6 我們神圣的國土 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6我們神圣的國土教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要開啟一段關(guān)于我們偉大祖國的探索之旅啦！??我們要學(xué)習(xí)的，是《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的“我們神圣的國土”這一章節(jié)。??這里，我們將深入了解祖國的山川河流、名勝古跡，以及我們作為小公民應(yīng)該怎樣去愛護(hù)和珍視這片土地。?????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、法治意識(shí)和公民責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.樹立正確的國家觀，增強(qiáng)對(duì)祖國的認(rèn)同感和自豪感。

2.了解國家法律法規(guī)，學(xué)會(huì)尊重和維護(hù)國家利益。

3.培養(yǎng)良好的公民行為習(xí)慣，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)力量。????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**明確本節(jié)課的核心內(nèi)容**：理解國土的多樣性和神圣性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)國土是每個(gè)公民的責(zé)任。

-**舉例**：通過學(xué)習(xí)課本中關(guān)于我國不同地理特點(diǎn)、自然資源和文化遺址的描述，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國土的多樣性和獨(dú)特性，以及這些特點(diǎn)對(duì)國家發(fā)展的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容**：理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)國土的尊重和保護(hù)。

-**舉例**：

-**難點(diǎn)一**：理解“神圣的國土”這一概念。例如，通過討論“為什么說領(lǐng)土完整是國家的主權(quán)象征”，幫助學(xué)生理解這一抽象概念。

-**難點(diǎn)二**：將理論知識(shí)與實(shí)際行為相結(jié)合。例如，討論“如何在自己的日常生活中保護(hù)環(huán)境，不浪費(fèi)資源”，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（地圖、國土模型）、教學(xué)PPT

-課程平臺(tái)：國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)、在線教育資源網(wǎng)站（如國家地理網(wǎng)站）

-教學(xué)手段：視頻展示、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察（如校園內(nèi)的地理標(biāo)志）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們神圣的國土”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你了解我國的哪些地理特點(diǎn)？”“你如何看待保護(hù)環(huán)境的重要性？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國土的多樣性和保護(hù)的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我們神圣的國土”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示我國壯麗山河的視頻或圖片，引出“我們神圣的國土”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國土的構(gòu)成、國土法等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)國土保護(hù)的看法，以及在實(shí)際生活中如何做到保護(hù)環(huán)境。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國土相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)國土的技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解國土相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，掌握保護(hù)國土的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們神圣的國土”課題，布置作業(yè)，如“調(diào)查你所在社區(qū)的環(huán)境問題，并提出解決方案”。

-提供拓展資源：提供與國土保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**歷史資料**：介紹中國歷史上的重要戰(zhàn)役和事件，如長城的修建、絲綢之路的開通等，這些歷史事件對(duì)國土的形成和保護(hù)有著重要影響。

-**地理知識(shí)**：提供我國不同地理區(qū)域的特色，如青藏高原的生態(tài)保護(hù)、海南島的旅游資源等，讓學(xué)生了解國土的多樣性和獨(dú)特性。

-**法律法規(guī)**：介紹與國土保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國土地管理法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

-**科技發(fā)展**：展示我國在航天、測繪、環(huán)保等領(lǐng)域的科技成就，如北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、遙感技術(shù)在國土監(jiān)測中的應(yīng)用等。

2.拓展建議：

-**歷史探索**：鼓勵(lì)學(xué)生查閱歷史書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國歷史上的重要戰(zhàn)役和事件，撰寫小論文或制作PPT進(jìn)行分享。

-**地理研究**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地考察，記錄地理現(xiàn)象，撰寫地理觀察報(bào)告。

-**法治學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生學(xué)習(xí)與國土保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，開展法治知識(shí)競賽，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

-**科技實(shí)踐**：參觀科技館或舉辦科技講座，讓學(xué)生了解我國在科技領(lǐng)域的最新成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)國土保護(hù)的科技興趣。

-**環(huán)保行動(dòng)**：開展環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)保護(hù)國土的重要性。

-**文化交流**：通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)的文化特色，讓學(xué)生了解國土文化多樣性，增強(qiáng)對(duì)祖國文化的認(rèn)同感。

