智慧樹知到《班級管理（山東聯(lián)盟）泰山學(xué)院》章節(jié)測試答案

智慧樹知到《班級管理（山東聯(lián)盟）泰山學(xué)院》章節(jié)測試答案緒論單元測試1、17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在（）中對班級進(jìn)行了論證，奠定了班級的理論基礎(chǔ)。A.《普通教育學(xué)》B.《愛彌兒》C.《大教學(xué)論》D.《教育漫話》正確答案：《大教學(xué)論》2、中國采用班級組織形式的雛形始于1862年清政府開辦的京師同文館。（）A、正確B、錯誤正確答案：A3、下面是班級特點的是（）。A.依賴性B.教育性C.社會性D.學(xué)習(xí)性正確答案：依賴性|教育性|社會性|學(xué)習(xí)性4、班級是社會的縮影，是一種社會體系，是以青少年學(xué)生為主體、以社會化學(xué)習(xí)與交往活動為特征的教育社會。（）A、正確B、錯誤正確答案：A5、班級管理的發(fā)展趨勢（）。A.教師角色由“領(lǐng)導(dǎo)者”向“引導(dǎo)者”過度B.學(xué)生的自我管理意識和能力逐漸增強(qiáng)和提高C.教師的影響力由非權(quán)力性影響向權(quán)力型影響過度D.教師的管理方式由“專制型”向“民主型”過度正確答案：教師角色由“領(lǐng)導(dǎo)者”向“引導(dǎo)者”過度|學(xué)生的自我管理意識和能力逐漸增強(qiáng)和提高|教師的管理方式由“專制型”向“民主型”過度第一章單元測試1、科學(xué)的學(xué)生觀視學(xué)生為（）。A.生命獨特性的人B.主體性的人C.完整的人D.能動性的人正確答案：生命獨特性的人|主體性的人|完整的人|能動性的人2、班主任是“保姆”，不具有專業(yè)性。（）A、正確B、錯誤正確答案：A3、”出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了?！罢垎栠@一句話出自（）。A.《愛彌兒》B.民主主義與教育C.《理想國》D.《給教師的一百條建議》正確答案：《愛彌兒》4、班主任是溝通學(xué)校、社會和家庭的橋梁。（）A、正確B、錯誤正確答案：A5、屬于班主任職責(zé)是（）。A.聯(lián)系社會，為社會服務(wù)B.教育影響學(xué)生C.協(xié)調(diào)科任教師關(guān)系D.溝通家長E.指導(dǎo)班級工作正確答案：聯(lián)系社會，為社會服務(wù)|教育影響學(xué)生|協(xié)調(diào)科任教師關(guān)系|溝通家長|指導(dǎo)班級工作第二章單元測試1、班級管理目標(biāo)是班級管理工作的核心，是建設(shè)班集體的靈魂。（）A、正確B、錯誤正確答案：A2、班級管理目標(biāo)既是班級管理的起點又是班級管理的歸宿。（）A、正確B、錯誤正確答案：A3、班級管理目標(biāo)的制定無需考慮社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的因素。（）A、正確B、錯誤正確答案：B4、哪一個不屬于制定班級管理目標(biāo)的原則（）。A.班主任獨自做主B.班級管理目標(biāo)難易適度C.師生全員參與D.把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展放在首位正確答案：班主任獨自做主5、班級管理目標(biāo)操作化應(yīng)把握的要素（）。A.班級個體特定發(fā)展需要B.教育目標(biāo)C.班級集體生活正確答案：班級個體特定發(fā)展需要|教育目標(biāo)|班級集體生活第三章單元測試1、全面發(fā)展就是德智體美勞各方面平均發(fā)展。（）A、正確B、錯誤正確答案：B2、學(xué)生自主管理與“放羊式“管理是一回事。（）A、正確B、錯誤正確答案：B3、全面管理原則要求（）。A.加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變B.鼓勵個性特長C.面向全體學(xué)生D.注重全面發(fā)展正確答案：加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變|鼓勵個性特長|面向全體學(xué)生|注重全面發(fā)展4、民主管理的作用（）A.