中考語(yǔ)文中考命題探究復(fù)習(xí)市賽課公開課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1/32一、安徽省近三年中考試題命題規(guī)律與特點(diǎn)

從年開始，本省全方面進(jìn)入基礎(chǔ)教育課程改革軌道。中考命題在“平穩(wěn)進(jìn)入，順利起步”基礎(chǔ)上不停發(fā)展成熟，而且日益完善，充分表達(dá)了“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變”命題改革意識(shí)。下面我們以近三年安徽省試卷為例，剖析一下安徽中考命題規(guī)律與特點(diǎn)。2/32(一)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性

年中考試卷基本延續(xù)了往年試卷模式，由“語(yǔ)文積

累與綜合利用”“閱讀”“寫作”三部分組成，另有卷面書寫5分，

試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，詳細(xì)情況見下表：

題型

年份語(yǔ)文積累與綜合利用閱讀寫作卷面書寫題量分值比重題量分值比重題量分值比重分值比重安徽卷4350.2314550.371550.3750.03安徽卷4350.2313550.371550.3750.03安徽卷4350.2314550.371550.3750.033/321.命題依據(jù)

近三年安徽省語(yǔ)文試卷命題指導(dǎo)思想是：以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以當(dāng)年中考考綱為基準(zhǔn)，遵照“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)，即：有利于全方面落實(shí)國(guó)家教育方針，面向全體學(xué)生，表達(dá)義務(wù)教育性質(zhì)，真實(shí)、全方面地反應(yīng)初中畢業(yè)生在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面到達(dá)水平；有利于推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改革，全方面提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提升審美情趣，正確地了解和利用祖國(guó)語(yǔ)言文字，培養(yǎng)探究能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成與發(fā)展；有利于建立科學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)定體系，全方面評(píng)定初中畢業(yè)生語(yǔ)文素養(yǎng)，為高級(jí)中等學(xué)校擇優(yōu)錄用提供依據(jù)。

試卷主要特點(diǎn)是彰顯新課程理念，富有些人文精神，結(jié)合本省實(shí)際，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面，綜合考查學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，側(cè)重考查學(xué)生語(yǔ)言文化知識(shí)積累，考查學(xué)生適應(yīng)實(shí)際需要識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，以及綜合利用所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)去處理實(shí)際問題能力，重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及語(yǔ)文綜合能力。4/32

2．內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

近三年安徽省語(yǔ)文試卷考試內(nèi)容包含：語(yǔ)文積累與綜合利用、閱讀、寫作三大版塊。其中：語(yǔ)文積累35分，約占全卷23%，閱讀55分，約占全卷37%，寫作55分，約占全卷37%，卷面分5分，約占全卷3%。

近三年安徽卷，三大版塊分?jǐn)?shù)設(shè)置合理，梯度設(shè)計(jì)科學(xué)，難度適中，輕易題、稍難題和較難題，百分比基本維持在6∶3∶1，有利于對(duì)學(xué)生各種綜合能力全方面考查。能力測(cè)試點(diǎn)基本分布在識(shí)記、了解、分析綜合、表示利用和觀賞評(píng)價(jià)五個(gè)層面上。試卷結(jié)構(gòu)科學(xué)，題型相對(duì)穩(wěn)定，試題編排重視人文關(guān)心，以主觀題為主，著重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文化知識(shí)積累和對(duì)語(yǔ)言了解、感悟和表示。在書寫上，從字體、書寫、標(biāo)點(diǎn)、格式、卷面等方面提出要求，很好地表示了語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)。

結(jié)論：安徽省近三年中考試卷整體結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，基本趨于成熟。

5/32(二)考點(diǎn)差異性

年份分值考點(diǎn)文言文閱讀151515拼音與漢字333詞語(yǔ)了解與利用222病句(標(biāo)點(diǎn))修改444句子補(bǔ)寫、仿寫……轉(zhuǎn)換▲2▲修辭方法2▲2詩(shī)文默寫101010名著閱讀444口語(yǔ)交際244設(shè)計(jì)口號(hào)▲4▲活動(dòng)策劃▲▲▲研讀探討▲▲▲6/32

