(shí)感；(3)文體不限(詩歌、戲劇除外)；(4)不少于600字；(5)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！驹}特點(diǎn)】2019年天津卷中考作文題和2018年一樣，都采用了材料作文的形式：2018年以“親切的懷念”為材料，2019年以“助力成長”為材料。作文題的形式可謂穩(wěn)中有變，命題思路則是一以貫之：貼近考生的生活實(shí)際，關(guān)注考生成長，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，抒寫情感體驗(yàn)，傳播正能量，讓考生有話可說。今年以“助力成長”為材料，材料指向相當(dāng)明顯，對(duì)寫作內(nèi)容作了比較明確的“規(guī)定”：寫“助力成長”。我們?cè)趯忣}時(shí)，一定要注意這一點(diǎn)。何謂“助力”?“助力”意即“幫助”。“助力成長”，即“幫助成長”。也就是說，我們所要寫的內(nèi)容必須是幫助我們成長的，而不是其他。事實(shí)上，助力我們成長的有很多，除了材料中所提到的“夢(mèng)想”“鼓勵(lì)與陪伴”“挑戰(zhàn)困難的勇氣”“堅(jiān)強(qiáng)的意志”“果斷的行動(dòng)力”等，還有“堅(jiān)忍不拔的毅力”“寬容”“感恩”“親情”“理解”“執(zhí)著”“分享”“誠信”………把握了這些，我們就可以根據(jù)自己的生活實(shí)際，選擇最為熟悉、體會(huì)最深刻的事件來寫?！菊骖}解讀】2019年天津卷的中考作文題和2018年的一樣，采用的是自命題材料作文的形式，有效地保持了命題的連續(xù)性和一貫性。在命題類型上，綜觀天津卷近幾年的中考作文命題會(huì)發(fā)現(xiàn)，年年有新意，年年有不同，但又符合情理：2015年，半命題作文“曬出我的____”，側(cè)重關(guān)注內(nèi)心感悟、關(guān)注考生成長；2016年，半命題作文“值得____”，側(cè)重關(guān)注生活、關(guān)注考生內(nèi)心世界：2017年，半命題作文“一段____的旅程”，側(cè)重關(guān)注生活、關(guān)注考生內(nèi)心感受；2018年，給出關(guān)于“親切的懷戀”的材料，要求寫經(jīng)歷和感受。2019年的材料是關(guān)于“助力成長”的，就其立意來講，可以表達(dá)對(duì)人物（親人、老師、鄰居等）的感謝，也可以表達(dá)對(duì)閱讀內(nèi)容（詩歌、散文等）的認(rèn)識(shí)的一步步深化，還可以表達(dá)對(duì)英雄、楷模（民族英雄、當(dāng)代感動(dòng)中國人物等）的禮贊?？傊?，一定要弘揚(yáng)社會(huì)正能量，一定要寫積極、健康的主題。材料中“助力你成長的是什么呢？”一句提示考生無論怎樣擬題，文章都必須以第一人稱來寫，寫“我”是如何得到助力，得到了誰（什么）的助力，得到助力后結(jié)果怎么樣（有什么重要意義，對(duì)“我”的人生有何影響）。盡管“文體不限（詩歌、戲劇除外）”，但建議考生最好是寫記敘文，這樣更好把握?！咀魑慕馕觥?019年天津中考語文作文延續(xù)了2018年中考作文的考查形式，依舊為材料作文，要求以“助力成長的是什么”自擬題目進(jìn)行寫作。由于2018年中考習(xí)作考查形式的改變，今年的材料作文對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言其實(shí)并不陌生。相較于去年題干中以同學(xué)們并不熟悉的普希金《假如生活欺騙了你》一詩為材料，今年的材料非常易懂。通過材料給出的三種不同“助力成長”的觀點(diǎn)，同學(xué)們需要明確，此次習(xí)作的落腳點(diǎn)應(yīng)該為“成長”，而“親人的陪伴”、“戰(zhàn)勝困難的勇氣”、“夢(mèng)想的力量”等提示信息，意在向同學(xué)們傳達(dá)，在漫長的成長之路中，身邊那些給予我們支持的父母家人，自身內(nèi)在的性格以及對(duì)于未來迫切的期待與人生理想，都可以成為本次習(xí)作的習(xí)作對(duì)象。當(dāng)然除了材料中提及的親情和個(gè)人的角度之外，朋友同學(xué)之間的友誼，老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，與陌生人之間的短暫交流，甚至是身邊常伴的圖書都可以為這次寫作提供多種角度。