高教版中職語文《畫里陰晴》教案

PAGE1《畫里陰晴》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《畫里陰晴》是統(tǒng)編版中職語文教材基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第五單元的第三篇課文之一。本單元學(xué)習(xí)的主題是探索與創(chuàng)造，要理解探索與創(chuàng)造的豐富內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)勤于思考、敢于實(shí)踐的精神，點(diǎn)燃探究熱情，激發(fā)創(chuàng)造活力?！懂嬂镪幥纭肥钱?dāng)代中國畫家吳冠中的一部自傳，記述了他的繪畫生涯和思想，以及他對(duì)文學(xué)的感悟和影響。本文選自第二卷探討中西方繪畫藝術(shù)創(chuàng)新的問題，整篇文章結(jié)構(gòu)也如畫卷一般，起承轉(zhuǎn)合，錯(cuò)落有致，引人深思?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)習(xí)本文起、承、轉(zhuǎn)、合的獨(dú)特行文結(jié)構(gòu)。2.思維發(fā)展與提升：了解作者如何自然地引入話題,最后水到渠成地得出結(jié)論。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：理解作者是如何在畫作中體現(xiàn)它的創(chuàng)新思想的。4.文化傳承與理解體會(huì)：體會(huì)中國畫與西洋畫的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文起、承、轉(zhuǎn)、合的獨(dú)特行文結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解作者是如何在畫作中體現(xiàn)它的創(chuàng)新思想的。【教學(xué)方法】引導(dǎo)法，講授法，多媒體教學(xué)法，任務(wù)導(dǎo)向法，小組合作探究法?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入水墨動(dòng)畫《山水情》，欣賞我國水墨畫的唯美意境。提問：我國知名水墨畫家有哪些，引入作者。二、作者介紹吳冠中，江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。曾經(jīng)留學(xué)法國，學(xué)習(xí)西洋水彩與油畫技巧。吳冠中終生致力于油畫民族化及中國畫現(xiàn)代化之探索，堅(jiān)忍不拔地實(shí)踐著“油畫民族化”、“中國畫現(xiàn)代化”的創(chuàng)作理念，形成了鮮明的藝術(shù)特色。油畫代表作品有《長江三峽》《北國風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。吳冠中畫作：白墻，黛瓦，綠柳，石橋……飄逸的線條，寫意的水墨，像詩一樣，夢一樣……是水墨脫胎換骨，有了青春的容顏。無論外界如何紛擾，畫中世界始終安靜又澄澈?！耙€條入油畫，引塊面入水墨”。也將中國人的意境與情感融入油畫，將西方的現(xiàn)代抽象藝術(shù)融入水墨中。所以你看他的油畫總能感到東方的魂，看他的水墨又隱現(xiàn)著現(xiàn)代的骨?！懂嬂镪幥纭肥钱?dāng)代中國畫家吳冠中的一部自傳，記述了他的繪畫生涯和思想，以及他對(duì)文學(xué)的感悟和影響。三、整體感知1.閱讀課文第一段，思考下面問題；第一自然段寫了什么？【明確】由“默看細(xì)雨濕桃花”起筆，敘述路過故鄉(xiāng)的感受。2.（1）車窗外是怎么樣的景色？體會(huì)語言的色彩感、畫面感?！久鞔_】桃紅柳綠，春雨霏霏。作者把這幅美景比作“濃酣的水彩畫”，水彩畫呈現(xiàn)出透明、濕潤的感覺，而“濃酣”不僅告訴我們色彩的濃重，更讓我們感受到這雨中春景帶給人酣暢淋漓的快感。（2）作者為什么要引用“默看細(xì)雨濕桃花”這句題畫詩呢？【明確】潘天壽先生的這句題畫詩確實(shí)與雨中春景珠聯(lián)璧合。3.這句“默看細(xì)雨濕桃花”詩中最富韻味的是哪一個(gè)詞？【明確】“濕”。第一、二段是通過“濕”這個(gè)詞語銜接起來的，這樣過渡顯得自然，緊湊。第一自然段說“濕”字透露了畫家敏銳的審美觸覺；第二段緊承上段，說“濕”渲染了山林村落，改變了大自然的色調(diào)。正因?yàn)椤皾瘛笔贡静粎f(xié)調(diào)的紅土和綠竹協(xié)調(diào)了起來。作者不僅需要這一詞所帶來的意境，更需要用這一詞引出“畫家的審美觸覺”，可見這一句詩的引用是全文的起筆。4.那么是不是所有人都會(huì)感覺到這“濕”帶給人的這種美的享受呢？【明確】不是。主人就是因?yàn)橄掠甓械竭z憾的。所以在普通人的眼里和畫家的眼里雨帶來的感受是不同的。在普通人的眼里，濕和雨景只是一種客觀存在，但是在畫家的眼里就是不一樣的，用課文的話來講就是“衣服濕了，顏色變深，濕衣服穿在身上不舒服，但濕了的大自然卻格外地有韻味?！?.作者對(duì)濕景的這種感受是不是他自己所獨(dú)有的呢？【明確】不是。