2024年張家口市中學(xué)教師招聘考試真題

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年張家口市中學(xué)教師

統(tǒng)一招聘考試筆試試題《教育綜合知識(shí)》（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.《學(xué)記》中提出：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)?！边@體現(xiàn)了教學(xué)中的（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.鞏固性原則【答案】：B2.（）又稱現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求,組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、研究,使學(xué)生獲取新知識(shí)，鞏固、驗(yàn)證舊知識(shí)的一種教學(xué)方法。A.實(shí)踐活動(dòng)法B.參觀法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：B3.將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來(lái)跳去，是運(yùn)用了哪種記憶術(shù)？（）A.關(guān)鍵詞法B.諧音聯(lián)想法C.縮簡(jiǎn)D.視覺(jué)想象法【答案】：D4.與新手型教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以（）為中心并具有預(yù)見(jiàn)性。A.教學(xué)目標(biāo)B.課程C.學(xué)生D.教師【答案】：C5.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）。A.自我指導(dǎo)B.自我控制C.自我學(xué)習(xí)D.自我認(rèn)識(shí)【答案】：B6.下列因素中不屬于課堂要素的是？（）A.學(xué)習(xí)情境B.學(xué)習(xí)過(guò)程C.學(xué)生D.教師【答案】：D7.從教育功能的呈現(xiàn)方式來(lái)看，教育功能可分為（）。A.協(xié)調(diào)功能B.顯性功能與隱形功能C.社會(huì)發(fā)展功能D.正向功能和負(fù)向功能【答案】：B8.教師是實(shí)施素質(zhì)教育的（）力量，是實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。A.骨干B.堅(jiān)強(qiáng)C.基礎(chǔ)D.基本【答案】：A9.關(guān)于我國(guó)歷史上教育思想的闡述，下列有誤的是（）。A.關(guān)于教育對(duì)象，孔子提出有教無(wú)類的教育觀點(diǎn)B.墨子提出知識(shí)的獲得主要有“親和”“聞知”和“說(shuō)知”三種途徑C.老子主張回歸自然、“復(fù)歸”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育D.荀子主張人性本善，認(rèn)為教育的作用就是改變個(gè)體的本性【答案】：D10.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.感覺(jué)B.記憶C.想象D.知覺(jué)【答案】：D11.人類教育依次有原始社會(huì)教育、奴隸社會(huì)教育、封建社會(huì)教育、資本主義社會(huì)教育、社會(huì)主義社會(huì)教育。這段話說(shuō)明教育具有（）。A.階段性B.消費(fèi)性C.歷史性D.生產(chǎn)性【答案】：C12.主張意識(shí)是持續(xù)不斷、川流不息的過(guò)程的心理學(xué)流派是（）。A.精神分析B.構(gòu)造主義C.機(jī)能主義D.格式塔流派【答案】：C13.經(jīng)常開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但學(xué)生間相互猜忌、不分享學(xué)習(xí)資料的現(xiàn)象也常有發(fā)生，這說(shuō)明教育（）。A.既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能B.既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能C.既有負(fù)向顯性功能，又有正向隱性功能D.既有正向顯性功能，又有正向隱形功能【答案】：B14.小平的奶奶受到傳統(tǒng)重男輕女觀念的影響，只把小平的弟弟小超捧在手心，認(rèn)為小平不如小超。且總讓小平做家務(wù)活。為改變奶奶的這種教育方式，應(yīng)首先對(duì)其開(kāi)展（）。A.認(rèn)知方式差異教育B.性別平等教育C.智能差異教D.人格差異教育【答案】：B15.將教育者與受教育者連接起來(lái)的媒介是（）。A.教育影響B(tài).教育目標(biāo)C.教育環(huán)境D.教育內(nèi)容【答案】：A16.實(shí)用主義的集大成者是美國(guó)哲學(xué)家、教育家（）。A.皮爾士B.杜威C.培根D.詹姆斯【答案】：B17.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，首先要（），促進(jìn)糧食生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)村持續(xù)增收。A.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)B.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)C.發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)D.發(fā)展傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)【答案】：C18.甲骨文最早是在哪種物品上發(fā)現(xiàn)的?（）A.青銅器B.墓碑C.藥材D.竹筒【答案】：C19.《詩(shī)經(jīng)》中的風(fēng)、雅、頌是按什么來(lái)劃分的？（）A.音樂(lè)的性質(zhì)B.篇幅的長(zhǎng)短C.不同的時(shí)期D.不同的地域【答案】：A20.無(wú)特殊說(shuō)明，公文格式要素一般使用的字體是（）。A.3號(hào)宋體字B.3號(hào)黑體字C.3號(hào)楷體字D.3號(hào)仿宋體字【答案】：D21.重新確定了正確的思想路線,批判了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針的一次會(huì)議是（）。A.中國(guó)共產(chǎn)黨第十一屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議B.中國(guó)共產(chǎn)黨第十二次全國(guó)代表大會(huì)C.中國(guó)共產(chǎn)黨第十一次全國(guó)代表大會(huì)D.中國(guó)共產(chǎn)黨第十一屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議【答案】：D22.李白是個(gè)非常自負(fù)的詩(shī)人，下列詩(shī)句能反映他的這一性格的是（）。A.奈何青云士，棄我如塵埃B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海C.大雅久不作，吾衰竟誰(shuí)陳D.世無(wú)洗耳翁，誰(shuí)知堯與跖【答案】：A23.下列關(guān)于我國(guó)古代文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的是（）。A.唐朝詩(shī)人杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”B.《楚辭》是我國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集C.辛棄疾是宋詞婉約派的代表人物D.韓愈和柳宗元是我國(guó)唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者【答案】：C24.某單位的一位行政領(lǐng)導(dǎo)者總是能夠敏銳地、迅速地、準(zhǔn)確地抓住要害，并正確地發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。這屬于領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)中（）的體現(xiàn)。A.記憶力B.影響力C.觀察力D.預(yù)見(jiàn)力【答案】：C25.當(dāng)臭氧達(dá)到一定濃度之后，會(huì)對(duì)人體造成嚴(yán)重的傷害。當(dāng)人們吸人臭氧之后，臭氧就會(huì)因?yàn)槠鋸?qiáng)氧化作用而使呼吸道產(chǎn)生燒灼感，造成呼吸系統(tǒng)充血或發(fā)炎，兒童、老人和患有呼吸道疾病的人受到臭氧的傷害尤為嚴(yán)重。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，在歐洲，臭氧污染導(dǎo)致歐洲人的死亡率增加了2%-12%。

