2024年九年級化學(xué)上冊 實驗5《一定濃度溶液的配置》教學(xué)設(shè)計 （新版）湘教版

2024年九年級化學(xué)上冊實驗5《一定濃度溶液的配置》教學(xué)設(shè)計（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嗨，同學(xué)們，今天我們要來開啟化學(xué)實驗的新篇章——《一定濃度溶液的配置》！這節(jié)課，我們不僅要掌握理論知識，還要動手實踐，親手調(diào)配出我們自己的溶液。我會帶著你們一步步探索，就像我們一起走進化學(xué)的魔法世界。我們要像藝術(shù)家一樣調(diào)配色彩，像科學(xué)家一樣精確計算。準備好了嗎？讓我們開始這場化學(xué)的探險之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實驗操作技能和化學(xué)思維。學(xué)生將通過實驗活動，學(xué)會使用化學(xué)計量學(xué)知識，精確配制一定濃度的溶液，提升實驗設(shè)計、操作和數(shù)據(jù)分析能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團隊合作精神，激發(fā)對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。重點難點及解決辦法重點：1.理解溶液濃度的概念及計算方法；2.掌握配制一定濃度溶液的實驗步驟和操作技巧。

難點：1.精確計算所需溶質(zhì)的質(zhì)量或體積；2.掌握實驗操作中的細節(jié)，確保溶液濃度準確。

解決辦法：1.通過實例講解和小組討論，幫助學(xué)生理解溶液濃度的概念和計算方法；2.實驗前進行操作示范，強調(diào)實驗操作的規(guī)范性和精確性；3.設(shè)置練習(xí)題和模擬實驗，讓學(xué)生在實踐過程中逐步掌握操作技巧，并通過反饋及時糾正錯誤。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子秤、量筒、燒杯、玻璃棒、滴定管、移液管、溶液瓶、實驗記錄本

-課程平臺：湘教版九年級化學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：實驗操作視頻、在線實驗指導(dǎo)手冊、相關(guān)實驗原理PPT

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實物模型展示、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們知道生活中哪些地方會用到溶液嗎？比如飲料、藥水、清潔劑等。今天我們就來探究如何配制一定濃度的溶液。

2.提出問題：那么，如何準確地配制出我們需要的溶液濃度呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個有趣的話題。

3.學(xué)生討論：請同學(xué)們分組討論，分享你們對溶液濃度的理解。

二、講授新課（15分鐘）

1.溶液濃度的概念及計算方法（5分鐘）

-解釋溶液濃度的定義，如質(zhì)量分數(shù)、體積分數(shù)等。

-講解溶液濃度的計算公式，如C1V1=C2V2。

-通過實例講解，讓學(xué)生理解公式的應(yīng)用。

2.配制一定濃度溶液的實驗步驟和操作技巧（10分鐘）

-操作示范：演示如何使用電子秤、量筒、燒杯等實驗器材。

-講解實驗步驟：稱量溶質(zhì)、溶解、移液、定容等。

-強調(diào)實驗操作的規(guī)范性和精確性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：布置一些計算溶液濃度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，在實驗過程中，如果遇到以下情況，你們會如何處理？

-溶質(zhì)未完全溶解

-溶液體積過多或過少

-實驗器材損壞

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.實驗操作指導(dǎo)：教師巡視各小組，指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出實驗過程中遇到的問題，教師解答。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在實驗過程中，如何提高實驗操作的精確性？

2.學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，分享提高實驗精確性的方法。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)溶液濃度的概念、計算方法和實驗操作技巧。

2.反饋：請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師進行總結(jié)。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實驗基本操作技巧》

-《溶液濃度在實際生活中的應(yīng)用》

-《化學(xué)計量學(xué)在化學(xué)研究中的應(yīng)用》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同類型溶液的配制方法，如酸堿溶液、鹽溶液等。

-探究不同溫度對溶液濃度的影響，嘗試設(shè)計實驗驗證。

-學(xué)習(xí)并實踐不同類型的定量分析方法，如滴定法、光譜分析法等。

-研究溶液濃度在環(huán)境保護、食品加工、醫(yī)藥制造等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-分析生活中常見溶液的濃度，如飲料、藥品、清潔劑等，了解其配制原理和安全性。

3.實踐活動建議：

-設(shè)計并實施一個實驗，探究不同濃度溶液對植物生長的影響。

-制作一個簡易的酸堿指示劑，觀察不同酸堿溶液的顏色變化。

-分析家庭常用清潔劑的有效成分和濃度，評估其清潔效果和安全性能。

4.知識點全面性：

-深入理解溶液濃度的概念及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-掌握溶液配制的基本原理和實驗操作技巧。

-了解化學(xué)計量學(xué)在實驗研究和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)。

5.實用性要求：

-通過拓展學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際生活和工作。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高綜合素質(zhì)。

-促進學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，激發(fā)終身學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《一定濃度溶液的配置》實驗課，讓我深感教學(xué)相長?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想分享一些心得體會。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過生活中的實例引入課題，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對溶液的概念并不陌生，這讓我意識到貼近生活的教學(xué)更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。在提問環(huán)節(jié)，我看到學(xué)生們積極參與討論，這讓我感到欣慰，也讓我意識到課堂互動的重要性。

