考點(diǎn)十二 古詩(shī)詞曲閱讀-真題演練03-2023年中考語文一輪大單元復(fù)習(xí)過過過（部編版）（原卷版）

考點(diǎn)十二古詩(shī)詞曲閱讀——真題演練03（2022·貴州六盤水·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1.請(qǐng)從修辭角度，賞析三、四兩句中“嫌”“故”兩字的妙處?！敬鸢浮俊跋印薄肮省眱勺仲x予了白雪人的情態(tài)，將白雪擬人化。生動(dòng)形象地寫出早春二月白雪紛飛，在庭院洋洋灑灑的情景，富有情趣?！窘馕觥勘绢}考查煉字。題目要求從修辭手法的角度入手賞析。“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”運(yùn)用了擬人、比喻的手法，“嫌”“穿”賦予春雪以人的情緒與姿態(tài)，使雪花仿佛有了人的美好愿望與靈性，形象生動(dòng)地寫出了二月天里白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下落的情景，同時(shí)這穿樹飛花的春雪似乎也給人春的氣息，為詩(shī)歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染了熱鬧的喜悅氣氛，表達(dá)詩(shī)人對(duì)春意的贊美，展現(xiàn)了自己對(duì)春意的熱切期盼，且以冬雪喻花，形象生動(dòng)，引人聯(lián)想，富有濃烈的浪漫主義色彩。據(jù)此作答。2.本詩(shī)和杜甫的《江南逢李龜年》都是借春景抒情，請(qǐng)分析二者“景”和“情”有何不同?！敬鸢浮渴纠唬孩倬埃罕驹?shī)寫的是初春之景，《江南逢李龜年》則是寫暮春之景。②情：本詩(shī)寫初春雪景表達(dá)了對(duì)春天到來的期盼，對(duì)春雪的喜愛；《江南逢李龜年》借落花之景表達(dá)對(duì)李龜年和自身顛沛流離、國(guó)家喪亂的感慨。示例二：①景：本詩(shī)是具體寫景，例如“草芽”“白雪”“庭樹”?！督戏昀铨斈辍肥歉爬ㄊ綄懢埃挥小奥浠〞r(shí)節(jié)”幾個(gè)字簡(jiǎn)要描述。②情：本詩(shī)寫初春雪景表達(dá)了對(duì)春天到來的期盼，對(duì)春雪的喜愛；《江南逢李龜年》借落花之景表達(dá)對(duì)李龜年和自身顛沛流離、國(guó)家喪亂的感慨?！窘馕觥勘绢}考查賞析寫作手法。題目要求從借景抒情的角度入手，賞析兩首詩(shī)中“景”和“情”的不同之處?！洞貉肪渚溆芯?，句句有情。由詩(shī)句可知，詩(shī)人具體寫了“草芽”“白雪”“庭樹”。作者借“草芽”這一初春之景，寫出了詩(shī)人在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽的驚喜神情，借“白雪”穿“庭樹”這一景象，表達(dá)詩(shī)人對(duì)春意的贊美，展現(xiàn)了自己對(duì)春意的熱切期盼，?！督戏昀铨斈辍分械膶懢熬涫恰罢墙虾蔑L(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”，意為現(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時(shí)候，在這暮春季節(jié)再次遇見了您。由“落花時(shí)節(jié)”可知寫的是暮春之景，但卻沒有具體描寫的詞語與詩(shī)句，只是一帶而過，結(jié)合詩(shī)人經(jīng)歷可知，“落花時(shí)節(jié)”又比喻國(guó)運(yùn)衰微，人生落魄，盛時(shí)不再；詩(shī)人用“江南好風(fēng)景”反襯離亂世事和沉淪身世，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)開元盛世的無限懷念，對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨，對(duì)自身身世飄零的深切感傷。據(jù)此作答。（2022·河南駐馬店·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題【甲】赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【乙】破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！3.甲詩(shī)作者為_____代詩(shī)人_____。乙詞作者為_____代著名詞人_____。【答案】唐代

杜牧

宋代

辛棄疾【解析】《赤壁》是唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首七言絕句，詩(shī)人即物感興，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)家存亡，社稷安危；同時(shí)暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的詞作。此詞通過追憶早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容氣概以及作者自己的沙場(chǎng)生涯，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。4.下列對(duì)詩(shī)詞中畫線句的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）A.（熱鬧的練兵場(chǎng)上），的盧戰(zhàn)馬飛一樣地奔馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。B.（熱鬧的練兵場(chǎng)上），戰(zhàn)馬像的盧馬一樣飛馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。C.（兩軍對(duì)壘的戰(zhàn)場(chǎng)上），戰(zhàn)馬像的盧馬一樣飛馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。D.（兩軍對(duì)壘的戰(zhàn)場(chǎng)上），的盧戰(zhàn)馬飛一樣地奔馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對(duì)詩(shī)句意思的理解。此處是指戰(zhàn)爭(zhēng)過程中，故排除A和B；“馬作的盧”意為戰(zhàn)馬像的盧馬，排除D。故選C。5.下面對(duì)古詩(shī)詞的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A.甲詩(shī)是作者經(jīng)過當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而作。B.甲詩(shī)后兩句強(qiáng)調(diào)周瑜在特定自然條件下偶然取勝，含蓄表明機(jī)遇垂青的重要。C.乙詞在夢(mèng)境中回憶軍營(yíng)餐肉、演奏軍樂、沙場(chǎng)點(diǎn)兵等三個(gè)昔日軍旅生活片段。D.乙詞虛實(shí)結(jié)合，上片描寫，下片抒情，符合詞作常規(guī)寫法，是詞作中的經(jīng)典?！敬鸢浮緽【解析】A.“經(jīng)過當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)”表述有誤，這并不是赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)；C.“等三個(gè)昔日軍旅生活片段”表述有誤，還缺少“征戰(zhàn)沙場(chǎng)”這一內(nèi)容；D.“上片描寫”表述有誤.應(yīng)為記敘；故選B。6.甲乙兩首古詩(shī)詞中都有一個(gè)英雄的身影。甲詩(shī)中，作者除感嘆“東風(fēng)”成就了周瑜英雄之名，也暗含了對(duì)自己__________的意味。乙詞最后“可憐”一句，道盡了詞人__________的英雄之悲?！敬鸢浮繎巡挪挥觯▽?duì)自己不被重用）的不平

