3.4重力、力的合成講義

戴老師資料PAGEPAGE7重力力的合成

一、重力1.重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。地球上的一切物體，都受到地球的吸引力作用，因此它們都具有重力，包括空氣和天上的浮云。要是物體不受地球引力的作用，那么物體就會離開地球而飛向宇宙空間。飛船就是沖破地球吸引力而飛到宇宙空間去的。重力的方向是豎直向下的，所以當物體只受重力作用時，就會豎直下落。重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，重力越大，質(zhì)量越小，重力越?。恢亓Φ淖饔命c叫做物體的重心。物體的重心不一定在物體上，例如球的重心就在球心處，而球心不在球面上。當物體在水平面上時，豎直向下與垂直向下的方向相同；當物體在斜面上時，豎直向下與垂直向下的方向不同。2.重垂線：把與重力方向一致的線叫做重垂線。由于物體受到的重力是豎直向下的，所以用一根細繩拴一個重物，繩子的方向是沿著重力方向的。利用這個原理制成重垂線。重垂線可以檢測建筑中墻體是否豎直，桌面是否水平。物理天平的重垂線是用來觀察天平是否平衡的。隨堂練習(xí)一：填空1.重力的施力物體是，重力的作用點叫，重力的方向總是的，與物體運動狀態(tài)、所在位置沒有關(guān)系，當物體在水平面上時，豎直向下與垂直向下的方向相同；當物體在斜面上時，豎直向下與垂直向下的方向不同。2.判斷題：（1）當用手把書壓在墻面上時，手對書施加力而與墻面保持靜止，所以此時書不受重力作用，因為它沒有下落。（）（2）地球繞著太陽轉(zhuǎn)，所以太陽對地球具有吸引力，而地球不對太陽有引力作用。（）（3）當汽車爬山坡時，汽車所受的重力與山坡垂直。（）（4）地球的引力是月球的6倍，所以90N重的物體到了月球上，其重力變?yōu)?5N，物體的質(zhì)量也相應(yīng)減小了。（）（5）物體的重心一定在物體上面，例如鉛筆的重心位于它中間的一點處。（）（6）物體的重力與物體質(zhì)量的大小有關(guān)，由此可以知道：石頭沉入湖面是因為石頭受到了重力，所以它具有質(zhì)量，而雪花滿天亂飛是由于它沒有受到重力，所以它不具有質(zhì)量。（）三.重力與質(zhì)量的關(guān)系物體所受的重力和它的質(zhì)量成正比，在同一地點物體所受的重力與它的質(zhì)量的比是個定值，一般取9.8N/kg，用g表示。它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。在地球上不同位置，g的數(shù)值并不是一個定值。如果都在海平面上測量，地球的赤道附近g值最小，越靠近兩極g值越大。重力用G表示，質(zhì)量用m表示，則G=mg；將該公式變形可以得到：m=。如果已知物體的質(zhì)量，那么通過公式G=mg就可以算出物體所受的重力；相反的，如果知道物體所受的重力，那么就可以通過m=算出物體的質(zhì)量。注：在計算題目時，若沒有特別說明，都取g=9.8N/kg。重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，其大小與地球的質(zhì)量和物體的質(zhì)量有關(guān)。由于月球比地球的質(zhì)量小，所以月球?qū)Φ荣|(zhì)量物體的吸引力小，因此當同樣重的物體到了月球上后，感覺會變“輕”。其實這只是因為地球和月球的質(zhì)量不同而產(chǎn)生的吸引力大小不同罷了，并不是物體的質(zhì)量減小了。隨堂練習(xí)二：1.一個中學(xué)生質(zhì)量是45kg，則他所受的重力是N。2.試分析掛在豎直光滑墻上，質(zhì)量為3kg的球受到的力。在下圖中用力的示意圖畫出球所受的力。2題圖3題圖3.重10N的木塊沿斜面勻速下滑，如圖是某同學(xué)所畫木塊受重力的精確示意圖，其中錯誤的是。