2024年棗莊學院輔導員考試真題

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年棗莊學院專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽由共青團中央、中國科協(xié)、全國學聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A.三年B.四年C.一年D.二年【答案】：D2.《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》強調(diào),高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:150B.1:200C.1:180D.1:220【答案】：B3.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題B.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系C.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用D.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題【答案】：D4.我國教育工作的總方向是（）。A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來C.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人D.必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合【答案】：A5.專門教育機構(gòu)為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業(yè)性學歷教育即（）。A.教師培訓B.教師獎勵C.教師培養(yǎng)D.教師考核【答案】：C6.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.中觀B.宏觀C.宇觀D.微觀【答案】：B7.下列不屬于師愛特征的是（）。A.職業(yè)對象性B.廣播性C.原則性D.穩(wěn)定性【答案】：D8.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.公共事務B.科學精神C.社會價值觀D.行為規(guī)范【答案】：C9.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。A.個別教學B.道爾頓制C.分組教學D.班級授課制【答案】：D10.對新技術(shù)、新發(fā)明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。A.開發(fā)研究B.應用研究C.基礎(chǔ)研究D.推廣研究【答案】：C11.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.以學生為中心B.強調(diào)學生理解C.強化問題意識D.加強師生互動【答案】：C12.高校最基本的一項職能是（）。A.教學B.科研C.社會服務D.知識創(chuàng)新【答案】：A13.依據(jù)不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質(zhì)和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發(fā)研究。A.宏觀研究B.定量研究C.基礎(chǔ)研究D.微觀研究【答案】：C14.大學生之間的關(guān)系更多的是一種團結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性【答案】：C15.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.直接知識B.生產(chǎn)經(jīng)驗C.間接知識D.生活經(jīng)驗【答案】：C16.《教育法》中關(guān)于“學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導”的規(guī)定,屬于（）規(guī)范。A.義務性B.禁止性C.授權(quán)性D.強制性【答案】：C17.高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）A.專業(yè)性B.實體性C.廣闊性D.合作性【答案】：B18.如果一個學生思路廣闊、能隨機應變，我們說他的思維具有（）。A.獨創(chuàng)性B.敏捷性C.靈活性D.深刻性【答案】：C19.根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質(zhì)量，這種教育質(zhì)量觀是（）A.控制質(zhì)量B.內(nèi)適質(zhì)量C.外適質(zhì)量D.個適質(zhì)量【答案】：B20.下列哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)（）。A.道德觀念B.道德認知C.道德情感D.道德行為【答案】：A21.皮亞杰認為，兒童思維發(fā)展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領(lǐng)域。從遷移的理論來看，這種觀念與（）接近。A.學習定勢說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.產(chǎn)生式理論D.形式訓練說【答案】：D22.下列選項中，屬于影響學習的主體因素的是（）A.興趣B.學習任務C.學習材料D.學習目標【答案】：A23.幼兒老師準備給幼兒講白雪公主的故事，思思聽到故事的名字后大聲的說：“老師，我聽過這個故事了，我都不想聽了?！边@時幼兒教師應該A.要求思思再聽一遍故事B.請思思安靜下來，不要大聲講話C.讓思思作為小助手，跟老師一起給其他幼兒講故事D.讓思思自己到圖書角看書去【答案】：C24.小麗在學習時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.組塊化B.聯(lián)想C.記憶術(shù)D.調(diào)節(jié)策略【答案】：C25.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育B.說服教育注重對話與引導C.說服教育中把受教育者看成“美德袋”D.說服教育強調(diào)以理服人【答案】：C26.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.沒有疾病模式B.功能充分發(fā)揮者模式C.普通人模式D.自我實現(xiàn)的人模式【答案】：D27.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.創(chuàng)新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神B.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)C.人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當務之急D.要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力【答案】：B28.當代大學生在智力水平、知識基礎(chǔ)、能力水平和個性特征等方面存在較大差異，這表明當代大學生的（）A.文化觀念趨向多元化B.群體行為表現(xiàn)多元化C.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性D.群體價值取向多元化【答案】：C29.在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）。