雖然材料題干每年都是新的，但是萬變不離其宗的內(nèi)涵還是延續(xù)了天津中考習(xí)作的傳統(tǒng)。寫作素材的選取上可以從小中見大，關(guān)注生活之中的點(diǎn)滴片段，把無形的成長化入有形的生活，或者選取一定的象征物來具體表現(xiàn)成長，作為行文的思路線索。具體行文的過程中，同學(xué)們也需要注意避免平鋪直敘，需要對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，例如可以在習(xí)作呈現(xiàn)形式上采用小標(biāo)題或者利用不同時(shí)間階段來敘寫自己對(duì)于成長之路的不同認(rèn)識(shí)和感悟。從中考的作文來看，破題不難，成文也較為容易，但對(duì)于求高分的同學(xué)而言，無論是選材還是行文結(jié)構(gòu)上，都要求同學(xué)們具有良好的文學(xué)素養(yǎng)。通過這一點(diǎn)，不難看出，語文學(xué)科的考查難度正在悄然提升?！窘馕觥窟@是一篇自命題作文（材料作文），要想確定寫作內(nèi)容，要根據(jù)材料內(nèi)容來確定作文題目。通過分析提示語，首先重點(diǎn)要抓住關(guān)鍵詞語“助力”一詞，“助力”簡言之是“幫助，輔助”的意思；其次要抓住“成長””成長就是“擺脫稚嫩，走向成熟”的過程。在人生的歷程中，能讓自己收獲成長的東西很多，它們都可以成為自己“成長”的助力源。寫作的過程中，可以選取情感類的素材，如父母的陪伴助力我成長；也可以選取友誼類的素材，如朋友的鼓勵(lì)助力我成長；可以選取成功類的素材，如自信夢(mèng)想助力我成長；還可以選取讀書類素材，如書中的名言警鐘、哲理啟示助力我成長……總之，只要是對(duì)我們成長有幫助的人、事、物、理均可成為寫作的素材。選擇符合題意的素材，抒寫自己的成長歷程中的助力因素，表達(dá)積極健康的思想作文?！舅悸芬c(diǎn)】1．理想促我成長理想是鳥兒的翅膀，有了它，鳥兒才能翱翔于天空。懷有理想的人，才會(huì)不斷為理想努力，不斷為理想奮進(jìn)。理想有多大，人就能走多遠(yuǎn)。2．親情助我成長“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”父母不僅給予我們生命，也給予我們親情與力量。親情，溫暖著每個(gè)人的心田，賜予我們生活的勇氣，滋潤著我們每個(gè)人的人生。3．合作伴我成長生活之中，合作無處不在。我們每一個(gè)人的力量都是渺小的、有限的，而通過合作，就能匯聚強(qiáng)大的力量，幫助我們?nèi)〉酶蟮某煽?。“我”學(xué)會(huì)了合作，解決了成長中的一個(gè)又一個(gè)難題?！舅悸穼?dǎo)航】1、母愛助力“我”一路前行。母愛形式多樣：小時(shí)候，母親為“我”梳頭、買花裙子；稍大時(shí)，母親接送“我”去上幼兒園、幫助“我”化解兄妹間的矛盾；上學(xué)時(shí)，母親為“我”輔導(dǎo)功課……一路走來，是母愛助力“我”前行。2、真摯的友誼助力“我”一路前行。真摯的友誼是經(jīng)得起考驗(yàn)的：因?qū)σ患碌恼J(rèn)識(shí)不同，“我”和朋友鬧起了矛盾，可第二天“我們”依舊形影不離；因?yàn)橐淮慰荚嚂r(shí)，“我”想讓好友幫忙傳尺子，而她沒有傳，“我”很生她的氣，考完后她主動(dòng)向“我”解釋，“我們”又和好如初；“我”沉迷游戲，幾經(jīng)朋友勸告就是不改，結(jié)果她把此事告訴“我”的父母，“我”受到了嚴(yán)厲的批評(píng)，隨著時(shí)間的推移，“我”認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，“我們”的友誼更深厚了。3、夢(mèng)想助力“我”不斷成長。為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，“我”不斷努力成長，豐滿羽毛。夢(mèng)想“我”可以成為作家，可以成為教師，可以成為科學(xué)家，可以成為軍事家……在這些夢(mèng)想的指導(dǎo)下，“我”不斷努力，不斷前行。