報(bào)國(guó)無門、壯志難酬【解析】本題考查詩(shī)歌主旨的理解?！炯住吭?shī)，“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”意為倘若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺(tái)就會(huì)深深地鎖住東吳二喬了。有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗又想到自己的遭遇，有感而發(fā)而寫下的。將東風(fēng)放在主要的地位，杜牧借史事以吐其懷才不遇，生不逢時(shí)的抑郁不平之氣。【乙】這首詞抒發(fā)作者壯志難酬的悲憤心情，體現(xiàn)作者壯志難酬、心中憤懣不平的感情。“可憐白發(fā)生”以沉痛的慨嘆，抒發(fā)了“壯志難酬”的悲憤。壯和悲，理想和現(xiàn)實(shí)，形成強(qiáng)烈的反差。（2022·江西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。江山秋色圖①胡行簡(jiǎn)連山縹緲樹槎牙②，江上西風(fēng)雁影斜。萬迭③秋光無限好，畫圍偏在野人④家。[注]①此詩(shī)為畫作《江山秋色圖》上的題詩(shī)。②槎（chá）牙：形容樹木錯(cuò)雜不齊貌。③萬迭：萬重。④野人：山野之人。7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.前兩句通過山、樹、江、風(fēng)、雁等意象，營(yíng)造了秋的意境。B.前兩句描繪了一幅生機(jī)勃勃的江山秋色圖，與題目照應(yīng)。C.本詩(shī)寫景從視覺感受出發(fā)，寫出了多種景物的形態(tài)。D.本詩(shī)是一首題畫七絕，讀起來音韻和諧優(yōu)美。【答案】B【解析】B.本項(xiàng)“一幅生機(jī)勃勃的江山秋色圖”有誤，根據(jù)前兩句中的“樹槎牙”和“西風(fēng)雁影”可知，前兩句描繪了一幅樹木枝葉稀疏，江山西風(fēng)勁吹，北雁南歸的畫面，雖不可說蕭瑟凄涼，但也不能說“生機(jī)勃勃”。故選B。8.結(jié)合本詩(shī)三、四句，用自己的話說說詩(shī)人喜愛畫作《江山秋色圖》的原因?！敬鸢浮慨嬜髡宫F(xiàn)出萬重秋天的美好，顯現(xiàn)出‘不似春光，勝似春光’的佳境。圖中還畫了許多人物活動(dòng)情景，使畫面充滿了濃厚的生活氣息，令觀者目不暇接，百看不厭?！窘馕觥靠疾樵?shī)句賞析。三、四句大意為：一重重的秋光風(fēng)景無限美好，畫中還有山野之人的活動(dòng)，使畫面增加了生趣。由此可知，聯(lián)系前兩句中的“連山縹緲”可知，畫作展示了萬重秋光的美好，一重山色就是一重秋光，一重秋光就是一重美好。除了自然風(fēng)光以外，畫作中還有很多山野之人的活動(dòng)情景，景與人相融相合，使畫面充滿了濃郁的生活氣息。（2022·四川·中考真題）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面小題。送李侍御赴安西①高適行子對(duì)飛蓬，金鞭指鐵驄②。功名萬里外，心事一杯中。虜障③燕支④北，秦城太白東⑤。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！【注】①安西；即安西都護(hù)府，治所在今新疆庫(kù)車縣。②驄（cōng）：毛色青白相間的馬。③虜障：類似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肅。⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長(zhǎng)安。9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》均為送別之作，兩首詩(shī)的情感基調(diào)相同。B.“行子對(duì)飛蓬”與“征蓬出漢塞”中的“蓬”都表達(dá)出漂泊無定之感。C.頸聯(lián)既照應(yīng)“萬里”的漫漫征途，又引出“離魂莫惆悵”的殷切勸慰。D.最后一句中“雄”字頗有表現(xiàn)力，讓人聯(lián)想到揮刀奮擊的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。【答案】B【解析】考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。B.“行子對(duì)飛蓬”的意思是：作為行客面對(duì)著飛蓬。以“飛蓬”喻“行子”，表現(xiàn)的是“行子”的輕捷如飛、意氣昂揚(yáng)的英姿。與“征蓬出漢塞”中的“蓬”所表達(dá)出“漂泊無定之感”的意義不相同。故選B。10.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，說說頷聯(lián)的“一杯”中飽含詩(shī)人的哪些“心事”?！敬鸢浮繀⒖际纠骸耙槐敝酗柡嗽?shī)人離別時(shí)的不舍之情；對(duì)友人征途的關(guān)心與擔(dān)憂；對(duì)友人前程的美好祝愿；對(duì)友人建功立業(yè)的期望?！窘馕觥靠疾閷?duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。從題目看，這是一首送別詩(shī)。從寫作背景看，此詩(shī)作于天寶十一載（752)秋天，當(dāng)時(shí)高適正想到軍中去展示才能，求取功名，恰逢朋友先走這條道路，有說不出的羨慕之情，于是寫下了這首送別詩(shī)來表達(dá)自己對(duì)友人的不舍之情。頷聯(lián)“功名萬里外，心事一杯中”寫友人將遠(yuǎn)征“萬里”，是為求取“功名”，自當(dāng)鼓勵(lì)和祝福；臨別之際，萬千“心事”，一言難盡，全寄托在“一杯”離別的酒中。這“一杯”送別酒中，既包含著對(duì)飽含對(duì)友人的惜別之情，也有對(duì)友人的“萬里”征途的擔(dān)心；既有對(duì)友人能實(shí)現(xiàn)理想的祝愿；更有對(duì)友人“功名”早立的期望。據(jù)此理解概括作答。（2022·四川達(dá)州·中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題?！炯住恳巴蹩?jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！疽摇客稀こ慌_(tái)①作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火②試新茶③。詩(shī)酒趁年華?！咀ⅰ竣俪慌_(tái)：在密州城北，蘇軾在密州做地方官時(shí)建。②新火：唐宋習(xí)俗，清明節(jié)前兩天起，禁火三日，節(jié)后另取榆柳之火稱“新火”，③新茶：指清明節(jié)前采的茶，即明前茶。11.請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描繪甲詩(shī)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”所呈現(xiàn)的優(yōu)美畫面。【答案】示例：舉目四望，山林間到處是一片秋色，遠(yuǎn)處的山野在夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟?！