年份分值考點(diǎn)圖文解析4▲4評(píng)價(jià)概括▲▲▲應(yīng)用實(shí)踐▲▲▲記敘文閱讀▲▲▲議論文閱讀▲17▲說(shuō)明文閱讀19▲18文學(xué)作品閱讀212322命題作文55▲▲半命題作文▲5555話題作文▲▲▲材料作文▲▲▲書寫5557/32由上表能夠看出，近三年安徽卷試題類型穩(wěn)中有變，“變”詳細(xì)表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

從題型和內(nèi)容方面來(lái)看，17年中考有以下幾個(gè)新改變：一是詩(shī)句默寫考查了一道了解型默寫試題；二是名著以選擇題型來(lái)考查，打破了往年填空獨(dú)霸局面；三是綜合性學(xué)習(xí)首次考查對(duì)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)；四是第一次將課內(nèi)文言文與課外文言文作對(duì)比閱讀。以上改變正表達(dá)了“穩(wěn)中有變”標(biāo)準(zhǔn)?！罢Z(yǔ)文積累與綜合利用”板塊(35分)：約占全卷23%，在語(yǔ)文積累方面，利用語(yǔ)段考查分值為9分，占整套試卷總分6%。語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)是必查考點(diǎn)。語(yǔ)段積累利用部分，對(duì)知識(shí)考查變動(dòng)基本集中表達(dá)在第（4）小題。15年考查修辭手法，16年考查句子轉(zhuǎn)換，將陳說(shuō)句改為反問句，17年考查修辭手法，此題2分。古詩(shī)文名句默寫，一直是

8/32安徽中考考查重點(diǎn)，分值為10分，約占整套試卷總分6.7%，其內(nèi)容全部出自考綱推薦50篇必背優(yōu)異古詩(shī)文。古詩(shī)文默寫主要采取兩種出題形式：一是名句默寫。近些年記憶型名句默寫，都采取了8選6形式，表達(dá)了對(duì)考生人文關(guān)心。二是對(duì)整首詩(shī)（詞）或整首詩(shī)(詞)片段考查。考查默寫整首詩(shī)，考查默寫律詩(shī)中后四句，考查默寫律詩(shī)中前四句。名著閱讀題4分，約占整套試卷總分2.7%，近三年，都對(duì)名著人物、名著作者、名著篇名等內(nèi)容進(jìn)行了考查。綜合性學(xué)習(xí)分值為12分(其中包含病句修改)，占整套試卷總分8%(病句修改占整套試卷總分3%左右)，考查圖文轉(zhuǎn)換，以應(yīng)用文為命題素材來(lái)考查病句，新增對(duì)對(duì)聯(lián)考查。

9/32“閱讀”板塊(55分)：約占全卷37%，15年是一篇記敘性散文(22分)

和一篇說(shuō)明文(18分)。16年是一篇記敘性散文(23分)和一篇議論文(17分)。17年是一篇記敘性散文（21分）和一篇說(shuō)明文（19分）。從中能夠看出記敘文閱讀是安徽卷主要考點(diǎn)，另外一篇閱讀是議論文和說(shuō)明文間隔出現(xiàn)。文言文閱讀15年考查是單篇《生于憂患，死于安樂》，16年考查是對(duì)比閱讀《桃花源記》與《醉翁亭記》，17年考查是對(duì)比閱讀《陋室銘》與課外文言文《論語(yǔ)·子罕》，考查內(nèi)容基本圍繞考綱四個(gè)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。

“寫作”版塊（55分）：約占全卷總分37%，、年是半命題作文，年是命題作文。這兩種命題形式是安徽中考作文主要形式。10/32(三)高頻考點(diǎn)

