2023七年級英語下冊 Module 2 What can you do Unit 1 I can play the piano第2課時教學(xué)設(shè)計 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano第2課時教學(xué)設(shè)計（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano第2課時

內(nèi)容：本節(jié)課以“介紹個人愛好”為主題，圍繞“我能做什么”展開。通過聽力、口語、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握表示個人愛好的詞匯和句型，如：Icanplaythepiano.Icandance.等等。同時，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語詢問他人的愛好，并能用英語表達自己的愛好。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過實際語境練習(xí)，提高學(xué)生在真實情境中運用英語的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化中關(guān)于個人興趣愛好的表達方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和表達個人愛好，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在之前的英語學(xué)習(xí)中，他們可能已經(jīng)學(xué)過如何描述自己的外貌、家庭和學(xué)校生活等基礎(chǔ)內(nèi)容。對于本節(jié)課的主題“介紹個人愛好”，學(xué)生可能已經(jīng)有一定的了解，能夠用簡單的英語表達自己的興趣愛好。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過合作學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)風格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準確表達自己的愛好；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生在構(gòu)建句子時可能會出現(xiàn)錯誤；三是口語表達不流利，缺乏自信。此外，對于一些內(nèi)向的學(xué)生來說，可能難以在課堂上積極參與討論和表達。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當?shù)脑~匯和語法支持，同時鼓勵學(xué)生大膽開口，逐步提高他們的口語表達能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解和掌握表示個人愛好的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們用英語表達自己的愛好，并互相學(xué)習(xí)。

3.情景模擬法：設(shè)置真實或模擬的情景，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示個人愛好的多樣性和表達方式。

2.互動軟件應(yīng)用：使用互動英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽力、口語練習(xí)，增強學(xué)生的參與感。

3.實物教具：引入鋼琴、舞蹈等實物或模型，幫助學(xué)生更好地理解和模仿相關(guān)動作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveanyhobbies?”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵他們思考并分享自己的愛好。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)詞匯和句型，如“Ican...”，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括表示個人愛好的詞匯（如piano,dance,read,swim等）和句型結(jié)構(gòu)（如“Icanplaythepiano.”，“Icandance.”）。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示不同人的愛好，并舉例說明如何用英語表達。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己的愛好，并互相提問。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)置一個模擬場景，如學(xué)校社團活動，讓學(xué)生分組扮演不同角色，用英語進行交流，介紹自己的愛好。

-角色扮演：教師邀請幾名學(xué)生上臺進行角色扮演，展示如何用英語詢問他人的愛好，并回答。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，包括填空、改寫句子和寫作。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時糾正學(xué)生的錯誤，并給予個別指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個愛好，用英語制作海報，展示該愛好的相關(guān)信息。

-展示交流：每組派代表上臺展示海報，并用英語介紹他們的愛好。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己學(xué)到了什么，并分享學(xué)習(xí)心得。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語寫一篇短文，描述自己的一個愛好，并嘗試用新學(xué)的句型進行表達。知識點梳理1.詞匯

-個人愛好相關(guān)詞匯：piano,dance,read,swim,paint,cook,travel,playfootball,sing,etc.

-動詞短語：playthepiano,dancethedance,readbooks,swiminthepool,etc.

-描述性詞匯：goodat,interestedin,loveto,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)

