高二下學(xué)期防溺水主題班會教案-高中主題班會

高中防溺水安全主題班會教案教學(xué)目標(biāo)使得學(xué)生明白溺水隱患一直存在從而形成防溺水意識讓學(xué)生掌握防溺水的安全知識和技能教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：防溺水知識和技能教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生重視安全，形成良好的安全習(xí)慣教學(xué)過程1、導(dǎo)入（展示兩個(gè)近期的溺水事故案例）案例一2024年6月13日下午，在山東濟(jì)南市鵲山龍湖濕地公園附近，一名17歲少年溺水。救援人員表示，少年和同伴租賃槳板在湖中玩時(shí)不慎落水，被水中的漁網(wǎng)困住。經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的救援，少年被打撈上岸，但已無生命體征。案例二甘肅省蘭州市永登縣政府聯(lián)合搜救指揮部8月1日上午發(fā)布通報(bào)2024年7月26日凌晨1時(shí)許永登縣河橋鎮(zhèn)接該鎮(zhèn)馬蓮灘村村民錢某報(bào)稱其侄子錢某斌（男、14歲）于25日上午離家未歸，經(jīng)組織鄰居親友尋找無果，現(xiàn)尋求幫助。接報(bào)后，永登縣委、縣政府立即組織尋找了解到同村的楊某宸（男、13歲)、田某盛（男、13歲）、胡某（男、12歲），曾與錢某斌相約到大通河游泳。事發(fā)后消防、公安等多方力量對大通河及鄰近水域和山區(qū)持續(xù)搜尋并開展相關(guān)調(diào)查工作，目前在大通河岸邊發(fā)現(xiàn)胡某佩戴的電話手表（家屬已確認(rèn)），尚未發(fā)現(xiàn)四人蹤跡，相關(guān)搜尋工作仍在繼續(xù)。通過上述案例向?qū)W生傳達(dá)一種思想，溺水安全離我們其實(shí)很近，因此本節(jié)溺水安全主題班會很有必要。講解新課知識講解溺水的危害溺水危害甚大，即便僥幸沒有死亡，但是溺水后不僅心理造成重大創(chuàng)傷而且可能形成心理陰影，有時(shí)會造成腦部缺氧、免疫系統(tǒng)下降、呼吸系統(tǒng)和心臟出現(xiàn)問題等問題。溺水原因通過課件展示世界各地溺水案例分析的數(shù)據(jù)得出溺水原因（1）缺乏安全意識：對水域的危險(xiǎn)性認(rèn)識不足。