窘馕觥看祟}考查詩(shī)歌畫面描述，要先把詩(shī)歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把夕陽(yáng)斜照、秋景蕭瑟的景象描繪出來。示例：一望無際的樹林都染上了暮秋時(shí)分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽(yáng)的映照下都染上了蕭瑟的暮光。12.下列對(duì)兩首詩(shī)詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A.【甲】詩(shī)首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，交代時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物的心情、“徙倚”點(diǎn)明詩(shī)人歸隱東皋后的徘徊無依的孤苦心境。B.【乙】詞首句以比喻寫出了春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)，也點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的季節(jié)特征：春已暮而未盡。C.【甲】詩(shī)寫景宛如一幅山家秋晚圖，光與色、遠(yuǎn)與近、靜與動(dòng)，和諧自然：【乙】詞寫景色彩多樣，明暗相襯，濃淡相諧，畫面豐富。D.【甲】詩(shī)作者借典故寄意，雖三仕三隱并未超然物外；【乙】詞作者借酒茶化郁，有了“詩(shī)酒趁年華”的暫時(shí)超然達(dá)觀。【答案】B【解析】此題考查詩(shī)歌賞析。B.“以比喻寫出了春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)”表述有誤，首句的意思是：登上超然臺(tái)遠(yuǎn)眺，春色尚未褪盡，和風(fēng)習(xí)習(xí)，吹起柳絲千條細(xì)?！按何蠢稀边\(yùn)用的是擬人的修辭手法，并沒有比喻，題干表述有誤。故選B。（2022·四川瀘州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。居竹軒元

倪瓚翠竹如云江水春，結(jié)茅依竹住江濱。階前迸筍從侵徑，雨后垂陰欲覆鄰。映葉黃鸝還自語，傍人白鶴亦能馴。遙知靜者忘聲色，滿屋清風(fēng)未覺貧。13.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第二聯(lián)中“侵”“覆”兩字的妙處?！敬鸢浮窟\(yùn)用擬人的修辭，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了竹林的繁茂和生機(jī)勃勃，傳達(dá)出作者對(duì)竹林的喜愛之情。【解析】考查詞句賞析。第二聯(lián)大意為：臺(tái)階前的竹林迸發(fā)出竹筍，侵占了階前的小路。細(xì)雨過后，竹子垂下綠陰，想要覆蓋住鄰家?！扒帧薄案病边\(yùn)用擬人的說法，把竹筍長(zhǎng)到小徑上和綠陰覆蓋了鄰家說成是竹子有意識(shí)的行為。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了竹林的繁茂。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)屋邊竹林的喜愛之情，傳達(dá)出作者恬靜淡雅的生活志趣。14.詩(shī)歌營(yíng)造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了屋主人什么樣的思想感情？【答案】全詩(shī)營(yíng)造一種清新淡雅，生趣盎然的氛圍，表現(xiàn)了作者對(duì)隱居生活的喜愛和安貧樂道的思想感情?！窘馕觥康谝粏枺嚎疾橘p析詩(shī)中氛圍。首聯(lián)點(diǎn)明自己結(jié)茅的地點(diǎn)，引出屋旁的竹林?！叭缭啤北憩F(xiàn)了竹林的繁茂。第二聯(lián)緊扣“階前”與“雨后”兩個(gè)細(xì)節(jié)，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象表現(xiàn)竹林的勃勃生機(jī)。第三聯(lián)轉(zhuǎn)而描寫動(dòng)物，黃鸝自語，白鶴傍人。末段議論，直接點(diǎn)明了作者高潔的志趣。竹林茂密成陰，竹筍生機(jī)勃勃，黃鸝鳴叫可人，白鶴傍人而不飛，渲染了一派寧?kù)o祥和，富有生趣的氛圍。第二問：考查賞析作者感情。尾聯(lián)“遙知靜者忘聲色，滿屋清風(fēng)未覺貧”點(diǎn)明了作者的思想感悟?！办o者”指詩(shī)人自己，“忘聲色”是說完全忘記了凡塵俗世的喧嚷。“未覺貧”直接表現(xiàn)了自己安貧樂道的人生情趣。故本詩(shī)表現(xiàn)了屋主人對(duì)繁華世俗的摒棄，對(duì)隱居生活的喜愛以及安貧樂道的高潔志趣。（2022·四川成都·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。菩薩蠻黃庭堅(jiān)半煙半雨溪橋畔，漁翁醉著無人喚。疏懶意何長(zhǎng)，春風(fēng)花草香。江山如有待，此意陶潛解。問我去何之，君行到自知。（選自《全宋詞》）15.詞中說“問我去何之”，“我”最有可能去怎樣的地方？請(qǐng)根據(jù)詞意概括作答?！敬鸢浮凯h(huán)境寧?kù)o優(yōu)美、生活自由愜意的地方。【解析】本題考查詩(shī)詞內(nèi)容和作者心理的分析。本詞的下闋抒情含蓄委婉?！敖饺缬写?，此意陶潛解。問我去何之，君行到自知”，意思是：美好的江山好像在那兒等著我似的，這種感覺大概只有陶潛能理解吧。想要問我到底去何方，你隨之而來，自然就知道了。一方面借用陶淵明歸隱田園的典故，表明自己對(duì)自由愜意的田園生活的渴慕之情；另一方面借問答收束全詞，通過“君行到自知”含蓄地表達(dá)了作者向往到寧?kù)o美好的山水田園中，享受自由安適的歸隱生活之意，意味無窮。16.同是溪邊漁者，本詞中的“漁翁”與李白《行路難》（其一）中“閑來垂釣碧溪上”的垂釣者分別是怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答?！敬鸢浮勘驹~中的“漁翁”是悠閑自得的人，李白詩(shī)中的垂釣者是有政治追求的人。【解析】本題考查比較閱讀和詩(shī)詞內(nèi)容理解。本詞上闋，描述了漁翁的生活?！鞍霟煱胗晗獦蚺?，漁翁醉著無人喚。疏懶意何長(zhǎng)，春風(fēng)花草香”，意思是：煙雨迷蒙的溪邊橋畔，有漁翁正醉酒酣睡，四周闃無聲息，沒有人驚破他的好夢(mèng)。春風(fēng)送來花草的芳香，閑適、安逸的生活真是情意綿長(zhǎng)?？梢姳驹~的“漁翁”是生活悠閑自得的隱居者。李白《行路難》中，“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，意思是：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過日邊。這兩句運(yùn)用典故，詩(shī)人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在礓溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢(mèng)見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩(shī)人增加了信心。因此，“閑來垂釣碧溪上”的垂釣者，志不在魚，而在于政治追求，是想在國(guó)家大事方面有所作為的人。