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吉林省永吉縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2025屆高三階段性測(cè)試(二)語文試題試卷注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.1、下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是A.特朗普將新政府的三個(gè)重要職務(wù)授予鷹派和建制派保守人士,兼具論功行賞和拉攏共和黨人的雙重意味,同時(shí)也反映出他將堅(jiān)持競(jìng)選綱領(lǐng)中提及的強(qiáng)硬政策立場(chǎng)。B.2018年12月的前半個(gè)月,杭州日照總時(shí)間僅7.9小時(shí),平均日照時(shí)間為0.5小時(shí)/天,而歷史同期值為4.5小時(shí)/天,少了整整9倍,創(chuàng)了2000年以來同期平均日照時(shí)間的新低。C.2016年11月21日晚,巴控克什米爾靠近印巴實(shí)際控制線附近地區(qū)再次遭到印度軍方越境炮火襲擊,此事吸引了國(guó)內(nèi)諸多媒體的極大關(guān)注。D.當(dāng)3架四軸無人機(jī)先后在馬杜羅總統(tǒng)發(fā)表演講的主席臺(tái)周圍發(fā)生爆炸的事件發(fā)生后,委內(nèi)瑞拉反動(dòng)派武裝“法蘭絨士兵”宣稱隨即對(duì)此次刺殺行動(dòng)負(fù)責(zé)。2、下列各句中加下劃線成語的使用,全都不正確的一項(xiàng)是()①在政協(xié)民建界別小組討論“兩高”報(bào)告時(shí),委員們發(fā)言踴躍,討論不穿靴戴帽,句句落到實(shí)處,處處展現(xiàn)出務(wù)實(shí)的作風(fēng)。②有的黨員干部說起來頭頭是道,做起來躡手躡腳,習(xí)慣以會(huì)議貫徹會(huì)議,以文件落實(shí)文件,甚至光說不練,只看不做。③隨著炎熱天氣的到來,加上又是旅游旺季,來西湖的游客很多,難免會(huì)有一些不文明行為,如在湖邊脫鞋、洗腳等,這無異于煮鶴焚琴。④人工智能已深入到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域,比如機(jī)器人與人對(duì)話時(shí)栩栩如生,可見,在人工智能部分領(lǐng)域,中國(guó)開始領(lǐng)跑世界。⑤京劇文化傳承節(jié)目《傳承中國(guó)》通過京劇名家真教、明星真學(xué),名家、明星粉墨登場(chǎng)等最真實(shí)的方式,呈現(xiàn)京劇學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。⑥卡斯特羅所表現(xiàn)出的一個(gè)革命者英勇不屈、剖腹藏珠的戰(zhàn)斗精神及其對(duì)于古巴革命必勝的堅(jiān)定信念,使人們?yōu)橹袆?dòng),引以為傲。A.②④⑥B.①③⑤C.①④⑤D.②③⑥3、下列選項(xiàng)中,對(duì)寓言的寓意理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()黃鼠狼在養(yǎng)雞場(chǎng)的山崖邊立了塊碑,上面寫著:“拋棄傳統(tǒng)的禁錮。不勇敢地跳下去,你怎么知道自己不是一只鷹?”接下來,黃鼠狼每天就在崖底吃著摔下來的雞……A.結(jié)合自身實(shí)際,謹(jǐn)慎地對(duì)待勵(lì)志之語。B.世上很多謊言,總是披著美麗的外衣。C.人生需要立志,更要勇敢地錘煉自己。D.正確對(duì)待傳統(tǒng),不能盲目地追求突破。4、閱讀下面的文字,完成下面小題漢字_____________就是藝術(shù)品。它的形體經(jīng)過了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等不同歷程和創(chuàng)新推進(jìn),更有那些歷代的書法家們把漢字揮灑得或古樸端莊,或龍飛鳳舞或力透紙背,或飄逸悠然,風(fēng)情千種,儀態(tài)萬方,淋漓盡致,燦爛輝煌。_____________說中國(guó)畫也能以自己的特色_____________于世界繪畫之林,能與西洋畫_______________,那么,世界上沒有任何其他文字能與漢字書法相媲美。漢字書法是全球獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷、無與倫比的藝術(shù)瑰寶。對(duì)于秦始皇在歷史上的功過是非,這里暫且不作評(píng)論。()。中國(guó)地域遼闊,方言很多,有人說如果沒有漢字,中國(guó)早就分裂成若干個(gè)國(guó)家了,這話是有道理的。從某種意義上說,在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,漢字成了維持國(guó)家統(tǒng)一的有力工具,既是中華文化得以發(fā)展和傳承的載體,也是助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。1.依次填入文中橫線上的詞語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.本身即使屹立等量齊觀B.本來即使佇立并駕齊驅(qū)C.本來如果佇立等量齊觀D.本身如果屹立并駕齊驅(qū)2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.但他實(shí)行的“書同文”,是完全應(yīng)該記在歷史的功勞簿上的B.但他實(shí)行“書同文”,是完全應(yīng)該記在歷史的功勞簿上的C.然而“書同文”的實(shí)行,是完全應(yīng)該記在歷史的功勞簿上的D.即使實(shí)行“書同文”,也是完全應(yīng)該記在歷史的功勞簿上的3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,使?jié)h字成了維持國(guó)家統(tǒng)一的有力工具,既是中華文化得以發(fā)展和傳承的載體,也是助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。B.在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,漢字成了維持國(guó)家統(tǒng)一的有力工具,既是中華文化得以傳承和發(fā)展的載體,也是助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。C.在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,漢字成了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的有力工具,既是中華文化得以傳承和發(fā)展的載體,也是助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。D.在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,漢字成了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的有力工具,既是中華文化得以發(fā)展和傳承的載體,也是助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。5、閱讀下面的詩歌,完成下列小題。鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游茅檐人靜,蓬窗燈暗,春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲,但月夜、常啼杜宇。催成清淚,驚殘孤夢(mèng),又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽,況半世、飄然羈旅。1.陸游詩南宋愛國(guó)詩人,高中教材有他的一首詩,題為《______》。2.對(duì)本詞分析不正確的一項(xiàng)是()A.詞從景寫起,“茅檐”、“篷窗”指簡(jiǎn)陋的寓所,渲染出悲涼、凄清的氛圍。B.詞運(yùn)用了“起興”的手法,先寫杜鵑的鳴叫,從而引起羈旅之人的愁思和感慨。C.“催成清淚”,因杜鵑啼聲一聲緊似一聲,仿佛予人更多傷感,故曰“催”。D.之所以“不堪聽”,是因?yàn)樵诠枢l(xiāng)聽杜鵑勾起了陸游歲月如流、志業(yè)未遂的心緒。3.本詞在關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用上極富表現(xiàn)力,請(qǐng)圍繞這一點(diǎn)加以賞析。6、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)夙興夜寐,_________。(《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》)(2)_________,則芥為之舟。(莊子《逍遙游》)(3)_________,不盡長(zhǎng)江滾滾來。(杜甫《登高》)(4)夜深忽夢(mèng)少年事,_________。(白居易《琵琶行》)(5)_________,亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)(6)_________,抱明月而長(zhǎng)終。(蘇軾《赤壁賦》)(7)子曰:“人而不仁,如禮何?人而不仁,_________?”(《論語·八佾》)(8)看似尋常最奇崛,_________,(王安石《題張司業(yè)詩》)7、閱讀下面的作品,完成下面小題。黃金原野劉慈欣從“黃金原野”號(hào)向外看,第二個(gè)太陽出現(xiàn)了,是“獵戶座”飛船減速時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的核火焰。麥克歡呼起來。“19年了,”麥克看著屏幕上的愛麗絲說,“你還是那么年輕?!泵桌盏摹吧h(yuǎn)景”公司研制出一種叫“冬神”的藥物,可使服用者進(jìn)入三個(gè)月到一年的冬眠,連續(xù)服用,冬眠期無限延長(zhǎng)。