安徽省近年中考試題高頻考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)

體現(xiàn)

考點(diǎn)試題起源題型命題角度考查方式考查點(diǎn)文言文閱讀近三年填空、簡(jiǎn)答設(shè)置文段常見實(shí)詞、語(yǔ)句翻譯、對(duì)文言文整體了解拼音與漢字近三年填空創(chuàng)設(shè)文段易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)漢字詞語(yǔ)了解與利用近三年填空創(chuàng)設(shè)文段慣用詞語(yǔ)、成語(yǔ)病句(標(biāo)點(diǎn))修改近三年填空綜合性利用易用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)、常見語(yǔ)病修辭方法、填空創(chuàng)設(shè)文段比喻、排比、擬人句子補(bǔ)寫、轉(zhuǎn)換、填空、簡(jiǎn)答創(chuàng)設(shè)文段或綜合性利用仿照示例或依據(jù)文意補(bǔ)寫、轉(zhuǎn)換古詩(shī)文名句默寫近三年填空名句填空，了解型考綱推薦篇目11/32

體現(xiàn)

考點(diǎn)試題起源題型命題角度考查方式考查點(diǎn)名著閱讀、文學(xué)常識(shí)近三年填空文學(xué)常識(shí)、名著內(nèi)容考綱推薦篇目口語(yǔ)交際近三年簡(jiǎn)答設(shè)置語(yǔ)境選擇對(duì)象，進(jìn)行勸戒研讀探討近三年填空、簡(jiǎn)答綜合性利用依據(jù)主題，選擇材料圖文轉(zhuǎn)換、簡(jiǎn)答綜合性利用依據(jù)圖表，整合信息應(yīng)用實(shí)踐簡(jiǎn)答綜合性利用發(fā)出倡議、寫推薦詞、請(qǐng)假條文學(xué)作品閱讀近三年填空、簡(jiǎn)答優(yōu)美散文或小說(shuō)整體感知、句意了解、觀賞評(píng)價(jià)、情感體驗(yàn)命題作文寫作提供命題，按要求作文考查學(xué)生依據(jù)中心選擇材料、組織材料語(yǔ)言表示能力半命題作文、寫作依據(jù)提醒語(yǔ)，補(bǔ)全題目，按要求寫作文12/32

由上表能夠看出，安徽省試卷命題以“穩(wěn)中求變、實(shí)中求新”理念為本，遵照語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，主觀性試題所占百分比適中，符合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)。

1．語(yǔ)文積累與綜合利用：拼音與漢字，詞語(yǔ)解釋，病句修改，句子補(bǔ)(仿)寫、修辭手法，名句默寫，名著閱讀，綜合性學(xué)習(xí)等考查，都表達(dá)了對(duì)語(yǔ)文“雙基”要求。

2．閱讀：當(dāng)代文閱讀選文典范，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵，充滿時(shí)代氣息。試題設(shè)置大致遵照“整體感知、篩選信息——精讀研析、探究問題——推理判斷、能力利用——聯(lián)絡(luò)生活、情感體驗(yàn)——拓展延伸、鑒賞評(píng)價(jià)”思緒，緊緊圍繞課標(biāo)，突出能力。既重視對(duì)學(xué)生閱讀中最基本文意把握、信息篩選整合、關(guān)鍵點(diǎn)概括等能力考查，又重視對(duì)閱讀感悟、聯(lián)想探究、評(píng)價(jià)賞析等能力培養(yǎng)。文言文閱讀主要考查文言實(shí)詞解釋、重點(diǎn)句子翻譯、對(duì)文章內(nèi)容整體了解和閱讀情感體驗(yàn)。