（2022·四川德陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。觀書（明）于謙①書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵?；钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒②芳客，未信我廬③別有春。[注]①于謙，明代詩(shī)人，生性剛直，博學(xué)多聞。②金鞍玉勒：飾金的馬鞍，飾玉的馬籠頭，此處泛指馬鞍和籠頭的貴美。③廬：書房。17.對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.首聯(lián)將書卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共，形象地表明了詩(shī)人讀書不倦、樂在其中。B.頸聯(lián)“活水”一句化用了朱熹《觀書有感》中的詩(shī)句“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，說明堅(jiān)持讀書的好處。C.尾聯(lián)運(yùn)用襯托的手法，以實(shí)襯虛，虛實(shí)結(jié)合，用詩(shī)人沉醉于書房的精神享受，來反襯尋常游客追求物質(zhì)享受的膚淺。D.本詩(shī)寫詩(shī)人親身體驗(yàn)，盛贊書之好處。極寫讀書之趣。抒發(fā)其喜愛讀書之情，語言生動(dòng)，說理形象，有較強(qiáng)感染力?！敬鸢浮緾【解析】本題考查內(nèi)容理解。尾聯(lián)是用尋常游客追求物質(zhì)享受的膚淺，反襯詩(shī)人沉醉于書房的精神享受，C錯(cuò)誤，選C。18.本詩(shī)運(yùn)用了多種修辭，請(qǐng)選擇其中兩種，結(jié)合詩(shī)句賞析?！敬鸢浮渴纠骸皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親?！边\(yùn)用比喻修辭，書本好似感情真摯的老友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩(shī)人讀書不倦、樂在其中。本詩(shī)開篇，即以個(gè)人讀書的獨(dú)特體會(huì)，談出自己和書本的親密關(guān)系?！盎钏S流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新?！被钏?，化用朱熹《觀書有感》“問渠那得清如許，為有源頭活水來”句，用典，是說堅(jiān)持經(jīng)常讀書，就象池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營(yíng)養(yǎng)，永遠(yuǎn)清澈。【解析】本題考查詩(shī)句賞析。答題思路：選擇詩(shī)句，賞析其中兩種不同修辭。示例：“眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”運(yùn)用了夸張的修辭，“三千字”是夸張，眼前的書，一讀即是無數(shù)字，讀書之多之快，表現(xiàn)詩(shī)人讀書如饑似渴的心情，胸中頓覺爽快，全無一點(diǎn)雜念。這兩句詩(shī)使詩(shī)人專心致志，讀書入迷的情態(tài)躍然紙上，也道出了一種讀書方法。“金鞍玉勒芳客，未信我廬別有春”運(yùn)用了襯托的修辭手法，以“金鞍玉勒尋芳客”為陪襯，寫出書齋之樂?！袄铡睘轳R籠頭?！敖鸢坝窭铡闭呤歉毁F公子，再綴以“尋芳客”三字，直是富家浪子。這些人日以尋花問柳為能事，他們和作者是兩個(gè)不同世界之人，故而他們自然不會(huì)相信書齋之中別有一個(gè)爛漫的春天。以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。（2022·四川自貢·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面一首宋詩(shī)，完成下面小題。朝饑示子聿①陸游水云深處小茅茨②，雷動(dòng)空腸慣忍饑。外物不移方是學(xué)，俗人猶愛未為詩(shī)。生逢昭代③雖虛過，死見先親幸有辭。八十到頭終強(qiáng)項(xiàng)④，欲將衣缽付吾兒?！咀ⅰ竣僮禹玻宏懹蔚膬鹤印＂诿┐模好┪?。③昭代：政治清明的時(shí)代。④強(qiáng)項(xiàng)：剛強(qiáng)，不肯低頭。19.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.首聯(lián)寫詩(shī)人的居住環(huán)境和食不果腹的窘?jīng)r，“慣”字表明忍饑挨餓已成常態(tài)。B.頷聯(lián)告誡兒子，讀書治學(xué)要禁得起外界事物的干擾，要專心致志、心無旁騖。C.頸聯(lián)感嘆生逢昭代，歲月虛度，詩(shī)人因此心生愧疾，感到死后也無顏見祖先。D.這首詩(shī)是作者寫給兒子子聿的詩(shī)，全詩(shī)談治學(xué)，論詩(shī)歌，說希望，明白如話?！敬鸢浮緾【解析】考查詩(shī)歌的理解和賞析。C.頸聯(lián)“生逢昭代雖虛過，死見先親幸有辭”的意思是：“我”雖然生在政治清明的時(shí)代，虛度了幾十年，但死后見到先人還是有話可說的，“我”對(duì)得起他們。實(shí)際上就是詩(shī)人教育兒子要樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人，一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。據(jù)此可知選項(xiàng)“詩(shī)人因此心生愧疾，感到死后也無顏見祖先”說法有誤；故選C。20.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮扛嬲]兒子要堅(jiān)守自己的理想，不屈服、不放棄，不為外界的人或事而動(dòng)搖，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人及做一個(gè)有骨氣有操守的人?！窘馕觥靠疾閷?duì)詩(shī)人情感的把握。頷聯(lián)“外物不移方是學(xué)，俗人猶愛未為詩(shī)”，其意為，求學(xué)之心不被外物動(dòng)搖，學(xué)習(xí)時(shí)不受外物干擾，才能學(xué)有所獲、學(xué)出大成。這是告訴兒子，“不為外界的人或事而動(dòng)搖，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人”；頸聯(lián)“生逢昭代雖虛過，死見先親幸有辭”指作者生逢政治清明的時(shí)代，卻一生“虛過”，可慶幸的是，地下可以無愧面對(duì)雙親。說明詩(shī)人性格剛直，光明磊落，沒有做有損人格愧對(duì)父母的事，教示兒子也要如此，要做一個(gè)有骨氣有操守的人；“八十到頭終強(qiáng)項(xiàng)，欲將衣缽付吾兒”，說明作者已經(jīng)活到了八十多歲，還性格剛直，不屈從于他人，不改變自己的意志，不放棄自己的理想。但是，“我”老了，不能再報(bào)效祖國(guó)了?！拔摇笔窍氚选拔摇钡乃枷耄拔摇钡膶W(xué)問傳授給你?。?jù)此概括詩(shī)人的情感。（2022·湖南邵陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。21.詩(shī)的尾聯(lián)運(yùn)用了______修辭，表達(dá)了詩(shī)人______________________________的感情。【答案】擬人

