部編人教版小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教案（全冊(cè)）

道德與法治學(xué)科（一）年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

月日月日主備人:

教學(xué)內(nèi)容1.開開心心上學(xué)去》第一課時(shí)上學(xué)啦，真高興

《開開心心上學(xué)去》是人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第一單元中的第一個(gè)

主題活動(dòng)。本單元旨在配合小學(xué)入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)

生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會(huì)愉快地與老師和同學(xué)交往，并學(xué)習(xí)遵守學(xué)校的規(guī)則與

教材分析

紀(jì)律。本課重在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)環(huán)境的變化感受角色的變化以及對(duì)小學(xué)生活充

滿憧憬和向往。本課作為單元的第一課意味著既有一個(gè)良好的開端又為后面的

四課作鋪墊。

一年級(jí)新生剛?cè)胄W(xué)，對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境、對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充

滿新鮮與好奇，也不免有一些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。本課的設(shè)計(jì)就是要通過感

學(xué)情分析

知周圍具體事物與環(huán)境變化的美好來引導(dǎo)學(xué)生消除其緊張、焦慮的情緒，從而

激發(fā)學(xué)生求學(xué)的好奇心與興趣，感受成長(zhǎng)與變化帶來的愉悅。

L情感與態(tài)度：通過多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。

2.行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不

教學(xué)目標(biāo)良情緒，能在老師的幫助下與同學(xué)分享自己的感受。

3.知識(shí)與技能：珍惜學(xué)習(xí)生活，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)

換，使其學(xué)會(huì)愉快地與老師和同學(xué)交往，并學(xué)習(xí)遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律。

引導(dǎo)學(xué)生消除其緊張、焦慮的情緒，從而激發(fā)學(xué)生求學(xué)的好奇心與興趣，感受

教學(xué)重點(diǎn)

成長(zhǎng)與變化帶來的愉悅。

教學(xué)難點(diǎn)通過多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。

在教學(xué)中，利用學(xué)生身邊一些具體物品的改變引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比感知小學(xué)生活與幼

實(shí)施策略兒園生活的不同，通過寫畫自己的心愿，激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)愿望努力，并以自豪、

愉悅的心情面對(duì)新的變化。

核心素養(yǎng)健康生活一一自我管理

1.入學(xué)通知單、幼兒園畢業(yè)照、幼兒生活照及玩具一個(gè)。

教學(xué)準(zhǔn)備

2.心愿小屋。

教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

教學(xué)流程個(gè)性修改

活動(dòng)一：結(jié)識(shí)老師，認(rèn)識(shí)《道德與法治》

1.導(dǎo)入：主動(dòng)和同學(xué)們問好，把自己介紹給同學(xué)們。祝賀大家成為

光榮的小學(xué)生。老師將和小朋友一起學(xué)習(xí)《道德與法治》。

2.活動(dòng)：

（1）找出《道德與法治》書，把它舉起來。跟老師一起讀“道德與

法治”?！暗赖屡c法治”就是教小朋友養(yǎng)成好習(xí)慣，成為好孩子。

（2）觀察封面插圖（實(shí)物投影），說說圖上畫了什么？老師和小朋

友在道德與法治課上一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，多么愉快，多么幸福！

3.過渡：開學(xué)第一天，我們背上新書包，高高興興來上學(xué)了.（板

書課題）。

【設(shè)計(jì)意圖】配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向

小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會(huì)愉快地與老師和同學(xué)交往。

活動(dòng)二：回憶“開學(xué)第一天”

1.和同學(xué)一起觀察：說一說，你都看到什么啦？

2.想一想：開學(xué)第一天，你高興嗎？為什么？你現(xiàn)在還緊張嗎？

3.第一天上學(xué)，你們既高興、又擔(dān)心、又緊張、又期待。不過，看

到校門口“歡迎新同學(xué)”的大紅橫幅，看到大哥哥、大姐姐的熱烈鼓掌，

看到老師像媽媽一樣和藹可親，那些緊張、擔(dān)心都拋到九霄云外去了！

因?yàn)?，到學(xué)校就像到家了一樣。

【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)開學(xué)第一天場(chǎng)景的描繪和新生入學(xué)心理的細(xì)膩

反映，啟發(fā)學(xué)生回憶自己上學(xué)第一天的感受和家人對(duì)自己的希望，并談

出自己現(xiàn)在的感受。

活動(dòng)三：感受新生活

1.看一看：上學(xué)第一天，你對(duì)什么好奇？

2.想一想：你有什么發(fā)現(xiàn)？讓你感到高興、好奇，給你印象最深的

事還有哪些？

3.比一比：現(xiàn)在的生活和上學(xué)前有哪些不一樣？

4.小結(jié)歸納。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活與以前生活的

不同，并以自豪、愉悅的心情面對(duì)新的變化。

隨堂要求：

板書設(shè)計(jì)

1.開開心心上學(xué)去

開學(xué)第一天新生活開始了

愛護(hù)書本文具

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（一）年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

月日一一月日主備人:

教學(xué)內(nèi)容1.《開開心心上學(xué)去》第二課時(shí)愛新書，愛書包

《開開心心上學(xué)去》是人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第一單元中的第一個(gè)主題活動(dòng)。

本單元旨在配合小學(xué)入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其

教材分析學(xué)會(huì)愉快地與老師和同學(xué)交往，并學(xué)習(xí)遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律。本課重在讓學(xué)生通過學(xué)

習(xí)環(huán)境的變化感受角色的變化以及對(duì)小學(xué)生活充滿憧憬和向往。本課作為單元的第一課

意味著既有一個(gè)良好的開端又為后面的四課作鋪墊。

一年級(jí)新生剛?cè)胄W(xué)，對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境、對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與

好奇，也不免有一些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。本課的設(shè)計(jì)就是要通過感知周圍具體事物與

學(xué)情分析

環(huán)境變化的美好來引導(dǎo)學(xué)生消除其緊張、焦慮的情緒，從而激發(fā)學(xué)生求學(xué)的好奇心與興

趣，感受成長(zhǎng)與變化帶來的愉悅。

L情感與態(tài)度：通過多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。

2.行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒，

教學(xué)目標(biāo)

能在老師的幫助下與同學(xué)分享自己的感受。

3.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品，珍惜學(xué)習(xí)生活。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品，珍惜學(xué)習(xí)生活。

教學(xué)難點(diǎn)通過多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。

實(shí)施策略在教學(xué)中，利用學(xué)生身邊一些具體物品的改變引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比感知小學(xué)生活與幼兒園生活

的不同，通過寫畫自己的心愿，激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)愿望努力，并以自豪、愉悅的心情面對(duì)

新的變化。

核心素養(yǎng)健康生活一一自我管理

教學(xué)準(zhǔn)備1.入學(xué)通知單、幼兒園畢業(yè)照、幼兒生活照及玩具一個(gè)。

2.心愿小屋。

教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

教學(xué)流程個(gè)性修改

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有新朋友了嗎？老師也有朋友，它還是

我們大家共同的朋友，你們看它是誰？（出示書）書是我們?nèi)祟惖暮门笥?，多讀好

書，不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)還可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧！