米勒本來想把它用于太空航行。但是,自上世紀(jì)中葉的登月以后,載人太空航行幾乎停滯。米勒決定自己創(chuàng)造一個(gè)能使“冬神”派上用場(chǎng)的時(shí)代。5年后,“生命遠(yuǎn)景”公司研制出“以太”號(hào)火箭,但耗盡財(cái)力。美國(guó)國(guó)家航空航天局(NASA)也無法繼續(xù)提供技術(shù)支持。米勒最后完成的“黃金原野”號(hào)飛船只能載一個(gè)人,而且只能繞月飛行。不久,米勒在車禍中遇難。但就在米勒去世的當(dāng)天,“以太”號(hào)火箭突然發(fā)射升空,“黃金原野”號(hào)飛船中的宇航員是米勒20歲的女兒愛麗絲。但是由于倉促發(fā)射,“黃金原野”號(hào)沒能夠按計(jì)劃在月球軌道與“以太”號(hào)火箭分離,而是以大于第三宇宙速度的速度向太陽系外飛去。如果沒有救援,飛船將飛離太陽系。以目前人類航天的技術(shù)能力,短時(shí)間內(nèi)不可能對(duì)飛行器進(jìn)行救援。但幸運(yùn)的是,“黃金原野”號(hào)上攜帶著“冬神”藥物,可以使愛麗絲冬眠20年?!包S金原野”號(hào)的通信系統(tǒng)連入了互聯(lián)網(wǎng),每個(gè)人都能通過虛擬現(xiàn)實(shí)的連接進(jìn)入飛船同愛麗絲一起。愛麗絲蘇醒的日子幾乎是一個(gè)世界性的節(jié)日,每到這一天,所有的人都期待著她從沉睡中睜開美麗的雙眼,從太空中給世界一個(gè)微笑。2043年12月31日,時(shí)代廣場(chǎng),愛麗絲出現(xiàn)在大屏幕上,她微笑著揮手,祝地球新年快樂。接著美國(guó)總統(tǒng)哈里森宣布啟動(dòng)“阿波羅Ⅱ”計(jì)劃,建造高速太空飛船,對(duì)“黃金原野”號(hào)實(shí)施救援。2044年10月27日是愛麗絲的蘇醒日?!拔易隽艘粋€(gè)夢(mèng)?!睈埯惤z輕聲說,“我夢(mèng)見自己回到了一個(gè)沒有人的地球,高樓被綠色藤蔓包裹著,安靜得可怕。在一個(gè)長(zhǎng)滿雜草的廣場(chǎng),我看到了一大片太陽能電池板。我順著電纜進(jìn)入了一個(gè)深深的地下室,看到了一臺(tái)超級(jí)電腦,指示燈亮著,顯示屏落滿灰塵,我用手指觸了一下,顯示屏顯示一行字:小心!內(nèi)存里生活著100億人!我看到地板上有一只老鼠,正在啃那條連接電腦和地面上太陽能電池板的電纜!我想撲過去趕走它,但挪不動(dòng)步,發(fā)不出聲……”2045年12月15日,“黃金原野”號(hào)漂流第736天,距地球12億公里。這一天,航天委員會(huì)、預(yù)算委員會(huì)和NASA舉行了一系列聽證會(huì)后得出結(jié)論:依靠人類現(xiàn)有的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù),已經(jīng)不可能實(shí)施有效救援,繼續(xù)進(jìn)行“阿波羅Ⅱ”計(jì)劃是無意義的。失望引發(fā)的激憤像野火一般蔓延開來,最后哈里森辭職。艾倫繼任總統(tǒng)后向全世界宣布:“重啟‘獵戶座’計(jì)劃?!?062年3月5日,在“黃金原野”號(hào)飛船發(fā)射后的第19年,“獵戶座”飛船成功啟航。在核聚變發(fā)動(dòng)機(jī)強(qiáng)勁的加速下,飛船以相當(dāng)于“黃金原野”號(hào)80倍的速度航行,僅用3個(gè)月就走完了愛麗絲19年的航程。就要開始對(duì)接時(shí),“獵戶座”接收到愛麗絲的錄音?!?043年12月15日5點(diǎn)至現(xiàn)在的時(shí)段里,‘黃金原野’號(hào)發(fā)出的所有信息均為智能模擬?!h(yuǎn)景’并沒有研發(fā)出冬眠藥物,‘黃金原野’號(hào)向外太空的漂移是按計(jì)劃進(jìn)行的,這項(xiàng)計(jì)劃只有我和父親知道。本來他打算自己乘‘黃金原野’號(hào)飛向外太空,但出了車禍……‘黃金原野’號(hào)上的生命維持資源只能夠讓一個(gè)乘員存活15天左右,所以我錄下了這段聲音。謝謝你們,謝謝所有的人?!坝幸粋€(gè)傳說:在一個(gè)大饑荒的年代,一位老人在彌留之際告訴幾個(gè)孩子一個(gè)秘密——村子后面的荒地里埋著大量的黃金。老人死后,他的孩子們就在那片荒地上瘋狂地挖掘,最后發(fā)現(xiàn)黃金并不存在,但他們的挖掘把那片荒地開墾為良田,正是這片田地使孩子們?cè)陴嚮闹猩嫦聛?。“?qǐng)讓我和‘黃金原野’號(hào)一直航行下去吧,這是一個(gè)好的歸宿?!背鞘谐銎娴匕察o。一個(gè)孩子低聲問:“她會(huì)飛到那些星星中間嗎?”“親愛的,她已經(jīng)在星星中間了?!焙⒆拥哪赣H說?!澳抢锖苓h(yuǎn)吧?”“會(huì)越來越近的?!丙溈撕椭車娜藗儼察o地等待著黎明,等待著重新開始的、更加廣闊的生活。(有刪改)1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.小說開頭從“黃金原野”號(hào)飛船的視角描寫人類為了挽救愛麗絲的生命而研制出的“獵戶座”號(hào)高速飛船駛來的情景,起到了引發(fā)懸疑的作用。B.愛麗絲所做之夢(mèng)意在提醒人類:學(xué)科技術(shù)是把雙刃劍,人類科學(xué)技術(shù)越發(fā)達(dá),在安全方面就越脆弱,所以越要時(shí)刻注意自身的安全問題。C.小說中幾個(gè)年月日數(shù)字的出現(xiàn),將故事發(fā)生的十九年時(shí)間簡(jiǎn)化為幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn),既有利于作者的敘述,也使讀者閱讀起來感覺有條理。D.小說結(jié)尾的“會(huì)越來越近的”“等待著黎明”“等待著重新開始的、更加廣闊的生活”等語句表意含蓄,意味深長(zhǎng),暗示人們對(duì)未來充滿希望。2.小說是怎樣塑造米勒父女形象的?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。3.請(qǐng)結(jié)合文中愛麗絲講述的傳說,探究飛船被命名為“黃金原野”號(hào)的初衷。8、閱讀下面的文字,完成下面小題。有著5000多年歷史的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)是一條璀璨星河,它的精神和血脈對(duì)世界文化藝術(shù)的發(fā)展起到了極其重要的涵養(yǎng)作用,對(duì)世界眾多藝術(shù)家產(chǎn)生過直接或間接的影響。尤其是當(dāng)西方傳統(tǒng)寫實(shí)繪畫的發(fā)展處于困境之時(shí),中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)更是以其獨(dú)具特色的藝術(shù)魅力和表現(xiàn)形式啟迪了一大批現(xiàn)代藝術(shù)家,他們從中汲取營(yíng)養(yǎng),摸索前行。在很多西方藝術(shù)史論家眼里,中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)是世界藝術(shù)的高峰。中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)西方的影響可以追溯到14世紀(jì)的歐洲,當(dāng)時(shí)中國(guó)的瓷器、絲綢和國(guó)畫等商品一直流行于歐洲的上層社會(huì)中。在法國(guó),中國(guó)的龍鳳圖案常被運(yùn)用于各類織物中。在15世紀(jì)的意大利和法國(guó)瓷器制作中,盛行模仿中國(guó)青花瓷器造型。18世紀(jì)法國(guó)“羅可可”繪畫大師讓·安東尼·華托青年時(shí)期曾研究中國(guó)的《百戲圖》,他的作品《發(fā)舟西苔島》具有明顯的中國(guó)意味和東方藝術(shù)特色。著名的評(píng)論家雷文曾說:“凡于中國(guó)宋代之風(fēng)景畫研究有素者,一見華托此作,必訝其風(fēng)景之相似,其畫中遠(yuǎn)山猶保持作者之生命,青峰縹緲,用單色作煙云。華托所慣為者,亦中國(guó)山水畫最顯著之特色也。”日本學(xué)者小林太市郎認(rèn)為應(yīng)該將17-18世紀(jì)流行于歐洲的“羅可可”藝術(shù)稱為“中國(guó)一法國(guó)式”。19世紀(jì)新古典主義大師安格爾則因?yàn)榫哂袧庥魱|方意味的藝術(shù)語言,被當(dāng)時(shí)的人們稱為“誤生在19世紀(jì)雅典廢墟上的中國(guó)畫家”。19世紀(jì)中葉,攝影術(shù)的發(fā)明,對(duì)西方傳統(tǒng)寫實(shí)繪畫帶來了巨大的沖擊,西方繪畫藝術(shù)的發(fā)展陷入了困境,藝術(shù)家開始尋求新的出路,此時(shí),博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)思想和獨(dú)具特色的藝術(shù)表現(xiàn)形式,給了西方藝術(shù)家以啟迪,使得西方藝術(shù)在現(xiàn)代主義道路上繼續(xù)前行。一些杰出的畫家諸如凡·高、高更、畢加索、馬蒂斯、克里姆特、大衛(wèi).霍克尼等,分別從不同的方面和角度吸取中國(guó)藝術(shù)的養(yǎng)分,探索出全新的藝術(shù)風(fēng)格,創(chuàng)作出一大批具有劃時(shí)代意義的藝術(shù)杰作,對(duì)世界藝術(shù)史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。誠然,一些西方藝術(shù)家和學(xué)者認(rèn)為日本浮世繪對(duì)西方現(xiàn)代藝術(shù)有過重要的影響,不過,凡是知曉世界藝術(shù)史的人都知道,日本藝術(shù)并不是獨(dú)立發(fā)展起來的,而是在吸收中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的基礎(chǔ)上形成的。盡管后印象派的畫家是從日本浮世繪中獲取了靈感,但是日本浮世繪的畫法,則是來自中國(guó)唐代繪畫及明代畫家陳洪綬和蕭云從的作品。正如畢加索所說:“在這個(gè)世界上,談到藝術(shù),第一是中國(guó)人的藝術(shù);其次是日本,日本的藝術(shù)又是源自中國(guó)?!