Unit2-A-Lets-talk內(nèi)蒙古公開課教案

3/3Unit2ALet’stalk內(nèi)蒙古公開課教案授課教師：內(nèi)蒙古通遼奈曼旗第三小學(xué)謝鳳莉一、教學(xué)目標(biāo)1.Knowledgeaims能夠聽、說、認(rèn)讀，并在情景中運(yùn)用句型Howwasyourweekend?Itwasgood.Didyoudoanythingelse?提問并回答有關(guān)周末活動(dòng)的安排。2.Abilityaims(1)能夠在圖片和教師的幫助下理解Let’stalk大意，并回答讀后問題。(2)能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。(3)能夠在語境中理解生詞drank的意思，并能正確發(fā)音。(4)能夠完整描述自己上周末安排。二、Processandmethods1.通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，去實(shí)現(xiàn)課前練說口語，為新課做鋪墊。2.借助“情景展現(xiàn)”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課，實(shí)現(xiàn)對(duì)新課的整體認(rèn)識(shí)，通過小組合作交流，進(jìn)行對(duì)新知識(shí)的擴(kuò)展，達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。3.通過習(xí)題檢測(cè)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加深記憶。三、Emotionaims1.熱愛周末生活。2.知道關(guān)心老人生活。四、重點(diǎn)難點(diǎn)1.Teachingimportance能夠聽、說、認(rèn)讀，并在情景中運(yùn)用句型Howwasyourweekend?Itwasgood.Didyoudoanythingelse?提問并回答有關(guān)周末活動(dòng)的安排。2.Teachingdifficulties能用簡單的句型完整地描述自己上周末安排。五、教學(xué)過程Step1Warmingup約5分鐘1.操作電腦播放歌曲。Lastweekend2.發(fā)出指令對(duì)話練習(xí)。Now,pleaselookatthepicturesonthescreenanddialoguewithyourpartner.(1分鐘)學(xué)生跟唱歌曲。3.觀看視頻同桌合作會(huì)話復(fù)習(xí)句式。A:Howwasyourweekend?B:Itwas____,thanksA:Whatdidyoudo?B:I__________.齊唱英語歌曲。設(shè)計(jì)意圖：活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生讓愛學(xué)習(xí)英語的興趣。復(fù)習(xí)所學(xué)句式鋪墊新課。Step2Presentation約15分鐘1.教師出示自己周末活動(dòng)的圖片創(chuàng)設(shè)情境。T:Thisismylastweekend’slife.Whocanhelpmyretellmylastweekend’slife?學(xué)生根據(jù)圖片回答復(fù)述教師的周末生活。T:(展示課件)Infact,Ididsomethingelse.Pleaseaccordingtopicturetoguess;whatdidIdolastweekend?引出Iwatchedsomechildren’sshowsonTV3.T:Whatdidyoudolastweekend?Didyoudoanythingelse?引出dranktea，教授新詞組。聽音回答問題：WhatdidMike’sgrandpadolastweekend?學(xué)生帶著任務(wù)讀課文。分組角色表演。2.學(xué)生跟讀新單詞，并在教師的指令下操練。3.同桌互讀，解決難題。4.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，接受矯正與評(píng)價(jià)。5.學(xué)生帶著任務(wù)讀課文。分組角色表演。設(shè)計(jì)意圖：1.創(chuàng)設(shè)情境從整體上感知，學(xué)生根據(jù)圖片提示說句子。鍛煉學(xué)生語言的表達(dá)能力。2.通過交流合作，師生完成對(duì)重點(diǎn)句型理解和運(yùn)用。3.再次讀詞組話，達(dá)到讀熟。Step3Practice約5分鐘針對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行Pair-work檢測(cè)。學(xué)生小組完成練對(duì)話表演、匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步加深重點(diǎn)句型的練習(xí)和運(yùn)用。Step4Consolidationandextension約11分鐘作文：改錯(cuò)1.請(qǐng)同學(xué)們幫老師批改Jim的小作文。2.學(xué)生根據(jù)提示的詞組練習(xí)復(fù)述小作文。3.認(rèn)真讀小作文然后改錯(cuò)。4.學(xué)生根據(jù)提示的詞組練習(xí)復(fù)述小作文。設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)過去式的記憶和使用。鍛煉學(xué)生書寫作文的能力。Step5Summeryandhomework約3分鐘教師：Whathavewelearnedint