對(duì)家鄉(xiāng)的留戀，依依不舍【解析】本題考查詩(shī)句理解。（1）尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是我依然喜愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬里來送我東行的小舟。把“故鄉(xiāng)水”人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法；（2）“仍憐故鄉(xiāng)水”，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。22.對(duì)上述作品理解有誤的一項(xiàng)是A.這是一首五言律詩(shī)，押ou韻。B.首聯(lián)點(diǎn)明作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去楚國(guó)游覽的時(shí)間和目的。C.頷聯(lián)中的“入”字用得極為傳神，展現(xiàn)出江水奔騰而去的畫面，用流動(dòng)的視角勾畫出一副氣勢(shì)磅礴的萬里長(zhǎng)江圖，表現(xiàn)了詩(shī)人廣闊的胸襟。D.頸聯(lián)以水中月明如圓鏡，反襯江水的平靜；以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓，襯托江岸的遼闊。【答案】B【解析】本題考查內(nèi)容理解。B.理解有誤。首聯(lián)“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游”意思是我乘舟渡江來到遙遠(yuǎn)的荊門外，來到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的境內(nèi)游覽，點(diǎn)明作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去楚國(guó)游覽的地點(diǎn)和目的，沒有點(diǎn)明“時(shí)間”。故選B。（2022·陜西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。送杜少府之任蜀州[唐]王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。23.首聯(lián)“風(fēng)煙望五津”的“望”改成“看”，好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮坎缓谩！巴弊謴目臻g著眼，寫作者自長(zhǎng)安遙望千里之外朋友即將宦游的巴蜀之地，流露出對(duì)朋友的深情厚意；“看”則距離較近，表達(dá)不出作者的這種情感?！窘馕觥勘绢}考查煉字。此種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處，答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析?！帮L(fēng)煙望五津”的意思是透過那風(fēng)云煙霧遙望著五津。詩(shī)人巧用一個(gè)“望”字，將秦蜀二地聯(lián)系起來，好似詩(shī)人站在三秦護(hù)衛(wèi)下的長(zhǎng)安，遙望千里之外朋友即將遠(yuǎn)赴的蜀地，這就暗喻了惜別的情意?！巴弊植粌H拓寬了詩(shī)的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷，表達(dá)了對(duì)朋友的深情厚意?！翱础眲t距離較近，表達(dá)不出作者的這種情感。24.人們常用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”作為臨別贈(zèng)言。畢業(yè)在即，請(qǐng)另外選用一兩句古詩(shī)詞，寫一段話，表達(dá)你對(duì)同學(xué)的祝愿?！敬鸢浮縖示例一]但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。希望我們分開之后，依然能彼此牽掛，友誼天長(zhǎng)地久。[示例二]希望你充滿信心，努力實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！[示例三]“莫愁前路無知己”，希望你在新的環(huán)境滿懷信心，抖擻精神，開啟新征程?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)。開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。示例：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。希望你在今后的人生歷程里，努力奮進(jìn)，攀登人生的頂峰。（2022·湖南·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。25.對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，從大處落筆，簡(jiǎn)單勾畫出西湖早春的輪廓。B.尾聯(lián)“行不足”，說明詩(shī)人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。C.全詩(shī)句句寫景，并與“國(guó)破山河在，城春草木深”營(yíng)造的意境相同。D.這首詩(shī)描寫了西湖早春時(shí)節(jié)的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人無比喜悅的感情?！敬鸢浮緾【解析】C.兩者意境并不相同。本詩(shī)句句寫景，營(yíng)造了春回大地，萬物欣欣向榮，一派一機(jī)勃勃的意志。“國(guó)破山河在，城春草木深”營(yíng)造了山河破碎，人跡稀少，草木瘋長(zhǎng)的荒蕪意境。故選C。26.微視頻是時(shí)下流行的表現(xiàn)形式，小張同學(xué)想將這首詩(shī)中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來，請(qǐng)你幫他完成下面的腳本設(shè)計(jì)。詩(shī)句畫面內(nèi)容表現(xiàn)狀態(tài)預(yù)期表現(xiàn)效果幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。早鶯新燕動(dòng)態(tài)①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花淺草②花草欣欣向榮的趨勢(shì)【答案】①啼鶯爭(zhēng)樹、泥燕剪風(fēng)的春景②靜態(tài)【解析】考查詩(shī)句賞析。①“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”意為：幾只早出的黃鶯爭(zhēng)相飛往向陽(yáng)的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。前一句描摹了黃鶯啼叫，爭(zhēng)相飛向向陽(yáng)的樹木的情景，可概括為：啼鶯爭(zhēng)樹。后一句描摹了飛燕銜泥，在春風(fēng)中飛舞的春景?？筛爬椋耗嘌嗉麸L(fēng)。②“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意為：紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。“早鶯爭(zhēng)暖樹，新燕啄春泥”是動(dòng)態(tài)描寫；這兩句詩(shī)寫亂花、淺草，是屬于靜態(tài)描寫。