安徽皖南醫(yī)學(xué)院筆試真題2024

2024年安徽皖南醫(yī)學(xué)院(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.學(xué)生具有違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)以()為主確應(yīng)給予紀(jì)律處分的，有關(guān)部門必須查明事實(shí)違紀(jì)。事A.批評教育C.通知家長D.談心談話2.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院應(yīng)符合以下規(guī)定：()。A.全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在6000人以上B.專任教師在1000人以上C.主要培養(yǎng)專科及?？埔陨蠈ｉT人才D.有2個(gè)國家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科3.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以()為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。A.培養(yǎng)人才B.社會服務(wù)C.科學(xué)研究D.開展教育4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請獎學(xué)金，助學(xué)金及助學(xué)貸款，是大學(xué)生享有的()A.權(quán)力B.權(quán)利C.義務(wù)5.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是()。A.實(shí)施的方式不同B.穩(wěn)定性不同C.調(diào)整的教育社會關(guān)系相同D.制定的主體不同6.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯(cuò)誤的是()。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段B.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)伴隨整個(gè)職業(yè)生涯的長期過程C.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.在走上工作崗位后，隨著時(shí)間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升7.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對教學(xué)過程展開研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。A.進(jìn)修培訓(xùn)B.自我研修C.同伴互助D.師徒結(jié)對8.堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把()落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.全面發(fā)展B.教育公平C.社會主義核心價(jià)值觀D.改革創(chuàng)新9.普通教育課程又稱(),是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.技術(shù)基礎(chǔ)課程B.公共基礎(chǔ)課程C.專業(yè)課程D.一般基礎(chǔ)課程10.高等教育的發(fā)展從根本上受制于()的質(zhì)量和效果。A.經(jīng)濟(jì)增長B.文化創(chuàng)新C.文化繼承D.社會實(shí)踐11.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的()。A.表象化態(tài)勢B.單一化態(tài)勢C.極端化態(tài)勢D.多元化態(tài)勢12.學(xué)歷證書主要反映一個(gè)人()的程度。A.受教育和學(xué)術(shù)B.科研C.學(xué)術(shù)13.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關(guān)注的主要問題就是課程中的()、行為控制、組織運(yùn)行以及政策安排等。D.行政機(jī)構(gòu)A.權(quán)力分配B.師生關(guān)系C.教學(xué)效率D.文化傳播14.()是以教師為研究主體，以解決學(xué)校內(nèi)部的實(shí)際問題為主的一種教育教學(xué)和科研活動方A.學(xué)術(shù)研究B.校本培訓(xùn)C.教學(xué)觀摩D.校本教研15.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，()是學(xué)科建設(shè)的依托平臺，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保A.學(xué)科基地B.學(xué)科方向C.學(xué)科團(tuán)隊(duì)D.學(xué)科課程16.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是()。A.楊昌濟(jì)B.梁啟超C.陶行知D.蔡元培17.學(xué)校是指經(jīng)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或登記注冊，以實(shí)施學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)各階段教育為主的()。A.教育機(jī)構(gòu)B.產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)C.事業(yè)機(jī)構(gòu)18.某大學(xué)生關(guān)心集體、樂于助人、富有同情心、合群、守紀(jì)律。他的這些性格特征屬于()。A.態(tài)度特征B.情緒特征C.理智特征D.意志特征19.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于()階段A.同一感對同一感混亂B.親密感對孤獨(dú)感C.勤奮感對自卑感D.繁殖感對停滯感20.個(gè)體在完成任務(wù)時(shí)，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標(biāo)類型是()。A.任務(wù)接近B.任務(wù)回避C.自我回避D.自我接近21.高校教師的職業(yè)勞動在形式上具有的特點(diǎn)是()。A.組織性B.個(gè)體性C.自主性D.以個(gè)體腦力勞動為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動22."木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的()A.個(gè)體性B.穩(wěn)定性C.道德性D.整體性23.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是()A.奧爾波特B.卡特爾C.霍蘭德D.斯坦伯格24.下列對大學(xué)生性格特點(diǎn)的描述中不正確的是()。A.大學(xué)生性格的理智特征的代表性表現(xiàn)是在認(rèn)知活動中積極主動、細(xì)心謹(jǐn)慎B.厭倦學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)等是大學(xué)生對待學(xué)習(xí)的典型態(tài)度C.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出自覺、獨(dú)立、主動的意志特征D.樂觀向上是大學(xué)生典型的情緒特征25.規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是()A.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)B.職能制組織結(jié)構(gòu)C.