第三章優(yōu)化學(xué)習(xí)大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)

第三章優(yōu)化學(xué)習(xí)大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)1理論快線:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)適

健全自我意識(shí)明確學(xué)習(xí)意義創(chuàng)造良好得學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣探索合適得學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——健全自我意識(shí)1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是指直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)得一種內(nèi)部動(dòng)

力,就是激勵(lì)和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)得一種需要。包括知

識(shí)價(jià)值觀、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力感及成就歸因。自我意識(shí)就是自己對(duì)自己得認(rèn)識(shí),她包含自我認(rèn)知、

自我評(píng)價(jià)和自我控制。通過她人、自身活動(dòng)結(jié)果和自我反省認(rèn)識(shí)自我,以

正確區(qū)別現(xiàn)實(shí)和理想得自我,樹立積極得自我概念。

葉克斯-多德森定律p59明確學(xué)習(xí)得重要意義就是培養(yǎng)和激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

得首要條件。學(xué)習(xí)就是為了自己,就是對(duì)自己未來負(fù)責(zé)任得行動(dòng)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——明確學(xué)習(xí)意義1加強(qiáng)自我調(diào)控能力保持良好得情緒制定并完成學(xué)習(xí)計(jì)劃減少外在環(huán)境影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍1提高對(duì)厭學(xué)學(xué)科得興趣p59學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣1通過培養(yǎng)對(duì)學(xué)科得興趣,可以激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)

習(xí)動(dòng)機(jī)。興趣就是學(xué)習(xí)活動(dòng)得動(dòng)力。只有保持激情,才

能激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——探索合適的學(xué)習(xí)方法1大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度快、疑難多,學(xué)習(xí)自主性和探索性強(qiáng)。因此,根據(jù)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),掌握一定得學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)方法,才能提高學(xué)習(xí)效率,保持適度得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。及時(shí)反饋和適當(dāng)評(píng)價(jià)科學(xué)使用獎(jiǎng)賞和懲罰成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練歸因訓(xùn)練學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)1學(xué)習(xí)反饋就是指告知學(xué)生關(guān)于

其學(xué)習(xí)活動(dòng)得進(jìn)展情況及所取

得成績得信息。評(píng)價(jià)則就是指對(duì)

這種進(jìn)展及成績得價(jià)值進(jìn)行評(píng)

判,并給予相應(yīng)得強(qiáng)化。反饋

和評(píng)價(jià)就是緊密聯(lián)系得。教師如何對(duì)學(xué)生得學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)

價(jià)就是影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最重要

得外部因素。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)1及時(shí)反饋和適當(dāng)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)賞要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。獎(jiǎng)賞要與學(xué)生實(shí)際付出得努力相一致對(duì)同一個(gè)個(gè)體而言,獎(jiǎng)賞應(yīng)逐漸撤銷獎(jiǎng)賞方式要適合學(xué)生得年齡特征淡化獎(jiǎng)賞得外部控制作用

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)1科學(xué)使用獎(jiǎng)賞和懲罰大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜阿特金森認(rèn)為,最初得高成就動(dòng)機(jī)可通過專門訓(xùn)練加以培養(yǎng)。成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練得目得就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)高成就動(dòng)機(jī)者得思想、言論與行動(dòng)方式,增加主動(dòng)積極得行為。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)1成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練不同得歸因傾向會(huì)引起不同期望和情感體驗(yàn),由此產(chǎn)生不同得學(xué)習(xí)行為。歸因訓(xùn)練方法主要有:團(tuán)體發(fā)展法:集體討論觀察學(xué)習(xí)法:觀看視頻強(qiáng)化矯正法:及時(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)1歸因訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力2理論快線:擁有學(xué)習(xí)能力得魔杖

設(shè)立目標(biāo)策略自我調(diào)節(jié)策略學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建策略運(yùn)用有關(guān)學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)能力——設(shè)立目標(biāo)策略2設(shè)立目標(biāo)策略就是指學(xué)習(xí)過程中,根據(jù)需要對(duì)連續(xù)不

斷得學(xué)習(xí)設(shè)定一個(gè)時(shí)間目標(biāo)、任務(wù)目標(biāo)等,促使自

己能夠在比較長得時(shí)間里集中注意力于學(xué)習(xí)上。設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)包括設(shè)立注意得時(shí)間目標(biāo)、任務(wù)

目標(biāo)以及監(jiān)督技術(shù)等。保持注意力集中得策略有線索策略。學(xué)習(xí)能力——自我調(diào)節(jié)策略2自我調(diào)節(jié)策略積極態(tài)度策略:改變自己得興趣、習(xí)慣和愛

好,克服個(gè)性上得弱點(diǎn)。自我提問策略:對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷地提出問

題,多樣化得學(xué)習(xí)方法交替。自我欣賞策略:來自學(xué)習(xí)結(jié)果得種種反饋信

息,對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生明顯影響。學(xué)習(xí)能力——學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建策略2建立一兩個(gè)相對(duì)固定得學(xué)習(xí)場所。

一個(gè)熟悉得環(huán)境可以增加安全感,減少學(xué)習(xí)不安定

情緒,從而使環(huán)境影響程度降到最低。選擇學(xué)習(xí)場所,排除干擾,尤其就是排除聲音得

干擾。時(shí)時(shí)尋找快樂學(xué)習(xí)得感覺p66學(xué)習(xí)能力——運(yùn)用有關(guān)學(xué)習(xí)策略2討論參加學(xué)術(shù)講座做好課堂筆記做好讀書筆記學(xué)習(xí)能力——運(yùn)用有關(guān)學(xué)習(xí)策略2通過討論得內(nèi)容容易記憶通過討論可以就是思維更清晰討論使思路更開闊可以得話與老師進(jìn)行討論討論

學(xué)習(xí)能力——運(yùn)用有關(guān)學(xué)習(xí)策略2參加學(xué)術(shù)講座,這就是一個(gè)站在巨人肩膀上得策略。因此,在大學(xué)里要多去聽學(xué)術(shù)講座,您將受益良多,知識(shí)面將快速得以擴(kuò)大,專業(yè)得敏感性快速得到提升。參加學(xué)術(shù)講座學(xué)習(xí)能力——運(yùn)用有關(guān)學(xué)習(xí)策略2做好課堂筆記就是省時(shí)省力得良好學(xué)習(xí)策略。因?yàn)橛浌P記,可以使您保持精神高度專注,提高聽課效率,記憶精準(zhǔn)。課后,要將新得理解,新得想法,新得疑問記到筆記本得空白處。做好課堂筆記學(xué)