痹诼L(zhǎng)的藝術(shù)發(fā)展過程中,中國(guó)歷代藝術(shù)家在實(shí)踐中探索出具有鮮明的民族特色和高超技巧的藝術(shù)樣式,形成了完整的藝術(shù)體系,在世界藝術(shù)史上居于不可替代的重要地位,為世界藝術(shù)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn).審視中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)世界文化的貢獻(xiàn),更能堅(jiān)定我們的文化自信。(摘編自桂小虎《東方的啟迪一中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)世界繪畫的影響》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()A.中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)特色鮮明,技巧高超,體系完整,地位不可替代,因而為世界藝術(shù)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)也最大。B.發(fā)明于19世紀(jì)中葉的攝影術(shù)對(duì)西方傳統(tǒng)寫實(shí)繪畫沖擊很大,是博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)促使其尋找新路。C.早在14世紀(jì),隨著中國(guó)瓷器、絲綢和國(guó)畫等商品在歐洲上層社會(huì)的流行,中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)就影響到歐洲。D.中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)歷史悠久,對(duì)世界文化藝術(shù)影響巨大,因此,被西方藝術(shù)史論家公認(rèn)為世界藝術(shù)的高峰。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()A.第一段總述中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)世界文化藝術(shù)尤其是西方傳統(tǒng)寫實(shí)繪畫的影響,點(diǎn)明其在世界藝術(shù)中的地位。B.第二、三兩段按照歷史時(shí)代順序,具體論述中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)西方的巨大影響,緊密照應(yīng)第一段相關(guān)內(nèi)容。C.在論述中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)西方的影響過程中,文章采用例證法和引證法,大大增強(qiáng)論證的說服力和可信度。D.結(jié)尾一段重申中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的特點(diǎn)、地位及貢獻(xiàn),總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,并在段末提出全文的中心論點(diǎn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.有人認(rèn)為,日本浮世繪對(duì)西方現(xiàn)代藝術(shù)有過重要影響。作者對(duì)這一觀點(diǎn)不以為然,因?yàn)槿毡靖∈览L畫法也是在吸收中國(guó)傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)上形成的。B.法國(guó)繪畫大師讓·安東尼·華托的作品《發(fā)舟西答島》具有明顯的中國(guó)意味和東方藝術(shù)特色,其中的風(fēng)景以及畫法與中國(guó)宋代風(fēng)景畫非常相似。C.“羅可可”藝術(shù)被認(rèn)為應(yīng)稱作“中國(guó)一法國(guó)式”,安格爾被稱為“誤生在19世紀(jì)雅典廢墟上的中國(guó)畫家”,足見中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)西方影響之大。D.凡·高、高更、畢加索、馬蒂斯等杰出畫家之所以能探索出全新的藝術(shù)風(fēng)格,創(chuàng)作出一大批藝術(shù)杰作,與他們善于學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)分不開。9、閱讀下面的作品,完成下面小題中國(guó)古亭羅哲文亭子,是古建筑類型中形式最為多樣、造型最富變化、分布最為廣泛、風(fēng)格最為靈活的一種??梢哉f大小隨宜、隨處都可修建。它們或據(jù)山岡,或藏幽谷,或臨絕壁,有的還伸入到江、河、湖、海的碧波驚濤之間。明代著名的造園學(xué)家計(jì)成在他的一本造園專著《園冶》中,在談到亭子的修造時(shí)說:“唯地圖,可略式也?!币馑际侵灰辛似矫鎴D就大略可以造出來了。亭子的平面形式有很多,除了常見的三角形、五角形、梅花形,還有荷葉形、長(zhǎng)方形、新月形等,不一而足。此外還有用各種不同的平面組合而成的形式,最常見的是由兩個(gè)圓亭、方亭、菱形亭等相并組成的雙亭,這稱作連理亭;也有由三個(gè)亭子并列組成,或前后相錯(cuò)建成的三元亭、三星亭;更有由五個(gè)亭子按游龍形、五方形、五星形組成的形式,如北京北海公園北岸的五龍亭,江蘇揚(yáng)州瘦西湖的五亭橋。北京景山五亭雖然相隔有一定距離,但彼此有主有從相互呼應(yīng)成為一組。甚至還有由更多的亭子組成的形式。靈活多樣的平面布局,使亭的主體結(jié)構(gòu)亭身更加優(yōu)美而富于變化。為了使亭子具有休歇觀賞的功能,亭身的造型自當(dāng)講究。空凌,這是亭身結(jié)構(gòu)的一個(gè)特點(diǎn)。不論亭子是建在山巔、水邊、花叢、竹林,或波濤洶涌的江心、海岸,人們總是要從亭子里向外觀山、賞景、看花、觀濤,必須要空凌才能便于觀看,因此大多數(shù)的亭子都是全部空凌,無窗無戶,有些亭子雖然安設(shè)了門窗,也都是空凌透亮,以滿足人們?cè)谕?nèi)向外觀賞的需要。為了便于人們休息停坐,亭的四周均設(shè)有欄桿、坐檻或“美人靠”,在亭內(nèi)也有設(shè)桌幾、椅凳等。輕巧秀麗造型優(yōu)美,也是亭子作為“景點(diǎn)”的重要特點(diǎn),《因冶》中所謂“亭安有式”就是說亭子要按照地形環(huán)境、周圍景色相宜設(shè)計(jì),沒有固定的格式。一般是按照平面的形式從梁柱和門窗形式上下工夫。揚(yáng)州瘦西湖有個(gè)釣魚臺(tái)亭,四面用了空透的大圓窗,使比較呆板的四方亭子輕巧起來,使人們從分開的圓框中可以分別觀看五亭橋和白塔,構(gòu)思巧妙。還有一些亭子,由于位置的限制,沒有建一個(gè)整亭的地方,只好取其一半,稱之為半亭;甚至在廊子、庭院墻角等地方只有四分之一的面積,也修建了四分亭;有些在墻壁之上挑出三面、四面的半亭,形式多樣,巧奪天工。亭子的頂,最能顯示匠師們建筑藝術(shù)的才華,所以都把它做得非常的玲瓏活躍。亭頂?shù)男问胶芏?,以攢尖的形式最為普遍。即是把房脊和瓦壟逐漸收小到中心成一尖頂,上面冠上圓寶或方錐、多角形的頂子,看去凌空挺秀。尖頂有三角攢尖、圓頂、多角攢尖等形式。為了使亭子更加華麗、厚重,除單層之外,還有兩層重檐和三層檐、多層檐等。如北京景山頂上的正中主亭萬春亭就是三層密檐相疊,顯得非常的華麗穩(wěn)重。南方的亭子翼角高高翹起,真有《詩經(jīng)》上所描寫的“如翚斯飛”之感。除了攢尖式亭頂之外,根據(jù)不同功能的要求,產(chǎn)生了各種不同的形式,有廡殿式、歇山式等,幾乎所有的屋頂形式在亭子的頂上都可找到。組合亭的形式除了按平面所組成的形式之外,在頂子立面上也有許多變化,如有上圓下方被稱之為“天圓地方”的形式,有上為圓頂下為十字或卷棚等形式。井亭則常在頂子之上開方形、圖形之口,外因圍以盈頂或圓頂。(選自《古跡》,有刪改)1.下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是A.為滿足亭的觀賞和休歇需求,亭外常設(shè)欄桿、坐檻,亭內(nèi)常設(shè)桌椅。B.計(jì)成認(rèn)為亭子建造沒有固定格式,要和地形環(huán)境、周圍景色相適應(yīng)。C.釣魚臺(tái)亭通過大圓窗的設(shè)計(jì)使得原本較為呆板的四方亭子顯得輕巧。D.作者引用“如翚斯飛”一句,寫出了亭子翼角高高翹起的靈動(dòng)之美。2.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.亭子可建在山岡上、幽谷中或江海間,是古建筑分布最廣的一種。B.由兩個(gè)幾何圖形組合而成的連理亭是最為常見的亭子的平面形式。C.若受位置限制,無法建一個(gè)整亭,也可選擇修建半亭或四分亭等。D.亭的兩層重檐、多層檐形式相較于單層而言,顯得更加華麗厚重。3.文章主要從哪幾個(gè)方面介紹了中國(guó)古亭?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。10、閱讀下面的文言文,完成下面小題。鄭當(dāng)時(shí)者,字莊,陳人也。以任俠自喜,脫張羽于厄,聲聞梁、楚之間。孝景時(shí),為太子舍人。每五日洗沐①,常置驛馬長(zhǎng)安諸郊,存諸故人,請(qǐng)謝賓客,夜以繼日,至其明旦,??植槐?。莊好黃、老之言,其慕長(zhǎng)者如恐不見。年少官薄,然其游知交皆其大父行,天下有名之士也。武帝立,稍遷為魯中尉、濟(jì)南太守、江都相,至九卿為右內(nèi)史。以武安侯、魏其時(shí)議,謫秩為詹事,遷為大農(nóng)令。莊為太史,誡門下:“客至,無貴賤無留門者?!眻?zhí)賓主之禮,以其貴下人。莊廉,又不治其產(chǎn)業(yè),仰奉賜以給諸公。然其饋遺人,不過算器食。每朝,候上之間,說未嘗不言天下之長(zhǎng)者。其推轂士及官屬丞史,誠有味其言之也,常引以為賢于己。與官屬言,未嘗名吏,若恐傷之。聞人之善言,進(jìn)之上,惟恐后。山東士諸公以此翕然②稱鄭莊。然鄭莊在朝,常趨和承意,不敢甚引當(dāng)否。及晚節(jié),漢征匈奴,招四夷,天下費(fèi)多,財(cái)用益匱。