2018年天津市中考作文題【作文原題】“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨！心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。”——《假如生活欺騙了你》這是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩句。詩人告訴我們；生活不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)越過坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富，成為你“親切的懷戀”。同學(xué)們，你也曾有過這樣的經(jīng)歷和感受吧？請(qǐng)以“親切的懷戀”為話題，自擬題目，寫一篇文章與大家分享。要求：(1)題目自擬：(2)緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實(shí)：(3)有真情實(shí)感：(4)文體不限（詩歌、戲劇除外）；(5)不少于600字；(6)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！驹}特點(diǎn)】從內(nèi)容上看、天津市的中考作文一直能做到貼近考生生活，關(guān)注考生成長，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，引導(dǎo)考生描述情感體驗(yàn)，引導(dǎo)考生關(guān)注到身邊的真、善、美，引導(dǎo)考生傳播正量。回顧往年天津市的中考作文題，基本上以命題作文和半命題作文為主，如2014年的”我心靈的甘露”,2015年的“曬出我的____“，2016年的“值得____”,2017年的“一段____的旅程”。但2018年命題者別出心裁，考查了材料作文的寫作。材料作文只是給出材料，不限定范圍，給予了考生更為廣闊的思考空間以及更多的寫作自主權(quán)。在審題上，歷年天津市的中考作文題都較為直白，沒有設(shè)置審題障礙，2018年的也是如此。我們都知道，材料作文的寫作思路較為發(fā)散，閱讀材料、提煉關(guān)鍵詞最為關(guān)鍵。因?yàn)轭}目所給出的材料本身就包含著深刻道理，所以讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵。仔細(xì)閱讀材料后，我們要準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。天津卷給出的材料中，出現(xiàn)了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞“生活”“人生寶貴的財(cái)富”“親切的懷戀”，在構(gòu)思的時(shí)候，我們必須抓住這幾個(gè)關(guān)鍵詞立意。當(dāng)然，“生活”“人生寶貴的財(cái)富”“親切的懷戀”等關(guān)鍵詞所包含的都是大道理，要全面、深刻地闡述這些大道理是有難度的。因此，考生要積極動(dòng)腦，把自己熟悉的社會(huì)生活與大道理聯(lián)系起來，做到大題化小?？忌部梢詮纳钪械募?xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)大道理，提煉大道理，做到“小題大做”?！舅悸芬c(diǎn)】從作文題型來看，20142018年天津中考作文題型呈規(guī)律性出現(xiàn)的態(tài)勢(shì)，2014年是命題作文，題目是“我心靈的甘露”;2015年、2016年、2017年都是半命題作文，分別是“曬出我的____”“值得____”和“一段____的旅程”;2018年則是材料作文。從命題的關(guān)注點(diǎn)來看，2014-2017年的作文題，側(cè)重關(guān)注考生的心靈成長、青春風(fēng)采、生活歷程與體驗(yàn)；2018年的作文題則引導(dǎo)考生正視生活，正確看待生活中的挫折、坎坷、不順，擁有一份昂揚(yáng)的生活情致和積極進(jìn)取的心態(tài)。材料援引普希金的詩歌名句，并進(jìn)行簡要分析，指明了立意的基本方向——成長類、感悟類，既有啟發(fā)性，又有鼓動(dòng)性?！