高三重慶語(yǔ)文試卷及答案

高三重慶語(yǔ)文試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。材料一：“雙減”政策實(shí)施后，義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)有效減輕，但同時(shí)也帶來(lái)了新問(wèn)題?！半p減”政策實(shí)施前，學(xué)生作業(yè)主要由學(xué)校教師布置，學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)中完成，或帶回家由家長(zhǎng)督促完成；“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生作業(yè)量減少，學(xué)校教師難以掌握每個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況，家長(zhǎng)的督促作用也相應(yīng)減弱。同時(shí)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)停并轉(zhuǎn)，學(xué)生校外學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)需求并沒(méi)有完全消失，部分家長(zhǎng)開(kāi)始尋求其他途徑滿(mǎn)足子女教育需求，如請(qǐng)家教、購(gòu)買(mǎi)線上課程等，但這些途徑的效果并不理想，甚至可能帶來(lái)新問(wèn)題?！半p減”政策實(shí)施后，家庭教育的重要性更加凸顯。家長(zhǎng)應(yīng)該更新教育觀念，重視與孩子的溝通，關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，為孩子提供個(gè)性化的教育支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該提高自身教育能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，與學(xué)校教師形成合力，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。（材料一）材料二：“雙減”政策實(shí)施后，義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)有效減輕，但同時(shí)也帶來(lái)了新問(wèn)題。“雙減”政策實(shí)施前，學(xué)生作業(yè)主要由學(xué)校教師布置，學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)中完成，或帶回家由家長(zhǎng)督促完成；“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生作業(yè)量減少，學(xué)校教師難以掌握每個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況，家長(zhǎng)的督促作用也相應(yīng)減弱。同時(shí)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)停并轉(zhuǎn)，學(xué)生校外學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)需求并沒(méi)有完全消失，部分家長(zhǎng)開(kāi)始尋求其他途徑滿(mǎn)足子女教育需求，如請(qǐng)家教、購(gòu)買(mǎi)線上課程等，但這些途徑的效果并不理想，甚至可能帶來(lái)新問(wèn)題?！半p減”政策實(shí)施后，家庭教育的重要性更加凸顯。家長(zhǎng)應(yīng)該更新教育觀念，重視與孩子的溝通，關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，為孩子提供個(gè)性化的教育支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該提高自身教育能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，與學(xué)校教師形成合力，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。（材料二）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)有效減輕。B.“雙減”政策實(shí)施后，家長(zhǎng)的督促作用減弱，家庭教育的重要性更加凸顯。C.“雙減”政策實(shí)施后，部分家長(zhǎng)開(kāi)始尋求其他途徑滿(mǎn)足子女教育需求。D.“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生校外學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)需求完全消失。答案：D2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生作業(yè)主要由學(xué)校教師布置。B.“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生作業(yè)量減少，學(xué)校教師難以掌握每個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況。C.“雙減”政策實(shí)施后，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)停并轉(zhuǎn)，學(xué)生校外學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)需求完全消失。D.“雙減”政策實(shí)施后，家長(zhǎng)應(yīng)該更新教育觀念，重視與孩子的溝通。答案：B3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能概括“雙減”政策實(shí)施后家庭教育重要性的表述是（3分）A.家長(zhǎng)應(yīng)該更新教育觀念，重視與孩子的溝通。B.家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，為孩子提供個(gè)性化的教育支持。C.家長(zhǎng)應(yīng)該提高自身教育能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。D.家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校教師形成合力，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。答案：D（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料三：近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。人工智能技術(shù)可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，幫助教師進(jìn)行教學(xué)管理和評(píng)價(jià)，提高教育質(zhì)量和效率。同時(shí)，人工智能技術(shù)也可以為學(xué)校管理提供支持，如學(xué)生考勤、安全監(jiān)控等。然而，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也存在一些問(wèn)題，如數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)等。因此，我們需要在推廣人工智能技術(shù)的同時(shí)，加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的制定和完善，保障人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的健康發(fā)展。（材料三）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（4分）A.人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。B.人工智能技術(shù)可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源。C.人工智能技術(shù)可以為教師進(jìn)行教學(xué)管理和評(píng)價(jià)提供幫助。D.人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用不存在任何問(wèn)題。答案：D5.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（4分）A.人工智能技術(shù)可以提高教育質(zhì)量和效率。B.人工智能技術(shù)可以為學(xué)校管理提供支持。C.人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用存在數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)問(wèn)題。D.人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用不需要加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的制定和完善。答案：C6.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能概括人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的表述是（4分）A.人工智能技術(shù)可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源。B.人工智能技術(shù)可以為教師進(jìn)行教學(xué)管理和評(píng)價(jià)提供幫助。C.人工智能技術(shù)可以為學(xué)校管理提供支持。D.人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用需要加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的制定和完善。答案：D（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料四：在現(xiàn)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，壓力也越來(lái)越大。為了應(yīng)對(duì)這些壓力，人們開(kāi)始尋求各種方式來(lái)放松自己，如旅游、運(yùn)動(dòng)、閱讀等。然而，這些方式并不能從根本上解決問(wèn)題，因?yàn)樗鼈冎皇菚簳r(shí)的逃避，而不是真正的面對(duì)和解決問(wèn)題。因此，我們需要找到一種更有效的方式來(lái)應(yīng)對(duì)壓力，那就是學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。