（2022·甘肅武威·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面三首詩(shī)，完成題目。鹿柴空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。竹里館獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。辛夷塢木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。27.從“空山不見人”“深林人不知”“澗戶寂無人”三句中，你讀出了詩(shī)人王維的心境。【答案】孤獨(dú)落寞（淡泊閑適）【解析】此題考查詩(shī)歌主旨的概括。《鹿柴》：幽靜的山谷里看不見人，只聽到人說話的聲音。落日余光映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。結(jié)合關(guān)鍵詞“空山”“深林”“復(fù)照”可知這首詩(shī)創(chuàng)造了一種幽深而光明的象征性境界，表現(xiàn)了作者在深幽的修禪過程中的豁然開朗。《竹里館》：獨(dú)自閑坐在幽靜竹林，一邊彈琴一邊高歌長(zhǎng)嘯。深深的山林中無人知曉，只有一輪明月靜靜與我相伴。寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩(shī)人月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的悠閑生活，遣詞造句簡(jiǎn)樸清麗，“獨(dú)坐”“人不知”傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧?kù)o、高雅絕俗的境界?！缎烈膲]》：枝條最頂端的木芙蓉花，在山中綻放鮮紅的花萼。澗口一片寂靜杳無人跡，紛紛揚(yáng)揚(yáng)獨(dú)自開了又落。短短四句詩(shī)，“發(fā)紅萼”描繪了辛夷花的美好形象，“寂無人”“開且落”又寫出了一種落寞的景況和環(huán)境。故橫線上可填“孤獨(dú)落寞”或“淡泊閑適”。28.蘇軾說：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！蹦阕钕矚g上面哪首詩(shī)中的“詩(shī)畫”之境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮渴纠?：我最喜歡《鹿柴》。一二句寫空山傳語的空靈、靜謐之景；三四句由聲及色，描寫落日余暉映入深林，映照青苔的幽靜之美。示例2：我最喜歡《竹里館》。幽深茂密的竹林中，詩(shī)人獨(dú)坐其間，既賞幽篁美景，復(fù)得琴嘯之樂，再有明月相伴，“幽篁”“深林”“明月”與“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”的人構(gòu)成物我一體的一幅畫面。示例3：我最喜歡《辛夷塢》。前兩句寫春天到來，辛夷花綻開花蕾，好似云蒸霞蔚；后兩句寫辛夷花點(diǎn)綴寂寞的澗戶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑下片片落英。整首詩(shī)展現(xiàn)一幅花開花落的畫面。【解析】此題考查詩(shī)歌畫面。詩(shī)中有畫，指王維詩(shī)境優(yōu)美，讀其詩(shī)如置身畫圖之中；畫中有詩(shī)，指畫的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩(shī)化，畫里富有詩(shī)趣。此題只需結(jié)合詩(shī)作，分析詩(shī)中體現(xiàn)的畫面感即可。示例：我最喜歡《辛夷塢》。前兩句寫出了辛夷花在春天生命力的催動(dòng)下，欣欣然地綻開神秘的蓓蕾，是那樣燦爛，好似云蒸霞蔚，后兩句又將辛夷花置于一個(gè)山深人寂的環(huán)境之中，仿佛得見花瓣如繽紛紅雨灑落深澗。詩(shī)歌的畫卷感十足。（2022·湖南常德·中考真題）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。29.頸聯(lián)中的“芳草萋萋”寫出了“芳草”_____________的特點(diǎn)?！敬鸢浮块L(zhǎng)勢(shì)繁茂【解析】本題考查理解能力?！扒绱v歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！陛螺?，形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。這句是詩(shī)人對(duì)眼前登黃鶴樓所見的景物：晴空里，隔水相望的漢陽(yáng)城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。故“芳草萋萋”寫出了“芳草”長(zhǎng)勢(shì)繁茂的特點(diǎn)。30.詩(shī)歌前兩聯(lián)有實(shí)寫，有虛寫，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮恳?、二聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，暗含對(duì)歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了作者寂寞之感。【解析】本題考查理解分析能力。詩(shī)歌前兩聯(lián)三次點(diǎn)到“黃鶴”，有實(shí)寫，有虛寫。第一次提到“黃鶴”，是起筆，沒有實(shí)寫，而是從傳說而起，是過去傳說中的黃鶴，是虛寫。第二次提到“黃鶴”,是緊接第一句并與之呼應(yīng)，是實(shí)寫，是寫現(xiàn)實(shí)中眼前實(shí)際存在的黃鶴樓，由此第一、二句一實(shí)一虛相結(jié)合，加深了人去樓空的落寞之感。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩(shī)人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。第三次提到“黃鶴”，又是虛寫，實(shí)際上是首聯(lián)意思的進(jìn)一步深化，你看“一去不復(fù)返”,是永遠(yuǎn)不再回來的意象，這是一種徹底的寂寞，把人的心都凍到骨髓里面去了。下一句的“白云千載空悠悠”是實(shí)寫，但把這種感覺擴(kuò)大到整個(gè)宇宙，引發(fā)人對(duì)歲月悠悠，世事蒼茫的無盡地遐思。故一、二聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，暗含對(duì)歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了作者寂寞之感。（2022·山東泰安·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！31.下列對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A.“八年風(fēng)味徒思浙”，表達(dá)了詞人的思鄉(xiāng)之情，反映出她四處飄蕩的艱辛和對(duì)個(gè)人家庭穩(wěn)定生活的向往。B.“算平生肝膽，因人常熱”，表明作者素有的濟(jì)世情懷?！耙蛉顺帷?，主要指對(duì)封建專制的痛恨，對(duì)民生疾苦的同情。C.“俗子胸襟誰識(shí)我”中的“俗子”，從語境來看當(dāng)指詞人的丈夫；從廣義上理解，也可泛指世俗之人。D.“英雄末路當(dāng)磨折”，是講英雄的末路自然是磨難重重，反映出作者對(duì)今后求索的艱險(xiǎn)早有思想準(zhǔn)備。