有利于養(yǎng)成民主思想和民主作風(fēng)B.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感C.有利于師生之間思想與情感的溝通D.提高學(xué)生的主人翁意識E.間接提高教育教學(xué)質(zhì)量正確答案：有利于養(yǎng)成民主思想和民主作風(fēng)|增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感|有利于師生之間思想與情感的溝通|提高學(xué)生的主人翁意識|間接提高教育教學(xué)質(zhì)量5、自主參與原則要求（）。A.創(chuàng)造一種民主氣氛B.完善學(xué)生的各種組織，擴(kuò)大班委會等組織的權(quán)限C.增強(qiáng)民主意識，保障學(xué)生主人翁的地位和權(quán)利D.及時采納學(xué)生的正確意見，接受學(xué)生的監(jiān)督正確答案：創(chuàng)造一種民主氣氛|完善學(xué)生的各種組織，擴(kuò)大班委會等組織的權(quán)限|增強(qiáng)民主意識，保障學(xué)生主人翁的地位和權(quán)利|及時采納學(xué)生的正確意見，接受學(xué)生的監(jiān)督第四章單元測試1、班級組織建設(shè)有助于（）。A.班主任自身素質(zhì)與能力的全面提升B.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神C.學(xué)生個性和諧發(fā)展D.提高班級管理和學(xué)校管理的效能正確答案：班主任自身素質(zhì)與能力的全面提升|培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神|學(xué)生個性和諧發(fā)展|提高班級管理和學(xué)校管理的效能2、班級組織規(guī)范的功能（）。A.塑造作用B.保障作用C.協(xié)同作用D.警示作用正確答案：塑造作用|保障作用|協(xié)同作用|警示作用3、班集體的的功能（）。A.社會化功能B.發(fā)展能夠C.歸屬功能D.教育功能正確答案：社會化功能|發(fā)展能夠|歸屬功能|教育功能4、提出“平行教育“原則的是（）。A.蘇霍姆林斯基B.馬卡連柯C.陶行知D.杜威正確答案：馬卡連柯5、良好班集體形成的標(biāo)志（）。A.有共同的奮斗目標(biāo)B.形成健康的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)C.建立和諧的人際關(guān)系D.有堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心和健全的組織機(jī)構(gòu)正確答案：有共同的奮斗目標(biāo)|形成健康的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)|建立和諧的人際關(guān)系|有堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心和健全的組織機(jī)構(gòu)第五章單元測試1、教室布置的原則（）。A.主體性B.教育性C.針對性D.實用性E.個性化正確答案：主體性|教育性|針對性|實用性|個性化2、班級座位編排應(yīng)堅持以人為本的主導(dǎo)思想。（）A、正確B、錯誤正確答案：A3、學(xué)生著裝管理，班主任要向?qū)W生明確著裝管理的依據(jù)、意義和基本要求。（）A、正確B、錯誤正確答案：A4、不屬于學(xué)生操行評定的原則（）。A.全面性B.激勵性C.以羅列學(xué)生的缺點為主D.公正性正確答案：以羅列學(xué)生的缺點為主5、班主任應(yīng)與家長和其他任課老師聯(lián)系，形成教育合力。（）A、正確B、錯誤正確答案：A第六章單元測試1、班級活動由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好進(jìn)行自由選擇，自愿參加，教師只能加以誘導(dǎo)而不能強(qiáng)迫。（）A、正確B、錯誤正確答案：A2、班級活動的意義（）。A.建設(shè)良好班集體的有效方法B.形成正確集體輿論和良好班風(fēng)C.