2.這節(jié)課老師和一起大家?guī)砹私馕覀儼l(fā)的書，想看看它們是什們書？那好，

就隨老師一起看看吧！（播放課件：豐富的書）同學(xué)們也可以叫出書的名字。

3.有了這些書,我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)它們.（板書課題）。

【設(shè)計(jì)意圖：為使學(xué)生初步體會(huì)新書的豐富，有看書的愿望，我在設(shè)計(jì)這一課

的時(shí)候利用多媒體課件，先與學(xué)生一起欣賞了新發(fā)豐富的書世界，這些書都是對(duì)學(xué)

生有意義的書，是學(xué)生感興趣的書，在觀看的過程中，學(xué)生會(huì)不由自主的大聲叫出

書的名字，通過此環(huán)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動(dòng)起來了?！?/p>

活動(dòng)二：書本文具對(duì)我說

1.新學(xué)期開始了，我們又發(fā)了不少新書，看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是

你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。

（1）和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。（2）指名說一說（可以模擬表演的形式向大

家介紹某門課程的內(nèi)容）

2.拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰的書保護(hù)的好，請(qǐng)他

介紹一下經(jīng)驗(yàn)。

3.假如你是新書，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么？學(xué)生扮成新書、新本和文具說說自

己的希望。

4.每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿

上漂亮的“外衣”。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己生活中已有的經(jīng)驗(yàn)交流、討論遇到這樣的情況

該怎么辦。

活動(dòng)五：我的好經(jīng)驗(yàn)

1、閱讀教材圖，他們遇到了哪些麻煩，誰來幫他們出出主意？

2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍恪?/p>

3.小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書本、文

具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。

【設(shè)計(jì)意圖】啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，找出適合自己的愛異書本文具的

方法。同學(xué)之間相互啟發(fā)、熏陶、感染，不僅能提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，也

能培養(yǎng)珍惜他人勞動(dòng)成果的感情。

隨堂要求：

板書設(shè)計(jì)

1.開開心心上學(xué)去

開學(xué)第一天新生活開始了

愛護(hù)書本文具

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（一）年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

月日一一月日主備人:

教學(xué)內(nèi)容2.《拉拉手，交朋友》第一課時(shí)我的好伙伴：“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友；交朋友

《拉拉手，交朋友》一課是新課程《道德與法治》（人教版）一年級(jí)上冊(cè)

教材分析第一單元中的主題之二，本單元是本套教材的起始單元，本課重點(diǎn)是讓學(xué)生在

觀察、交流等活動(dòng)中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新朋友。

一年級(jí)學(xué)生只有六七歲，剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不能完全適應(yīng)，

缺乏主動(dòng)與同學(xué)老師交往的能力。而現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家內(nèi)往往受到百般呵

學(xué)情分析護(hù)，家人都樣樣依著他，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的習(xí)慣。如今生活在集體中，不知如

何與大家友好相處。因此，我通過課堂的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)和引導(dǎo)使學(xué)生明白：只有大

家合作，守秩序，講規(guī)則，才能得到更多的朋友。

L情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友，體會(huì)友情的重要。

2.行為與習(xí)慣：初步掌握人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感

教學(xué)目標(biāo)和羞怯感，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

3.知識(shí)與技能：熟悉新同學(xué)，表現(xiàn)對(duì)同學(xué)的喜愛，鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和

情感表達(dá)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)熟悉新同學(xué)，表現(xiàn)對(duì)同學(xué)的喜愛，鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友，體會(huì)友情的重要。

實(shí)施策略游戲

核心素養(yǎng)社會(huì)參與、健康生活

1.教師準(zhǔn)備：（1）多媒體課件；（2）《找朋友》《歌聲與微笑》歌曲錄音；（3）

教學(xué)準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)卡片若干張。2.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）自我介紹時(shí)的資料準(zhǔn)備；（2）自己的才藝

表演。

教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

教學(xué)流程個(gè)性修改

活動(dòng)一同座叫名比賽一一我認(rèn)識(shí)的朋友多

1.請(qǐng)同桌之間相互合作，一個(gè)試著按座位順序說出開學(xué)來，自己認(rèn)

識(shí)的班上同學(xué)名字，另一個(gè)幫助計(jì)數(shù)。

2.角色互換，由數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字，叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)?？凑l

認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。

活動(dòng)二請(qǐng)你記住我

1.玩找朋友的游戲，找到朋友后相互交換名片。

2.同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡(jiǎn)單

情況）。

3.與大家分享自己和家人的照片。

4.展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項(xiàng)

目，加深在同學(xué)們心中的印象。

注意事項(xiàng)

學(xué)生單獨(dú)做自我介紹的方式，因?yàn)闀r(shí)間限制，可能無法在一節(jié)課內(nèi)

讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，教師可以利用其他時(shí)間給學(xué)生做介紹。

在做自我介紹前，應(yīng)要提醒大家先想清楚要介紹的重點(diǎn)，以避免慌

張。介紹時(shí)要口齒清楚，聲音要讓大家聽得到。他人做自我介紹時(shí)，要

安靜及專心地傾聽，以顯示對(duì)他人的尊重。

【設(shè)計(jì)意圖：有些兒童在與人交往過程中，表現(xiàn)出膽怯、害羞或任性

等，教師要有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，盡快地融人到新的

集體生活中來?！?/p>

活動(dòng)三我喜歡和大家在一起

1.說說開學(xué)以來，與同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

2.夸夸同學(xué)之間是如何互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的。

【設(shè)計(jì)意圖：回顧以往生活，幫助學(xué)生將以往生活與當(dāng)下生活建立

聯(lián)系，感受與朋友在一起的快樂。】

活動(dòng)四我有一個(gè)好朋友

1.畫一畫:把自己認(rèn)識(shí)的新伙伴、新朋友畫下來。

2.猜一猜:請(qǐng)同學(xué)猜一猜自己畫的是誰。

3.寫一寫:請(qǐng)被畫的同學(xué)簽名

【設(shè)計(jì)意圖：整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)是以《找朋友》的游戲?yàn)橹骶€，這

樣既活躍了課堂氣氛，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體，使學(xué)生在“玩兒”中

就進(jìn)行了知識(shí)的學(xué)習(xí)，符合兒童的心理特點(diǎn)，體現(xiàn)了新理念?！?/p>

活動(dòng)五我們幫幫他

1.結(jié)合課本插圖，教師設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生說說你喜歡和誰在一起?