直線制組織結(jié)構(gòu)D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)26.成績至上的評價(jià)方式根深蒂固，而全面客觀的評價(jià)體系無法得到落實(shí)，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能被忽視了，從而造成了師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)。以上這種情況反映出是師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響()。A.師生交往的時(shí)空、性別等因素B.師生之間相互的認(rèn)知度C.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度D.傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)27.幼兒園一般為A.二年制B.四年制C.五年制D.三年制28.最早產(chǎn)生于美國，后成為西方國家尤其是美國高校管理制度的一大特色是()。A.大學(xué)董事會B.校長負(fù)責(zé)制C.教授治校D.大學(xué)委員會29.教師最基本的工作是()。A.社會服務(wù)工作B.教學(xué)工作C.科研工作D.育人工作30.關(guān)于高校教學(xué)方法的特點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是()A.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)C.強(qiáng)調(diào)傳授前人已獲得的知識D.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)31.在“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)中，最有吸引力的人是()。A.能力非凡而犯錯(cuò)誤的人B.能力非凡而未犯錯(cuò)誤的人C.能力平庸而犯錯(cuò)誤的人D.能力平庸而未犯錯(cuò)誤的人32.社會知覺最早是由()提出的?A.弗洛伊德B.布魯納D.斯滕伯格33.大學(xué)生智力活動的特點(diǎn)是()。A.思維的靈活性和依賴性B.目的的指向性C.能力的單一性D.思維的發(fā)散性34.為一次考試得高分而努力學(xué)習(xí)，屬于()。A.近景性外部動機(jī)B.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機(jī)C.近景性內(nèi)部動機(jī)D.遠(yuǎn)景性外部動機(jī)35.衡量學(xué)生思想道德水平高低的根本標(biāo)志是()。A.道德行為B.道德認(rèn)識C.道德意志D.道德情感二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.敬業(yè)精神的基本特征有()。A.持久B.隨意性C.務(wù)實(shí)D.主動37.學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在()A.行為的強(qiáng)化B.行為的定向C.行為的激活D.行為的維持38.職業(yè)良心是一種()的道德情感。A.公正無私B.摸不著C.看不見D.不直接受外力約束39.幫助大學(xué)生認(rèn)識自我的方法，正確的是()。A.用全面的眼光看待自己B.通過實(shí)踐活動認(rèn)識自己C.通過不斷比較相信自己D.用發(fā)展的眼光看待自己40.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點(diǎn)()。A.周期短B.入讀便利C.組織方式靈活D.教學(xué)內(nèi)容實(shí)用41.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有()。A.尊重同事隱私B.寬容諒解C.替同事著想，給同事方便D.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)42.世界一流大學(xué)與世界一流學(xué)科緊密關(guān)聯(lián)，關(guān)于兩者之間的聯(lián)系，下列說法中，正確的有哪A.世界一流大學(xué)的主要標(biāo)志就是擁有世界一流學(xué)科B.世界一流大學(xué)一定有世界一流學(xué)科C.世界一流大學(xué)里可以沒有世界一流學(xué)科D.在任何一所世界一流大學(xué)里，并非其所有學(xué)科都是世界一流的43.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到了()。A.逆勢而為B.順勢而為C.應(yīng)勢而動D.因勢而謀44.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有()B.激情C.承諾D.親密45.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是()。A.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。C.因材施教D.提高教學(xué)效率46.以下屬于不誠實(shí)勞動的是()。A.故意盡量延長勞動時(shí)間，可以多獲取報(bào)酬B.生產(chǎn)盜版圖書C.制造假冒偽劣產(chǎn)品D.炒股票47.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)在()。A.善于掌握分寸B.善于對癥下藥C.善于因勢利導(dǎo)D.善于隨機(jī)應(yīng)變48.高校精品課程建設(shè)的策略有()。A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系B.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)D.加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制E.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍【答案】:ABCDE49.職業(yè)權(quán)力有諸多特點(diǎn)，與職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系密切的特點(diǎn)主要是職業(yè)權(quán)力的()。A.隱蔽性B.固定性C.利己性D.權(quán)威性50.所謂企業(yè)信譽(yù)，正確的理解有()。A.企業(yè)信譽(yù)是短時(shí)間通過大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來的社會信任心理B.企業(yè)信譽(yù)是樹立企業(yè)形象的關(guān)鍵C.良好的企業(yè)信譽(yù)能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益D.企業(yè)信譽(yù)與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量緊密聯(lián)系51.高校科研體制改革應(yīng)注意()。A.管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個(gè)人為主或以課題組為主的科研新體制B.科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識C.應(yīng)加強(qiáng)行政管理D.解放思想、更新觀念E.實(shí)行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個(gè)人52.對教師道德評價(jià)的認(rèn)識正確的是()。A.教師道德行為評價(jià)規(guī)定著什么是善行，什么是惡行B.教師道德評價(jià)既是對教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用C.教師道德行為評價(jià)規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做D.教師道德評價(jià)通