4.判斷：（1）重力的方向是豎直向下的，但飄舞的雪花卻滿天亂飛，說明雪花由于質(zhì)量太小而不受重力。（）（2）小明的體重是50kg，他到了月球上后，體重會小于50kg，因為他變輕了。（）（3）飛機在上飛行的時候不受重力作用，因為它的飛行軌跡可以近似看作水平方向。（）（4）當物體靜止不動時，它不受重力。（）（5）物體的重力與其質(zhì)量和比值g成正比。（）5.小明的書包5kg，小華的書包3kg，小明的書包比小華的書包重多少牛的力？6.一條麻繩最大能夠承受3000N的力，現(xiàn)在有一塊重3t的大石頭，能否用這個麻繩將其吊起來搬到別的地方？四.同一直線上二力的合成1.力的合力幾個力共同作用在一個物體上時，它們的作用效果可以用一個力來代替，這個力稱為那幾個力的合力。如果已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。力的作用可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)。正如課本上舉的例子，兩個較小的同學(xué)能夠提起一桶水，而一個大同學(xué)一個人就可以提起一桶水。所以兩個較小同學(xué)所施加的力將水桶狀態(tài)改變的大小，等同于一個大同學(xué)施加的力所改變的，也就是說：兩個小同學(xué)施加的兩個作用力的和，就等于一個大同學(xué)施加的一個力的效果，即二力的合等同于一個力。2.同一直線上二力合成沿同一直線作用的兩個同方向的力，其合力方向不變，大小是這兩個力的大小之和；沿同一直線作用的兩個反方向的力，其合力方向與其中較大的力的方向一致，大小是這兩個力的大小之差。隨堂練習(xí)三：1.甲同學(xué)用40N的力，乙同學(xué)用30N的力用一根繩子一起拉一根木頭，則木頭受的力大小是N。2.甲乙兩個同學(xué)各執(zhí)繩子一端向相反的方向拉，甲同學(xué)的力有400N，乙同學(xué)的力有600N，他們的合力大小是N，繩子向同學(xué)的方向移動。3.同一直線上的兩個力作用在同一物體上，關(guān)于他們的合力，下列說法中正確的是（）A.合力一定大于其中任何一個力B.合力可能小于其中的任何一個力C.合力可能大于這兩個力的大小之和D.合力一定等于這兩個力的大小之差4.（多選）一個物體在同一直線上同時受到兩個力的作用，這兩個力的合力的大小是20N。若若已知其中一個力的大小為5N，則另一個力的大小可能是（）A.15NB.20NC.25ND.30N5.向上拋出的石塊受到重力和空氣阻力的作用，在上升的過程中石塊所受的合力重力，下落過程中石塊所受合力重力。（填“大于”、“小于”、“等于”）6.判斷題：（1）合力的大小與力的多少有關(guān)（）（2）合力的大小與每個力的大小有關(guān)（）（3）合力的大小與每個力的方向無關(guān)（）（4）合力比其中任何一個力都大（）（5）合力的大小一定介于最大力與最小力之間（）（6）合力的方向一定與最大的力相同（）（7）合力的方向一定與其中一個力的方向相同（）（8）合力的方向可能與任何一個力的方向都不相同（）7.一塊石頭需要用600N的力才能移動，甲、乙二人的力分別是500N和800N。（1）若甲乙二人向相同的方向施加力，能不能搬動石頭？（2）若甲、乙二人向相反的方向施加力，能不能搬動石頭？（兩問都要說明理由）重力、力的合成練習(xí)卷一、填空題1．由于而使物體受到的力叫做重力，重力的施力物體是，重力的方向是的。2．物體受到的重力大小與它的質(zhì)量成關(guān)系。物重跟質(zhì)量的比值g=，它物理意義是。3．質(zhì)量為500g的物體受到的重力為N；重686N的物體，其質(zhì)量為kg。4.物體受到同一條直線上兩個力的作用．合力的方向向東，大小為20N，已知其中一個力的大小為60N，方向向西，另一個力的大小是