為什么？

2.教師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣才

能讓人喜歡，如應(yīng)該做到不欺負(fù)同學(xué)、不自私、要謙讓、團(tuán)結(jié)互助、有

禮貌等。

3.提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實(shí)際體會(huì)與人交往的技能技巧。

【設(shè)計(jì)意圖：兒童歌曲恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，使本課的重點(diǎn)更加清晰易懂。:]

隨堂要求：

板書設(shè)計(jì)

拉拉手，交朋友

不欺負(fù)同學(xué)

不自私

要謙讓

團(tuán)結(jié)互助

有禮貌

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（一）年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

月日一一月日主備人:

教學(xué)內(nèi)容3.《我認(rèn)識(shí)您了》第一課時(shí)我的老師：我還想認(rèn)識(shí)

《我認(rèn)識(shí)您了》是人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第一單元中的第三個(gè)主題

教材分析活動(dòng)。本課注重師生關(guān)系的理解，旨在對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行尊師敬師的品德教育，

這是基本的文明禮貌教育，也是幫助其適應(yīng)學(xué)校行為規(guī)范的重要內(nèi)容。

一年級(jí)學(xué)生們剛剛開始小學(xué)生活，對(duì)自己班的老師很熟悉，同時(shí)也希望認(rèn)識(shí)更

學(xué)情分析多的老師或者在校園里工作的其他人。但對(duì)如何與老師交往，在遇到困難時(shí)該

如何解決還不是很清楚，需要教師給予具體指導(dǎo)。

L情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的教工人員，將他們的工作與自己的生活聯(lián)

系起來，產(chǎn)生感激之情。

教學(xué)目標(biāo)2.行為與習(xí)慣：初步知道在遇到困難或者麻煩時(shí)，尋求老師們的幫助，聽從老

師的教導(dǎo)。

3.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師和校園里的師長(zhǎng)，對(duì)他們有禮貌。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師和校園里的師長(zhǎng)，對(duì)他們有禮貌。

教學(xué)難點(diǎn)初步知道在遇到困難或者麻煩時(shí)，尋求老師們的幫助，聽從老師的教導(dǎo)。

1.謎語競(jìng)猜

實(shí)施策略

2.模擬演練

核心素養(yǎng)健康生活、問題解決

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件

教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

教學(xué)流程個(gè)性修改

活動(dòng)一：我的老師

1.出示老師集體照，介紹學(xué)校教師整體情況。

2.尋找熟悉的人：觀察照片你都認(rèn)識(shí)誰？你能找到班主任老師嗎？

3.謎語競(jìng)猜：猜猜這是哪位老師？

4.說說這位老師給自己留下的印象，自己和這位老師之間的小故事。

【設(shè)計(jì)意圖：表達(dá)了學(xué)生愿意與老師親近、溝通的愿望。也能通過

交流讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)。建構(gòu)起老師與“我”生活的

關(guān)系，激發(fā)師生之間的親近感?！?/p>

活動(dòng)二：我還想認(rèn)識(shí)

1.想一想：在我們的校園里除了每天和你共同上課的老師外，還有

哪些人？

2.說一說：你還想認(rèn)識(shí)哪些人？他們都在做什么？請(qǐng)描述清楚，其

他同學(xué)補(bǔ)充。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生去了解校園生活中更多的人，幫助學(xué)生很快

地適應(yīng)校園生活?！?/p>

3.看圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。

生：自由交流，指名回答。

學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，

為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？

【設(shè)計(jì)意圖：旨在引導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)開展一次調(diào)查采訪活動(dòng)?！?/p>

4.展示調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有

什么快樂和煩惱。

【設(shè)計(jì)意圖：整理收集，小組匯報(bào)，進(jìn)行班級(jí)交流。以增強(qiáng)學(xué)生切身感

受?！?/p>

聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。

我心中的老師

(1)在前面調(diào)查的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己調(diào)查感受，畫畫自己認(rèn)

識(shí)的老師。

(2)展示評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。

【設(shè)計(jì)意圖：旨在引導(dǎo)學(xué)生用圖畫的形式畫出受到的啟發(fā)和感受。】

隨堂要求:

板書設(shè)計(jì)

3.我認(rèn)識(shí)您了

班主任老師

科任老師

校長(zhǎng)主任

校園醫(yī)生

校工

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科(一)年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

月日一一月日主備人:

教學(xué)內(nèi)容3.《我認(rèn)識(shí)您了》第二課時(shí)該請(qǐng)誰來幫幫我：這樣做對(duì)嗎？

《我認(rèn)識(shí)您了》是人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第一單元中的第三個(gè)主題

教材分析活動(dòng)。本課注重師生關(guān)系的理解，旨在對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行尊師敬師的品德教育，

這是基本的文明禮貌教育，也是幫助其適應(yīng)學(xué)校行為規(guī)范的重要內(nèi)容。

一年級(jí)學(xué)生們剛剛開始小學(xué)生活，對(duì)自己班的老師很熟悉，同時(shí)也希望認(rèn)識(shí)更

學(xué)情分析多的老師或者在校園里工作的其他人。但對(duì)如何與老師交往，在遇到困難時(shí)該

如何解決還不是很清楚，需要教師給予具體指導(dǎo)。

L情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的教工人員，將他們的工作與自己的生活聯(lián)

系起來，產(chǎn)生感激之情。

教學(xué)目標(biāo)2.行為與習(xí)慣：初步知道在遇到困難或者麻煩時(shí)，尋求老師們的幫助，聽從老

師的教導(dǎo)。

3.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師和校園里的師長(zhǎng)，對(duì)他們有禮貌。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師和校園里的師長(zhǎng)，對(duì)他們有禮貌。

教學(xué)難點(diǎn)初步知道在遇到困難或者麻煩時(shí)，尋求老師們的幫助，聽從老師的教導(dǎo)。

1.謎語競(jìng)猜

實(shí)施策略

2.模擬演練

核心素養(yǎng)健康生活、問題解決

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件

教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

教學(xué)流程個(gè)性修改

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們回憶一下上一節(jié)課你通過學(xué)習(xí)知道了什么？

2.你們都找到熟悉的人你都認(rèn)識(shí)了誰？

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過回憶激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

活動(dòng)二：我會(huì)怎么做

1.圖片辨析：觀察圖片，說一說遇到類似這樣的情況你會(huì)怎么做？

(1)有人搶你的東西，你怎么辦？可以請(qǐng)誰來幫忙呢？

(2)東西在高處，夠不到，你怎么辦？可以請(qǐng)誰來幫忙呢？

(3)受傷了，可以請(qǐng)誰來幫忙？

(4)飯菜涼了，可以請(qǐng)誰來幫忙？

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過觀察圖片討論交流懂得在學(xué)校遇到事情應(yīng)該

如何處理?！?/p>

2.模擬演練：這樣做對(duì)嗎？

（1）展示情景請(qǐng)學(xué)生辨析這樣做對(duì)嗎？

（2）演一演遇到類似的情況你會(huì)怎樣和老師交往。

如：和老師說話的時(shí)候，眼睛要看著老師；

進(jìn)辦公室，要先敲門；

不要在老師的辦公區(qū)域打鬧。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的校園生活，呈現(xiàn)師生關(guān)系中的常

見問題，知道在遇到困難或者麻煩時(shí)，尋求老師們的幫助。在學(xué)校里要

聽從老師的教導(dǎo)，要尊敬老師，對(duì)老師有禮貌。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生逐步感受

校工對(duì)我們的付出，知道校園里可以幫助我們的人很多，幫助學(xué)生建立

安全感?！?/p>

隨堂要求：

板書設(shè)計(jì)：

3.我認(rèn)識(shí)您了

尊師、敬師

教學(xué)反思：

道德與法治學(xué)科（二）年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

月日一一月日主備人:

教學(xué)內(nèi)容《4.上學(xué)路上》第一課時(shí)“不同的上學(xué)路這樣安全嗎路上的溫暖”

教材分析《上學(xué)路上》是人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課。本課是在

知道自己身份發(fā)生了變化，在學(xué)校里交到了好朋友和認(rèn)識(shí)了不同學(xué)科老師的基

礎(chǔ)上，開始關(guān)注自己上學(xué)有路，并且借助生活場(chǎng)景幫助，幫助學(xué)生有針對(duì)性的

解決在實(shí)際中遇到的問題。樹立安全及遵守規(guī)則的意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。能夠

記住在上學(xué)路上發(fā)生的難忘的事或人。感受到自己受到的關(guān)心和愛護(hù)，會(huì)用自

己的行動(dòng)回報(bào)所感受到的溫暖。

學(xué)情分析剛剛進(jìn)入小學(xué)不足一個(gè)月的孩子。他們的語言表達(dá)，和對(duì)自己的行為約束

是很薄弱的。所以在本課以借助生活中的場(chǎng)景，喚起學(xué)生的回憶，發(fā)現(xiàn)上學(xué)路

上的不安全現(xiàn)象，再有針對(duì)的解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則

做到安全出行?；貞涀约旱纳蠈W(xué)路上的快樂和溫暖，珍惜自己的上學(xué)之路。能

夠主動(dòng)傳遞。

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、感受上學(xué)路上受到的關(guān)心與愛護(hù)，溫暖與愉快，學(xué)會(huì)

感恩。

行為與習(xí)慣：觀察熟悉自己的上學(xué)路線，了解上學(xué)路上明顯的標(biāo)志物，關(guān)注到

上學(xué)路上的安全問題，知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。

知識(shí)與技能：引導(dǎo)兒童關(guān)注不同的上學(xué)方式，遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，

培養(yǎng)安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)兒童關(guān)注不同的上學(xué)方式，認(rèn)識(shí)常見交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，形成規(guī)則

意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、感受上學(xué)路上受到的關(guān)心與愛護(hù)，溫暖與愉快，學(xué)會(huì)感恩。

核心素養(yǎng)社會(huì)擔(dān)當(dāng)、健康生活

實(shí)施策略1.情景辨析2.談話交流3.模擬體驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件

2.常見交通標(biāo)志

3.小故事（一）小故事（二）

教學(xué)流程個(gè)性修改

一、導(dǎo)入

我是這樣來和你們上課的，你們已經(jīng)上學(xué)一個(gè)多月了，今天就讓我們一起回

顧一下你們的上學(xué)之路。（板書課題：上學(xué)路上）

活動(dòng)一：不同的上學(xué)路

1.誰能像張老師這樣介紹一下你的上學(xué)之路呢。

2.那我們就先來看看步行上學(xué)的同學(xué)，你們是怎樣做到安全順利的到達(dá)學(xué)校

的呢？讓我們共同分享一下吧。

3.坐車來的孩子們乘車時(shí)你又是怎么做的呢？

3.幫忙解決問題。

4.還想了解其他孩子的上學(xué)之路嗎？

(1)看書14-15頁找一找有哪些不同的上學(xué)路？

(2)說一說，書中的上學(xué)路和我們的有哪些不一樣？

小結(jié)：同學(xué)們的上學(xué)路線有所不同，上學(xué)路上經(jīng)歷的事情也不一樣，上學(xué)路

上，大家應(yīng)留意路上的重要標(biāo)志，熟悉上學(xué)路線，快樂平安上學(xué)校。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)生交流自己的上學(xué)路，了解不同的上學(xué)路，樹立自我保護(hù)

意識(shí)。

活動(dòng)二：安全問題齊探究

1.請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第16頁，圖中的小學(xué)生在做些什么？這樣的做法安全

嗎？可能會(huì)造成哪些后果？為什么？

2.你想對(duì)圖中的小朋友說些什么？

小結(jié)：上學(xué)路上，大家給予我們很多的關(guān)愛與溫暖，我們一定要杜絕不安全的行

為，讓大家放心！

【設(shè)計(jì)意圖】：了解上學(xué)路上明顯的標(biāo)志物，關(guān)注到上學(xué)路上的安全問題，知道

上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。

板書設(shè)計(jì)

4.上學(xué)路上

平安溫暖

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（二）年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

月日一一月日主備人:

教學(xué)內(nèi)容《4.上學(xué)路上》第二課時(shí)“路上的溫暖交通“信號(hào)”要知道”

教材分析《上學(xué)路上》是人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課。本課

是在知道自己身份發(fā)生了變化，在學(xué)校里交到了好朋友和認(rèn)識(shí)了不同學(xué)科老師

的基礎(chǔ)上，開始關(guān)注自己上學(xué)有路，并且借助生活場(chǎng)景幫助，幫助學(xué)生有針對(duì)

性的解決在實(shí)際中遇到的問題。樹立安全及遵守規(guī)則的意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

能夠記住在上學(xué)路上發(fā)生的難忘的事或人。感受到自己受到的關(guān)心和愛護(hù)，會(huì)

用自己的行動(dòng)回報(bào)所感受到的溫暖。

學(xué)情分析大多數(shù)學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)并不全面，只認(rèn)識(shí)基本且常見的交通標(biāo)志，如

紅綠燈信號(hào)標(biāo)志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標(biāo)志的指示下正確遵守

交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差，學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)、防范措施

避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長(zhǎng)期的滲透，

不斷加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的遵守

交通法規(guī)的習(xí)慣，確保學(xué)生交通零事故。

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，感受交通規(guī)則和交通安全的重要性，懂

得珍惜生命。

行為與習(xí)慣：遵守交通規(guī)則，做到安全行走，逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良

好行為。

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志，掌握有關(guān)交通安全常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，了解有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志。

教學(xué)難點(diǎn)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

核心素養(yǎng)社會(huì)擔(dān)當(dāng)、健康生活

實(shí)施策略1.情景辨析2.談話交流3.模擬體驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件

2.常見交通標(biāo)志

3.小故事（一）小故事（二）

教學(xué)流程個(gè)性修改

一、導(dǎo)入

上學(xué)的路上你能看到交通標(biāo)志么，你認(rèn)識(shí)它們么，都有什么作用呢？這節(jié)課

就來學(xué)習(xí)交通信號(hào)的知識(shí)。（板書課題：交通“信號(hào)”要知道）

活動(dòng)一：這樣安全嗎？

1.結(jié)合教科書第19頁的圖文，分情形指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)路上的安全。

2請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)思考并回答：平時(shí)，自己和小伙伴們?cè)隈R路上是這

樣做的嗎？如果不是，會(huì)有什么危險(xiǎn)？

3.根據(jù)學(xué)生的回答，以及教師平時(shí)的觀察，對(duì)學(xué)生作進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.看書19頁兒歌。

【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生掌握在不同情形下過馬路時(shí)相應(yīng)的行為規(guī)范。