坝H切的”說明所寫的內(nèi)容是與自身很親近的，也許就是自己親身經(jīng)歷過的；“懷戀”則限定了要回顧過往而且從材料看還是辛苦的、坎坷的過往，但此時(shí)回首已有了不一樣的心情?？忌ㄟ^描寫這樣的事，自然而然地表達(dá)出獲得的成長或?qū)ι畹母形?。另外，文章?biāo)題不要過于籠統(tǒng)，最好能夠以小見大?！舅悸方馕觥吭囶}分析：此文屬于材料作文。要抓住材料中關(guān)鍵性的語句，如“生活不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)越過坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富”。也就是要求你寫生活中的挫折和磨難。一個(gè)人，總有一定的目標(biāo)，也許這一輩子都在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奔跑著?？墒牵寂艿穆凡⒉黄教?，即使是期望很平靜地生活，有時(shí)，還會(huì)讓你摔跤，摔得很疼?；蛟S，還會(huì)受傷——這就是挫折。逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)受挫折失敗，可以增加人生的“財(cái)富”，磨難的同時(shí)也是磨練。沒有挫折的人生，是看似幸運(yùn)實(shí)則貧乏的人生。當(dāng)挫折降臨時(shí)，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)它。是正視，還是逃避？是勇敢的克服，還是無謂地沉淪？不同的態(tài)度，不同的人生。文章該從此處切題，組織材料。主題極易把握，看來要在文采和結(jié)構(gòu)上角逐了。點(diǎn)睛：材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)呢？以下方法謹(jǐn)供參考。一、主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。二、關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句。三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)?！久麕熃忸}】2018年天津市中考作文題采用了材料作文的形式，一改此前連續(xù)三年的半命作文形式的局面：2017年“一段____的旅程”,2016年“值得____"2015年“曬出我的____”。作文形式可謂是穩(wěn)中有變，但命題思路仍是一以貫之貼近中學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注考生成長，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，描寫情感體驗(yàn)，傳播正能量，讓考生有話可說。今年有關(guān)“親切的懷戀”的材料，引導(dǎo)考生用積極的態(tài)度，去回味自己的生活，通過自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，品味生活中那濃濃的情與閃亮的美。就材料本身而言，理解起來并不難：先是引用普希金的詩句，然后解釋詩句，進(jìn)而說明“親切的懷戀”的內(nèi)容以及影響、作用。何謂“懷戀”？就是懷念，對(duì)過去往事（人或事物）的一種思戀（眷戀）狀態(tài)。何謂“親切的懷戀”？這說明我們所懷念的對(duì)象，讓人感到親切。顯然，“親切的懷戀”的內(nèi)容，是“那些過去了的”，是積極的、正面的，而不是緊張的、恐怖的、消極的，是“已成為人生寶貴的財(cái)富”。這點(diǎn)，在我們構(gòu)思及選材時(shí)，要特別注意?！疚念}解析】在七年級(jí)下冊(cè)的課本中，學(xué)生們了解了弗羅斯特那首《未選擇的路》與普希金《假如生活欺騙了你》這兩首哲理詩歌。其中一首以“路”為隱喻，探討了“人生與選擇”關(guān)系這一重要話題，詩句中展現(xiàn)了40歲的男人在面對(duì)選擇時(shí)心中的決心和擺動(dòng)、不安與困惑；而另一首猶如親切的呢喃，像是一個(gè)大朋友，熱心而又樂觀地告訴了我們一個(gè)關(guān)于生活的“真諦”。