莊任人賓客為大農(nóng)僦③人,多逋負(fù)。司馬安為淮陽太守,發(fā)其事。莊以此陷罪,贖為庶人。頃之,守長(zhǎng)史。上以為老,以莊為汝南太守。數(shù)歲,以官卒。鄭莊始列為九卿,中廢,家貧,賓客益落。及居郡,卒后家無余貲財(cái)。莊兄弟子孫以莊故,至二千石六七人焉。太史公曰:夫以鄭之賢有勢(shì)則賓客十倍無勢(shì)則否況眾人乎下邽翟公有言始翟公為廷尉賓客闐門及廢門外可設(shè)雀羅翟公復(fù)為廷尉賓客欲往翟公乃大署其門曰“一死一生,乃知交情。一貧一富,乃知交態(tài)。一貴一賤,交情乃見?!编嵰嘣?,悲夫!(節(jié)選自《史記·汲鄭列傳》)[注]①洗沐,假期,猶今星期日。②翕然,形容言論、行為一致。③僦,運(yùn)送。1.下列對(duì)文中畫線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.夫以鄭之賢/有勢(shì)則賓客十倍/無勢(shì)則否/況眾人乎/下邽翟公有言/始翟公為廷尉/賓客闐門/及廢/門外可設(shè)雀羅/翟公復(fù)為廷尉/賓客欲往/翟公乃大署其門曰/B.夫以鄭之賢/有勢(shì)則賓客十倍/無勢(shì)則否/況眾人乎/下邽翟公/有言始翟公/為廷尉/賓客闐門/及廢/門外可設(shè)雀羅/翟公復(fù)為廷尉/賓客欲往/翟公乃大署其門曰/C.夫以鄭之賢/有勢(shì)則賓客十倍/無勢(shì)則否/況眾人乎/下邽翟公有言/始翟公為廷尉/賓客闐門/及廢門/外可設(shè)雀羅/翟公復(fù)為廷尉/賓客欲往翟公/乃大署其門曰/D.夫以鄭之賢/有勢(shì)則賓客十倍/無勢(shì)則否/況眾人乎/下邽翟公/有言始翟公/為廷尉/賓客闐門/及廢/門外可設(shè)雀羅/翟公復(fù)為廷尉/賓客欲往/翟公乃大署其門曰/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.字,十八歲成年加冠時(shí)起的,字和名有意義上的聯(lián)系。字是為了便于他人稱謂,對(duì)平輩稱字是出于禮貌和尊敬。B.武帝,指武皇帝的意思,也就是說這個(gè)皇帝在生前取得的成就是武功。開疆?dāng)U土,發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),如漢武帝。C.山東,地理區(qū)域名,最早始于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,主要指函谷關(guān)以東的黃河流域,有時(shí)也泛指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)以外的六國(guó)領(lǐng)土。D.太守,是秦朝至漢朝時(shí)期對(duì)郡守的尊稱。漢景帝更名為太守,為一郡的最高行政長(zhǎng)官歷代沿置不改。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()A.鄭莊熱衷交朋結(jié)友。每逢休假日常常在長(zhǎng)安郊外各交通要道備置馬匹,拜謝賓朋,往往通宵達(dá)旦。B.鄭莊推薦賢士能人。每次上朝,向皇上稱贊天下年高望重的人,并推薦賢士和屬下的丞史。C.鄭莊喜好黃老之說。受其影響,在朝廷議事時(shí),常常隨聲附和,迎合皇上意旨,從不隨便說是論非。D.鄭莊生活清廉節(jié)儉。平時(shí)完全依靠俸祿和賞賜來結(jié)交朋友,雖官至九卿,死后家里沒有剩余的財(cái)物。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)莊廉,又不治其產(chǎn)業(yè),仰奉賜以給諸公。然其饋遺人,不過算器食。(2)與官屬言,未嘗名吏,若恐傷之。聞人之善言,進(jìn)之上,惟恐后。11、(一)閱讀下面文言文,完成下列小題。氾論訓(xùn)(節(jié)選)今人君論其臣也,不計(jì)其大功,總其略行,而求其小善,則失賢之?dāng)?shù)也。故人有厚德,無問其小節(jié),而有大譽(yù),無疵其小故。夫人之情莫不有所短,誠其大略是也,雖有小過,不足以為累,若其大略非也,雖有閭里之行,未足大舉。夫顏喙聚,梁父之大盜也,而為齊忠臣。段干木,晉國(guó)之大駔儈也,而為文侯師。景陽淫酒,被發(fā)而御于婦人,成服諸侯。此三人者,皆有所短,然而功名不滅者,其略得也。季襄、陳仲子立節(jié)抗行,不入污君之朝,不食亂世之食,遂餓而死。不能存亡接絕者何?小節(jié)伸而大略屈。故小謹(jǐn)者無成功,訾行者不容于眾。自古及今,五帝三王,未有能全其行者也。夫堯、舜、湯、武,世主之隆也;齊桓、晉文,五霸之豪英也。然堯有不慈之名,舜有卑父之謗,湯、武有放弒之事,五伯有暴亂之謀。是故君子不責(zé)備于一人。方正而不以割,博通而不以訾,文武而不以責(zé)。求于ー人則任以人カ,自修則以道德。責(zé)人以人カ,易償也;自修以道德,難為也。難為則行高矣,易償則求澹①矣。夫夏后氏之璜,不能無考;明月之珠,不能無颣②。然天下寶之者何也?其小惡不足妨大美也。今志人之所短也,而忘人之所修,而求得其賢乎天下,則難矣。夫百里奚之飯牛,伊尹之負(fù)鼎,太公之鼓刀,而其美有存焉者矣。眾人見其位之卑賤,事之洿辱,而不知其大略,以為不肖。及其為天子三公,而立為諸侯賢相,乃始信于異眾也。夫伊尹發(fā)于鼎俎之間,太公出于屠酤之肆,百里奚興于牛頷之下,洗之以湯沐,祓之以爟火,立之于本朝之上,倚之于三公之位,內(nèi)不慚于國(guó)家,外不愧于諸侯,因符勢(shì)有以內(nèi)合。故未有功而知其賢者,堯之知舜;功成事立而知其賢者,市人之知舜也。若釋求賢之度數(shù)③,而求之于朝肆草莽之中,則其失人也必多矣。何也?能效其求,而不知其所以取人也。(注)①澹:通“贍”。足;滿足。②颣:缺點(diǎn),毛病。(③度數(shù):標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)則。(取材于《淮南子》,有刪改)1.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解,不正確的一項(xiàng)是A.總其略行略行:大致的行為 B.未足大舉大舉:重用C.立節(jié)抗行抗行:堅(jiān)持高尚的行為 D.今志人之所短也志:記著2.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法,相同的一項(xiàng)是A.求于一人則任以人力以為不肖B.市人之知舜也晉國(guó)之大駔儈也C.及其為天子三公而為齊忠臣D.夫發(fā)于鼎俎之間外不愧于諸侯3.下列對(duì)文中語句的理解,不正確的一項(xiàng)是A.則失賢之?dāng)?shù)也這就會(huì)失去眾多的賢才B.無問其小節(jié)不必非議計(jì)較他的小節(jié)C.不足以為累不應(yīng)該成為他的累贅D.訾行者不容于眾對(duì)別人吹毛求疵的人不會(huì)被眾人所容4.下列對(duì)原文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.作者引用諸多事例進(jìn)一步說明一些古人雖然犯了錯(cuò),但因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn),他們最終還可稱為賢才。B.作者運(yùn)用多種論證方法來陳述觀點(diǎn),意在提醒管理者辯證地看待屬下,要明確選賢才的標(biāo)準(zhǔn)和原則。C.作者舉季襄、陳仲子的正面事例,是為了贊揚(yáng)他們的品德高尚,行為清高,即使餓死也要堅(jiān)守節(jié)操。D.作者認(rèn)為君子應(yīng)端正耿直又不鋒芒畢露,博學(xué)多才而又不嘲諷別人,文武雙全而又不因此苛求別人。5.歐陽修在《伶官傳序》中說,“夫禍患常積于忽微”,這與本文作者的觀點(diǎn)有何不同?你更傾向于哪一種說法?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。①不太相信彎道超車,更欣賞仰望星空與腳踏實(shí)地?!R化騰②行動(dòng),只有行動(dòng),才能決定價(jià)值?!鄣聡?guó)]約翰?菲希特要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
參考答案1、A【解析】
本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題,再分析修飾成分。B項(xiàng),不合邏輯,“少了整整9倍”,“少了”不可以修飾倍數(shù)。C項(xiàng),搭配不當(dāng),“吸引……關(guān)注”應(yīng)改為“引起……關(guān)注”。D項(xiàng),語序不當(dāng),“宣稱隨即”應(yīng)改為“隨即宣稱”。故選A。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯(cuò)誤一般可以分為兩類,凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語法錯(cuò)誤,違反客觀事理的句子叫邏輯錯(cuò)誤。解題時(shí)先確定邏輯類病句,再按照成分分析法排除語法類病句,常見的邏輯錯(cuò)誤類病句有語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。2、A【解析】