【答案】A【解析】本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解與分析。A.“八年風(fēng)味徒思浙”的意思是：如今一個(gè)人思量著在浙江時(shí)那八年的生活況味。這里主要表達(dá)的是詞人對(duì)貴婦人生活的厭惡和不屑，選項(xiàng)理解有誤。故選A。32.下列對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A.“秋容如拭”，是寫秋天的景色仿佛擦拭過一般明凈，但這明麗的秋景卻不能抹去詞人的國(guó)難心愁，樂景反增悲哀。B.“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”，三字短句斬截有力，通過身與心的對(duì)比與反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。C.“青衫濕”指因悲嘆無知音而落淚。此處為用典，語出白居易詩(shī)《琵琶行》?！八拿娓铓埥K破楚”也是一處用典。D.本詞既有堅(jiān)定的理想追求，又有巾幗英雄的俠肝義膽，蘊(yùn)含了強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。基調(diào)傷感低沉，語言剛健清新?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的賞析。D.由“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”等句子可知，本詞善于運(yùn)用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶以及宏大的抱負(fù)、志向表達(dá)得淋漓盡致，故基調(diào)高昂，并非“傷感低沉”。故選D。（2022·江蘇揚(yáng)州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。長(zhǎng)相思·雨①[宋]萬俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無限情。夢(mèng)難成，恨難平。不道②愁人不喜聽，空階滴到明。[注]①長(zhǎng)相思，詞牌名。②道，知。33.運(yùn)用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面?！敬鸢浮吭?shī)人客居異鄉(xiāng)，在雨夜，獨(dú)坐室內(nèi)，點(diǎn)一盞孤燈，隔窗聽雨打芭蕉的聲音，孤燈照著離人難入夢(mèng)。【解析】本題考查學(xué)生描繪畫面的能力。用自己的話描述某句詩(shī)中的畫面，一定要在正確理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加自己合理的想象與聯(lián)想，用生動(dòng)的語言描述畫面即可。句意是：窗外雨中的芭蕉和屋里的油燈。據(jù)此，展開合理的想象描寫詩(shī)人雨夜孤燈相伴，獨(dú)坐室內(nèi)聽窗外雨打芭蕉的景象，來作答。34.賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處?！敬鸢浮俊耙宦暵暎桓毙稳萦曷?，連用兩個(gè)疊宇，描摹雨斷斷續(xù)續(xù)的聲音，既顯得形象，在聲音上也顯得貼近。雨聲之所以如此清晰入耳，是因?yàn)槿艘股铍y寐?！俺钊恕惫钟隉o情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺(tái)階上一點(diǎn)一點(diǎn)滴到天明，這說明人一夜未睡。表達(dá)了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩(shī)句的妙處。詩(shī)句中“一聲聲，一更更”是間接寫雨的，“一聲聲”寫雨之稠密，“一更更”寫雨不斷絕，襯托詩(shī)人的夜深難寐?！安坏莱钊瞬幌猜牐针A滴到明”，意思是：雨聲啊，不懂得離人不愛聽，敲打著空階一直到天明！從中看出詩(shī)人一夜未睡?！翱铡?，一是表明夜晚雨密，臺(tái)階無人；二是突出了聽者寂寞悲苦凄涼之感?！耙宦暵?，一更更”的雨聲，凄凄涼涼，仿佛人心中的愁緒一般，永遠(yuǎn)沒有盡頭。表達(dá)了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。（2022·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。【甲詩(shī)】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙詩(shī)】于郡城送明卿①之江西明李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西?！咀ⅰ竣倜髑洌鹤髡叩暮糜?。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。35.乙詩(shī)“秋色遙看入楚迷”一句中哪個(gè)字最有意蘊(yùn)？請(qǐng)簡(jiǎn)析?！敬鸢浮吭摼渲械摹懊浴弊钟玫暮谩！懊浴币鉃楸嬲J(rèn)不清。“迷”寫出了地方的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到都看不清楚了。所以這里表現(xiàn)出對(duì)于朋友的同情，要被貶到那么遙遠(yuǎn)的地方去?！窘馕觥勘绢}考查字詞賞析。首先“秋色遙看入楚迷”大意為“秋天的景色進(jìn)入到楚地就看得不是那么明顯和清晰了”。在這里其實(shí)是想說路途的遙遠(yuǎn)，讓詩(shī)人無法目送朋友這么遠(yuǎn)。所以表達(dá)出的是詩(shī)人對(duì)于朋友的不舍和關(guān)心。36.甲、乙兩詩(shī)的后兩句在修辭手法和情感表達(dá)上有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮啃揶o：運(yùn)用了擬人修辭。甲詩(shī)把月亮當(dāng)作人去寫；乙詩(shī)把白云當(dāng)作人去寫。情感：甲詩(shī)將月亮當(dāng)作人，月亮送朋友離開，其實(shí)是表述了詩(shī)人對(duì)于朋友的不舍之情；乙詩(shī)把白云當(dāng)作人，寫白云送朋友，同樣表達(dá)了對(duì)于朋友的不舍?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)詞比較。甲詩(shī)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”大意為“我將自己的憂愁和擔(dān)憂之情寄托給明月，希望可以一直陪伴你到夜郎的西邊”，由此我們知道這是將月亮當(dāng)作人去寫的，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)于朋友的思念和擔(dān)憂之情；同樣乙詩(shī)“誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西”大意為“誰會(huì)可憐被驅(qū)逐的人呢？只有白云送你去江西了”，這一句也是把白云當(dāng)作人，會(huì)護(hù)送朋友去江西，這也是表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于朋友的不舍和擔(dān)憂。（2022·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題）讀下面的兩首宋詩(shī)，完成下面小題。