據(jù)此，可以推知（）。A.臭氧污染目前在歐洲最為嚴(yán)重B.低濃度的臭氧并不會(huì)對(duì)人體造成傷害C.臭氧的強(qiáng)氧化作用是其對(duì)人有害的原因D.患有呼吸疾病的人對(duì)臭氧污染最為敏感【答案】：C26.自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)一直在加強(qiáng)科技開(kāi)發(fā)，多次沖破技術(shù)封鎖，實(shí)現(xiàn)彎道超車，________，靠的就是自主創(chuàng)新。從車輛到線路，從制動(dòng)到通信信號(hào)，沒(méi)有技術(shù)，就從國(guó)外引進(jìn)消化吸收。一步一個(gè)臺(tái)階，中國(guó)高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、________，實(shí)現(xiàn)了國(guó)人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢(mèng)想。以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國(guó)工匠精神。________，中國(guó)制造面臨過(guò)這樣的尷尬：號(hào)稱是世界工廠、制造大國(guó)，老百姓卻________，去國(guó)外搶購(gòu)保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸置疑舍近求遠(yuǎn)B.后來(lái)居上厚積薄發(fā)毋庸諱言舍近求遠(yuǎn)C.后來(lái)居上厚積薄發(fā)毋庸置疑舍本逐末D.后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸諱言舍本逐末【答案】：B27.流感病毒侵入呼吸道的纖毛柱狀上皮內(nèi)進(jìn)行復(fù)制，釋放后再侵入其他上皮細(xì)胞。受染的細(xì)胞發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應(yīng)，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后受感染區(qū)域的上皮細(xì)胞重新出現(xiàn)或修復(fù)。流感病毒偶爾可以進(jìn)入下呼吸道導(dǎo)致肺炎，其病變特征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內(nèi)有血性分泌物。潛伏期通常為一兩天，短者僅數(shù)小時(shí)。

流感有不同的類型。單純型流感屬于最常見(jiàn)的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下【甲】累及肺實(shí)質(zhì)，引起肺炎，很多患病者會(huì)在5-10日內(nèi)發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類型較為少見(jiàn)，主要表現(xiàn)為髙熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌散性血管內(nèi)凝血等嚴(yán)重征候，病死率高。1918-1919年發(fā)生的那次流感屬于第二類，因而死亡人數(shù)極多。

流感病毒具有較強(qiáng)的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細(xì)胞具有良好的復(fù)制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都會(huì)發(fā)生變異而具有巨大的殺傷力外，與我們過(guò)去和現(xiàn)在都沒(méi)有什么有效的藥物對(duì)付流感病毒也有另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒(méi)有做好隔離有關(guān)。同時(shí)流感流行具有【乙】突襲的特點(diǎn)，頗有“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去”的意味，來(lái)時(shí)無(wú)影，去時(shí)無(wú)蹤，往往突然【丙】，迅速傳播開(kāi)，危及面廣，因而容易造成較大傷害。