活動(dòng)二、品味不同珍惜感恩

1.還想了解其他孩子的上學(xué)之路嗎？

2.分享難忘的事或感謝的人。

活動(dòng)三、交通“信號(hào)”要知道

1.aA片：交通標(biāo)志)你在哪里見過這些交通標(biāo)志？你知道它們的作用嗎？

⑴出

玄個(gè)標(biāo)志嗎？在哪里見過的？

乂限仁/9\小任這就是“向右急轉(zhuǎn)彎”標(biāo)志。假如你是汽車司機(jī)，當(dāng)你看到

這個(gè)標(biāo)志的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？誰來演一演？

(2)

A上分別畫了什么？猜猜這些標(biāo)志代表了什么意思？

任這是“注意信號(hào)燈”標(biāo)志和“人行橫道”標(biāo)志，提醒行人、

A當(dāng)路時(shí)，按要求行進(jìn)。行人過馬路要走人行橫道。

提問：當(dāng)我們路過無人看守的鐵道路口時(shí)，都會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志。它告訴

了我們什么呢？

小結(jié)：在回家的路上，如果看到這個(gè)標(biāo)志，應(yīng)該怎么做呢？

【設(shè)計(jì)意圖】：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)看標(biāo)志行動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)

4.上學(xué)路上

遵守交通規(guī)則珍惜寶貴生命

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（二）年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

月日一一月日主備人:

教學(xué)內(nèi)容《5.我們的校園》第一課時(shí)“校園探秘”

教材分析《我們的校園》是人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課。通過

活動(dòng)使學(xué)生熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。并了解學(xué)校中與自

己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

學(xué)情分析低年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，校園環(huán)境還不太熟悉，我選擇先帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，然后

再畫校園，說校園等活動(dòng)。并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：熟悉自己的校園，對(duì)校園生活充滿期待。

2.行為與習(xí)慣：通過觀察、參觀等活動(dòng)熟悉校園環(huán)境。

3.知識(shí)與技能：了解校園，認(rèn)識(shí)校園的場(chǎng)館、設(shè)施等。

教學(xué)重點(diǎn)全面認(rèn)識(shí)校園，知道各個(gè)教學(xué)樓的位置、識(shí)別各個(gè)專業(yè)教室的名稱和具體位置，

認(rèn)識(shí)與校園生活息息相關(guān)設(shè)施的具體方位。

教學(xué)難點(diǎn)能夠識(shí)別、分辨、獨(dú)立確認(rèn)各個(gè)學(xué)校設(shè)施所在位置。

核心素養(yǎng)社會(huì)擔(dān)當(dāng)、健康生活

實(shí)施策略1.談話交流

2.探究體驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備1.事先設(shè)計(jì)好參觀線路。

2.課前與有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。

教學(xué)流程個(gè)性修改

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學(xué)校里度過六年的時(shí)間，我們

都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)校了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)

室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：我們的

校園

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)我們的活動(dòng)空間

L引導(dǎo)學(xué)生參考教材第20頁的內(nèi)容，這里有很多新伙伴，提示學(xué)生觀察圖片，

新伙伴分別在哪里參加什么活動(dòng)？

2.提示學(xué)生仔細(xì)看教材里，還出示了一些地方的圖片，猜一猜、想一想這是什么

地方，它們與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系呢？

小結(jié)：教材給了我們非常好的提示，但這些提示還是有很多地方與我們學(xué)校的實(shí)

際情況有所不同。我們的校園有著自己的特點(diǎn)，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。

活動(dòng)二校園探密

教師帶領(lǐng)“探密小分隊(duì)”的成員實(shí)地參觀校園環(huán)境及設(shè)施。（也可以圖片展示校

園情況，這樣節(jié)省參觀時(shí)間）

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中有不同的場(chǎng)所，如“上課”的場(chǎng)所、“下課”活動(dòng)的場(chǎng)

所、集體聚會(huì)的場(chǎng)所等。

2.請(qǐng)有關(guān)部門（如圖書室等）的教職員向?qū)W生介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。

3.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，說說上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。

4.啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園里哪些地方可以隨便進(jìn)入，哪些地方不可以隨便進(jìn)入，哪

些地方不可攀爬。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過一系列的探究活動(dòng)，校園的各個(gè)場(chǎng)所給學(xué)生留下了深刻的印

象，使學(xué)生對(duì)校園的設(shè)施、設(shè)備有了更多的了解，增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的親近感。

小結(jié)：同學(xué)們用一雙雙充滿好奇、充滿愛的眼睛，大膽地去探秘我們的校園，你

們的積極表現(xiàn)，已經(jīng)為未來的學(xué)習(xí)生活做出了非常好的鋪墊。

活動(dòng)三：我知道怎么做

1.教師出示圖片，展示全部的專業(yè)教室的照片、教學(xué)樓的照片、衛(wèi)生室、體育室、

教師辦公室、操場(chǎng)國(guó)旗桿下、校園花園等的場(chǎng)景。

2.學(xué)生分小組討論，出入這些地點(diǎn)，需要注意什么？學(xué)生分組：專業(yè)教室組、辦

公室組、樓道公共區(qū)域、教學(xué)樓外公共區(qū)域。

3.小組討論后向全班匯報(bào)，其余組可以補(bǔ)充。

小結(jié)：我們的校園好大，我們每一個(gè)人都清楚地知道了我們?cè)撊绾螑圩o(hù)我們

這個(gè)家，如何從行為上來表現(xiàn)出一年級(jí)學(xué)生的風(fēng)范。學(xué)校為同學(xué)們開展各種課程

和活動(dòng)的空間也很多，這里將成為你新的家，你新的學(xué)習(xí)生活的開始。那接下來,

老師將和你們一起走進(jìn)它們，讓我們來真正地認(rèn)識(shí)他們吧！

板書設(shè)計(jì)

5.我們的校園

校園探秘

真美麗愛學(xué)校

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（二）年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

月日一一月日主備人:

教學(xué)內(nèi)容《5.我們的校園》第二課時(shí)“我最喜歡的地方”

教材分析《我們的校園》是人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課。通過

活動(dòng)使學(xué)生熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。并了解學(xué)校中與自

己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

學(xué)情分析低年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，校園環(huán)境還不太熟悉，我選擇先帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，然后

再畫校園，說校園等活動(dòng)。并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)L情感與態(tài)度：感悟校園生活的樂趣，激發(fā)熱愛校園的情感。

2.行為與習(xí)慣：消除對(duì)校園的陌生感，安全文明的使用設(shè)施。

3.知識(shí)與技能：熟悉學(xué)校環(huán)境及學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備等，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親

近感。

教學(xué)重點(diǎn)熟悉學(xué)校環(huán)境及學(xué)校中設(shè)施、設(shè)備等，消除對(duì)校園的陌生感，安全文明的使用

設(shè)施。

教學(xué)難點(diǎn)感悟校園生活的樂趣，激發(fā)熱愛校園的情感。

核心素養(yǎng)社會(huì)擔(dān)當(dāng)、健康生活

實(shí)施策略1.談話交流

2.探究體驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備1.事先設(shè)計(jì)好參觀線路。