【甲】登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！疽摇款}西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。37.下列對(duì)兩首宋詩(shī)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.甲詩(shī)緊扣“登”字，詳細(xì)講述登山經(jīng)過：乙詩(shī)緊扣“題”字，簡(jiǎn)略描寫登山所見。B.兩詩(shī)內(nèi)容均與“山”有關(guān)，甲詩(shī)重在突出山高聳之勢(shì)，乙詩(shī)重在表現(xiàn)山變化之形。C.兩詩(shī)所寫角度一高一低，但都巧妙蘊(yùn)含著“境界高低則見識(shí)不一樣”的生活哲理。D.兩詩(shī)感情基調(diào)略有差異，甲詩(shī)于清醒中含自得之喜，乙詩(shī)于清醒中寄寓孤獨(dú)之憂?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。D.甲詩(shī)《登飛來峰》“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句的意思是：不怕會(huì)有浮云遮住了遠(yuǎn)望的視線，因?yàn)槿艘颜驹谧罡邔拥牡胤?，表達(dá)的是作者對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難，勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。因此D項(xiàng)“于清醒中含自得之喜”表述不正確；故選D。38.下列對(duì)兩首宋詩(shī)藝術(shù)手法的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.甲詩(shī)側(cè)重寫景抒情，乙詩(shī)側(cè)重詠物寓理。B.甲詩(shī)側(cè)重詠物寓理，乙詩(shī)側(cè)重寫景抒情。C.甲乙兩詩(shī)都側(cè)重寫景抒情。D.甲乙兩詩(shī)都側(cè)重詠物寓理。【答案】D【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)的藝術(shù)手法的辨析。甲詩(shī)《登飛來峰》“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”，描繪了古塔之高，寫出了自己的立足點(diǎn)之高，巧妙地虛寫了在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”是本詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理，警示后人不能只顧眼前的利益，應(yīng)該有放眼大局、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界，因此本詩(shī)側(cè)重詠物寓理；乙詩(shī)《題西林壁》前兩句描述了廬山不同的形態(tài)變化?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”體現(xiàn)的是廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺郁郁蔥蔥連環(huán)不絕；側(cè)看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入云端；從遠(yuǎn)處和近處不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢(shì)又不相同。后兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”寫出了作者深思后的感悟:之所以從不同的方位看廬山，會(huì)有不同的印象，原來是因?yàn)椤吧碓诖松街小?。也就是說，只有遠(yuǎn)離廬山，跳出廬山的遮蔽，才能全面把握廬山的真正儀態(tài)。詩(shī)人借助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達(dá)哲理，因此本詩(shī)也是側(cè)重詠物寓理；故選D。（2022·湖北咸寧·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成下面小題?！炯住磕相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷宋·辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！疽摇壳锶盏菂枪_(tái)上寺遠(yuǎn)眺唐·劉長(zhǎng)卿古臺(tái)搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。夕陽(yáng)依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長(zhǎng)江獨(dú)至今?！咀⑨尅竣賲枪_(tái)：在今江蘇省江都縣，原為南朝宋將沈慶之所筑，后陳將吳明徹重修。②搖落：零落，凋殘，這里指古臺(tái)已傾廢。③靜：寺院中敲擊以召集眾僧的鳴器，這里指寺中報(bào)時(shí)拜神的一種器具。39.選出下列對(duì)兩首詩(shī)詞的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A.甲詞以“問”貫穿始終，一問“神州”，二問“興亡”，三問“敵手”，三問三答，簡(jiǎn)潔有力，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B.甲詞中“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”寫孫權(quán)年輕氣盛，統(tǒng)帥千軍，割據(jù)一方，暗含詞人對(duì)他窮兵黷武，以致戰(zhàn)亂不休的批評(píng)之意。C.乙詩(shī)頷聯(lián)描寫登臺(tái)所望之景，上句寫近景，下句寫遠(yuǎn)景——臺(tái)上的寺廟已經(jīng)荒涼，人蹤稀少；隔水遠(yuǎn)眺山巒，皆在云罩霧繞之中，顯得格外幽深。D.乙詩(shī)頸聯(lián)中的“依”字有“靠著、傍著”之意，仿佛夕陽(yáng)對(duì)舊壘戀戀不舍，賦予夕陽(yáng)人格化的形象，為尾聯(lián)情感的抒發(fā)營(yíng)造氛圍，極有韻味?！敬鸢浮緽【解析】B.“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”一句不惜以夸張之筆極力渲染孫權(quán)不可一世的英姿，作者這樣熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是對(duì)茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的鞭撻。并無“對(duì)他窮兵黷武，以致戰(zhàn)亂不休的批評(píng)之意”。故選B。40.甲詞“千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流”這句中的疊詞音韻和諧，意蘊(yùn)深厚，請(qǐng)賞析“悠悠”一詞?！敬鸢浮俊坝朴啤奔戎笗r(shí)間的漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，也指詞人思緒的無窮。慨嘆歷史興亡之事遠(yuǎn)逝難追，充滿悲愴之情?！窘馕觥靠疾橘p析詞語。對(duì)于詞語