（材料四）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（5分）A.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快。B.隨著生活節(jié)奏的加快，人們的壓力也越來(lái)越大。C.人們開(kāi)始尋求各種方式來(lái)放松自己，如旅游、運(yùn)動(dòng)、閱讀等。D.這些放松方式并不能從根本上解決問(wèn)題，因?yàn)樗鼈冎皇菚簳r(shí)的逃避。答案：D8.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（5分）A.人們需要找到一種更有效的方式來(lái)應(yīng)對(duì)壓力。B.學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，是應(yīng)對(duì)壓力的有效方式。C.只有通過(guò)旅游、運(yùn)動(dòng)、閱讀等方式，才能應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。D.面對(duì)壓力，人們不需要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。答案：B9.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能概括應(yīng)對(duì)壓力的有效方式的表述是（5分）A.通過(guò)旅游、運(yùn)動(dòng)、閱讀等方式放松自己。B.學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。C.面對(duì)壓力，不需要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。D.逃避壓力，而不是真正的面對(duì)和解決問(wèn)題。答案：B二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料五：《岳陽(yáng)樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹所作的一篇散文。文章通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的壯麗景色，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家和人民的深切關(guān)懷。文章開(kāi)篇描述了岳陽(yáng)樓的地理位置和建筑特點(diǎn)，接著描繪了洞庭湖的壯美景色，最后表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高思想。10.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（4分）A.文章通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的壯麗景色，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家和人民的深切關(guān)懷。B.文章開(kāi)篇描述了岳陽(yáng)樓的地理位置和建筑特點(diǎn)。C.文章接著描繪了洞庭湖的壯美景色。D.文章最后表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高思想。答案：D11.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（4分）A.文章通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的壯麗景色，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家和人民的深切關(guān)懷。B.文章開(kāi)篇描述了岳陽(yáng)樓的地理位置和建筑特點(diǎn)。C.文章接著描繪了洞庭湖的壯美景色。D.文章最后表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高思想。答案：A12.結(jié)合文章內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能概括文章主題的表述是（4分）A.岳陽(yáng)樓的壯麗景色。B.洞庭湖的壯美景色。C.作者對(duì)國(guó)家和人民的深切關(guān)懷。D.作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高思想。答案：D13.翻譯下列句子（4分）（1）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（2）不以物喜，不以己悲。答案：（1）在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)。（2）不因?yàn)槲镔|(zhì)的豐富而高興，不因?yàn)閭€(gè)人的遭遇而悲傷。14.閱讀全文，回答以下問(wèn)題（8分）（1）文章中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的含義是什么？（2）文章中作者表達(dá)了哪些思想感情？答案：（1）這句話表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家和人民的深切關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)了作為士人應(yīng)該先考慮國(guó)家和人民的憂患，然后再考慮自己的快樂(lè)。（2）文章中作者表達(dá)了對(duì)國(guó)家和人民的深切關(guān)懷，以及對(duì)士人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命的認(rèn)識(shí)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。材料六：《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.這首詩(shī)描繪了鸛雀樓的壯麗景色。B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)壯麗山河的贊美之情。C.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生哲理的思考。D.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家和人民的深切關(guān)懷。答案：D16.根據(jù)這首詩(shī)，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.這首詩(shī)描繪了鸛雀樓的壯麗景色。B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)壯麗山河的贊美之情。C.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生哲理的思考。D.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家和人民的深切關(guān)懷。答案：C三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（4分）（1）他雖然年輕，但已經(jīng)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的______。（2）這部小說(shuō)的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，是一部______的作品。（3）他對(duì)待工作一絲不茍，是一位______的工程師。（4）這部影片以其深刻的主題和精湛的技藝，榮獲了國(guó)際電影大獎(jiǎng)。A.專(zhuān)家杰作嚴(yán)謹(jǐn)殊榮B.專(zhuān)家杰作嚴(yán)格殊榮C.專(zhuān)家巨著嚴(yán)格榮譽(yù)D.專(zhuān)家巨著嚴(yán)謹(jǐn)榮譽(yù)答案：A18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（4分）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我們對(duì)環(huán)保問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。B.他雖然年輕，但已經(jīng)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家。C.這部小說(shuō)的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，是一部杰作。D.這部影片以其深刻的主題和精湛的技藝，榮獲了國(guó)際電影大獎(jiǎng)。答案：D19.根據(jù)題目信息，下列表述正確的一項(xiàng)是（4分）A.“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)有效減輕。B.“雙減”政策實(shí)施后，家長(zhǎng)的督促作用減弱，家庭教育的重要性更加凸顯。C.“雙減”政策實(shí)施后，部分家長(zhǎng)開(kāi)始尋求其他途徑滿(mǎn)足子女教育需求。D.“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生校外學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)需求完全消失。答案：A20.閱讀下面的文字，完成題目。（8分）近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。人工智能技術(shù)可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，幫助教師進(jìn)行教學(xué)管理和評(píng)價(jià)，提高教育質(zhì)量和效率。同時(shí)，人工智能技術(shù)也可以為學(xué)校管理提供支持，如學(xué)生考勤、安全監(jiān)控等。然而，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也存在一些問(wèn)題，如數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)等。因此，我們需要在推廣人工智能技術(shù)的同時(shí)，加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的制定和完善，保障人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的健康發(fā)展。（1）根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能概括人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的表述是（4分）A.人工智能技術(shù)可以為學(xué)生提供個(gè)性化