A.習俗水平B.后習俗水平C.前習俗水平D.權(quán)威水平【答案】：C30.關(guān)于學習遷移，下列表述不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響B(tài).“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現(xiàn)象C.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生D.“為遷移而教”利用的是正遷移效應【答案】：A31.我國從1985年開始進行（）的評估實踐。A.學位與研究生教育B.博士研究生教育C.碩士研究生教育D.博士后教育【答案】：A32.認知心理學的創(chuàng)始人是（）。A.紐厄爾B.杜威C.馬斯洛D.華生【答案】：A33.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.建構(gòu)主義學習理論C.人本主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：D34.世界上第一所師范學校是（）。A.巴黎師范學校B.通州師范學校C.倫敦師范學校D.柏林師范學?！敬鸢浮浚篈35.讓曉紅學習兩組難易相當、性質(zhì)相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.保護抑制B.前攝抑制C.分化抑制D.倒攝抑制【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.簡化計劃法B.手段目的分析法C.逆推法D.爬山法【答案】：ABCD37.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠（）。A.通過法律的手段強制實現(xiàn)B.通過社會輿論監(jiān)督實現(xiàn)C.通過自我控制、約束實現(xiàn)D.提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)實現(xiàn)【答案】：BCD38.關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力B.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化C.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握D.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界【答案】：ABCD39.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.采納健康行為B.態(tài)度轉(zhuǎn)變C.健康概念認同D.知曉健康信息【答案】：ABCD40.高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A.學習觀的轉(zhuǎn)變B.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變C.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變D.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD41.當發(fā)現(xiàn)寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（）A.設法查找B.或者向公安機C.與父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系【答案】：ABC42.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標準是（）。A.適應環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓B.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活C.身體、智力、情緒十分調(diào)和D.有幸福感【答案】：ABCD43.編制課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合B.符合專業(yè)培養(yǎng)目標C.以高難度內(nèi)容為主D.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性【答案】：ABD44.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.由專業(yè)保安看管B.檢查維修宿舍設施C.加強就寢安全意識教育D.侮辱教師E.加強舍管教師的安全教育培訓F.批評教師G.家長參與管理H.毆打教師【答案】：BCE45.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.差異性B.不平衡性C.連續(xù)性與階段性D.定向性與順序性【答案】：ABCD46.關(guān)于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A.不利于課堂的管理B.不能使學生直接體驗所學知識C.是一種單向性的思想交流方式D.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課【答案】：BCD47.脫產(chǎn)研修的高校教師培養(yǎng)形式實現(xiàn)的形式通常有（）。A.特殊培養(yǎng)B.進博士后流動站進行培養(yǎng)C.出國進修D(zhuǎn).學術(shù)休假E.做國內(nèi)訪問學者【答案】：BCDE48.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）A.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策B.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)C.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求D.要依法維護學校、教師的合法權(quán)益【答案】：ABD49.世界一流大學與世界一流學科緊密關(guān)聯(lián)，關(guān)于兩者之間的聯(lián)系，下列說法中，正確的有哪些？（）。A.在任何一所世界一流大學里，并非其所有學科都是世界一流的B.世界一流大學里可以沒有世界一流學科C.世界一流大學一定有世界一流學科D.世界一流大學的主要標志就是擁有世界一流學科【答案】：ACD50.高等教育對經(jīng)濟的貢獻主要表現(xiàn)在（）。A.經(jīng)濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平B.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)C.高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段D.經(jīng)濟發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展【答案】：BC51.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.規(guī)范性要素B.行為性要素C.法律性要素D.意識性要素【答案】：ABD52.奧蘇泊爾認為對學習遷移會產(chǎn)生直接影響的認知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.認知結(jié)構(gòu)的可遷移性B.認知結(jié)構(gòu)的可利用性C.認知結(jié)構(gòu)的鞏固性D.認知結(jié)構(gòu)的可辨別性【答案】：BCD53.