七年級語文下冊第一單元3回憶魯迅先生第1課時教案新人教版

Page33.回憶魯迅先生學習目標：1．學習作者淺白質(zhì)樸、清爽雋永的語言和擅長生活瑣事表現(xiàn)人物性格的寫作方法。2．理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會魯迅日常生活中的爽朗與溫情，以及作者由衷的愛戴之情。

教學重點：體會作者通過細微環(huán)節(jié)、日常生活點滴表現(xiàn)人物的寫作方法。教學難點：感悟平凡生活中魯迅之真實而又豐富細膩的心靈世界。教學方法：朗讀品嘗，把握細微環(huán)節(jié)，沉醉感悟教學時數(shù)：2課時教學過程：第一課時（總第5課時）一、導入：從回憶學習過的魯迅作品起先，散文：《從百草園到三味書屋》、《阿長與<山海經(jīng)>》、《藤野先生》，小說《社戲》《家鄉(xiāng)》等，老師常常給我們介紹到魯迅先生，考試也常?？嫉紧斞赶壬?，那么，你平常對魯迅是如何相識的，請同學們說說你所了解的魯迅先生。談談自己印象中的魯迅。（學生可能因為閱讀魯迅的文章大都比較深刻，含蓄，因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴厲的。）老師總結(jié)：提起魯迅，總會想起許多詞語：深邃、沉重、嚴厲、倔強……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，面目肅穆冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，但在日常生活中的魯迅也是這樣嗎？提起魯迅我們還會和宏大睿智聯(lián)系在一起，但日常生活中的魯迅也是一本正經(jīng)的嗎？他有沒有平凡的一面?我們常常說宏大往往寓于平凡之中，這句話適用于魯迅嗎？我們是否能從他平凡生活中發(fā)掘出他宏大的一面呢？今日，讓我們一起走進蕭紅的《回憶魯迅先生》，一起探究一下蕭紅筆下的魯迅形象。二、默讀課文，初步感知請同學在課前預習的基礎上，快速閱讀課文，進行圈畫1、總結(jié)課文共寫了幾個有關魯迅的片段并加以概括。（學生回答，老師補充，完善，板書）明確：笑聲步伐品評衣著真誠待友（四處）與青年們交往2、這些片段，生活場景，讓你看到了一位怎樣的魯迅，作者是通過哪些細微環(huán)節(jié)，哪些字詞來描寫的？讓我們從先生的笑聲起先吧（學生回答，師生共同品詞識人，適時板書）明確：笑聲明朗（樂觀開朗平易近人）“笑得連煙卷都拿不住”豁達爽朗的形象躍然紙上步伐輕捷“剛”“一”“同時”（行為描寫）品評衣著（細致隨和善解人意）“你不穿我才說的，你穿的時候，一說，你該不穿了?！闭嬲\待友愛護而真摯之一：夜談：“叮囑”“肯定”“肯定叮囑”之二：吃韭菜合子：“笑”——沖第43小節(jié)“一提議”“必定”“還是”“舉著筷子問：‘我再吃幾個嗎？’以及第44小節(jié)，流露出魯迅對對小輩的體恤，還有妻子敬重與依靠。之三：兩次來訪“好久不見，好久不見”不乏幽默“笑”——一種沖破愁悶心境的展然的會心的笑之四：馮雪峰來訪與青年人交往：寬容赤子之心“深惡痛絕”“但”