5 加法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

5加法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析哈嘍，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的奇妙世界，探索加法的奧秘！這節(jié)課，我們將使用人教版一年級上冊的數(shù)學(xué)課本，通過有趣的游戲和生動(dòng)的例子，一起學(xué)習(xí)加法。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段美妙的數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析同學(xué)們，你們知道嗎？我們一年級的小學(xué)生正處于一個(gè)充滿好奇和探索的階段。在這個(gè)階段，我們的學(xué)生層次多樣，但總體來說，他們在知識、能力和素質(zhì)方面都有一定的特點(diǎn)。

首先，從知識層面來看，一年級的學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)，對數(shù)字和基本的數(shù)學(xué)概念還比較陌生。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，但加法的概念對他們來說可能還是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。因此，我們需要通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，幫助他們建立起對加法的初步理解。

在能力方面，一年級學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對較短，他們需要通過游戲和互動(dòng)來保持學(xué)習(xí)的興趣。他們的邏輯思維和解決問題的能力還在發(fā)展階段，所以我們會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單而有趣的加法練習(xí)，幫助他們逐步提高這些能力。

至于素質(zhì)方面，一年級學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識正在形成中。他們會(huì)通過課堂活動(dòng)學(xué)會(huì)與他人合作，同時(shí)也需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽講、積極參與討論。

行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生正處于養(yǎng)成階段，他們需要老師和家長的幫助來建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。在課堂上，我們期望他們能夠遵守紀(jì)律，尊重他人，樂于分享。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，如小動(dòng)物找食物、小朋友分蛋糕等，讓學(xué)生在具體的情境中感知加法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“猜數(shù)字”等，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)加法。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論和合作活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示加法算式的變化過程，直觀地展示加法的概念。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在屏幕上操作，體驗(yàn)加法的樂趣。

3.實(shí)物操作：使用教具，如計(jì)數(shù)器、彩色積木等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作加深對加法的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于加法初步概念的PPT，要求學(xué)生觀察圖片中的物品數(shù)量，并嘗試用語言描述。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞加法初步概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如果你有3個(gè)蘋果，媽媽又給了你2個(gè)，你一共有幾個(gè)蘋果？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或在線討論，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解加法初步概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖，展示對加法概念的初步理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解加法初步概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事《小貓釣魚》引出加法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。故事中，小貓釣到了3條魚，又釣到了2條魚，問一問小貓一共釣到了幾條魚？

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解加法的基本概念和運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如通過實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地看到3個(gè)蘋果加上2個(gè)蘋果等于5個(gè)蘋果。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“蘋果加法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“蘋果加法接力”游戲，體驗(yàn)加法知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解加法知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“蘋果加法接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解加法知識點(diǎn)，掌握加法技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“家庭加法挑戰(zhàn)”作業(yè)，讓學(xué)生在家與家長一起完成簡單的加法題目。

-提供拓展資源：提供與加法相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成“家庭加法挑戰(zhàn)”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加法知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：《小兔子的加法樂園》

這本書以小兔子為主角，通過一系列有趣的故事情節(jié)，向孩子們介紹加法的基本概念。書中包含豐富的圖片和簡單的文字，能夠吸引孩子們的注意力，幫助他們更好地理解加法的含義。

（2）數(shù)學(xué)游戲：《加法連連看》

這是一款適合一年級學(xué)生的加法游戲，通過將相同的加法算式配對，讓孩子們在游戲中鞏固加法知識。游戲難度適中，能夠讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（3）數(shù)學(xué)動(dòng)畫：《加法的故事》

這部動(dòng)畫以動(dòng)畫形式講述了一個(gè)關(guān)于加法的故事，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，讓孩子們在觀看的過程中自然地學(xué)習(xí)加法。

（4）數(shù)學(xué)教具：《加法計(jì)數(shù)器》

這是一款實(shí)用的數(shù)學(xué)教具，可以幫助孩子們直觀地理解加法的概念。通過旋轉(zhuǎn)計(jì)數(shù)器上的數(shù)字，孩子們可以輕松地看到加法運(yùn)算的結(jié)果。

2.拓展建議：

（1）親子活動(dòng)：家長可以和孩子一起玩《小兔子的加法樂園》繪本，通過親子閱讀，讓孩子們在故事中學(xué)習(xí)加法。同時(shí)，家長可以引導(dǎo)孩子觀察生活中的加法現(xiàn)象，如購物、分食物等。

