2024秋八年級英語下冊 Module 5 Cartoons Unit 3 Language in use教學(xué)設(shè)計含教學(xué)反思（新版）外研版

2024秋八年級英語下冊Module5CartoonsUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(含教學(xué)反思）（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級英語下冊Module5CartoonsUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(含教學(xué)反思）（新版）外研版設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索《2024秋八年級英語下冊Module5CartoonsUnit3Languageinuse》這一章節(jié)。我會帶你們走進(jìn)一個充滿趣味的卡通世界，通過學(xué)習(xí)這個單元，我們不僅能提高英語口語表達(dá)能力，還能了解不同文化背景下的卡通故事。讓我們一起開啟這段有趣的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過卡通主題的討論，學(xué)生將提升跨文化交流意識，增強對英語口語表達(dá)的自信，同時鍛煉批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為將來更深入地探索英語世界打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確運用過去時態(tài)描述卡通故事情節(jié)。

2.學(xué)生能識別并運用日常生活中的常用口語表達(dá)。

難點：

1.過去時態(tài)的語法結(jié)構(gòu)對學(xué)生來說可能難以掌握。

2.在實際情境中運用口語表達(dá)時，學(xué)生可能缺乏信心。

解決辦法：

1.通過創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生理解和運用過去時態(tài)。

2.通過游戲和互動練習(xí)，增強學(xué)生的口語表達(dá)信心，并提供及時的反饋和鼓勵。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、外研社在線資源庫

-信息化資源：卡通圖片、音頻材料、視頻片段

-教學(xué)手段：角色扮演道具、卡片游戲、PPT演示文稿教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段經(jīng)典的卡通片段，如《米老鼠》的片段，引起學(xué)生的興趣。

-**用時**：2分鐘

2.**提問引導(dǎo)**：提出問題：“同學(xué)們，你們最喜歡哪個卡通人物？為什么？”

-**用時**：1分鐘

3.**話題引入**：引導(dǎo)學(xué)生討論卡通與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系，引出本節(jié)課的主題。

-**用時**：2分鐘

###講授新課（15分鐘）

1.**新課導(dǎo)入**：回顧上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，引入本節(jié)課的重點——過去時態(tài)。

-**用時**：2分鐘

2.**語法講解**：

-**過去式動詞的變化**：通過PPT展示動詞變化規(guī)則，并舉例說明。

-**過去式的時間狀語**：介紹表示過去時間的狀語，如yesterday,lastweek等。

-**用時**：8分鐘

3.**口語表達(dá)**：講解日?？谡Z表達(dá)，如“Excuseme,whereisthebathroom?”

-**用時**：5分鐘

###鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.**練習(xí)活動**：

-**小組練習(xí)**：將學(xué)生分成小組，每組討論并編寫一個簡短的卡通故事，使用過去時態(tài)。

-**用時**：10分鐘

2.**展示與評價**：

-**小組展示**：每組派代表展示他們的故事，其他小組進(jìn)行評價。

-**用時**：5分鐘

3.**糾正與反饋**：教師針對學(xué)生的口語表達(dá)和語法錯誤進(jìn)行糾正和反饋。

-**用時**：5分鐘

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如“Whichcartooncharacterdoyoulikebestandwhy?”

-**用時**：2分鐘

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由回答問題，教師鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生的回答。

-**用時**：3分鐘

###師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**角色扮演**：教師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬卡通場景中的對話。

-**用時**：3分鐘

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論，如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-**用時**：2分鐘

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-**用時**：2分鐘

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，如收集自己喜歡的卡通故事，并嘗試用英語復(fù)述。

-**用時**：3分鐘知識點梳理1.**過去時態(tài)的構(gòu)成**：

-動詞變化規(guī)則：規(guī)則動詞直接在詞尾加-ed，不規(guī)則動詞有特殊變化形式。

-時間狀語：yesterday,lastweek,twodaysago等。

2.**常用口語表達(dá)**：

-Excuseme,whereisthebathroom?

-Iwatchedacartoonyesterday.

-MyfavoritecartooncharacterisSpongeBob.