①穿靴戴帽:比喻寫文章或講話中套用一些空洞說教。使用正確。穿鞋戴帽:比喻寫文章或講話中套用一些空洞說教,因多在開頭和結(jié)尾部分,所以說穿靴戴帽。也說穿鞋戴帽。②躡于躡腳:形容走路時(shí)腳步放得很輕。語境指做事,不合語境。③煮鶴焚琴:指把鶴煮了吃,拿琴當(dāng)柴燒,比喻做煞風(fēng)景的事。使用正確。④栩栩如牛:指藝術(shù)形象非常逼真,如同活的一樣。句中是指人工智能,用錯(cuò)對(duì)象。⑤粉墨登場(chǎng):化裝上臺(tái)演戲,今多借指登上政治舞臺(tái)(含諷意)。使用正確。⑥剖腹藏珠:剖開肚子來藏珍珠,比喻為物傷身,輕重顛倒。語境是卡斯特羅所表現(xiàn)出的一個(gè)革命者英勇,不合語境。故答案選A。3、C【解析】試題分析:本題所給材料可以多角度揭示寓意。從黃鼠狼的角度來看,它寫下勵(lì)志之語其實(shí)是為了欺騙雞,讓雞上當(dāng)受騙,美麗的外表下掩蓋著罪惡的目的,據(jù)此可知B項(xiàng)正確。從雞的角度來看,雞就是雞,永遠(yuǎn)也不會(huì)成為鷹,雞應(yīng)認(rèn)清自己的實(shí)際情況,謹(jǐn)慎地對(duì)待勵(lì)志語,據(jù)此可知A項(xiàng)正確;對(duì)于雞來說,不能翱翔天空是它們的傳統(tǒng),盲目地突破只能換來滅亡,據(jù)此可知D項(xiàng)正確。雞在看到黃鼠狼的勵(lì)志語之后盲目嘗試,走向死亡,可見C項(xiàng)不正確。答案應(yīng)為C項(xiàng)。4、1.D2.B3.C【解析】1.本題考查考生正確辨析和使用成語(詞語、熟語)的能力。此類題一定從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明,斷詞取義,對(duì)象誤用,謙敬錯(cuò)位,功能混亂,不合語境,望文生義等錯(cuò)誤使用類型。本題要求選擇“依次填入文中橫線上的成語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。第一處,“本身”,即自身?!氨緛怼?,從一開始。此處應(yīng)選用“本身”,從而排除BC兩項(xiàng)。第二處,“如果”表假設(shè);“即使”表讓步,此處應(yīng)用“如果”,從而排除A項(xiàng)。第三處,“屹立”:像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著,常用來形容堅(jiān)定不可動(dòng)搖。“佇立”:長(zhǎng)時(shí)間地站著。一般指人的站立。這里的陳述對(duì)象是“中國(guó)畫”,不是人,應(yīng)選用“屹立”。第四處,“并駕齊驅(qū)”:比喻齊頭并進(jìn),不分前后。也比喻地位或程度相等,不分高下。“等量齊觀”:不管事物間的差異,同等看待。這里是說中國(guó)畫與西洋畫地位相當(dāng),應(yīng)填“并駕齊驅(qū)”。綜合以上分析:故選D。2.本題考查銜接能力。做語言連貫題,既要注意行文內(nèi)容前后一致,也要注意語意表達(dá)的前后勾連,還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng),辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一,句序合理,銜接和呼應(yīng)自然。本題要求選擇“在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。根據(jù)上下文語境,所填語句應(yīng)和上文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系,從而排除D;根據(jù)話題統(tǒng)一原則,陳述的主語應(yīng)與前一句保持致,應(yīng)該是“秦始皇”,故而排除AC兩項(xiàng)。綜合以上分析:故選B。3.本題考查辨析并修改病句能力。要做好這類題,應(yīng)該熟記病句六大類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。同時(shí),要掌握一些常見病句類型的特殊標(biāo)志。修改病句的時(shí)候,善于從語言層面、語法層面、邏輯層面去思考。本題要求選擇對(duì)“文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。原畫線句子有兩處語病:一是搭配不當(dāng),“維持”不能與“國(guó)家統(tǒng)一”搭配,從而排除AB兩項(xiàng);二是語序不當(dāng),“傳承”應(yīng)在“發(fā)展”之前,故排除D項(xiàng)。故選C。5、1.《書憤》2.D3.關(guān)聯(lián)詞“但”、“又”、“況”?!暗庇棉D(zhuǎn)折語氣,以“鶯燕”的無聲,反襯鵑啼的分外清晰、刺耳,以“月夜”反襯作者的獨(dú)自飄零,表達(dá)作者內(nèi)心的凄苦?!坝帧庇羞f進(jìn)的感覺,杜鵑已經(jīng)催人淚下卻還不停息,“又揀深枝飛去”,繼續(xù)它的哀鳴,“又”,寫出了作者對(duì)杜鵑夜啼的無可奈何?!皼r”為遞進(jìn),之所以“不堪聽”是因?yàn)槎霹N啼聲本就悲戚,再加上作者半生漂泊、志業(yè)未遂,更添一重羈愁,這里的“猶自……況”就是表示這種遞進(jìn)?!窘馕觥?.本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí),文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。《書憤》是南宋詩人陸游創(chuàng)作的一首七言律詩。全詩緊扣住一“憤”字,可分為兩部分。2.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí),首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容,然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩歌的綜合理解和分析,即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感,注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。D項(xiàng),“因?yàn)樵诠枢l(xiāng)”錯(cuò)誤。應(yīng)該是“作客他鄉(xiāng)”。在故鄉(xiāng)聽鵑當(dāng)然引不起羈愁,之所以“不堪聽”,就是因?yàn)榇騽?dòng)了歲月如流、志業(yè)未遂的心緒,而此時(shí)作客他鄉(xiāng)更增加了一重羈愁,這里的“猶自……況”就是表示這種遞進(jìn)。故選D。3.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,如本題“本詞在關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用上極富表現(xiàn)力,請(qǐng)圍繞這一點(diǎn)加以賞析”,結(jié)合詩詞內(nèi)容,找出對(duì)應(yīng)內(nèi)容分析。關(guān)聯(lián)詞“但”“又”“況”?!傲助L巢燕總無聲,但月夜、常啼杜宇”,這時(shí)他聽到了鵑啼,但又不直接寫,而是先反襯一筆:鶯燕無聲使得鵑啼顯得分外清晰、刺耳;鶯燕在早春顯得特別活躍,一到晚春便“燕懶鶯殘”、悄然無聲了,對(duì)這“無聲”的怨悱,就是對(duì)“有聲”的厭煩?!按叱汕鍦I,驚殘孤夢(mèng),又揀深枝飛去”,這杜鵑竟然可以在發(fā)出鳴叫,催成詞人幾行清淚,驚殘他一枕孤夢(mèng)之后,又揀深枝飛去?!坝帧?,表明作者對(duì)鵑夜啼的無可奈何。“況半世、飄然羈旅”,在故鄉(xiāng)聽鵑當(dāng)然引不起羈愁,之所以“不堪聽”,就是因?yàn)榇騽?dòng)了歲月如流、志業(yè)未遂的心緒,而此時(shí)作客他鄉(xiāng)更增加了一重羈愁,這里的“猶自……況”就是表示這種遞進(jìn)。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義,或故意拔高等,一般都存在明顯的錯(cuò)誤。6、靡有朝矣覆杯水于坳堂之上無邊落木蕭蕭下夢(mèng)啼妝淚紅闌干后人哀之而不鑒之挾飛仙以遨游如樂何成如容易卻艱辛【解析】
本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記。名句名篇的考查常常分為兩類:識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫),其中識(shí)記式默寫考查字形默寫,情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用,具有一定難度,理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。高考所選擇的名句大多出自初高中課內(nèi)必須記背的篇目,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要掌握一定的技巧:第一是“反復(fù)”,這是與遺忘作斗爭(zhēng)的最佳方法,其次是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解;最后,在整體理解課文的基礎(chǔ)上突破難點(diǎn)。高考命題多是一些字形繁雜或易錯(cuò)、易混的字,我們要善于積累。(示例)此題中需注意“靡”“坳堂”“庭”“蕭蕭”“闌干”“鑒”“挾”“遨游”“艱辛”等字在語境中的意思和字形的正確書寫。名句的識(shí)記,除了反復(fù)誦讀外,就是要注重理解記憶,也可以用一下趣味性的聯(lián)想記憶來幫助。目的是記準(zhǔn)、寫對(duì)。情景式默寫,一定要抓題干中的關(guān)鍵字眼,然后所填的詩句一定要呼應(yīng)、緊扣這些字眼。7、1.B2.①通過人物在矛盾沖突中的表現(xiàn)塑造人物形象:人類載人航天停滯不前,米勒決定自己制造火箭和宇宙飛船;米勒遇難,事業(yè)難以為繼,愛麗絲踏上太空征程,完成父親未竟事業(yè);②用語言描寫塑造人物形象:愛麗絲夢(mèng)的描述,揭示對(duì)人類命運(yùn)擔(dān)憂,展現(xiàn)崇高美麗心靈;③用側(cè)面描寫塑造人物形象:人們對(duì)愛麗絲的牽掛與關(guān)注,襯托出她美好形象。3.①荒地里沒有黃金,但善意謊言使得荒地開墾為良田,使得孩子們生存下來;②米勒并沒有研發(fā)出冬眠藥物,父女兩的謊言激勵(lì)人們研制出新一代飛船,是人類重啟對(duì)太空的探索;③“黃金原野”象征充滿希望的遠(yuǎn)方和未來,米勒父女像傳說中的老人那樣,用謊言喚起人類對(duì)于遠(yuǎn)方和未來的關(guān)注,所以將飛船命名為“黃金原野”號(hào)。【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干,把握命題意圖,找出題干所在的具體語段及語句;將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析,尋找細(xì)微的差別,得出正確結(jié)論。B