N，方向是

。5．重垂線是根據(jù)______的原理制成的，瓦工常用它來檢查墻壁_______，木工常用它來檢查工作臺______________．6.如右圖所示,緩慢改變木板的傾角,可觀察到懸線OA的方向始終是;若將懸線用剪刀剪斷,小球A下落的方向是.7.跳水運動員在向下壓跳板的過程中,壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生.跳板彈起過程中,跳板推動運動員的力的作用效果是使運動員的發(fā)生了改變.8.力的三要素分別是、、,在生活中用扳手擰螺絲,擰不動時應(yīng)將手往扳手的（填“前面”或“后面”）移動,這是改變了力的三要素中的力的來影響力的作用效果的.9．物體重力的大小可以用來測量。重力的施力物體是10．劉能同學(xué)的質(zhì)量為50，他和體重為N，他所受到的重力的方向是的。11．靜止在水平桌面上的重為4N的小花瓶受到力和力的作用，它們的施力物體分別是和。二、選擇題1.下列說法中,錯誤的是……………………（）A.直接測量重力與質(zhì)量的儀器不同B.物體所受重力跟它所含有的物質(zhì)多少成正比C.分別處在地球和月球上的同一物體,質(zhì)量不變,重力發(fā)生變化D.質(zhì)量增大幾倍,重力也增大幾倍,因此,物體的質(zhì)量和它的重力是一回事2.在使用彈簧測力計的過程中沒有必要的是……………（）A.彈簧測力計必須豎直放置,不得歪斜B.使用前指針要“校零”C.使用過程中,彈簧、指針不得與外殼有摩擦D.拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值3.用自制的水平器檢查一個水泥平臺是否水平,當把它東西方向放置,人從南向北看時,發(fā)現(xiàn)重錘線偏在錘體的右側(cè),這說明水泥平臺（）A.東高,西低 B.東低,西高C.南北方向一定水平 D.南北方向一定不水平4.把一個鉤碼拿到月球上分別用天平測量物體的質(zhì)量和用彈簧測力計來測量所受月球?qū)λ囊?其結(jié)果與在地球比較（）A.都一樣B.都變小C.天平所測結(jié)果不變,彈簧測力計讀數(shù)變小D.天平所測結(jié)果變小,彈簧測力計的讀數(shù)不變5.甲乙兩人在水平方向各用10N的力沿相反方向拉同一彈簧測力計,彈簧測力計的讀數(shù)（）A.20N B.10N C.5N D.0N6．從運動員手中推出的鉛球，在空中飛行的過程中A．只受到手的推力 B．受到重力和推力C．只受到重力 D．沒有受到任何力的作用7．小球沿斜面向下滾動，球受到的重力方向是A．垂直斜面向下 B．沿斜面向下C．豎直向下 D．以上都正確8.三要素完全相同的兩個力，則它們的合力一定[]A.等于零；B.不等于零；C.缺少條件，無法判斷9．下列物體中物重接近10N的是A．一袋方便面 B．一張學(xué)生桌 C．一升水 D．一支鉛筆10.體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動（如圖），圖中能正確表示鉛球所受重力方向的是 ABCDABCD11．關(guān)于同一直線上二力的合力，下列說法中正確的是

(

)

A．這兩個力越大，合力就越大

B．這兩個力越大，合力就越小

C．合力的大小與兩分力的大小和方向都有關(guān)

D．合力一定大于其中任一分力

12．大小分別為5N和10N的兩個力，同時作用在同一直線上，則其合力的大小為(

)

A.只能是15N

B．只能是5N

C.大于5N，小于15N

D．可能是5N，也可能是15N

13．已知合力的大小為8N，其中一個水平向左的分力為6N，則在同一直線上另一個力的大小為(

)

A．2N

B．2N或14N

C6N

D．14N

14．放在水平桌面上的彈簧測力計，兩個人分別沿水平方向向相反的方向拉它，彈簧測力計的示數(shù)為9N，兩人用力的大小是

(

)

A.每個人拉力都是9NB．每個人的拉力是4．5N

C.一個人用4N力，另一個人用5力D.一人用力6N，另一個用力3N

15.一彈簧測力計上掛幾個鉤碼，彈簧測力計的示數(shù)為G，若將彈簧測力計倒過來，將鉤碼掛在吊環(huán)上，手提秤鉤，則彈簧測力計的示數(shù)將

(

)

A.

大于C

B．等于G

C.小于G

D．無法確定16．力F1和F2是同一直線上的兩個力，它們的合力大小為30N，方向向左，已知FI的大小為40N，關(guān)于F2的大小和方向，下列說法中正確是(

)

A．F2的大小一定是70N

B．F2的大小一定是10N

C．F2的方向一定向右

D．F2的方向可能向左，也可能向右17.將重為4N的足球豎直向上踢出，足球在豎直向上運動過程中，如果受到的空氣阻力大小為1N，則足球受到的合力大小為（

）

A、1N

B、3N

C、4N

D、5N2牛三、作圖題2牛1.如圖，一重4牛的木箱靜止在斜面上，請用給定標度作出其所受重力的圖示．2．如圖所示，小球從A點運動到C點，請你分別作出小球A、B、C點時所受重力的示意圖．AABC3.如圖所示，水平地面上放置的物體，在F＝4牛