3.**卡通故事情節(jié)描述**：

-使用過去時態(tài)描述故事發(fā)生的時間、地點、人物和事件。

-使用連接詞如and,but,because等連接句子，使故事更加連貫。

4.**角色扮演與對話**：

-通過角色扮演練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用過去時態(tài)。

-對話中注意使用禮貌用語和日?？谡Z表達(dá)。

5.**小組討論與合作**：

-學(xué)生分組討論，共同編寫卡通故事，提高團(tuán)隊合作能力。

-在討論過程中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，鍛煉英語表達(dá)能力。

6.**課堂互動與提問**：

-教師通過提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識，鞏固記憶。

-學(xué)生積極參與回答，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

7.**課后作業(yè)與拓展**：

-收集自己喜歡的卡通故事，用英語復(fù)述。

-觀看英文卡通視頻，學(xué)習(xí)地道口語表達(dá)。

8.**教學(xué)反思與評價**：

-教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

-學(xué)生對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，提出改進(jìn)建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測###課堂小結(jié)

1.**回顧重點**：首先，我會帶領(lǐng)學(xué)生們回顧今天學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了過去時態(tài)的構(gòu)成和使用，包括規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化，以及如何使用過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的事情。我們還學(xué)習(xí)了如何在日常對話中使用一些簡單的口語表達(dá)。

2.**總結(jié)語法點**：接下來，我會用PPT或黑板總結(jié)過去時態(tài)的語法規(guī)則，強調(diào)規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的區(qū)別，以及一些常見的時間狀語。

3.**強調(diào)口語表達(dá)**：我還會強調(diào)口語表達(dá)的重要性，并給出一些例子，讓學(xué)生們模仿和練習(xí)。

4.**互動討論**：我會讓學(xué)生們分組討論，用今天學(xué)到的知識描述一個簡單的過去發(fā)生的事件，以加強他們的口語表達(dá)能力。

5.**情感態(tài)度價值觀**：最后，我會引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)英語的重要性，以及如何將英語學(xué)習(xí)與自己的興趣和生活實際相結(jié)合。

###當(dāng)堂檢測

1.**語法填空**：我會給學(xué)生發(fā)放一張小試卷，包含一些填空題，要求他們根據(jù)句意填寫正確的過去時態(tài)動詞形式。

2.**口語問答**：每個學(xué)生需要回答一個關(guān)于他們過去經(jīng)歷的問題，如“Didyouwatchanycartoonsyesterday?”，以檢驗他們的口語表達(dá)能力。

3.**角色扮演**：學(xué)生們將被分成小組，每組選擇一個卡通故事，并嘗試用英語進(jìn)行角色扮演，講述故事的主要情節(jié)。

4.**小組展示**：每組向全班展示他們的角色扮演，其他小組進(jìn)行評價，以促進(jìn)學(xué)生的互評能力和團(tuán)隊合作。

5.**反饋與總結(jié)**：在檢測結(jié)束后，我會對學(xué)生的表現(xiàn)給予即時反饋，強調(diào)他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并對整個課程進(jìn)行總結(jié)。板書設(shè)計①知識點：

-過去時態(tài)的構(gòu)成

-規(guī)則動詞過去式變化

-不規(guī)則動詞過去式變化

-常用時間狀語

-常用口語表達(dá)

②重點詞匯：

-was/were

-had

-went

-saw

-did

-lookedlike

-watched

-liked

-wentto

-played

③重點句子：

-Iwatchedacartoonyesterday.

-Theyplayedfootballlastweekend.

-Shehadagreattimeattheparty.

-Wewenttothemovieslastnight.

-Hedidn'tfinishhishomework.典型例題講解1.**例題**：

-**句子**：Myparents___________amovielastnight.

-**答案**：watched

-**解析**：這里使用過去時態(tài)描述昨晚發(fā)生的事情，因為句子中有時間狀語“l(fā)astnight”，所以動詞需要用過去式。由于“parents”是復(fù)數(shù)形式，所以正確的動詞形式是“watched”。

2.**例題**：

-**句子**：She___________abookinthelibraryyesterday.

-**答案**:read

-**解析**：同樣地，使用過去時態(tài)描述昨天在圖書館發(fā)生的動作。動詞“read”的過去式形式是“read”，與主語“she”保持一致。

3.**例題**：

-**句子**：They___________totheparklastSunday.

-**答案**:went

-**解析**：這里描述了一個過去發(fā)生的動作，即上星期日去公園。動詞“go”的過去式是“went”，符合句子的時態(tài)和主語復(fù)數(shù)形式。

4.**例題**：

-**句子**：Thecat___________onthemat.

-**答案**:sat

-**解析**：這是一個簡單的主謂賓結(jié)構(gòu)，描述貓坐在墊子上的動作。動詞“sit”的過去式是“sat”，與主語“thecat”保持一致。

5.**例題**：

-**句子**：He___________hishomeworkafterdinner.

-**答案**:did

-**解析**：這個句子描述了在晚飯后做作業(yè)的動作。動詞“do”的過去式是“did”，用來表示過去發(fā)生的動作。

6.**例題**：

-**句子**：We___________tothezoolastmonth.

-**答案**:went

-**解析**：使用過去時態(tài)描述上個月去動物園的經(jīng)歷。動詞“go”的過去式是“went”，與主語“we”保持一致。

7.**例題**：

-**句子**：They_