6一封信（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6一封信（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6一封信（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《一封信》這篇課文。這封信承載著深厚的情感，是孩子們情感世界的縮影。在課堂上，我會(huì)以輕松愉快的氛圍，通過(guò)朗讀、討論、角色扮演等多種方式，讓孩子們深入感受信中的情感，激發(fā)他們的想象力。讓我們一起走進(jìn)這封信的世界，感受親情、友情的力量吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀體會(huì)信中表達(dá)的情感。

②理解課文內(nèi)容，能復(fù)述信的主要情節(jié)，體會(huì)作者的情感變化。

③通過(guò)觀察信封、信紙等細(xì)節(jié)，了解信件的格式，學(xué)會(huì)寫(xiě)信的基本步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解信中人物的情感變化，體會(huì)親情、友情等情感的豐富性。

②學(xué)會(huì)通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)情感，提升寫(xiě)作能力。

③培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)從課文中提取信息，進(jìn)行拓展閱讀。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子書(shū)包、多媒體投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：信件模板PPT、信件寫(xiě)作技巧視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物信封、信紙、彩色卡紙、畫(huà)筆教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放背景音樂(lè)，營(yíng)造溫馨的氛圍。

2.展示一封真實(shí)的信件，引導(dǎo)學(xué)生觀察信封、信紙等細(xì)節(jié)。

3.提問(wèn)：同學(xué)們，你們收到過(guò)信嗎？信里都寫(xiě)了些什么？

4.學(xué)生分享自己的信件經(jīng)歷，教師總結(jié)信件的作用和意義。

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文《一封信》，引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化。

2.分析信件的結(jié)構(gòu)，講解信封、信紙、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)等格式。

3.分析信件中的情感變化，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感。

4.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述信的主要情節(jié)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組討論：如何寫(xiě)一封表達(dá)情感的信？

2.學(xué)生嘗試寫(xiě)一封信，教師巡視指導(dǎo)。

3.選取幾封信件進(jìn)行展示，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：這封信中，作者表達(dá)了哪些情感？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果這封信是你寫(xiě)的，你會(huì)寫(xiě)些什么？

2.學(xué)生自由發(fā)揮，分享自己的想法。

3.教師總結(jié)：寫(xiě)信是一種很好的表達(dá)情感的方式，希望大家都能學(xué)會(huì)寫(xiě)信。

六、解決問(wèn)題（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：在寫(xiě)信時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：寫(xiě)信要注意格式、內(nèi)容、語(yǔ)氣等方面。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：信件在現(xiàn)代社會(huì)中還有哪些作用？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：信件不僅是一種表達(dá)情感的方式，還可以傳遞信息、增進(jìn)友誼等。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信件的重要性和寫(xiě)信的技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多寫(xiě)信，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

九、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.讓學(xué)生寫(xiě)一封給家人或朋友的信，表達(dá)自己的情感。

2.教師提醒學(xué)生注意格式和內(nèi)容，希望他們能夠認(rèn)真完成作業(yè)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用信件的基本格式，包括信封、信紙、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)等。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《一封信》這篇課文，掌握了信件的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要點(diǎn)，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的信件創(chuàng)作。

-學(xué)生能夠流利地朗讀課文，并能夠用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和節(jié)奏表達(dá)信中的情感。

2.過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物信件和多媒體展示，提高了觀察力和審美能力。

-在分組討論和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力得到鍛煉。

-學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，提升了文字組織和表達(dá)思想的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)信件中的親情和友情，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人、傳遞正能量的情感。

-學(xué)生體會(huì)到寫(xiě)信作為一種溝通方式的重要性，認(rèn)識(shí)到書(shū)信在現(xiàn)代社會(huì)中仍具有獨(dú)特的意義。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了文化自信，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)用性和價(jià)值。

4.綜合實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如在家庭聚會(huì)或節(jié)日時(shí)寫(xiě)一封信給遠(yuǎn)方的朋友或親人。

-學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和思想，提高了自我表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，提升了時(shí)間管理和任務(wù)規(guī)劃的能力。

總體而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)《一封信》這一課后，不僅在語(yǔ)文知識(shí)上取得了顯著的進(jìn)步，還在情感態(tài)度、實(shí)踐能力等方面得到了全面發(fā)展。通過(guò)這一課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，更重要的是學(xué)會(huì)了如何用文字表達(dá)情感，如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“這封信中，作者表達(dá)了哪些情感？”或者“你認(rèn)為作者為什么選擇寫(xiě)信這種方式來(lái)表達(dá)自己的情感？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課文的理解是否準(zhǔn)確，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

1.2觀察評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與度、情感反應(yīng)等。例如，在朗讀課文時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能正確地讀出語(yǔ)氣和節(jié)奏，是否能投入情感地表達(dá)信中的情感。

1.3小組合作評(píng)價(jià)：為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧，我會(huì)安排小組討論和角色扮演等活動(dòng)。在活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況以及他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)時(shí)的表現(xiàn)。

1.4課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改，包括對(duì)信件格式的檢查、內(nèi)容的具體分析以及對(duì)情感表達(dá)的點(diǎn)評(píng)。

2.2及時(shí)反饋：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生的信件格式正確，但情感表達(dá)不夠深刻，我會(huì)具體指出哪些地方可以改進(jìn)，并給出建議。

2.3鼓勵(lì)與指導(dǎo)：在反饋過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們提高寫(xiě)作能力。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.4定期回顧：在接下來(lái)的課程中，我會(huì)定期回顧學(xué)生的作業(yè)，以觀察他們的進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展。通過(guò)這種方式，我可以確保每個(gè)學(xué)生都能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文結(jié)構(gòu)：

①.信件格式：信封、信紙、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)。

②.信件內(nèi)容：親情、友情、思念、期待等情感的表達(dá)。

③.信件目的：傳遞信息、表達(dá)情感、增進(jìn)聯(lián)系。

②課文知識(shí)點(diǎn)：

①.詞語(yǔ)：溫馨、思念、期待、關(guān)心等