語(yǔ)文（全國(guó)甲卷02）（參考答案）

2024年高考語(yǔ)文第一次模擬考試卷02高三語(yǔ)文·參考答案現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1.（3分）A2.（3分）C3.（3分）B（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4.（3分）D5.（3分）C6.（6分）①吸收水分的方式：根系龐大，便于吸收土地深處的水分；葉子演化為刺，便于保留水分。②奇特的繁殖方式：利用根系進(jìn)行“無性繁殖”，同時(shí)保留種子繁殖的方式，以滿足駱駝刺擴(kuò)大種群的目的。③吸取養(yǎng)分的方式：與微生物合作，利用微生物類群，（根瘤菌）吸收氮，解決營(yíng)養(yǎng)不良的問題。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）7.（3分）C8.（6分）①豐富槐多形象：槐多的美院學(xué)生身份，對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)養(yǎng)傷地兆州的依戀都通過速寫本及其速寫作品表現(xiàn)出來；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：速寫本推動(dòng)了槐多和有備的交往，有備被槐多的繪畫才能吸引，隨其學(xué)畫畫并談?wù)摷亦l(xiāng)話題；③蘊(yùn)含主題內(nèi)涵：戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)雨中的速寫本，呈現(xiàn)的是兆州寧?kù)o和諧的風(fēng)物，可見槐多內(nèi)心對(duì)和平生活的向往。9.(6分)①槐多的“過去”是被卷入侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的青年學(xué)生，文中槐多期望“未來”能重返家鄉(xiāng)；②中日的“過去”關(guān)系密切，日語(yǔ)里就有不少中國(guó)字，有相似的文化認(rèn)同，文中借有備、槐多的來往表達(dá)了“未來”中日間交流互動(dòng)的期望；③文中敘寫了日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的“過去”，而有備和槐多超越國(guó)界的特殊友情表達(dá)了期望“未來”和平相處的愿景。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10．（3分）DJN11．（3分）C12．（3分）D13．（10分）（（1）你從軍中回來，聽到晁錯(cuò)死后，吳、楚罷兵沒有？（2）居然做保全自己性命的謀劃，想要讓景帝御駕親征平定叛亂而自己留守京城。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）14．（3分）C15．（6分）①側(cè)面描寫。首聯(lián)寫奔馳的駿馬、催馬前進(jìn)的鞭聲，從側(cè)面襯托將士們斗志昂揚(yáng)、殺敵心切的形象特點(diǎn)。②細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作描寫)。頷聯(lián)通過彎弓搭箭的細(xì)節(jié)描寫(動(dòng)作描寫)，表現(xiàn)將士們的神勇無敵。③用典。尾聯(lián)用霍去病建功立業(yè)的典故突出將士們報(bào)效國(guó)家的英雄主義氣概和獻(xiàn)身精神。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．（6分）言既遂矣至于暴矣水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里人不寐將軍白發(fā)征夫淚三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（3分）A（3分）鼎是盛行于我國(guó)商周，多用青銅或陶土制成，一般為圓形的兩耳三足的用于烹飪或盛熟牲的器具。（4分）我國(guó)政府贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)“世紀(jì)寶鼎”，以顯示中華民族的悠久歷史和燦爛文化。20．（4分）還講究嚴(yán)格的著裝禮俗21．（6分）中華歷史文化歷經(jīng)五千年濃縮，積淀出中華語(yǔ)言之精華——成語(yǔ)。成語(yǔ)集中、典型地反映了中華民族文化的特征，蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化信息。通過成語(yǔ)，我們可以多角度了解中華民族文化的深刻內(nèi)涵。四、寫作（60分）22.（60分）【答案】例文：感覺良好題記：少年臉上洋溢著笑容，內(nèi)心懷揣希望與夢(mèng)想，砥礪前行，少年心中有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付出行動(dòng)。愿你我感覺良好，像向日葵一樣，無懼風(fēng)雨，向陽(yáng)而生。隨著耳邊響起的鬧鈴聲，我揉了揉惺忪的睡眼，回想起那張布滿紅叉的月考卷，心中五味雜陳，早晨第一縷陽(yáng)光也顯得格外刺眼。隨手拿起桌上的卷子，看著一道又一道解不開的數(shù)學(xué)題，我的心愈加煩躁。此時(shí)我感到猶如迷霧遮住了前行的路，我焦急地在原地徘徊，找不到前進(jìn)的方向，陷入黑暗的深淵。此刻迷茫、恐懼占據(jù)了我的內(nèi)心，夢(mèng)想，希望好像在那以后將要破碎。飯桌前，奶奶見我心神不寧，與我一番詳談后，笑而不語(yǔ)，只是牽著我的手。來到后院里，那里種著為數(shù)不多的向日葵。流線般的花瓣渾然無塵，溫煦的陽(yáng)光如同黃色的蜜糖，活絡(luò)在向日葵的花瓣上，迸濺出點(diǎn)點(diǎn)金黃，燦爛得像美好的希望。它們真好啊，無懼陽(yáng)光，向陽(yáng)而生，吮吸著日月精華。這里曾經(jīng)是一片荒地，奶奶隨手種下的種子，誰(shuí)也不曾想過會(huì)生根發(fā)芽。有人說：“向日葵很多時(shí)候只能活在黑暗里，沒有光，就像很多時(shí)候，我們付出努力，卻沒有收獲，迷失了前行的方向，而向日葵沒有放棄前行，它們拼命扎根，沖破泥層的黑暗，迎接屬于自己的太陽(yáng)?！蓖寥煌α⒌南蚩?，我釋然了，心中的迷霧好像被一束束陽(yáng)光刺穿，完全消散殆盡了。我多么希望自己也是一朵向日葵，成為向日葵，我愿穩(wěn)步前行，去追尋希望的陽(yáng)光。書桌前，我托著臉，看著一疊高高的書，陽(yáng)光穿過樹梢，映照在我身上，不偏不倚。我不再迷茫，恐懼，向著光，懷著夢(mèng)想，帶著期待，正如向日葵那樣追尋著光，奔跑在前行的路上。我重新拿起筆，在密密麻麻的草稿紙上，一筆一畫地驗(yàn)證起數(shù)學(xué)題。因?yàn)椴幌胱屍诖难凵袷?，因?yàn)橐獮樽约黑A一個(gè)未來，抱怨身處黑暗，不如提燈前行。