項(xiàng),夢(mèng)是愛麗絲對(duì)人類生存憂慮,人類躲在新技術(shù)形成的電腦內(nèi)存里,人類科技越發(fā)達(dá),越容易失去開拓新世界的愿望和激情。故選B。2.本題考查塑造人物形象的手法。塑造人物形象的手法,一般通過人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫來揣摩人物性格;其次,通過他人陪襯或?qū)Ρ葋硭茉煨蜗螅坏谌ㄟ^事件來展示人物的性格特點(diǎn)。首先,小說通過人物在矛盾沖突中的表現(xiàn)塑造人物形象。因?yàn)樽陨鲜兰o(jì)中葉的登月以后,載人太空航行幾乎停滯,面對(duì)這種情況,米勒決定自己創(chuàng)造一個(gè)能使“冬神”派上用場(chǎng)的時(shí)代,在5年后,米勒的“生命遠(yuǎn)景”公司研制出“以太”號(hào)火箭和“黃金原野”號(hào)飛船。因?yàn)槊桌赵谲嚨溨杏鲭y,所以米勒20歲的女兒愛麗絲讓“以太”號(hào)火箭發(fā)射升空,自己做了“黃金原野”飛船的宇航員,自己親自完成父親未竟的事業(yè)。米勒在載人太空航行幾乎停滯的情況下,去制造火箭和宇宙飛船;愛麗絲在父親去世的情況下,寧可犧牲自己也毅然決然登上飛船,小說正是通過人物在矛盾沖突中的表現(xiàn)來展示他們偉大的形象。其次,小說用語言描寫塑造人物形象,比如愛麗絲夢(mèng)說,“我夢(mèng)見自己回到了一個(gè)沒有人的地球,高樓被綠色藤蔓包裹著,安靜得可怕……內(nèi)存里生活著100億人!我看到地板上有一只老鼠,正在啃那條連接電腦和地面上太陽能電池板的電纜”,愛麗絲的話語表現(xiàn)了她對(duì)人類命運(yùn)擔(dān)憂,展現(xiàn)了她崇高美麗心靈;最后,小說使用側(cè)面描寫手法塑造人物形象,比如寫人們對(duì)愛麗絲的牽掛與關(guān)注,“愛麗絲蘇醒的日子幾乎是一個(gè)世界性的節(jié)日,每到這一天,所有的人都期待著她從沉睡中睜開美麗的雙眼,從太空中給世界一個(gè)微笑”,當(dāng)愛麗絲已經(jīng)去世的消息被大家知道時(shí),小男孩的媽媽這樣回答小男孩的問話,“親愛的,她已經(jīng)在星星中間了”,人們對(duì)她的態(tài)度也能襯托出愛麗絲美好形象。3.本題考查學(xué)生探究作者創(chuàng)作意圖的能力。作答時(shí),首先通讀文章,把握作者的思想傾向,然后通過文章中重要段落或情節(jié)輔助理解作者的創(chuàng)作意圖。這篇小說的題目是“黃金原野”,愛麗絲講述的傳說與飛船被命名為“黃金原野”有關(guān),作者這樣寫的意圖是理解這篇小說的關(guān)鍵。愛麗絲在生命的最后,給大家講述了一個(gè)“黃金原野”的故事,故事的內(nèi)容頗有深意,大饑荒的年代,老人用荒地里埋著大量的黃金的謊言,讓子孫通過挖掘那片荒地把它開墾為良田,正是這片田地使孩子們?cè)陴嚮闹猩嫦聛?。小說的主人公米勒也沒有研發(fā)出冬眠藥物,父女倆用謊言激勵(lì)人們研制出了新一代飛船。愛麗絲已經(jīng)過世,可是為了激勵(lì)人類,她用智能模擬的聲音欺騙了大家,父女兩的謊言激勵(lì)人們研制出新一代飛船。在小說中說,“2062年3月5日,在“黃金原野”號(hào)飛船發(fā)射后的第19年,“獵戶座”……僅用3個(gè)月就走完了愛麗絲19年的航程”,獵戶座是米勒父女用謊言激勵(lì)而誕生的成果,是人類重啟太空探索的標(biāo)志?!包S金原野”象征充滿希望的遠(yuǎn)方和未來,米勒父女像傳說中的老人那樣,用謊言喚起人類對(duì)于遠(yuǎn)方和未來的關(guān)注,所以將飛船命名為“黃金原野”號(hào),這也是作者構(gòu)思這篇小說最想表達(dá)的重點(diǎn)。8、1.C2.D3.A【解析】1.本題考查考生篩選文中信息的能力,能力層級(jí)C級(jí)。解答此類題目,應(yīng)先明確題干的提問方式,然后瀏覽選項(xiàng),到文中圈出相關(guān)的句子,再進(jìn)行比對(duì),設(shè)題的誤區(qū)如下:因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對(duì)化、變未然為已然等。A項(xiàng),“中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)”應(yīng)為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)樣式,原文最后一段為“中國(guó)歷代藝術(shù)家在實(shí)踐中探索出具有鮮明的民族特色和高超技巧的藝術(shù)樣式”;“因而為世界藝術(shù)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)也最大”不正確,原文最后一段說“作出了突出的貢獻(xiàn)”,且強(qiáng)加因果關(guān)系。B項(xiàng),“是博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)促使其尋找新路”不正確,根據(jù)原文第三段,在此前藝術(shù)家就已經(jīng)開始尋找新路了,中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)只是“使得西方藝術(shù)在現(xiàn)代主義道路.上繼續(xù)前行”;D項(xiàng),“公認(rèn)為”不正確,原文第一段為“在很多西方藝術(shù)史論家眼里”。故選C。2.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目,應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容,圈出每段的中心句,把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù),注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。D項(xiàng),“在段末提出全文的中心論點(diǎn)”不正確,段末點(diǎn)明寫作意圖而非提出中心論點(diǎn),中心論點(diǎn)在第一段就提出來了“在很多西方藝術(shù)史論家眼里,中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)是世界藝術(shù)的高峰”,且總領(lǐng)了下文。故選D。3.本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力,解答此類題目,考生應(yīng)先明確題干所問,然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容,進(jìn)行比對(duì),一看內(nèi)容是否吻合,二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致,考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。A項(xiàng),“作者對(duì)這一觀點(diǎn)不以為然”不正確,根據(jù)原文第三段,“誠然”表明作者對(duì)這一觀點(diǎn)并非不以為然,而是強(qiáng)調(diào)日本浮世繪畫法也是源于中國(guó);另外因果關(guān)系也不成立。故選A。篩選并整合文中的信息這類題目,錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍,強(qiáng)拉因果、曲解文意,偷換概念、無中生有等,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,答題時(shí)注意閱讀題干,找準(zhǔn)區(qū)位,然后對(duì)讀,尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn):①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文,整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后,要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文,確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找,篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此,及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置,順藤摸瓜,確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照,正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后,要把原文與選項(xiàng)對(duì)照,辨明正誤。9、1.A2.B3.平面布局,亭身構(gòu)造,亭頂形式?!窘馕觥?.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括分析能力。解答時(shí),要注意尋找文本中有關(guān)題干內(nèi)容的段落,提取內(nèi)容。A項(xiàng)“為滿足亭的觀賞和休歇需求”錯(cuò)。原文第四自然段說“為了便于人們休息停坐……”可知這樣做的目的是為了滿足人們的休歇需求,而非滿足亭的觀賞的需要。另外“亭外常設(shè)欄桿、坐檻”錯(cuò),原文說“亭的四周均設(shè)有欄桿、坐檻或美人靠”,可知題干中“常設(shè)”二字應(yīng)為“均設(shè)”,屬縮小范圍。故選A2.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析能力。要在整體理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找到選項(xiàng)闡述內(nèi)容在原文中的相應(yīng)位置,快速對(duì)比正確與否。本題B項(xiàng)“最為常見的亭子的平面形式”錯(cuò)。原文第二自然段說“此外還有用各種不同的平面組合而成的形式,最常見的是由兩個(gè)圓亭、方亭、菱形亭等相并組成的雙亭,這稱作連理亭”,可知“由兩個(gè)幾何圖形組合而成的連理亭”是最為常見的“用各種不同的平面組合而成的亭子的形式”,而非“最為常見的亭子的平面形式”,本題屬張冠李戴。故選B3.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和概括能力。概括題的一般思路為:1、認(rèn)真閱讀原文,整體感知,理清思路。2、勾畫出對(duì)答題有幫助的重要句子或段落。3、對(duì)勾畫句子或段落進(jìn)行整合,形成答案。本題需要概括從哪幾個(gè)方面介紹了中國(guó)古亭。通過閱讀原文可知,文本第二自然段寫中國(guó)古亭的平面布局,第三自然段是過渡段,由對(duì)平面布局的描寫轉(zhuǎn)入對(duì)亭身造型的介紹。然后四五自然段主要介紹亭身構(gòu)造,六七自然段介紹亭頂形式。10、1.A2.A3.C4.(1)鄭莊為人廉潔,又不置辦自己的財(cái)產(chǎn),依靠俸祿和賞賜來供給那些年長(zhǎng)的友人。可是他饋贈(zèng)給他人的禮物,不過是竹器盛著的食物。(2)(鄭莊)跟長(zhǎng)官部屬講話,從不直呼他們的名字,好像生怕傷害了他們。聽到別人的高見,就向皇上說,惟恐遲誤了?!窘馕觥?/p>