滿足學(xué)生多方面的需要，提高教育效果D.促進(jìn)學(xué)生多方面全面和諧發(fā)展正確答案：建設(shè)良好班集體的有效方法|形成正確集體輿論和良好班風(fēng)|滿足學(xué)生多方面的需要，提高教育效果|促進(jìn)學(xué)生多方面全面和諧發(fā)展3、班主任在班級活動管理中可以“越俎代庖“代替學(xué)生去發(fā)展。（）A、正確B、錯誤正確答案：B4、班級活動的內(nèi)容反映出來的思想要符合黨的教育方針和教育規(guī)律。（）A、正確B、錯誤正確答案：A5、主題班會以學(xué)生為主體，以班主任為主導(dǎo)，其背后所要支撐的、它最終所要形成的是一種良好的班級文化。（）A、正確B、錯誤正確答案：A第七章單元測試1、班級文化管理的特點（）。A.班級文化管理的核心實現(xiàn)人的理性與非理性的辯證統(tǒng)一B.班級文化管理的價值理念在于實現(xiàn)人性與物性的辯證統(tǒng)一C.班級文化管理的內(nèi)在品質(zhì)實現(xiàn)實踐性與理論性的辯證統(tǒng)一D.班級文化管理的方式在于實現(xiàn)軟管理與硬管理的辯證統(tǒng)一正確答案：班級文化管理的核心實現(xiàn)人的理性與非理性的辯證統(tǒng)一|班級文化管理的價值理念在于實現(xiàn)人性與物性的辯證統(tǒng)一|班級文化管理的內(nèi)在品質(zhì)實現(xiàn)實踐性與理論性的辯證統(tǒng)一|班級文化管理的方式在于實現(xiàn)軟管理與硬管理的辯證統(tǒng)一2、讓班級的墻壁“說話”，這屬于班級文化管理的范疇。（）A、正確B、錯誤正確答案：A3、（）是班級文化的核心和靈魂。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化正確答案：精神文化4、提出“教是為了不教”教育思想的是（）。A.葉圣陶B.杜威C.蔡元培D.陶行知正確答案：葉圣陶5、班級文化不直接解決班級成績好壞的問題。（）A、正確B、錯誤正確答案：A第八章單元測試1、發(fā)現(xiàn)中學(xué)生早戀，班主任要采取“一棍子打死”的做法。（）A、正確B、錯誤正確答案：B2、班主任在處理突發(fā)事件時，要用“育人”的眼光去看事件，用“發(fā)展”的眼光去看學(xué)生。（）A、正確B、錯誤正確答案：A3、處理突發(fā)事件的方法包括（）。A.用愛感化B.當(dāng)機(jī)立斷C.因勢利導(dǎo)D.幽默化解E.冷處理F.迂回正確答案：用愛感化|當(dāng)機(jī)立斷|因勢利導(dǎo)|幽默化解|冷處理|迂回4、處理突發(fā)事件應(yīng)注意（）。A.掌握分寸，謹(jǐn)慎行事B.沉著冷靜，機(jī)智果斷C.即興發(fā)揮，機(jī)敏幽默D.客觀公正，以事實為依據(jù)化解矛盾E.積極疏導(dǎo)，抓住教育學(xué)生的契機(jī)正確答案：掌握分寸，謹(jǐn)慎行事|沉著冷靜，機(jī)智果斷|即興發(fā)揮，機(jī)敏幽默|客觀公正，以事實為依據(jù)化解矛盾|積極疏導(dǎo)，抓住教育學(xué)生的契機(jī)5、不管突發(fā)事件發(fā)生在誰身上，班主任都要充分調(diào)查，了解事實的真相，不能偏心，更不能以老眼光看人，盡量避免刻板印象的影響。（）A、正確B、錯誤正確答案：A第九章單元測試1、家校合作是單向的過程，無需雙向互動。（）A、正確B、錯誤正確答案：B2、召開家長會的方法包括（）。A.做好家長會的記錄B.面向全體，一分為二，全面介紹學(xué)生個體發(fā)展?fàn)顩rC.做好召開會議的準(zhǔn)備工作D.全面介紹學(xué)校對學(xué)生校內(nèi)外的管理要求，明確提出需要家長協(xié)助教育E.圍繞會議主題，開誠布公，廣泛交流，達(dá)成共識正確答案：做好家長會的記錄|面向全體，一分為二，全面介紹學(xué)生個體發(fā)展?fàn)顩r|做好召開會議的準(zhǔn)備工作|全面介紹學(xué)校對學(xué)生校內(nèi)外的管理要求，明確提出需要家長協(xié)助教育|圍繞會議主題，開誠布公，廣泛交流，達(dá)成共識3、學(xué)校和教師不應(yīng)將家長視為“教育的對象”和“發(fā)號施令”的“言聽計從”者，應(yīng)視為具有平等地位的學(xué)校治理主體。（）A、正確B、錯誤正確答案