2.課前與有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。

教學(xué)流程個(gè)性修改

活動(dòng)一我最喜歡的地方

1.校園里有很多我喜歡的地方。我最喜歡的地方是……，因?yàn)椤?/p>

老師可以先舉例說說，然后讓孩子自己自由說說交流一下，然后再跟大家說說。

2.你喜歡那些地方呢？為什么？

【設(shè)計(jì)意圖】：通過談最喜歡的地法活動(dòng)，讓校園的各個(gè)場(chǎng)所給學(xué)生留下深刻的

印象，使學(xué)生對(duì)校園的設(shè)施、設(shè)備有了更多的了解，增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的親近感。

活動(dòng)二畫校園

1.請(qǐng)學(xué)生把校園印象最深的地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。

2.請(qǐng)學(xué)生說一說自己畫的內(nèi)容一步增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)三認(rèn)識(shí)我們的教室

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的教室組討論說說教室里的物品及作用。

2.帶領(lǐng)全班學(xué)生到教室門口，認(rèn)識(shí)本班的班級(jí)牌，并看看相鄰班級(jí)的班級(jí)牌。

體會(huì)班級(jí)牌的作用。

3.讓學(xué)生找一找，除了本班所在的教室外，還有哪些教室也是自己學(xué)習(xí)的地方？

【設(shè)計(jì)意圖】：以探索校園里的秘密為題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

活動(dòng)四配對(duì)游戲

1.根據(jù)學(xué)校情況，教師在小紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。

2.教師在小紙條上用簡(jiǎn)筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施使用相對(duì)應(yīng)的情境。

3.將小紙條分發(fā)給學(xué)生，每人一張。

4.由一名學(xué)生起來介紹他紙條上的內(nèi)容。

5.與情景或設(shè)施相對(duì)應(yīng)的學(xué)生站起來配對(duì)，并說明理由。

6.集體評(píng)議。

【設(shè)計(jì)意圖】：探究活動(dòng)的教學(xué)方法既能加深學(xué)生的理解，又加深了學(xué)生對(duì)學(xué)校

的熱愛。

活動(dòng)五模擬活動(dòng)：你會(huì)怎么辦？

1.根據(jù)課本的內(nèi)容，將班上學(xué)生分成若4個(gè)小組，進(jìn)行模擬活動(dòng)。

1）喝水到哪里？

2）作業(yè)本送到哪里去？

3）受傷了怎么辦？

4）廁所在哪里？

2.讓學(xué)生結(jié)合成組，分別完成一項(xiàng)任務(wù)?；貋砗笙虼蠹艺?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。

【設(shè)計(jì)意圖】：在本課結(jié)束部分，設(shè)置了幾種在學(xué)校常見的情形，通過模擬練習(xí)，

使學(xué)生更加熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)到校園設(shè)施和我們每日學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，同時(shí)在

模擬的過程中也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文明禮貌教育。

板書設(shè)計(jì)

5.我們的校園

我最喜歡的地方

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（二）年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

月日一一月日主備人:

教學(xué)內(nèi)容《6.校園里的號(hào)令》第一課時(shí)“神秘的指揮”

教材分析《校園里的號(hào)令》人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課，單元位

置：學(xué)習(xí)第一單元“我是小學(xué)生”的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的角色和身份

發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上，本單元結(jié)合入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利過渡，適應(yīng)學(xué)

校生活。并通過本課的學(xué)習(xí)了解、熟悉學(xué)校生活的規(guī)律、規(guī)則，懂得并遵守學(xué)

生生活的規(guī)則與紀(jì)律，逐步適應(yīng)并喜歡上校園生活。

學(xué)情分析學(xué)習(xí)第一單元“我是小學(xué)生”的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的角色和身份

發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上，本單元結(jié)合入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利過渡，適應(yīng)學(xué)

校生活。

教學(xué)目標(biāo)L情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，適應(yīng)學(xué)校生活。

2.行為與習(xí)慣：將遵守校園鈴聲落實(shí)于實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好

的行為習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能：能分辨校園鈴聲的不同含義和要求，以及基本禮儀，學(xué)習(xí)根據(jù)

鈴聲的指示安排自己的學(xué)校生活。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)校園鈴聲，分辨鈴聲的不同含義，能根據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學(xué)校生活。

教學(xué)難點(diǎn)懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，做到遵守學(xué)校作息時(shí)間，幫助學(xué)生

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

核心素養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新

實(shí)施策略1.談話交流

2.情景辨析

3.模擬體驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備事先準(zhǔn)備各種號(hào)令錄音。

教學(xué)流程個(gè)性修改

一、談話導(dǎo)入

課前老師了解到同學(xué)們特別喜歡極地館的動(dòng)物表演是嗎？今天老師給大家

帶來了海獅表演的視頻大家想看嗎？看完以后同學(xué)們要告訴老師，海獅是根據(jù)什

么做出各種有趣的動(dòng)作的？（播放海洋動(dòng)物表演的視頻）

生：口哨、手勢(shì)

師：原來海獅不是隨意的表演，它是聽到和看到馴養(yǎng)員的口哨、手勢(shì)這些

號(hào)令才做出各種有趣、滑稽的動(dòng)作。在我們的校園，我們的班級(jí)有沒有這些號(hào)令

呢？今天讓我們一起來找一找校園里的號(hào)令。板書課題。

二、識(shí)號(hào)令，知號(hào)令，行號(hào)令

1.說一說知道的號(hào)令

誰能說說在我們的學(xué)校、班級(jí)你聽過哪些號(hào)令？（好好想想我們的老師

在班級(jí)都發(fā)出過哪些號(hào)令（口令）命令，學(xué)校對(duì)全體同學(xué)發(fā)出了哪些號(hào)令？）

生：鈴聲、音樂、123快坐好、口哨、廣播、拍掌、、、、、

【設(shè)計(jì)意圖】：根據(jù)學(xué)生入學(xué)以來已有的認(rèn)知說出，并知道老師整隊(duì)、組織

紀(jì)律的口令就是下達(dá)的號(hào)令

2.看一看還有哪些號(hào)令

師：讓我們一起來看看還有哪些號(hào)令

（多媒體播放1聽鈴聲學(xué)生操場(chǎng)站隊(duì)2規(guī)范的升旗儀式，音樂響起時(shí)人們的

行禮3聽音樂做眼操4快速鈴聲防火演習(xí)5解放軍列隊(duì)6沖鋒號(hào)7老師組織紀(jì)律

的哨聲、掌聲、手勢(shì)、、、）

師：通過視頻你又了解到了哪些號(hào)令？

生：升旗曲、眼操音樂的節(jié)拍、急促的鈴聲、指揮的口令、發(fā)令槍

（學(xué)生簡(jiǎn)單說說視頻中出現(xiàn)的號(hào)令，教師副板書：上下課鈴聲、升國(guó)旗、眼

保健操、防火演習(xí)的鈴聲）

4.演一演，聽到號(hào)令這樣做

（出示手中號(hào)令牌）這些號(hào)令是同學(xué)們?cè)谛@里經(jīng)常接觸到的，當(dāng)這些號(hào)令

出現(xiàn)的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做呢？我們來用一種不同的方式演一演，你是如何做

的。根據(jù)你對(duì)號(hào)令的了解或你對(duì)哪個(gè)號(hào)令感興趣，自由的選擇一個(gè)小組。

規(guī)則：（1）活動(dòng)時(shí)聲音要小，不打鬧。（2）選出小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家把的結(jié)果完