1.此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句,在語意把握的基礎(chǔ)上,充分利用標(biāo)志,如作主語、賓語的名詞、代詞,句首發(fā)語詞,句末語氣詞,句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項(xiàng)的比對(duì),排除錯(cuò)項(xiàng),選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是:憑鄭莊的賢良,有權(quán)勢(shì)時(shí)賓客多得以十為倍數(shù)計(jì)算,沒有權(quán)勢(shì)時(shí)情況就相反,況且是一般人呢!下邽縣翟公有這樣的話,當(dāng)初翟公擔(dān)任廷尉時(shí),賓客盈門;到免官時(shí),門外冷清得可以張羅捕雀。翟公又任廷尉,賓客想再去,翟公就在門上寫上大字幅說。句中,“下邽翟公有言”這是完整一句話,后一句“為廷尉”的主語為“翟公”,故排除BD兩項(xiàng)?!百e客欲往”是省略句,省略賓語“翟公住所”,“乃大署其門曰”一句省略了主語“翟公”,排除C項(xiàng)。分析可知,A項(xiàng)斷句正確。故選A。2.本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文,文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等,學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。本題中,A項(xiàng),錯(cuò)誤,“字”,男子20歲行冠禮時(shí)起。故選A。3.此題考查篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。選項(xiàng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點(diǎn),再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析印證。此類題要求考生在全面理解文言的基礎(chǔ)上,找到選項(xiàng)在文中的信息區(qū)域仔細(xì)比對(duì)。選項(xiàng)設(shè)錯(cuò),包括信息錯(cuò)位(具體事件在時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、方式的錯(cuò)誤)、翻譯錯(cuò)誤、無中生有等多種情況。本題中,C項(xiàng),“鄭莊好黃老之說”和他在朝廷議事時(shí)沒有主見,隨聲附和,迎合皇上意旨等內(nèi)容不構(gòu)成因果關(guān)系。故選C。4.此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語句,如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義,明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。本題還要注意以下關(guān)鍵詞和特殊句式的翻譯:第一句得分點(diǎn):“治”,置辦;“仰”,依靠;“饋遺”,偏義復(fù)詞,贈(zèng)送。第二句得分點(diǎn):“名”,名詞活用為動(dòng)詞,叫、稱呼;“進(jìn)”,推薦、獻(xiàn)給;“與官屬言”是省略句,承前省,主語是“鄭莊”;“進(jìn)之上,惟恐后”是省略句和倒裝句,應(yīng)為“于上(進(jìn)之),惟恐(于人)后”。文言斷句的基本原則:要通讀全文,仔細(xì)體會(huì)詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難,把會(huì)斷的句子先斷開,逐步縮小范圍,直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容,斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。名詞斷句法。通讀全文,找出人名、地名、事物名、朝代名、國(guó)家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮:什么人,辦什么事情,采用什么方式,取得什么結(jié)果等。(找動(dòng)詞)文言句式中,主謂結(jié)構(gòu)居多,但主語常省略。借助句子成份,關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞,以動(dòng)詞為中心,找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系,確定主干,從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有:夫、蓋、焉、惟、斯等等;②放在句尾的語氣詞有:也、矣、乎、哉、與(歟)、焉、耶(邪)等等;③以、于、為、則、而,往往用于句中,在他們的前后一般就不斷句;(“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí),“而”字前面要斷開)④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭,這些詞前一般要斷句。比如:且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞:何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后,一般可構(gòu)成疑問句,只要貫通上下文意,就可斷句。⑥復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞:雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非,在它們的前面一般要斷開。對(duì)話標(biāo)志斷句法。文言文中對(duì)話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志,兩人對(duì)話,一般在第一次問答出現(xiàn)人名,以后就只用“曰”,而把主語省略。遇到對(duì)話,根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方,來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對(duì)文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的,頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊,四六句多,又是文言文的一大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn),我們就可以比較好地?cái)嗑?。解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是:①抓住題干,讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí),須讀全、讀準(zhǔn)題干,切忌走馬觀花。所謂讀全,就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析;所謂讀準(zhǔn),就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求,看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的,是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解,才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文,查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職,人物的行為、實(shí)效方面,應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處,要有借題解文的意識(shí)。文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”;對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文鄭當(dāng)時(shí),字莊,陳縣人。以仗義行俠為自豪,他把梁孝王的大將張羽從危難中解救出來,名聲在梁、楚一帶傳揚(yáng)。孝景帝時(shí)做了太子舍人。每逢五天一次的休假日,他常常在長(zhǎng)安郊外各交通要道備置馬匹,問候那些老朋友,邀請(qǐng)拜謝賓朋,夜以繼日,通宵達(dá)旦,還常常擔(dān)心有所疏漏。鄭莊喜好黃帝、老子的學(xué)說,他仰羨慕年長(zhǎng)有德行的人,惟恐見不到人家。鄭莊年輕時(shí)官位卑微,但是他的交游的知己好友,都是祖父一輩的人,是全國(guó)有名的人士。