在講授新課的過程中，我注意到一些細節(jié)：比如在講解溶液濃度的計算公式時，我多次強調(diào)公式的適用條件和計算步驟，以確保學(xué)生能夠準確理解。在演示實驗操作時，我盡量做到每一步都清晰、規(guī)范，以便學(xué)生能夠模仿和掌握。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些與實際生活相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們嘗試解決實際問題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在解決這些問題時，不僅運用了課堂上學(xué)到的知識，還發(fā)揮了自己的想象力。這讓我感到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個開放性的問題，鼓勵學(xué)生們積極思考。看到他們踴躍舉手，我深感教學(xué)的成功。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是由于對知識掌握不夠牢固。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量做到耐心傾聽，鼓勵學(xué)生提問。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，他們更愿意向我尋求幫助。這讓我意識到，建立良好的師生關(guān)系對于教學(xué)至關(guān)重要。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生操作不夠熟練，這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻膶嵺`機會。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中增加實驗課的次數(shù)，讓學(xué)生有更多動手操作的機會。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在解決復(fù)雜問題時，往往缺乏系統(tǒng)性的思考。為了培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，我打算在教學(xué)中引入一些思維導(dǎo)圖和問題解決策略，幫助他們更好地梳理思路。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)實驗中的定量分析》

-視頻資源：《實驗室溶液配制操作演示》

-實驗手冊：《常見溶液配制方法及注意事項》

2.拓展要求：

-學(xué)生們可以利用課后時間閱讀《化學(xué)實驗中的定量分析》，深入了解定量分析在化學(xué)實驗中的重要性，以及不同類型溶液的配制方法。

-觀看《實驗室溶液配制操作演示》視頻，通過實際操作步驟的學(xué)習(xí)，加深對實驗操作技巧的理解和掌握。

-閱讀實驗手冊《常見溶液配制方法及注意事項》，了解實驗室中常見溶液的配制方法和注意事項，為今后的實驗操作提供參考。

教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些與定量分析相關(guān)的科普文章或書籍，幫助學(xué)生從更廣泛的視角理解溶液配制的重要性。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師應(yīng)提供必要的解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，比如在家中進行簡單的溶液配制實驗，如制作家庭清潔劑等，以增強學(xué)習(xí)的實用性。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和實驗成果，促進知識的交流和共享。

-設(shè)計一些與溶液配制相關(guān)的趣味實驗或競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①溶液濃度的概念及計算方法

-知識點：溶液濃度的定義、質(zhì)量分數(shù)、體積分數(shù)

-詞匯：濃度、質(zhì)量分數(shù)、體積分數(shù)、摩爾濃度

-句子：溶液濃度是指溶質(zhì)在溶液中的含量，常用質(zhì)量分數(shù)或體積分數(shù)表示。

②配制一定濃度溶液的實驗步驟和操作技巧

-知識點：實驗器材的使用、稱量溶質(zhì)、溶解、移液、定容

-詞匯：電子秤、量筒、燒杯、玻璃棒、滴定管、移液管

-句子：配制溶液的步驟包括稱量溶質(zhì)、溶解、移液至量筒、加水至刻度線、搖勻。

③實驗操作中的注意事項

-知識點：實驗操作的規(guī)范性、精確性、安全操作

-詞匯：規(guī)范操作、精確性、安全操作、誤差控制

-句子：實驗操作時應(yīng)注意規(guī)范操作，確保溶液濃度的精確性，并采取必要的安全措施以防止意外發(fā)生。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對溶液濃度概念、計算方法以及實驗步驟的理解程度。例如，提問“如何計算溶液的體積分數(shù)？”或“在配制溶液時，為什么要精確稱量溶質(zhì)？”

-觀察：觀察學(xué)生在實驗操作過程中的表現(xiàn)，包括操作的規(guī)范性、準確性以及安全意識。例如，注意學(xué)生是否按照操作規(guī)程進行實驗，是否能夠正確使用實驗器材。

-測試：定期進行小測驗或課堂練習(xí)，評估學(xué)生對知識的掌握情況。測試題目可以包括計算題、選擇題和簡答題，以全面考察學(xué)生的知識水平。

教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補充講解，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)的正確率和解題思路。例如，對于溶液配制的計算題，不僅要看結(jié)果是否正確，還要分析解題過程中的邏輯。

-點評：在作業(yè)批改過程中，給出具體、有針對性的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足。例如，“你的計算過程非常清晰，但要注意單位的統(tǒng)一?！?/p>

-反饋：及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵他們在下一次作業(yè)中改進。例如，“這次作業(yè)你的進步很大，繼續(xù)保持，注意細節(jié)?！?/p>

通過作業(yè)評價，我可以了解學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固知識方面的效果，同時也能夠發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中可能存在的困難和疑惑，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

3.教學(xué)效果評估：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生進行自我評估，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和收獲。例如，通過填寫學(xué)習(xí)日志，讓學(xué)生記錄自