4 地球 我們的家園 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4地球我們的家園（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)“地球，我們的家園”這一章節(jié)。在這個(gè)五彩斑斕的星球上，我們生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。這節(jié)課，我們將一起探索地球的奧秘，感受大自然的神奇。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的故事、有趣的互動(dòng)，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略地球的美麗，激發(fā)大家熱愛(ài)家園、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。讓我們一起踏上這趟奇妙的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**道德素養(yǎng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)地球家園的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

2.**法治素養(yǎng)**：讓學(xué)生了解與地球相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀(guān)念，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律，維護(hù)地球的合法權(quán)益。

3.**文化素養(yǎng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)地球的歷史、地理和文化，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感。

4.**科學(xué)素養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和思維，探究地球的奧秘，提高他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.**相關(guān)知識(shí)掌握情況**：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的地理知識(shí)，對(duì)地球的基本構(gòu)造、自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于地球的簡(jiǎn)單知識(shí)，如地球的形狀、板塊運(yùn)動(dòng)、氣候類(lèi)型等。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)自然界充滿(mǎn)好奇，對(duì)地球的奧秘有濃厚興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、視頻等多種形式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡直觀(guān)形象的演示，也樂(lè)于參與互動(dòng)討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)深化理解。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：六年級(jí)學(xué)生在理解復(fù)雜地理概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，如板塊構(gòu)造、氣候變化等抽象概念。此外，他們可能對(duì)環(huán)境保護(hù)的具體行動(dòng)感到迷茫，不知道如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)案例和實(shí)踐活動(dòng)幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解地球的基本知識(shí)和環(huán)保理念，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞地球保護(hù)的話(huà)題進(jìn)行討論，激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：選取與地球相關(guān)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提出解決方案，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀(guān)展示地球的美麗和面臨的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和感染力。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：借助教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用地球儀、生態(tài)模型等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀(guān)感受地球的結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)，加深理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于地球生態(tài)破壞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們的地球面臨哪些問(wèn)題？

2.**提出問(wèn)題**：提問(wèn)學(xué)生：“你們知道我們的地球叫什么名字？它有哪些特別的地方？”

3.**討論交流**：請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)地球的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.**地球的構(gòu)成**：講解地球的基本構(gòu)造，包括地殼、地幔、地核等，使用地球儀直觀(guān)展示。

2.**地球的環(huán)境**：介紹地球的環(huán)境特征，如氣候、生物多樣性等，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行講解。

3.**地球的保護(hù)**：講述環(huán)保的重要性，以及我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)地球，如節(jié)約用水、減少污染等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何保護(hù)我們的地球家園，每個(gè)小組派代表分享討論成果。

2.**課堂練習(xí)**：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：針對(duì)課堂內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生的理解程度。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，給予及時(shí)反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保情景劇表演，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

2.**提問(wèn)與解答**：針對(duì)學(xué)生的表演，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保措施的具體實(shí)施。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家庭和社區(qū)的環(huán)境問(wèn)題，并提出解決方案。

七、教學(xué)反思（2分鐘）

1.**教學(xué)效果評(píng)估**：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果。

2.**改進(jìn)措施**：針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

**用時(shí)：45分鐘**六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《地球的故事》：這本書(shū)以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的插圖，講述了地球的形成、發(fā)展以及人類(lèi)與地球的關(guān)系，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更全面地了解地球。

-《我們的家園——地球》：這是一本科普讀物，詳細(xì)介紹了地球的地理環(huán)境、自然資源和生態(tài)環(huán)境，以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球的影響，有助于學(xué)生深入理解地球保護(hù)的重要性。

-《綠色生活指南》：這本書(shū)提供了許多實(shí)用的環(huán)保小貼士，如如何節(jié)約用水、減少塑料使用等，幫助學(xué)生將環(huán)保理念融入到日常生活中。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**主題研究報(bào)告**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與地球相關(guān)的主題，如“氣候變化對(duì)地球的影響”、“生物多樣性保護(hù)”等，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)或生態(tài)公園，觀(guān)察自然環(huán)境，了解生態(tài)保護(hù)的實(shí)際措施。

-**環(huán)?；顒?dòng)策劃**：引導(dǎo)學(xué)生策劃并參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、環(huán)保知識(shí)講座等，提高他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。

-**科技小發(fā)明**：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一些環(huán)保小發(fā)明，如節(jié)能燈、環(huán)保袋等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**地理與歷史結(jié)合**：通過(guò)學(xué)習(xí)地球的歷史，了解人類(lèi)文明與地球環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-**科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與地球保護(hù)相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、詩(shī)歌、音樂(lè)等，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-**數(shù)學(xué)與地球測(cè)量**：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，計(jì)算地球的體積、表面積等，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在自然科學(xué)中的應(yīng)用。

4.**國(guó)際視野**：

-**全球環(huán)境問(wèn)題**：介紹全球范圍內(nèi)的環(huán)境問(wèn)題，如氣候變化、生物多樣性喪失等，讓學(xué)生了解地球面臨的共同挑戰(zhàn)。