（2）

技能不足：不會游泳或游泳技能較差。

（3）獨(dú)自游泳：沒有他人在旁監(jiān)護(hù)或陪伴。

（4）身體原因：例如疲勞、患病或飲酒后游泳。

（5）冒險(xiǎn)行為：在危險(xiǎn)的水域或條件下游泳。

（6）水中抽筋：可能是因?yàn)檫^度疲勞、寒冷或其他原因引起。

（7）突發(fā)狀況：如被水流沖走、遇到漩渦等。

（8）盲目自信：過于相信自己的能力，忽視潛在危險(xiǎn)。

（9）缺乏監(jiān)管：兒童在沒有成人監(jiān)管的情況下接近水域。

3、防溺水措施 （1）盡可能遠(yuǎn)離不安全水域（2）即便水性較好，具備游泳技能也不要輕易下水（3）不能疲勞游泳（4）選擇結(jié)伴而行（5）不能在極端天氣下下水（6）要學(xué)會保護(hù)自己，如游泳時(shí)帶上游泳圈、浮力衣等提高安全意識：下水后不管自己水性有多好，時(shí)刻保持安全警惕掌握必要的急救知識以備不時(shí)之需小組討論（還有哪些注意事宜）班主任要加強(qiáng)與家長溝通，家長首先明白防溺水的重要性然后才能對孩子提要求班級每學(xué)期都要召開防溺水主題班會以引起學(xué)生對防溺水的重視防溺水需要相關(guān)部門配合，除了學(xué)校，各級安全辦部門要采取措施，如通過自媒體、印發(fā)防溺水責(zé)任書、在池塘等水域布置提醒不要涉水標(biāo)語。學(xué)生要掌握溺水后自救措施（1）、盡可能讓身體浮在水面上，等著別人施救。（2）、如果周圍有可以抓、拉、扶的東西，迅速抓住，借力浮出水面。（3）、如果沒有可以抓的東西，就要靠一定的技巧自行浮起來。（4）、換氣時(shí)，呼氣要淺，吸氣要深。有人來救援時(shí)，一定要聽救援者的指揮，不要猛拽救援的人。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，大千世界中生命誠可貴，身體發(fā)膚受之父母，我們保護(hù)好自己就是對父母的最大報(bào)答。今天這節(jié)班會課我們從中學(xué)到了防溺水的相關(guān)知識，也明白了防溺水的重要性，希望大家能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化于心、外化于行，真正做到防溺水、保安全。五、作業(yè)布置每位同學(xué)寫一篇防溺水心得體會課后反思防溺水工作大于山，要想真正推進(jìn)防溺水工作，僅僅通過班會課是不夠的，我們要多管齊下，不僅要開展定期的防溺水主題班會還要安排專職人員，如消防人員進(jìn)行專門的安全講座，甚至帶領(lǐng)學(xué)生走訪相關(guān)危險(xiǎn)水域從而真正引起學(xué)生對防溺水的重視。高中防溺水安全主題班會教案教學(xué)目標(biāo)使得學(xué)生明白溺水隱患一直存在從而形成防溺水意識讓學(xué)生掌握防溺水的安全知識和技能教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：防溺水知識和技能教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生重視安全，形成良好的安全習(xí)慣教學(xué)過程1、導(dǎo)入（展示兩個(gè)近期的溺水事故案例）案例一2024年6月13日下午，在山東濟(jì)南市鵲山龍湖濕地公園附近，一名17歲少年溺水。救援人員表示，少年和同伴租賃槳板在湖中玩時(shí)不慎落水，被水中的漁網(wǎng)困住。經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的救援，少年被打撈上岸，但已無生命體征。案例二甘肅省蘭州市永登縣政府聯(lián)合搜救指揮部8月1日上午發(fā)布通報(bào)2024年7月26日凌晨1時(shí)許永登縣河橋鎮(zhèn)接該鎮(zhèn)馬蓮灘村村民錢某報(bào)稱其侄子錢某斌（男、14歲）于25日上午離家未歸，經(jīng)組織鄰居親友尋找無果，現(xiàn)尋求幫助。接報(bào)后，永登縣委、縣政府立即組織尋找了解到同村的楊某宸（男、13歲)、田某盛（男、13歲）、胡某（男、12歲），曾與錢某斌相約到大通河游泳。事發(fā)后消防、公安等多方力量對大通河及鄰近水域和山區(qū)持續(xù)搜尋并開展相關(guān)調(diào)查工作，目前在大通河岸邊發(fā)現(xiàn)胡某佩戴的電話手表（家屬已確認(rèn)），尚未發(fā)現(xiàn)四人蹤跡，相關(guān)搜尋工作仍在繼續(xù)。通過上述案例向?qū)W生傳達(dá)一種思想，溺水安全離我們其實(shí)很近，因此本節(jié)溺水安全主題班會很有必要。講解新課知識講解溺水的危害溺水危害甚大，即便僥幸沒有死亡，但是溺水后不僅心理造成重大創(chuàng)傷而且可能形成心理陰影，有時(shí)會造成腦部缺氧、免疫系統(tǒng)下降、呼吸系統(tǒng)和心臟出現(xiàn)問題等問題。溺水原因通過課件展示世界各地溺水案例分析的數(shù)據(jù)得出溺水原因（1）缺乏安全意識：對水域的危險(xiǎn)性認(rèn)識不足。

（2）

技能不足：不會游泳或游泳技能較差。

（3）獨(dú)自游泳：沒有他人在旁監(jiān)護(hù)或陪伴。

（4）身體原因：例如疲勞、患病或飲酒后游泳。

（5）冒險(xiǎn)行為：在危險(xiǎn)的水域或條件下游泳。

（6）水中抽筋：可能是因?yàn)檫^度疲勞、寒冷或其他原因引起。

（7）突發(fā)狀況：如被水流沖走、遇到漩渦等。

（8）盲目自信：過于相信自己的能力，忽視潛在危險(xiǎn)。

（9）缺乏監(jiān)管：兒童在沒有成人監(jiān)管的情況下接近水域。

3、防溺水措施 （1）盡可能遠(yuǎn)離不安全水域（2）即便水性較好，具備游泳技能也不要輕易下水（3）不能疲勞游泳（4）選擇結(jié)伴而行（5）不能在極端天氣下下水（6）要學(xué)會保護(hù)自己，如游泳時(shí)帶上游泳圈、浮力衣等提高安全意識：下水后不管自己水性有多好，時(shí)刻保持安全警惕掌握必要的急救知識以備不時(shí)之需小組討論（還有哪些注意事宜）班主任要加強(qiáng)與家長溝通，家長首先明白防溺水的重要性然后才能對孩子提要求班級每學(xué)期都要召開防溺水主題班會以引起學(xué)生對防溺水的重視防溺水需要相關(guān)部門配合，除了學(xué)校，各級安全辦部門要采取措施，如通過自媒體、印發(fā)防溺水責(zé)任書、在池塘等水域布置提醒不要涉水標(biāo)語。學(xué)生要掌握溺水后自救措施（1）、盡可能讓身體浮在水面上，等著別人施救。（2）、如果周圍有可以抓、拉、扶的東西，迅速抓住，借力浮出水面。（3）、如果沒有可以抓的東西，就要靠一定的技巧自行浮起來。（4）、換氣時(shí)，呼氣要淺，吸氣要深。有人來救援時(shí)，一定要聽救援者的指揮，不要猛拽救援的人。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，大千世界中生命誠可貴，身體發(fā)膚受之父母，我們保護(hù)好自己就是對父母的最大報(bào)答。今天這節(jié)班會課我們從中學(xué)到了防溺水的相關(guān)知識，也明白了防溺水的重要性，希望大家能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化于心