整的說出來。（3）聽到音樂響起活動(dòng)開始，音樂停止活動(dòng)結(jié)束，并馬上回到自己

的座位。

師：不知同學(xué)們是否注意到，我們?cè)趧倓偟幕顒?dòng)中有沒有號(hào)令呢？

生：音樂

師：我們要進(jìn)入下一個(gè)號(hào)令，匯報(bào)開始。（升旗兒歌）

小結(jié)：鈴聲方便了我們的學(xué)習(xí)和生活，每天我們都離不開它。

板書：遵守紀(jì)律、聽從指揮、養(yǎng)成習(xí)慣、保證安全

【設(shè)計(jì)意圖】：根據(jù)學(xué)習(xí)興趣自主選擇學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)最簡(jiǎn)單的合作意識(shí)，

游戲時(shí)讓學(xué)生聽音樂這一號(hào)令知道活動(dòng)開始和結(jié)束，通過游戲規(guī)則更進(jìn)一步感受

遵守號(hào)令是課堂紀(jì)律的保證，并通過師生交流、評(píng)價(jià)的提升突破教學(xué)重點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)

6.校園里的號(hào)令

識(shí)號(hào)令，知號(hào)令，行號(hào)令

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（二）年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

月日一一月日主備人:

教學(xué)內(nèi)容《6.校園里的號(hào)令》第二課時(shí)“升國(guó)旗了保健節(jié)拍”

教材分析《校園里的號(hào)令》人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課，單元位

置：學(xué)習(xí)第一單元“我是小學(xué)生”的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的角色和身

份發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上，本單元結(jié)合入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利過渡，適應(yīng)

學(xué)校生活。并通過本課的學(xué)習(xí)了解、熟悉學(xué)校生活的規(guī)律、規(guī)則，懂得并遵守

學(xué)生生活的規(guī)則與紀(jì)律，逐步適應(yīng)并喜歡上校園生活。

學(xué)情分析學(xué)習(xí)第一單元“我是小學(xué)生”的基礎(chǔ)上,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的角色和身份

發(fā)生此基了轉(zhuǎn)變。在礎(chǔ)上，本單元結(jié)合入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利過渡，適應(yīng)學(xué)校

生活。

教學(xué)目標(biāo)L情感與態(tài)度：認(rèn)識(shí)校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。

2.行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)根據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學(xué)校生活。

3.知識(shí)與技能：知道遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，做到遵守學(xué)校作息

時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)校園鈴聲，學(xué)會(huì)遵守作息時(shí)間，形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，做到遵守學(xué)校作息時(shí)間，幫助學(xué)生

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

核心素養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新

實(shí)施策略1.談話交流

2.情景辨析

3.模擬體驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備事先準(zhǔn)備各種號(hào)令錄音。

教學(xué)流程個(gè)性修改

一、談話導(dǎo)入

校園里的鈴聲到處都有，是我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。

二、活動(dòng)開始

活動(dòng)一：讀兒歌，學(xué)規(guī)則

L出示''鈴聲兒歌"，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，想一想，這個(gè)兒歌提示我們應(yīng)該怎樣做？

校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽清。

聽到上課鈴想起，迅速有序課堂等。

書本文具放整齊，心神安定把課上。

若有伙伴分不清，趕快提示來說明。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)聽到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作

用。

小結(jié)：小小鈴聲學(xué)問可真大呀!小學(xué)生要學(xué)會(huì)分辨鈴聲。

活動(dòng)二：聽鈴聲，守規(guī)則

1.準(zhǔn)備本校上課、下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的照片、視頻等。2.

邊播放鈴聲錄音邊出示學(xué)生正在從事活動(dòng)的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論，聽到

這個(gè)鈴聲，應(yīng)該怎么做。

3.出示情景，上課了、下課了，上操了……學(xué)生表演聽到不同鈴聲的做法，教師

實(shí)時(shí)進(jìn)行小結(jié)提升。（也可以安排學(xué)生表演教材四幅小圖呈現(xiàn)的場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)辨

析正確做法討論為什么要這樣做。第四幅圖要特別提示學(xué)生撤離的正確姿勢(shì)）

小結(jié)：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學(xué)會(huì)遵守鈴聲。這樣才能有序地進(jìn)行

學(xué)校生活。

總結(jié)：鈴聲引導(dǎo)學(xué)生遵守作息時(shí)間，形成規(guī)則意識(shí)，如果不遵守規(guī)則，就會(huì)影

響到正常的教育教學(xué)秩序，影響自己和他人的學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們要遵守校園

鈴聲的號(hào)令，在校園學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、在活動(dòng)中養(yǎng)成行為好習(xí)慣

1.游戲：反口令

師：在學(xué)習(xí)、生活中有號(hào)令、有規(guī)則，在游戲中同樣有號(hào)令和規(guī)則，有的同學(xué)會(huì)

想一節(jié)課老師一直在講聽從號(hào)令，我不聽會(huì)怎么樣？接下來我們做個(gè)游戲。

好玩嗎？但我們課堂上這樣好不好，行不行？

亂！

看來聽從指揮課堂紀(jì)律的重要保證！下面聽從老師的指揮齊唱一首歌

2.藝術(shù)節(jié)歌唱比賽指揮

【設(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的兩個(gè)游戲，讓學(xué)生感受不聽從口令和聽從口令的不

同的，體會(huì)到聽口令養(yǎng)成好習(xí)慣的必要性。

四、拓展延伸

號(hào)令、規(guī)則無處不在，他不知在我們的學(xué)習(xí)、生活、游戲中，運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員

聽到槍聲方可沖出起跑線，火箭發(fā)射時(shí)各部門準(zhǔn)備就緒聽到倒數(shù)五個(gè)數(shù)才可以發(fā)

射，保證發(fā)射成功，社會(huì)上的方方面面都有規(guī)則，讓我們從現(xiàn)在就養(yǎng)成聽從號(hào)令，

做守規(guī)則的好學(xué)生。

（視頻：運(yùn)動(dòng)員比賽發(fā)令槍、火箭發(fā)射倒數(shù)54321）

（兒歌結(jié)束）

板書設(shè)計(jì)

6.校園里的號(hào)令

聽鈴聲，守規(guī)則

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（一）年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

月日一月日主備人：耿麗麗

教學(xué)內(nèi)容《7.課間十分鐘》第一課時(shí)“我喜歡的課間游戲”

教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《課

間十分鐘》。本課主題的目標(biāo)側(cè)重于使學(xué)生初步了解合理安排課間時(shí)間的常識(shí)，

但如何玩、怎樣可以玩得有趣、合理，教材并沒有涉及。本課旨在使學(xué)生懂得

如何合理安排好課間短暫的休息時(shí)間，并使學(xué)生學(xué)會(huì)、懂得如何進(jìn)行有益的游

戲活動(dòng)，并能夠在活動(dòng)中遵守紀(jì)律和規(guī)則。

學(xué)情分析這是一批剛剛從幼兒園脫離不到兩個(gè)月的孩子，很多入學(xué)的好習(xí)慣正在慢慢

培養(yǎng)中，從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理

上呈現(xiàn)出極強(qiáng)的依賴性，也不會(huì)合理分配自己的時(shí)間，自主意識(shí)強(qiáng)烈，缺乏正

確解決問題的能力與方法。從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較

緊湊，大多數(shù)家庭居住在小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體兒童互相游戲

的機(jī)會(huì)，更不知道如何進(jìn)行安全的游戲等等。

教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：知道課間十分鐘需要做的事情，了解課間活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律。