是啊，那一年“俄羅斯詩歌的太陽”才剛26歲，正遭遇著人之初的歷練，便歌唱出了青年人積極樂觀而又堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，因此由這首詩來引出今年中考這道“親切的懷戀”顯得再恰當(dāng)不過。今年的作文題設(shè)依然沒有本質(zhì)上“大變動(dòng)”，些許的不適感可能體現(xiàn)在了“話題作文”、“緊扣材料”以及“題目自擬”這幾個(gè)點(diǎn)上了，對(duì)于材料的理解反而沒有成為難為我們的地方。也就是說所有學(xué)生的素材積累一時(shí)間全部對(duì)這個(gè)題目開放，只是自己突然不曉得哪一篇最適合這篇作文的要求。那么咱們現(xiàn)在就來看材料。普希金的詩歌《假如生活欺騙了你》僅作為一個(gè)引出題目的材料，因此同學(xué)們不要過多受詩句具體內(nèi)容的影響，寫一篇跟詩歌的題旨完全契合的文章。因?yàn)檫@篇作文的重點(diǎn)不在于“假如生活欺騙了你”，而恰在于“親切的懷戀”。畢竟題目要求我們以這個(gè)部分作為話題，展開作文。來看題目這句話?！叭松豢赡芤环L(fēng)順，當(dāng)越過坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)的過往都成為了可貴的財(cái)富，成為‘親切的懷戀’?！?、“人生不可能一帆風(fēng)順”——這是常識(shí)，對(duì)審題無意義2、“當(dāng)越過坎坷，驀然回首時(shí)”——這部分是時(shí)間狀語，起修飾限定作用，是敘述開始的起點(diǎn)，也提示了選材的時(shí)間范圍，即需要我們寫一篇回憶類文章，前提是“越過坎坷”?！翱部馈奔瓤梢允恰俺砷L挫折”也可以是“情感波折”，因此同學(xué)們和家長們可以先舒一口氣。3、“你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)的過往都成為了可貴的財(cái)富”。有沒有發(fā)現(xiàn)“坎坷”突然間就變?yōu)榱恕翱少F的財(cái)富”。這個(gè)轉(zhuǎn)變是不是有點(diǎn)突然，會(huì)不會(huì)有些意外？當(dāng)然了?！翱部朗侨绾巫?yōu)榭少F的財(cái)富”就是我們的作文需要解決的做大問題，也是敘事抒情的核心內(nèi)容，注意一定要具有這一轉(zhuǎn)變過程，且這個(gè)過程一定要清晰、流暢、合理。喜歡寫“突如其來”的“頓悟”的同學(xué)需要引起注意,收斂一下。4、“成為‘親切的懷戀’?！蔽矣X得這部分也是本篇作文在處理上的一個(gè)“難點(diǎn)”。首先“親切”是一種主觀上的“親近”情感，產(chǎn)生“親切”既可能是“長時(shí)間的陪伴”（寫“多件事”的同學(xué)要突出事件們的連續(xù)性，不要無關(guān)聯(lián)無邏輯亂引三件不相干的事件；寫“單件事”的同學(xué)要注重“過程”的展現(xiàn)），也可能是選材主題本身就具有的屬性，如情感類中情感寄托的對(duì)象，朋友老師親人等。對(duì)“懷戀”這個(gè)詞不必深挖，因?yàn)檫@個(gè)詞“詩意”過重，只需要找到替代詞語如“懷念”“回憶”“銘記于心”“熱愛”等就可以。再看題目寫作要求?！邦}目自擬”。自擬題是何等的開放，既降低了同學(xué)們的“套題”成本，又降低了“跑題”的風(fēng)險(xiǎn)。為什么大家還會(huì)覺得無所適從呢？我覺得是大家被拘束慣了，偶爾給各位自由，反而不適應(yīng)了！避免直接使用“親切的懷戀”作為標(biāo)題，這是話題，需要注意?！熬o扣材料”。這條要求是學(xué)生反饋給我，由于到目前為止我依然沒有具體的題目原貌，因此我先把這條作文本道作文題的“核心要求”。啥意思，如果“緊扣材料”出現(xiàn)了，那么很多喜歡無邊際“發(fā)揮”的同學(xué)就可能會(huì)吃虧。并不是“越小眾，越出色。”如果素材中并不具備我在上述1234中列舉的因素，那么我們的作文就比較危險(xiǎn)了。但愿閱卷人不將這條作為評(píng)判“優(yōu)秀作文”的核心因素。因?yàn)楫吘剐枰安痪幸桓窠等瞬拧薄！局苿偌记伞咳绾螌懞谩巴隆鳖愇恼抡f到往事，大到國家民族，小到家庭個(gè)人，都會(huì)有。