13/323．寫作：近三年來(lái)，安徽卷主要考查命題作文和半命題作文。既給了學(xué)生一定寫作自由，又有一定約束力。從命題角度來(lái)看，不設(shè)審題障礙，主要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，寫出自己獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。在使用文體方面，命題明確要求“大膽選擇你最能駕馭文體，用你喜歡表示方式寫作”，讓學(xué)生有了自由發(fā)揮空間，但從近三年題目分析，命題目標(biāo)主要還是為了考查學(xué)生敘事能力，這也符合初中學(xué)生特點(diǎn)。14/32二、從考生答卷失分中得到啟示

(一)語(yǔ)文積累與綜合利用

這個(gè)部分共35分，失分原因主要是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，語(yǔ)文積累不豐厚。如年選出“宣泄”語(yǔ)境義，如不結(jié)合語(yǔ)境，就會(huì)犯錯(cuò)，依據(jù)“晨光宣泄著永恒秘密”一句推斷，“宣泄”應(yīng)是“泄露”意思。年“不ān()世事”漢字書寫失誤較大，輕易寫成“黯”“安”“暗”等字，正確答案為“諳”?！傲鑵枴薄皡枴苯忉屵x擇輕易犯錯(cuò)。年古詩(shī)文默寫中，第（1）題第⑧小題以了解型默寫形式來(lái)考查句子默寫，與直接默寫相比，增加了一定難度，但只要考生認(rèn)真分析題干中關(guān)鍵詞，答出正確答案還是比較輕松。在語(yǔ)文綜合利用中，“應(yīng)用實(shí)踐”請(qǐng)假條、借條，有考生格式出現(xiàn)錯(cuò)誤；“口語(yǔ)交際”勸說(shuō)詞、轉(zhuǎn)告詞語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，表示不夠清楚、明白；句子仿寫缺乏文采；把圖表信息轉(zhuǎn)化為文字信息，部分考生表述不夠完整，不能準(zhǔn)確扣住題目；材料選擇理由說(shuō)得不充分等等。15/32(二)閱讀

中考當(dāng)代文閱讀共40分，是語(yǔ)文考查重點(diǎn)內(nèi)容。近年來(lái)，為了和新課改接軌，安徽中考當(dāng)代文命題滲透了不少新課改思想，突出能力檢測(cè)，而考生答題情況又往往不容樂觀，其失分原因主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

1．審題不明，答題不慎。

有許多同學(xué)在做當(dāng)代文閱讀試題時(shí)，對(duì)文本閱讀不夠細(xì)致，往往只是瀏覽一下原文，急忙掃一眼題目，就對(duì)著題目做題，忽略了題干信息，造成了解不透，審題不明，答題不慎而失分。比如年第11題，本是較為輕易題，但部分考生不結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境，不知上下意思連貫，造成錯(cuò)誤。年第7題，“了解文中畫線句子含義”，年第14題，對(duì)“‘扁擔(dān)’在文中有著豐富內(nèi)涵”了解易犯錯(cuò)。

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2．照搬原文，不會(huì)概括。

考生在做整體感知、篩選信息題目時(shí)，因?yàn)閷?duì)文本了解得不透，沒有搞清作者行文思緒，不會(huì)對(duì)取得信息進(jìn)行整合，造成歸納概括關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，要么照搬原文，要么主觀臆斷，概括不全。比如年第10題，部分考生缺乏對(duì)文本把握能力，不會(huì)用精練語(yǔ)言進(jìn)行概括，以致答題內(nèi)容過(guò)多，概括不準(zhǔn)。17/32

3．研讀不深，分析不透。

在探究性試題設(shè)置上，要求考生在答題時(shí)要依據(jù)由整體感知到重點(diǎn)品析規(guī)律，來(lái)解讀不一樣文體文本，做到全方面考慮，綜合了解，并學(xué)會(huì)用自己話來(lái)表示。而許多考生不能透過(guò)表象進(jìn)行深入研讀和分析，不能縱觀全文、細(xì)讀文本、領(lǐng)悟要義，又不善于概括，抓不住重點(diǎn)，分析不透，了解偏頗，造成失誤。比如年第8題，要求從兒媳和母親角度分別分析其形象特點(diǎn)，有考生只籠統(tǒng)地加以概括，造成分析不夠全方面。再如年第13題，“分析第⑩段畫線句子蘊(yùn)含了作者怎樣情感”，有考生脫離全文及文章主題，就語(yǔ)句分析，造成研讀不深，答案有缺失。18/32