感受到有序安全的課間活動(dòng)的快樂。

2.行為與習(xí)慣：在課間活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟課間游戲的快樂，形成初步的規(guī)則意

識(shí)，懂得共同遵守游戲規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律是愉快校園生活和安全游戲的保證。

3.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)合理安排課間活動(dòng)，為上課做好充分的準(zhǔn)備；初步掌握幾

個(gè)課間游戲活動(dòng)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)課間十分鐘的樂趣，并在游戲中總結(jié)出規(guī)則，學(xué)會(huì)玩文明的游戲。

教學(xué)難點(diǎn)課間活動(dòng)有秩序，守規(guī)則，保安全。

核心素養(yǎng)健康生活中的“自我管理”

實(shí)施策略聽歌曲、做游戲、課件討論交流

教學(xué)準(zhǔn)備1.歌曲《課間十分鐘》

2.PPT課件

教學(xué)流程個(gè)性修改

活動(dòng)一：暢所欲言，聊課間

1.歌曲激趣，導(dǎo)入新課

（1）孩子們，今天老師給大家?guī)硪皇讱g快的歌曲，跟老師一起來唱吧！播放

視頻《哦，課間十分鐘》，學(xué)生認(rèn)真聽。

（2）歌中唱的是發(fā)生在什么時(shí)候的事嗎？歌曲中的小朋友快樂嗎？那今天我們

也來說說我們的課間十分鐘吧。（板書課題）

2.你說我說，聊課間

（1）你們喜歡課間十分鐘嗎？你課間十分鐘都做些什么事情？

（2）你最喜歡的課間游戲是什么？

（3）大家的課間游戲可真豐富呀，老師也帶來一些非常適合課間十分鐘的游戲，

想來看一看？出示游戲圖片，學(xué)生一邊看，一邊說出游戲的名稱。

教室外：老鷹捉小雞，丟手絹，做伸展運(yùn)動(dòng)，一網(wǎng)不撈魚，九宮格……

教室內(nèi)：看書，折紙，翻繩，石頭、剪刀、布，玩學(xué)具……

3.提問：除了這些游戲，回憶一下平時(shí)課間你們還喜歡做什么游戲？

依據(jù)學(xué)生回答老師出示相應(yīng)的圖卡，并且有意識(shí)地把游戲圖分為三類：安全室內(nèi)

游戲，安全室外游戲，不安全游戲貼在黑板上。

5.請(qǐng)大家在小組里交流一下這些游戲給我們帶來什么好處呢？

學(xué)生回答略。

教師小結(jié)：有意義的課間游戲能放松我們的身心，讓我們感受到快樂，和同學(xué)相

處更愉快，關(guān)系更友好。

【設(shè)計(jì)意圖】：一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡歌曲，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了

《哦，課間十分鐘》的歌曲引入新課，讓學(xué)生在歌曲播放的情境中，一邊跟唱一

邊感受課間活動(dòng)的快樂，既能激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而很好地投入到新課的

學(xué)習(xí)中去。

活動(dòng)二：明確規(guī)則，學(xué)做游戲。

過渡：課間游戲這么多好處，今天老師和大家一起做個(gè)新游戲好嗎？做游戲之前

我們要明確游戲規(guī)則，這樣大家才能玩得開心。

1.教師與學(xué)生共同玩口香糖的游戲，將游戲規(guī)則滲透其中。

（老師問：口香糖粘不粘？大家問：粘哪里？老師說出粘身體的一個(gè)部位，比如

粘耳朵，大家問，粘幾個(gè)？老師說出一個(gè)數(shù)字，大家就按照數(shù)字幾粘在一起。比

如粘3個(gè)，3人就粘在一起。）

規(guī)則：人數(shù)不對(duì)的，粘錯(cuò)位置的要表演節(jié)目。

2.還有哪些游戲適合室內(nèi)玩？你們?cè)谛〗M里試一試，給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，試著玩一

會(huì)。學(xué)生分組在教室內(nèi)活動(dòng)。（翻繩、折紙、拍手游戲，撈魚……）

3.室內(nèi)游戲要注意些什么？

小結(jié)：室內(nèi)游戲受場(chǎng)地限制，不能追跑打鬧，活動(dòng)的時(shí)候要學(xué)會(huì)選擇適合的游戲,

動(dòng)靜結(jié)合。

【設(shè)計(jì)意圖】：教學(xué)生做游戲，并在游戲活動(dòng)中總結(jié)出游戲規(guī)則，自覺遵守。

活動(dòng)三：正確選擇，有效活動(dòng)。

1.討論：游戲時(shí)要學(xué)會(huì)選擇，室內(nèi)室外結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。課間活動(dòng)時(shí)間有限，游

戲種類多，怎樣選擇，有什么好辦法？

小結(jié)：定好人數(shù)，選擇好合適的、距離教室近的地點(diǎn)，選擇簡(jiǎn)單的、易操作的活

動(dòng)。

2.如果選擇游戲時(shí)和大家意見不統(tǒng)一，怎么解決？

小結(jié)：少數(shù)服從多數(shù)或者不同的課間選擇不同的活動(dòng)方式。

【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)會(huì)正確選擇有效活動(dòng)，才能發(fā)揮課間十分鐘的作用，休息好，

活動(dòng)好，才能精神飽滿上好課。

活動(dòng)四：模擬課間，充滿樂趣

1.誰來介紹一種室外游戲的玩法，并說一說，在游戲中有哪些小竅門？

2.活動(dòng)準(zhǔn)備：推選幾名小小監(jiān)督員，教師把各種游戲做成圖片卡，供各組選擇。

組長(zhǎng)到老師這里選擇喜歡的活動(dòng)圖片，各組開始活動(dòng)。還可以自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,

自己創(chuàng)編游戲活動(dòng)。

3.分組游戲：各組學(xué)生分別在活動(dòng)區(qū)域里做一做最喜歡的游戲，評(píng)選最佳活動(dòng)獎(jiǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生體驗(yàn)室外游戲真開心，懂得設(shè)計(jì)課間十分鐘的意義。

總結(jié)：玩游戲的過程中，要學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，遵守游戲規(guī)則，為了

讓大家更好地活動(dòng)，老師編了一首小兒歌，我們學(xué)一學(xué)吧：

課間十分鐘，安全記心中，不追跑，不打鬧，劇烈活動(dòng)不能要，動(dòng)靜結(jié)合選擇好,

文明游戲要記牢！

板書設(shè)計(jì)

7.課間十分鐘

開開心心玩游戲,

安全第一要牢記。

教學(xué)反思

道德與法治學(xué)科（一）年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

月日——月日主備人：耿麗麗