而患流感后的并發(fā)癥是導(dǎo)致死亡的重要原因。流感可導(dǎo)致一些嚴(yán)重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細(xì)菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。病毒感染破壞了呼吸道上皮細(xì)胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細(xì)菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開(kāi)始，繼發(fā)肺炎，最后導(dǎo)致死亡。

當(dāng)然，患過(guò)流感和未患過(guò)流感的人產(chǎn)生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過(guò)流感的人對(duì)相同或相似病毒株所引起的流感有較強(qiáng)的抵抗能力。

對(duì)第一段畫線句子中“復(fù)制”一詞的理解，最準(zhǔn)確的是（）。A.流感病毒具有再生能力B.流感病毒可以使纖毛柱狀上皮生長(zhǎng)C.流感病毒可以感染更多的上皮細(xì)胞D.流感病毒可以產(chǎn)生相同的病毒【答案】：D28.科學(xué)的實(shí)質(zhì)雖沒(méi)有充分發(fā)揚(yáng)，科學(xué)的名義卻已不脛而走，到處可以看到了?？茖W(xué)成了一個(gè)招牌，給市儈的商品宣傳；甚至科學(xué)成了一個(gè)煙幕，給迷信欺騙作掩護(hù)。月餅的廣告中用著“科學(xué)焙制”這樣的字樣，或者還不值得計(jì)較，但“科學(xué)圓光”、“科學(xué)扶乩”、“科學(xué)相面”這樣的說(shuō)法也一直是大吹大擂，那實(shí)在是不能不令人憤怒的。偶然看到一塊“科學(xué)相面”的招牌，人們大概總是一笑置之的吧。但仔細(xì)一想，這實(shí)在不是可以一笑置之的事。在這情形下，其實(shí)是這塊招牌，在嘲笑著你，它代表了整個(gè)的腐敗落后的舊社會(huì)，在向你說(shuō)：你們不是提倡科學(xué)么？你們不是反對(duì)迷信么？但是我倒偏偏不反對(duì)科學(xué)，而且我也可以就是科學(xué)。--于是勝利者并不是你而是它。招牌依然高高掛著。騙人的勾當(dāng)依然在繼續(xù)進(jìn)行著?？茖W(xué)沒(méi)有打倒它，好像倒只是為了供給它一個(gè)更有利的騙人的名義。最適合這段文字的標(biāo)題是：（）。A.《科學(xué)不是招牌》B.《科學(xué)所遭遇的褻瀆》C.《科學(xué)與愚昧》D.《科學(xué)的真?zhèn)巍贰敬鸢浮浚築29.什么是中國(guó)詩(shī)的一般印象呢？提這個(gè)問(wèn)題的人一定是位外國(guó)讀者，或者是位能欣賞外國(guó)詩(shī)的中國(guó)讀者。一個(gè)只讀中國(guó)詩(shī)的人決不會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題。他能辨別，他不能這樣籠統(tǒng)地概括。他要把每個(gè)詩(shī)人的特殊、獨(dú)個(gè)的美一一分辨出來(lái)。具有文學(xué)良心和鑒別力的人像嚴(yán)正的科學(xué)家一樣，避免泛論、概論這類高帽子、空頭大話。假如一位只會(huì)欣賞本國(guó)詩(shī)的人要作概論，他至多就本國(guó)詩(shī)本身分成宗派或時(shí)期而說(shuō)明彼此的特點(diǎn)。他不能對(duì)整個(gè)本國(guó)詩(shī)盡職，因?yàn)橐矝](méi)法”超以象外，得其環(huán)中“，有居高臨遠(yuǎn)的觀點(diǎn)。本段文字意在說(shuō)明（）。A.只有采取比較文學(xué)的立場(chǎng)，居高臨下地對(duì)中外詩(shī)進(jìn)行比較，才能對(duì)中國(guó)詩(shī)作出正確的評(píng)價(jià)B.只讀中國(guó)詩(shī)的人至多就本國(guó)詩(shī)本身分成宗派或時(shí)期而說(shuō)明彼此的特點(diǎn)，而不能作概論C.中國(guó)詩(shī)的一般印象D.只有外國(guó)讀者，或者是位能欣賞外國(guó)詩(shī)的中國(guó)讀者，才能深刻理解中國(guó)詩(shī)【答案】：A30.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