-**國際視野**：介紹我國與其他國家在國土保護(hù)方面的合作與交流，拓寬學(xué)生的國際視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-國土的定義：包括領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海等。

-國土的構(gòu)成：自然地理要素（如山川、河流）、人文地理要素（如城市、鄉(xiāng)村）。

-國土的重要性：是國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的象征，是人民安居樂業(yè)的保障。

②詞句：

-“國土”一詞的含義和范圍。

-“自然地理要素”和“人文地理要素”的區(qū)別與聯(lián)系。

-“國家主權(quán)”和“領(lǐng)土完整”的關(guān)系。

③重點(diǎn)闡述：

-國土的定義和范圍，強(qiáng)調(diào)國土是國家的基本要素。

-國土的構(gòu)成要素，區(qū)分自然和人文地理要素，幫助學(xué)生理解國土的復(fù)雜性和多樣性。

-國土的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)國土是每個(gè)公民的責(zé)任。

②知識(shí)點(diǎn)：

-國土法的基本原則：尊重領(lǐng)土完整、維護(hù)國家主權(quán)。

-國土法的具體內(nèi)容：土地管理、環(huán)境保護(hù)、資源開發(fā)等。

-國土法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：土地確權(quán)、環(huán)境保護(hù)政策等。

②詞句：

-“國土法”的基本原則和具體內(nèi)容。

-“土地管理”和“環(huán)境保護(hù)”在國土法中的地位。

-“土地確權(quán)”和“環(huán)境保護(hù)政策”的實(shí)際案例。

③重點(diǎn)闡述：

-國土法的基本原則，強(qiáng)調(diào)尊重領(lǐng)土完整和維護(hù)國家主權(quán)的重要性。

-國土法的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生了解法律在國土保護(hù)中的作用。

-國土法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，通過具體案例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的實(shí)際意義。

②知識(shí)點(diǎn)：

-公民的權(quán)利與義務(wù)：享有國土保護(hù)的權(quán)利，承擔(dān)國土保護(hù)的義務(wù)。

-公民如何參與國土保護(hù)：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、遵守法律法規(guī)。

-公民在國土保護(hù)中的責(zé)任：對(duì)國土的熱愛和保護(hù)，對(duì)違法行為的監(jiān)督。

②詞句：

-“公民的權(quán)利與義務(wù)”的關(guān)系。

-“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、遵守法律法規(guī)”的具體行動(dòng)。

-“對(duì)國土的熱愛和保護(hù)，對(duì)違法行為的監(jiān)督”的公民責(zé)任。

③重點(diǎn)闡述：

-公民的權(quán)利與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)公民在國土保護(hù)中的地位和作用。

-公民如何參與國土保護(hù)，提供具體的行動(dòng)指南。

-公民在國土保護(hù)中的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同探索了“我們神圣的國土”這一主題，讓我感到既充實(shí)又有所收獲。在這里，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，角色扮演中投入情感，他們的參與度和積極性都得到了提升。特別是當(dāng)學(xué)生們分享自己對(duì)國土保護(hù)的看法時(shí)，我看到了他們眼中閃爍的愛國熱情，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

①結(jié)合實(shí)際，貼近生活。我通過展示我國壯麗的山河、豐富的自然資源等，讓學(xué)生們感受到國土的多樣性和獨(dú)特性，從而激發(fā)他們的愛國情感。

②引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。在課堂上，我設(shè)計(jì)了一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

③注重實(shí)踐，提高動(dòng)手能力。我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握保護(hù)國土的技能，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處：

①時(shí)間分配上，我覺得有些環(huán)節(jié)可以更加緊湊，比如在講解國土法的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以適當(dāng)減少時(shí)間，留給學(xué)生更多的討論和實(shí)踐活動(dòng)。

②在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課題不夠感興趣或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生，嘗試尋找適合他們的教學(xué)方法。

①在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)國土的定義、構(gòu)成、重要性有了更深入的了解，對(duì)國土法的相關(guān)知識(shí)也有了初步的認(rèn)識(shí)。

②在技能方面，學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)，提高了動(dòng)手能力和解決