漢漢武帝劉徹即位,鄭莊逐漸升任為魯國(guó)中尉、濟(jì)南郡大守、江都國(guó)相,一直到九卿中的右內(nèi)史。由于在武安侯田蚡、魏其侯竇嬰時(shí)的廷議中出言不當(dāng),降為詹事,后又升為大農(nóng)令。鄭莊任太史時(shí),告誡下屬說:“只要客人來,不論貴賤都不要讓人在門外等候?!彼麍?zhí)行主人敬待客人的禮節(jié),憑自己尊貴的身份謙恭地對(duì)待客人。鄭莊為人廉潔,又不置辦自己的財(cái)產(chǎn),依靠俸祿和賞賜來供給那些年長(zhǎng)的友人??墒撬佡?zèng)給他人的禮物,不過是竹器盛著的食物。每次上朝,遇到有向皇上進(jìn)言的機(jī)會(huì),他說的都是稱贊天下年高望重的人。他推薦士人和屬下的丞史,稱道起他們來確實(shí)津津有味,經(jīng)常稱贊他們比自己賢能。跟長(zhǎng)官部屬講話,從不直呼他們的名字,好像生怕傷害了他們。聽到別人的高見,就向皇上說,惟恐遲誤了。崤山以東的士人和一些年長(zhǎng)的人都異口同聲地稱贊鄭莊。鄭莊被派去視察黃河決口,自己請(qǐng)求給五天時(shí)間整理行裝?;噬险f:“我聽說‘鄭莊出行,一千里也不帶糧食’,現(xiàn)在請(qǐng)求整理行裝是為什么呢?”然而鄭莊在朝廷上,經(jīng)常附合逢迎皇上的意旨,不敢明確表示對(duì)錯(cuò)。到了晚年,漢朝征討匈奴,招撫四方外族,全國(guó)耗費(fèi)甚多,財(cái)力物力日漸匱乏。鄭莊保舉的人及其賓客,有替大農(nóng)令承辦運(yùn)輸?shù)?,虧欠款?xiàng)很多。司馬安任淮陽太守,揭發(fā)了這件事。鄭莊因此構(gòu)成罪責(zé),出錢贖罪后降為平民百姓。不久,在丞相府暫時(shí)擔(dān)任長(zhǎng)史。皇上認(rèn)為他年老,讓他擔(dān)任汝南太守。幾年后,在官任上去世。鄭莊當(dāng)初位列九卿,中途被罷官,家道貧窮,賓客越發(fā)零落。到做了郡守,死后家里沒有剩余的財(cái)物。鄭莊的兄弟子孫因?yàn)猷嵡f的緣故,官至二千石的有六、七人。太史公說:憑鄭莊的賢良,有權(quán)勢(shì)時(shí)賓客多得以十為倍數(shù)計(jì)算,沒有權(quán)勢(shì)時(shí)情況就相反,況且是一般人呢!下邽縣翟公有這樣的話,當(dāng)初翟公擔(dān)任廷尉時(shí),賓客盈門;到免官時(shí),門外冷清得可以張羅捕雀。翟公又任廷尉,賓客想再去,翟公就在門上寫上大字幅說:“一個(gè)死了一個(gè)活著,才知交情的深淺。一個(gè)貧窮一個(gè)富裕,才知結(jié)交的實(shí)態(tài)。一個(gè)尊貴一個(gè)卑賤,交情才會(huì)顯現(xiàn)?!编嵡f也是這樣啊,真是悲哀?。?1、1.A2.C3.A4.C5.歐陽修認(rèn)為人事常常因?yàn)椴蛔⒁饧?xì)節(jié)而失敗,強(qiáng)調(diào)要注重細(xì)節(jié),謹(jǐn)慎行事;本文作者認(rèn)為人無完人,忽略人的小毛病,重視人的優(yōu)點(diǎn)?!窘馕觥?/p>
1.本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”,解答此題要注意上下文,最好方法是把所給的詞義代到原文中去,依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之,應(yīng)該很容易判斷出來。A項(xiàng),總其略行,句子意思是“要看到他的主要優(yōu)點(diǎn)”?!奥孕小?,大節(jié),主要優(yōu)點(diǎn)。故選A。2.本題考查文言文常見虛詞。解答本題,一要積累、熟記常見虛詞的意義和用法,二要利用語法知識(shí)等幫助判斷。A項(xiàng),介詞,根據(jù)、憑借;動(dòng)詞,認(rèn)為;B項(xiàng),助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性,不譯;助詞,的;C項(xiàng),都是動(dòng)詞,擔(dān)任、做;D項(xiàng),介詞,從;介詞,對(duì)。故選C。3.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。A項(xiàng),“則失賢之?dāng)?shù)也”,意思是“這便是失去賢才的做法”?!皵?shù)”,方法,不是表數(shù)量的“很多”。故選A。4.本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。解答此類試題要注意歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的題目是文言文必考的題目,錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn),有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題,因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判,有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文,注意核實(shí)這些情節(jié),手法上注意手法是否正確,效果分析是否合理。C項(xiàng),“正面事例”“是為了贊揚(yáng)他們的品德高尚,行為清高,即使餓死也要堅(jiān)守節(jié)操”錯(cuò),原文是“季襄、陳仲子立節(jié)抗行,不入污君之朝,不食亂世之食,遂餓而死。不能存亡接絕者何?小節(jié)伸而大略屈”,意思是“。季襄、陳仲子堅(jiān)守節(jié)操、行為清高,不肯混跡于污濁的朝廷,不肯吃亂世的糧食,于是就活活餓死。他們不能拯救衰亡的社會(huì)、延續(xù)將要斷絕的宗祀,原因何在?這是因?yàn)樗麄冎蛔⒁饬诵」?jié)的保持而將大的才干忽略了”??梢娺@兩個(gè)人不是正面事例,是“反面事例”,是批評(píng)他們因“小節(jié)”而失“大才”。故選C。5.本題考查對(duì)文本信息的篩選和對(duì)作者思想觀點(diǎn)的概括能力。解答此類題目,考生要在通讀全文、疏通大意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干要求篩選出表露作者觀點(diǎn)態(tài)度句子,再用自己的話加以總結(jié)概括。歐陽修在《伶官傳序》中說,“夫禍患常積于忽微”,意思是“禍患常常是從微小的事情上積聚而來的”,警告人們要防微杜漸,強(qiáng)調(diào)要注重細(xì)節(jié),謹(jǐn)慎行事;而作者卻認(rèn)為“人有厚德,無問其小節(jié),而有大譽(yù),無疵其小故”,意思是“其人只要有大德,就不必非議計(jì)較他的小節(jié);如果有很多可稱贊的地方,就不必對(duì)他的不足之處吹毛求疵”,作者認(rèn)為人無完人,主張要看人的優(yōu)點(diǎn),忽略一些小毛病。文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”;對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文:①今天如果君王評(píng)價(jià)他的下屬,不考慮他的功績(jī),不看到他的主要優(yōu)點(diǎn),而只是計(jì)較他的小節(jié)問題,這便是失去賢才的做法。所以其人只要有大德,就不必非議計(jì)較他的小節(jié);如果有很多可稱贊的地方,就不必對(duì)他的不足之處吹毛求疵。②人之常情是誰人沒有短處?如果他的大處主流是好的,即便有些小錯(cuò)誤,也不應(yīng)成為他的累贅,如果他的主流大處不好,就是有一些被鄉(xiāng)鄰稱贊的品行,也不值得重用。顏喙聚曾是梁父山中的大盜,但最終卻成為齊國(guó)的忠臣。段干木原是晉國(guó)的一名市儈,后來卻成為魏文侯的老師。景陽一生好飲,沉溺于酒色之中,常蓬頭散發(fā)混跡于女人群中,但后來卻聲望威震于天下。以上這三人,都有著短處和不足,可就是功名留傳后世,這是因?yàn)樗麄兊拈L(zhǎng)處得到了施展。季襄、陳仲子堅(jiān)守節(jié)操、行為清高,不肯混跡于污濁的朝廷,不肯吃亂世的糧食,于是就活活餓死。他們不能拯救衰亡的社會(huì)、延續(xù)將要斷絕的宗祀,原因何在?這是因?yàn)樗麄冎蛔⒁饬诵」?jié)的保持而將大的才干忽略了。所以在小事上處處謹(jǐn)慎的人是不會(huì)有大作為的,而那些專愛對(duì)別人吹毛求疵的人也不會(huì)為眾人所容。③從古到今,三王五帝,沒有哪個(gè)是十全十美的。堯、舜、湯、武是君王中的杰出者;齊桓公、晉文公則是春秋五霸中的英豪。然而堯有對(duì)兒子不慈愛的名聲,舜因貶抑父親而遭人非議,湯和武有放逐、弒君的反叛行為,春秋五霸則要負(fù)起以暴力挑起戰(zhàn)亂的責(zé)任。所以君子就不可以對(duì)人求全責(zé)備。君子端正耿直但不鋒芒畢露,博學(xué)多才但不嘲諷譏刺,文武雙全但不因此苛求別人。他委以別人的任務(wù)時(shí)是根據(jù)其人的能力大小來決定的,而對(duì)自己則是以道德修養(yǎng)上來要求的。根據(jù)別人的能力來委以任務(wù),別人就容易完成;而要求自己具有道德修養(yǎng),就不是一件容易的事。難做的事而去做,就顯出品行的高尚,容易完成任務(wù),也就使要求得到滿足。那夏朝的璜玉是不可能無瑕斑的,就連明亮的夜明珠也不可能無疵點(diǎn)斑痕,但天下人認(rèn)為它們是寶物,為什么呢?因?yàn)樗鼈兊倪@些小毛病無損于整體的美感。假若總記著別人的缺點(diǎn)而忘記別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,要想求得天下賢才是相當(dāng)難的。④過去百里奚喂過牛,伊尹曾做過廚師,姜太公操過屠刀,但他們身上都有著更美好的品質(zhì)。但一般人只看到他們地位低微,又干過不光彩的事,卻沒看到他們身上的美好品質(zhì),認(rèn)為他們都是無能之輩。而等到他們成為天子的三公,擔(dān)任了諸侯的賢相時(shí),人們才知道他們與眾不同。伊尹實(shí)在是從砧板、灶邊鍋旁發(fā)跡的,姜太公是從屠宰場(chǎng)顯身的,百里奚從牛棚中興起的,在用香湯沐浴洗盡身上的污垢,舉行祓除儀式消除身上的
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