-**國(guó)際合作**：介紹國(guó)際社會(huì)在環(huán)保方面的合作，如《巴黎協(xié)定》、世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。七、課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：收集并整理關(guān)于地球保護(hù)的小故事或案例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

**作業(yè)要求**：要求學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保行為，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，收集相關(guān)的故事或案例，并簡(jiǎn)要描述事件和影響。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：設(shè)計(jì)一份家庭環(huán)保計(jì)劃，包括節(jié)約用水、減少塑料使用等具體措施。

**作業(yè)要求**：學(xué)生需要結(jié)合家庭實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的環(huán)保措施，并說(shuō)明實(shí)施的原因和預(yù)期效果。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：完成一份關(guān)于地球資源的調(diào)查報(bào)告，包括水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等。

**作業(yè)要求**：學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的自然資源狀況，分析資源的利用情況和存在的問(wèn)題，并提出合理建議。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：繪制一幅描繪未來(lái)理想家園的圖畫(huà)，并附上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。

**作業(yè)要求**：學(xué)生需要發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)家園，通過(guò)圖畫(huà)和文字表達(dá)對(duì)理想家園的設(shè)想。

5.**作業(yè)內(nèi)容**：撰寫(xiě)一篇關(guān)于地球保護(hù)的個(gè)人宣言，闡述自己保護(hù)地球的決心和行動(dòng)。

**作業(yè)要求**：學(xué)生要結(jié)合自己的理解和感悟，寫(xiě)一篇個(gè)人宣言，表達(dá)自己對(duì)保護(hù)地球的承諾和行動(dòng)計(jì)劃。

答案示例：

1.**答案示例**：我收集到了一個(gè)關(guān)于垃圾分類(lèi)的小故事，講述了一個(gè)家庭從最初的不了解到后來(lái)積極參與垃圾分類(lèi)，最終改善了生活環(huán)境的故事。

2.**答案示例**：我的家庭環(huán)保計(jì)劃包括：每天洗澡后關(guān)閉水龍頭，使用節(jié)水型馬桶；減少使用一次性塑料制品，如塑料袋、塑料餐具等。

3.**答案示例**：在我所在地區(qū)，水資源主要面臨過(guò)度開(kāi)采和污染的問(wèn)題。建議加強(qiáng)水資源保護(hù)意識(shí)，推廣節(jié)水技術(shù)，嚴(yán)格控制工業(yè)廢水排放。

4.**答案示例**：我的理想家園是一個(gè)綠色、和諧的地方。這里有茂密的森林、清澈的河流，人們生活在其中，享受著大自然帶來(lái)的美好。

5.**答案示例**：我承諾從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，保護(hù)我們的地球。我會(huì)節(jié)約用水、減少垃圾、植樹(shù)造林，為地球的美麗和健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①地球的基本構(gòu)造

-地殼

-地幔

-地核

②地球的環(huán)境特征

-氣候

-生物多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)

③地球保護(hù)的重要性

-環(huán)境污染

-資源枯竭

-生物多樣性喪失

④人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球的影響

-工業(yè)生產(chǎn)

-城市化進(jìn)程

-交通運(yùn)輸

⑤地球保護(hù)措施

-節(jié)約資源

-減少污染

-生態(tài)保護(hù)

⑥法律法規(guī)與地球保護(hù)

-環(huán)境保護(hù)法

-資源保護(hù)法

-生物多樣性保護(hù)法課堂1.**課堂評(píng)價(jià)方法**：

-**提問(wèn)與回答**：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)地球構(gòu)造的理解，或者對(duì)環(huán)境保護(hù)措施的建議。

-**觀(guān)察與記錄**：在課堂上觀(guān)察學(xué)生的參與度、注意力集中情況以及合作學(xué)習(xí)的能力。

-**小組討論**：通過(guò)小組討論的形式，評(píng)估學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通能力，以及他們對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力。

-**實(shí)踐操作**：如果課程中包含實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的操作過(guò)程和結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)他們的動(dòng)手能力和科學(xué)思維。

2.**課堂評(píng)價(jià)實(shí)施**：

-**即時(shí)反饋**：在課堂上，對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是針對(duì)性的指導(dǎo)。

-**形成性評(píng)價(jià)**：通過(guò)課堂練習(xí)和活動(dòng)，不斷評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.**課堂評(píng)價(jià)的具體措施**：

-**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為我們?nèi)绾尾拍芨玫乇Ｗo(hù)地球？”來(lái)評(píng)估學(xué)生的思維深度和廣度。

-**觀(guān)察評(píng)價(jià)**：記錄學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率和參與討論的積極性。

-**討論評(píng)價(jià)**：通過(guò)小組討論的評(píng)價(jià)，觀(guān)察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們?nèi)绾翁岢龊徒鉀Q觀(guān)點(diǎn)。

-**實(shí)踐操作評(píng)價(jià)**：對(duì)于實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的操作規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性以及解決問(wèn)題的能力。

4.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-**反饋與鼓勵(lì)**：在批改