①榮耀與羞辱之下，心靈始而防范，繼而_，終至孤單。心靈于是呻吟，同時(shí)也在呼喚②去年，41家大型企業(yè)派人專程到西安翻譯學(xué)院表達(dá)了對(duì)210名在校大三學(xué)生的預(yù)聘_③_職業(yè)教育能將科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力結(jié)合，使科技成果迅速地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，_備受重視A.疏離意向因?yàn)閺亩鳥(niǎo).疏遠(yuǎn)意見(jiàn)因?yàn)閺亩鳦.疏遠(yuǎn)意見(jiàn)由于因而D.疏離意向由于因而【答案】：D31.下列語(yǔ)句中語(yǔ)氣最委婉的一句是：（）A.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這件事情的看法，好嗎？B.對(duì)這件事的看法，你可以和我談?wù)劇.你能不能談?wù)剬?duì)這件事的看法呢？D.請(qǐng)你告訴我，你對(duì)這件事的看法?！敬鸢浮浚篈32.隨著都市生活節(jié)奏加快，很多上班族會(huì)選擇吃方便又節(jié)省時(shí)間的外賣，經(jīng)常吃外賣對(duì)身體健康危害較大，這告訴我們:

①任何事物都包含既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面

②任何事物都有好壞之分

③矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力

④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化A.①④B.②③C.①③D.②④【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.《墨經(jīng)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)墨家的著述，據(jù)梁?jiǎn)⒊⒐舻热说目甲C，認(rèn)為《墨經(jīng)》六篇是反映后期墨家思想和學(xué)說(shuō)的文獻(xiàn)。以下屬于《墨經(jīng)》內(nèi)容的是（）。A.關(guān)于小孔成像B.平面鏡、凹面鏡、凸面鏡成像C.關(guān)于力、力系的平衡D.水的折射現(xiàn)象【答案】：ABC34.先秦時(shí)期以墨翟為代表的墨家提出了很多教育主張，如（）等，同時(shí)注重文史知識(shí)的掌握和邏輯思維的培養(yǎng)。A.非攻B.育人C.兼愛(ài)D.仁義【答案】：AC35.解釋知識(shí)遺忘的理論主要有（）。A.衰退理論B.干擾理論C.進(jìn)化理論D.提取失敗理論【答案】：ABD36.教育功能從作用形式維度劃分為（）。A.隱性功能B.社會(huì)功能C.個(gè)體功能D.顯性功能【答案】：AD37.學(xué)校是個(gè)體社會(huì)化的場(chǎng)所，學(xué)校教育是個(gè)體社會(huì)化的途徑，學(xué)校教育主要通過(guò)以下（）方面實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化。A.教育培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)意識(shí)和角色的社會(huì)化B.教育促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化C.教育開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)D.教育促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)的社會(huì)化【答案】：ABD38.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.奉獻(xiàn)社會(huì)C.辦事公道D.服務(wù)群眾【答案】：ABCD39.教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括（）。A.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系B.教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系C.教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系D.教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系【答案】：AC40.心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.平衡性B.連續(xù)性與階段性C.方向性與不可逆性D.個(gè)體差異性【答案】：BCD41.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是（）。A.道德作用力弱，法律作用力強(qiáng)B.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分C.道德與法律可以相互替換D.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系【答案】：BD42.陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理論，兩者相同點(diǎn)是（）。A.承認(rèn)教育對(duì)改造生活的重要作用B.認(rèn)為學(xué)校是社會(huì)生活的一種形式C.認(rèn)為生活會(huì)有重要的教育意義D.承認(rèn)教育和生活之間存在著密切的聯(lián)系【答案】：ACD43.報(bào)告的寫作應(yīng)當(dāng)做到（）。A.陳述事實(shí)要清楚扼要B.一文一事C.語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔樸素D.表達(dá)觀點(diǎn)要精練清晰【答案】：ACD44.公文的作用包括（）。A.私人情感交流B.友鄰單位互通情報(bào)C.上情下達(dá)D.下情上達(dá)【答案】：BCD45.在選擇行政決策方案過(guò)程中，通常要根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行選擇，其中包括（）。A.具有可行性B.沒(méi)有各類潛在風(fēng)險(xiǎn)C.符合國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的總體戰(zhàn)略D.消耗的成本盡可能少【答案】：ACD46.根據(jù)產(chǎn)品生命周期理論，產(chǎn)品完成一次循環(huán)，一般需經(jīng)歷以下哪幾個(gè)階段？（）。A.新產(chǎn)品創(chuàng)始階段B.產(chǎn)品制作階段C.產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化階段D.產(chǎn)品成熟階段【答案】：ACD47.計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)是（）。A.運(yùn)算速度快B.高度自動(dòng)化C.有記憶能力和邏輯判斷能力D.計(jì)算精度高【答案】：ABCD48.社區(qū)工作的主要實(shí)施模式包括（）。A.社會(huì)策劃模式B.社區(qū)照顧模式C.社區(qū)管理模式D.地區(qū)發(fā)展模式【答案】：ABD49.村（居）民委員會(huì)選舉采取（）的方式。A.秘密寫票B.無(wú)記名投票C.公開(kāi)寫票D.記名投票【答案】：AB50.在“網(wǎng)格通”中，如何進(jìn)行每日考勤打卡，下列操作正確的是（）。A.點(diǎn)擊“簽到”按鈕。B.點(diǎn)擊“我的