（2）家庭游戲：利用《加法連連看》游戲，家長可以和孩子一起玩，提高孩子的加法運(yùn)算能力。在游戲中，家長可以適時(shí)引導(dǎo)孩子思考，如“這個(gè)算式的答案是幾？你能找到和它相同的算式嗎？”

（3）動(dòng)畫欣賞：家長可以和孩子一起觀看《加法的故事》動(dòng)畫，讓孩子在欣賞動(dòng)畫的同時(shí)學(xué)習(xí)加法。觀看后，家長可以和孩子討論動(dòng)畫中的加法情節(jié)，加深孩子對加法的理解。

（4）教具操作：家長可以和孩子一起使用《加法計(jì)數(shù)器》教具，通過實(shí)際操作，讓孩子直觀地感受到加法的運(yùn)算過程。家長可以引導(dǎo)孩子嘗試不同的加法組合，如“2加3等于幾？3加2等于幾？”

（5）數(shù)學(xué)故事：家長可以給孩子講述一些與加法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《曹沖稱象》、《韓信點(diǎn)兵》等，讓孩子在故事中感受數(shù)學(xué)的魅力。

（6）生活應(yīng)用：家長可以在日常生活中引導(dǎo)孩子觀察和運(yùn)用加法，如“今天我們買了3個(gè)蘋果，2個(gè)橙子，一共有幾個(gè)水果？”通過實(shí)際應(yīng)用，讓孩子將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的能力。

（7）數(shù)學(xué)競賽：家長可以組織家庭內(nèi)部的數(shù)學(xué)競賽，如“加法知識競賽”，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的加法運(yùn)算能力。

（8）數(shù)學(xué)游戲：除了《加法連連看》，家長還可以和孩子一起玩其他數(shù)學(xué)游戲，如《數(shù)字拼圖》、《數(shù)學(xué)迷宮》等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)加法。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-加法的定義：加法是一種將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-加法算式的組成：加數(shù)、加號、和。

-加法運(yùn)算規(guī)則：交換律、結(jié)合律。

②關(guān)鍵詞：

-加法

-加號（+）

-和

-交換律

-結(jié)合律

③重點(diǎn)句子：

-“加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算?！?/p>

-“在加法算式中，加號（+）將兩個(gè)加數(shù)連接起來，結(jié)果稱為和?！?/p>

-“加法的交換律：a+b=b+a?！?/p>

-“加法的結(jié)合律：（a+b）+c=a+（b+c）?！?/p>

①教學(xué)流程：

-①引入加法概念，展示加法算式。

-②解釋加數(shù)、加號、和的定義。

-③通過實(shí)例講解加法的交換律和結(jié)合律。

②教學(xué)步驟：

-①讓學(xué)生觀察加法算式，理解其構(gòu)成。

-②通過實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器，演示加法運(yùn)算。

-③引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)加法的交換律和結(jié)合律。

①課堂互動(dòng)：

-①提問學(xué)生加法的定義和算式構(gòu)成。

-②讓學(xué)生嘗試解答加法問題，如“3加4等于多少？”

-③引導(dǎo)學(xué)生討論加法的交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。

②課堂小結(jié)：

-①回顧加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

-②總結(jié)加法的交換律和結(jié)合律。

-③強(qiáng)調(diào)加法在生活中的應(yīng)用。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對于加法的概念和運(yùn)算規(guī)則表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠正確地書寫加法算式，并能準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地分享自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論中，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識，共同解決一些加法問題，如“5加3等于多少？”

-學(xué)生們通過討論，不僅鞏固了加法的運(yùn)算規(guī)則，還學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。

-小組討論成果的展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的思路，并能夠用加法算式進(jìn)行驗(yàn)證。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對加法概念和運(yùn)算規(guī)則的理解程度。

-測試內(nèi)容包括簡單的加法運(yùn)算、加法算式的組成以及加法運(yùn)算的規(guī)則。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成測試題目，但也有一部分學(xué)生在加法運(yùn)算規(guī)則的理解上存在困難。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課堂結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生之間的互評也能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)彼此的閃光點(diǎn)，共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神給予肯定，并鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于在加法運(yùn)算規(guī)則理解上存在困難的學(xué)生，教師提出個(gè)別輔導(dǎo)的建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

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