4．脫離實(shí)際，不夠規(guī)范。

開放性試題是近年來(lái)語(yǔ)文考試中非常重視一個(gè)方面。它答案含有多元化特點(diǎn)，只要考生能從試題本身角度出發(fā)，對(duì)題目所提供材料作出言之有理分析，都算正確。但思維多向性，絕不是讓考生思想信馬由韁；答案多元化，也不是讓考生信口雌黃、任意涂鴉。也就是說(shuō)，開放性試題開放，不是無(wú)目標(biāo)、無(wú)條件開放，而是開放與限制兩種原因矛盾統(tǒng)一。年第14題：結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“遠(yuǎn)去鄉(xiāng)村”了解。這道題其實(shí)是考查學(xué)生在整體感知基礎(chǔ)上，對(duì)文章主旨和作者情感了解，有考生沒有能夠做到二者兼顧。19/32

中考文言文閱讀共15分，材料都是考綱要求篇目，從考查內(nèi)容看愈加重視能力考查。除對(duì)字詞考查外，更多是對(duì)材料了解性考查，包含句意、段意、篇意以及表現(xiàn)手法分析等，尤其是一些勉勵(lì)創(chuàng)新開放性題在文言文閱讀題中出現(xiàn)?？忌Х种饕磉_(dá)在以下幾個(gè)方面：

1．實(shí)詞詞義不落實(shí)。年對(duì)“出”解釋，年對(duì)“交通”解釋，有考生按當(dāng)代漢語(yǔ)意思來(lái)解釋，不懂古今詞義差異。年對(duì)“欲”解釋，雖出自課外，但在課內(nèi)文言文學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)學(xué)過(guò)其意。

2．句子翻譯中關(guān)鍵詞了解不準(zhǔn)確，譯文不夠通順。年“臨溪而漁，溪深而魚肥”一句關(guān)鍵詞翻譯不對(duì)，將“漁”解釋成“漁人”或“魚”，這里應(yīng)解釋成動(dòng)詞，“釣魚”或“打魚”。年對(duì)課外文言句子“或曰：‘陋，如之何？’”翻譯失準(zhǔn)較大?！盎颉倍嗔x詞，這里指有人，不可解釋成“或者”、“有時(shí)”等意思?！叭缰巍钡寡b句，翻譯時(shí)，可按“怎樣之”來(lái)潤(rùn)色答案。20/323．對(duì)了解性試題，有考生審題失誤，回答不準(zhǔn)確。比如年第17題“孟子認(rèn)為造就人才客觀原因和主觀原因分別是什么？請(qǐng)用自己話概括”，有考生分不清客觀原因與主觀原因區(qū)分，又不知結(jié)合詳細(xì)文章答題，答案就不準(zhǔn)確了。年第16題要求概括層意，概括不全或概括成全段意思，造成失分。21/32(三)寫作

中考作文55分，作文失分大致有兩種情況，第一個(gè)是能力性失分，即寫作水平不高而造成失分；第二種是非能力性失分，即完全能夠不失分卻因?yàn)榭忌中牡仍蚨Х帧?/p>

能力性失分主要有：

1．審題不清，偏離題意；

2．立意淺薄，缺乏創(chuàng)新；

3．內(nèi)容薄弱，缺乏厚重；

4．結(jié)構(gòu)混亂，層次不清；

5．文體不明，不倫不類；

6．模仿習(xí)作，生搬硬套。22/32非能力性失分主要有：

1．漏寫作文題目丟分；

2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一逗到底而失分；

3．文章沒有寫完整而失分；

4．字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求要求扣分；

5．卷面臟亂，字跡潦草而失分。23/32三、安徽省年中考命題預(yù)測(cè)