-陳述句：Ican...（主語+動詞短語）

-一般疑問句：Canyou...?（主語+動詞短語）

-特殊疑問句：Whatcanyoudo?（What+主語+動詞短語）

3.語法

-動詞時態(tài)：一般現(xiàn)在時，用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。

-動詞短語：由動詞和介詞、副詞等構(gòu)成，表示具體的行為或活動。

4.功能句型

-詢問個人愛好：Whatcanyoudo?（你擅長做什么？）

-描述個人愛好：Icanplaythepiano.（我會彈鋼琴。）

-詢問他人愛好：Canyoudance?（你會跳舞嗎？）

-回答他人詢問：Yes,Ican.（是的，我會。）

5.日常用語

-用于表達愛好的詞匯和句型，如“Ilike...”，“Ienjoy...”，“Iamgoodat...”，“Ican...”等。

-用于詢問他人愛好的詞匯和句型，如“Whatdoyoulike?”,“Whatareyougoodat?”等。

6.文化背景知識

-西方文化中，個人愛好被視為個人特長和興趣的體現(xiàn)，通常用于社交場合的交流。

-在英語國家，個人愛好的培養(yǎng)和展示被視為個人成長和自我實現(xiàn)的重要部分。

7.交際策略

-通過詢問和回答關(guān)于個人愛好的問題，學(xué)生可以練習(xí)如何進行日常英語交流。

-在交流中，學(xué)生需要學(xué)會傾聽、理解和表達，同時注意禮貌和語境。

8.寫作技巧

-描述個人愛好時，學(xué)生需要運用正確的時態(tài)和句型，同時注意用詞的準確性和多樣性。

-在寫作中，學(xué)生可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，用具體的例子來支撐自己的觀點。

9.聽力技巧

-在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要學(xué)會捕捉關(guān)鍵詞匯和句型，理解對話的主旨和細節(jié)。

-通過聽力練習(xí)，學(xué)生可以提高對英語語音、語調(diào)的敏感度，增強聽力理解能力。

10.口語表達

-在口語練習(xí)中，學(xué)生需要大膽開口，練習(xí)流利地表達自己的觀點和感受。

-通過口語練習(xí)，學(xué)生可以提高語音、語調(diào)的準確性，增強自信心和交流能力。典型例題講解1.例題：請根據(jù)所學(xué)知識，用“Ican...”句型描述以下愛好。

-答案：Icanplaytheguitar.（我會彈吉他。）

2.例題：請將以下句子改寫為一般疑問句。

-答案：Youcansing,can'tyou?（你會唱歌，不是嗎？）

3.例題：請根據(jù)所學(xué)知識，用正確的時態(tài)描述以下愛好。

-答案：Shelikestoreadbooks.（她喜歡讀書。）

4.例題：請用英語詢問以下愛好。

-答案：Canyouplaybasketball?（你會打籃球嗎？）

5.例題：請根據(jù)所學(xué)知識，用正確的句型回答以下問題。

-答案：Yes,Ican.（是的，我會。）

補充說明及舉例：

1.描述個人愛好

-例題：描述你喜歡的運動。

答案：Ilikeplayingsoccer.（我喜歡踢足球。）

補充：可以使用“l(fā)ike”或“enjoy”來表示喜歡，后面跟上動詞的動名詞形式。

2.改寫句子為一般疑問句

-例題：Hecandance.

答案：Canhedance?（他會跳舞嗎？）

補充：將陳述句中的助動詞“can”移至主語之前，并在句末加上“?”。

3.使用正確的時態(tài)描述愛好

-例題：描述你周末通常做什么。

答案：Iusuallywatchmoviesonweekends.（我周末通?？措娪?。）

補充：使用“usually”表示習(xí)慣性動作，動詞使用一般現(xiàn)在時。

4.詢問他人愛好

-例題：詢問你的朋友是否喜歡畫畫。

答案：Doyoulikepainting?（你喜歡畫畫嗎？）

補充：使用“Doyoulike...?”來詢問對方的喜好。

5.回答他人詢問

-例題：當被問及是否會游泳時，如何回答？

答案：Yes,Ican.（是的，我會。）

補充：使用“Yes,Ican.”或“No,Ican't.”來回答問題，表示能力或否定的能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課過得挺快，但我感覺還是有不少值得總結(jié)的地方。首先，我想說的是學(xué)生的表現(xiàn)。孩子們對介紹個人愛好的這個主題很有興趣，他們在課堂上積極參與，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能用英語流利地表達自己的想法。

我注意到，對于一些基礎(chǔ)的詞匯和句型，學(xué)生們掌握得不錯，但當他們需要將這些詞匯和句型融入到句子中去描述自己的愛好時，還是有些吃力。這說明我們在詞匯和語法教學(xué)上需要更加細致和有針對性。我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計一些情境，讓學(xué)生在具體的語境中練習(xí)使用這些詞匯和句型。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于用英語提問和回答的習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。比如，在詢問他人愛好時，他們往往會直接說“Doyoulike...”，而不會使用“Canyou...”這樣的疑問句。這可能是因為他們對疑問句的構(gòu)成不太熟悉。所以我會在今后的教學(xué)中，特別強調(diào)疑問句的構(gòu)成和使用，幫助學(xué)生建立起正確的英語思維習(xí)慣。

在教學(xué)方法上，我覺得今天的互動性還不夠。雖然我