作者在這里引用了張志和的《漁歌子》“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，而且中國畫家愛畫風(fēng)雨歸舟。蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中也有對(duì)雨景的描寫“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。中國傳統(tǒng)的水墨畫就是以濕、淡為特點(diǎn)的。在這一點(diǎn)上和作者的審美情趣是一致的。6.閱讀課文第二段，思考下面問題；（1）“濕”改變了哪些色調(diào)？給畫家怎樣的感受？【明確】雨后，紅土成了棕紅色，草綠色的竹林也偏暗綠了，它們都滲進(jìn)了深暗色的成分，統(tǒng)一于含灰的中間調(diào)里，或者說它們都含蘊(yùn)著墨色了。但濕了的大自然景色卻格外地有韻味。中國畫家愛畫風(fēng)雨歸舟，愛畫“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的詩境。因?yàn)橛?，有些景物朦朧了，有些形象突出了，似乎那位宇宙大畫家在揮寫不同的畫面，表達(dá)著不同的意境。（2）“衣服濕了，顏色變深，濕衣服穿在身上不舒服，但濕了的大自然景色卻格外地有韻味”用了什么修辭手法，有什么作用？【明確】反襯的手法，突出了雨后大自然的美麗怡人。（3）為什么濕了的大自然景色格外有韻味？【明確】因?yàn)椤皾瘛变秩玖松搅?、村落，改變了大自然的色調(diào)，”使本來不協(xié)調(diào)的顏色也協(xié)調(diào)了起來，使大自然增加了另外一種美感，當(dāng)然更有韻味。正如蘇軾詩中所詠：“水光瀲滟晴放好，山色空蒙雨亦奇?！?.閱讀課文第三段，思考下列問題；作者說：“他特別喜歡畫陰天和微雨天的景色”，即使是吸引的水彩畫，“從意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中國畫的成分多”為什么？【明確】這是因?yàn)橹袊嫼臀餮螽媽?duì)陽光、陰雨的感受和表現(xiàn)截然不同。西洋畫崇尚陽光追求強(qiáng)烈的色彩感，即使畫風(fēng)雨，也只是理性地寫實(shí)地表現(xiàn)其形態(tài)，僅僅把它當(dāng)作大自然的一種形態(tài)。而中國畫中的風(fēng)雨確實(shí)是一種意境，一種情致?！跋矚g畫陰雨和微雨天的景色”的吳冠中的繪畫風(fēng)格當(dāng)然“受益于中國畫的成分多”了。他雖然學(xué)的是西畫，追求的卻是中國畫的高遠(yuǎn)趣味，作者把兩者統(tǒng)一于他的創(chuàng)作中了。文章讀到這里，我們已隱隱體會(huì)出作者的創(chuàng)作主張了。6.閱讀第四自然段，回答下列問題；（1）為什么有人會(huì)認(rèn)為“江南不宜畫油畫”？【明確】“大概就是因?yàn)榻详幱甓啵蛘咚怯彤嫾挤ㄖ灰藢?duì)付洋式的對(duì)象?！保?）為了表明自己的創(chuàng)作風(fēng)格，作者在第四段表明了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)找出這句話。【明確】“數(shù)十年來，我感到在生活中每次表現(xiàn)不同對(duì)象時(shí)，永遠(yuǎn)需尋找相適應(yīng)的技法，現(xiàn)成的西方的和我國傳統(tǒng)的技法都不很合用?！币簿褪钦f隨著表現(xiàn)對(duì)象的不同，我們不能因循守舊，套用老的辦法，而是應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。藝術(shù)貴在創(chuàng)新。這是文章的中心。（2）“濃而滯的油畫里有時(shí)要吸收水分，嬌艷的……則魚和熊掌是可以兼得”【明確】前半句：西洋畫法需要吸收中國的傳統(tǒng)技法。（借代的修辭手法）后半句：中西兩種繪畫技巧和審美趣味應(yīng)該結(jié)合起來。用“魚和熊掌可以兼得”為比喻，巧妙地告訴我們：陰晴兩種審美趣味并不是水火不相容的，而是可以并行不悖。由此，我們可以看出他的藝術(shù)觀點(diǎn)：糅合中西方的繪畫技巧、繪畫方法。詳細(xì)地說：既繼承我國傳統(tǒng)繪畫的技巧，又借鑒現(xiàn)代西方繪畫技法，在他的畫作中同時(shí)體現(xiàn)了陰、晴兩種審美趣味。四、總結(jié)全文【明確】第一部分（1）：由“默看細(xì)雨濕桃花”起筆，敘述路過故鄉(xiāng)的感受。第二部分（2）：承上贊美濕的景色“格外有韻味”。第三部分（3）：轉(zhuǎn)而說明“喜歡畫陰天和微雨天的景色”的因由。第四部分（4）：借用“魚和熊掌可以兼得”作比喻，說明陰和晴兩種審美趣味可以并行不悖。寫作特點(diǎn)：【明確】（1）本文文字簡短，作者采用起、承、轉(zhuǎn)、合的傳統(tǒng)方法來安排文章，層層鋪墊，娓娓道來，篇末明志。（2）本文論述的是藝術(shù)創(chuàng)作的重大原則問題，卻選擇了一個(gè)很小的切入點(diǎn)，進(jìn)而從中外畫家對(duì)陰晴的不同感受、不同主張、不同表現(xiàn)著筆，可謂“小中見大”。（3）語言鮮明生動(dòng)，多用修辭，幽默詼諧