在這多得難以計(jì)數(shù)的往事中，有令人感到光榮的，也有令人感到屈辱的；有無比溫馨、快樂的，也有令人悔恨不已的：有甜蜜的，也有酸楚的……面對(duì)往事，也可以有多種方式，可以懷念，可以反思，可以評(píng)述也可以感嘆抒情……1．真情如歌真情如歌，歌聲會(huì)始終在腦海中縈繞。那些充滿著歡樂，充滿著甜蜜的往事，都可以當(dāng)作一首首歌來輕輕吟唱。比如，父母的關(guān)愛朋友間的友情，師生間的真情…….需要提醒大家的是，像這樣如歌的往事具休寫時(shí)，更多的還是要靠細(xì)節(jié)和情感來說話，細(xì)節(jié)越突出，事件就越具體、形象可感。情感也就會(huì)越能感染人。2．難忘教訓(xùn)往事中，有歡樂，也有酸楚。我們可以從往事中，選擇一件或多件給人留下難忘教訓(xùn)的事來寫。通過具體的事件，形象地表現(xiàn)酸楚的原因，突出往事的影響。比如，年齡的增加，我們自以為長大了，對(duì)父母、老師不再言聽計(jì)從，很多時(shí)候，甚至還會(huì)以青春的叛逆與父母、老師發(fā)生激烈的沖突，在沖突中，既傷了師長們的心，也讓自己的心受傷。這樣的往事，自是難忘。寫下來，也是一種紀(jì)念對(duì)后來者，也是一種警示。3．面對(duì)往事除了敘述，我們也可以通過議論，特別是反思的角度，發(fā)表自已對(duì)于往事的看法和感想。顯然，如果一味地沉湎于舊日的懷念，明日鮮紅的驕陽永不會(huì)升起；哀嘆于昨日的失敗，心靈的天空甚至承擔(dān)不起一彎月牙之綴。迷戀骸骨，最終只有“自欺欺人”甚至徘徊不前。我們回憶往事，更多的還是為了珍惜現(xiàn)在，更好地面向未來。往事再好，我們也要清楚，前方有更美好的風(fēng)景，我們還要繼續(xù)前行。生命的意義更多也在于此，而不是其他?！緲?gòu)思角度提示】1．寫自己的一段生活經(jīng)歷。玩手機(jī)入迷，結(jié)果被老師責(zé)罰；受到媽媽的責(zé)罵，逃學(xué)出走；一位老奶奶令自己幡然醒悟；一臉憔悴的媽媽引發(fā)了“我”心靈的震顫。2．由生活小事升華認(rèn)知，表達(dá)感悟。敘寫生活中的一件微小之事，寫它從前期的艱難到后期的順利，并從中有所感悟。它是份回憶，是一次有意義的經(jīng)歷，沉淀著自己的成長，是生命中的寶藏，是值得珍藏的記憶?！舅悸芬c(diǎn)】1．戰(zhàn)勝挫折人生在世，不如意事十之八九。遭遇挫折，怎么辦？低頭躲避，那是狗熊所為，正確的應(yīng)對(duì)姿態(tài)是直面挑戰(zhàn)。正是在戰(zhàn)勝挫折的過程中，我們獲得了成長，感受到奮斗的充實(shí)與快樂。到一切都過去時(shí)，所有的挫折與奮斗，也就成了我們親切的懷戀。2．懷戀和好友在一起的日子跟好友從相識(shí)、相知到產(chǎn)生誤會(huì)、鬧矛盾，再到誤會(huì)解除，兩人和好如初……在離別的那一刻，兩人在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是那么令人難忘，那些爭吵和不愉快也成了我們最親切的懷戀。祝福好友，祝愿我們的明天都燦爛如花！3．懷戀難忘的場(chǎng)面籃球場(chǎng)上，我們隊(duì)曾一度落后，場(chǎng)上隊(duì)員的斗志一時(shí)也有些松懈。場(chǎng)下的老師見我們狀態(tài)低迷，趕緊叫暫停，給場(chǎng)上的隊(duì)員們鼓勁、分析戰(zhàn)況。再次上場(chǎng)，場(chǎng)上的狀況立馬發(fā)生反轉(zhuǎn)。我們的隊(duì)員斗志昂揚(yáng)，很快扭轉(zhuǎn)了被動(dòng)、落后的局面，最后贏得了比賽，而這場(chǎng)比賽也成了我們親切的懷戀。4．閱讀的啟發(fā)我們的成長過程不是一帆風(fēng)順的，曾經(jīng)，“我”遇到了挫折，想要放棄，但看到《陋室銘》中劉禹錫安貧樂道、不慕名利的追求，感受到《海燕》中海燕那搏擊風(fēng)浪的勇猛氣概后，“我”獲得了鼓舞，這些文章帶給“我”的啟發(fā)，也成了“我”最親切的懷戀。【多彩思路】1．戰(zhàn)勝挫折人生在世，不如意事兒十有八九。當(dāng)挫折來臨了，怎么辦？低頭躲避，那是狗熊所為。我們正確的面對(duì)姿勢(shì)是迎面趕上。也正是在戰(zhàn)勝挫折中，我們獲得了成長，感受到戰(zhàn)斗的充實(shí)與快樂！2．跨越代溝媽媽整天嘮叨，沒完沒了，我做得不好，她嘮叨；我做得好，她也