縱觀近三年安徽省中考試題特點(diǎn)，試卷結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定，在命題趨勢(shì)上不停創(chuàng)新，穩(wěn)中求變，題型靈活，緊跟高考步伐，可能增加少許選擇題，表達(dá)人文性。預(yù)測(cè)年中考語(yǔ)文試題會(huì)愈加重視以下幾個(gè)方面考查：

(一)愈加重視對(duì)語(yǔ)文知識(shí)積累考查。

就考查內(nèi)容來(lái)看，有字音拼讀與漢字書寫、錯(cuò)別字更正、詞語(yǔ)了解與利用、名篇名句背誦默寫、句式仿寫與轉(zhuǎn)換、病句修改、名著閱讀等。

(二)綜合性學(xué)習(xí)愈加重視考查知識(shí)實(shí)用性。

綜合性學(xué)習(xí)著重考查學(xué)生利用語(yǔ)文能力，與近三年考題相比較，預(yù)計(jì)年會(huì)考查病句修改、口語(yǔ)交際，可能會(huì)考查仿寫(補(bǔ)寫)。24/32(三)命題設(shè)計(jì)將突出試題探究性。

探究性試題除了給出一段材料，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)閱讀寫出自己發(fā)覺外，還表達(dá)在閱讀試題設(shè)計(jì)上，詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.文本研討類。就是指對(duì)文本中內(nèi)容、觀點(diǎn)、寫法進(jìn)行探討。2.個(gè)性解讀類。這種題型往往要求考生結(jié)合作品談?wù)勛约嚎捶ɑ蚩捶ā?.知識(shí)積淀類。這類題目要求考生調(diào)動(dòng)自己知識(shí)貯備進(jìn)行答題。4.聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)類。這種題型要求考生聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合文本談?wù)勛约核艿絾⑹尽?5/32

(四)作文更重視人文色彩和理性色彩。

縱觀近三年安徽中考作文題，要求考生寫“我”與自然、“我”與社會(huì)、“我”與人生關(guān)系，寫出自己獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。我們能夠預(yù)見，年作文命題在形式和內(nèi)容上會(huì)注入更多人文色彩和理性色彩，愈加強(qiáng)調(diào)其基礎(chǔ)性地位，愈加突出“我”對(duì)生活和人生感悟，在命題格局上將會(huì)穩(wěn)中有變。作文類型，極大可能是全命題作文。26/32(一)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和《學(xué)業(yè)考試綱要》，做到有放矢。

中考命題是遵綱守本，必須逐步學(xué)習(xí)，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試范圍和內(nèi)容，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)針對(duì)性專題訓(xùn)練，并不停地歸納、領(lǐng)會(huì)、利用?？朔?fù)習(xí)盲目性和隨意性，力爭(zhēng)使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性。四、年中考備考指南27/32(二)在平時(shí)教學(xué)和轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時(shí)，要回歸書本，扎實(shí)基礎(chǔ)。

語(yǔ)文學(xué)科不一樣于其它學(xué)科，我們所學(xué)知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，要重視對(duì)中學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全方面歸納整理，形成科學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

中考試題面向全體學(xué)生，題量適中，難易適度，既檢測(cè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又考查了學(xué)生在考場(chǎng)上主動(dòng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，利用語(yǔ)文知識(shí)答疑解難能力；既重視考查學(xué)生認(rèn)知能力和知識(shí)遷移能力，又含有高度開放性；試題發(fā)端于課內(nèi)，延伸到課外。所以我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)和轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時(shí)，要回歸書本，扎實(shí)基礎(chǔ)。28/32(三)透析高頻考點(diǎn)，意在重點(diǎn)掌握。

中考試卷中高頻次出現(xiàn)考點(diǎn)，也就是我們通常所說(shuō)“必考點(diǎn)”，在平時(shí)