2024-2025學年高中歷史 專題二 近代中國資本主義的曲折發(fā)展 2.2 民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展教學設(shè)計2 人民版必修2

2024-2025學年高中歷史專題二近代中國資本主義的曲折發(fā)展2.2民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展教學設(shè)計2人民版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年高中歷史專題二近代中國資本主義的曲折發(fā)展2.2民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展教學設(shè)計

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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同學們，大家好！今天咱們要一起走進歷史課堂，探討一個充滿曲折與挑戰(zhàn)的話題——民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展。讓我們一起揭開這段歷史的神秘面紗，感受那個時代的風云變幻吧！??核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析民國時期民族工業(yè)發(fā)展過程的能力。

2.提升學生從歷史材料中提取有效信息，并形成歷史解釋的能力。

3.增強學生對近代中國民族工業(yè)發(fā)展曲折性的認識，培養(yǎng)民族自豪感和歷史責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生們在上學期已經(jīng)學習了近代中國民族工業(yè)的初步發(fā)展，對洋務(wù)運動、民族資本主義萌芽等概念有所了解。他們具備了一定的歷史背景知識，能夠初步分析民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)外因素。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高一學生對歷史學科普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過故事和案例來學習歷史。在能力方面，學生們具備一定的閱讀理解能力和分析問題的能力。學習風格上，他們傾向于通過小組討論和合作學習來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的具體過程時可能遇到困難，因為這一時期的歷史事件復雜多變，涉及的政治、經(jīng)濟、社會因素較多。此外，學生可能對歷史概念的理解不夠深入，難以將歷史事件與所學理論相結(jié)合。此外，部分學生可能對民族工業(yè)發(fā)展中的失敗案例感到困惑，需要教師引導他們正確看待歷史。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實物模型（如民國時期的工業(yè)產(chǎn)品圖片）、歷史地圖等。

-課程平臺：學校內(nèi)部歷史教學平臺，用于發(fā)布教學資料和學生作業(yè)。

-信息化資源：民國時期民族工業(yè)發(fā)展相關(guān)的視頻資料、歷史圖片庫、在線歷史數(shù)據(jù)庫。

-教學手段：互動式教學軟件、歷史情景劇表演、小組討論法、案例分析法等。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？在我國歷史上，曾經(jīng)有一段充滿挑戰(zhàn)與希望的時期，那就是民國時期。今天，我們就來揭開這段歷史的神秘面紗，看看那個時代的民族工業(yè)是如何曲折發(fā)展的。為了更好地進入主題，我先給大家講一個故事……

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學習了近代中國民族工業(yè)的初步發(fā)展，那么，今天我們將進一步探討民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展。請大家回憶一下，我們之前學過的關(guān)于民族工業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下民國時期民族工業(yè)發(fā)展的背景。這個時期，我國面臨著內(nèi)憂外患，民族工業(yè)在夾縫中求生存。接下來，我會詳細講解民國時期民族工業(yè)發(fā)展過程中的幾個重要階段，包括起步、發(fā)展、高潮和低谷。

-舉例說明：為了讓大家更好地理解這些階段，我將結(jié)合具體案例進行分析。比如，我們可以看看民國初年民族工業(yè)的代表企業(yè)——漢陽造船廠，以及它的發(fā)展歷程。

-互動探究：在講解過程中，我會提出一些問題，引導大家思考。同時，我們也可以通過小組討論，分享各自的觀點和看法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：接下來，請大家根據(jù)所學知識，完成以下練習題。這些題目涉及民國時期民族工業(yè)發(fā)展的各個方面，希望大家能夠運用所學知識，獨立完成。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，我會巡視課堂，及時解答學生的問題，并給予必要的指導。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-課后思考：請大家思考一下，民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展給我們今天的發(fā)展帶來了哪些啟示？課后可以結(jié)合所學知識，撰寫一篇短文，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

-作業(yè)布置：請同學們課后閱讀相關(guān)資料，了解我國民族工業(yè)在新時代的發(fā)展情況，下節(jié)課我們將進行討論。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們了解了民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展歷程。希望大家能夠從中汲取歷史經(jīng)驗，為我國民族工業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。

-反思：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對民國時期民族工業(yè)發(fā)展的背景和過程理解不夠深入。在今后的教學中，我將更加注重引導學生通過案例分析、小組討論等方式，提高他們的歷史思維能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解民國時期民族工業(yè)發(fā)展的歷史背景，包括政治、經(jīng)濟和社會環(huán)境。

-學生掌握了民國時期民族工業(yè)發(fā)展的主要階段，如起步、發(fā)展、高潮和低谷。

-學生能夠識別和分析民國時期民族工業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵事件和代表性企業(yè)。

2.能力提升：

-學生通過案例分析，提高了歷史分析能力，能夠從復雜的歷史材料中提取關(guān)鍵信息。

-學生在小組討論中，學會了如何表達自己的觀點，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

-學生通過角色扮演等活動，增強了歷史情境的感知能力，更好地理解歷史人物和事件。

3.思維發(fā)展：

-學生學會了運用歷史唯物主義觀點分析民國時期民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

-學生能夠從歷史的角度思考現(xiàn)實問題，認識到民族工業(yè)發(fā)展對國家經(jīng)濟和社會進步的重要性。

-學生在探討民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展時，培養(yǎng)了辯證思維能力，能夠從正反兩方面看待歷史事件。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學生通過學習，增強了民族自豪感和對國家發(fā)展的責任感。

-學生認識到民族工業(yè)發(fā)展過程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅韌不拔的精神。

-學生在了解民國時期民族工業(yè)發(fā)展歷程中，對歷史人物和事件產(chǎn)生了敬意，激發(fā)了愛國情懷。

5.實踐應(yīng)用：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于解決現(xiàn)實問題，如分析當前我國民族工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。

-學生在課后閱讀相關(guān)資料，拓寬了知識面，提高了自主學習能力。

-學生通過參與歷史知識競賽、撰寫歷史小論文等活動，將所學知識轉(zhuǎn)化為實際成果。

總體來說，通過本節(jié)課的學習，學生們在知識、能力、思維和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了顯著的效果。他們不僅掌握了民國時期民族工業(yè)發(fā)展的歷史知識，更重要的是，他們學會了如何從歷史中汲取智慧，為今后的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課本中關(guān)于民國時期民族工業(yè)發(fā)展的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)出該時期民族工業(yè)發(fā)展的主要特點。

2.選擇民國時期一家具有代表性的民族工業(yè)企業(yè)，如漢陽造船廠，撰寫一篇簡短的歷史小論文，分析其發(fā)展歷程中的成功與失敗因素。

3.設(shè)計一個關(guān)于民國時期民族工業(yè)發(fā)展的思維導圖，包括發(fā)展背景、主要階段、重要事件和影響等要素。

4.結(jié)合所學知識，討論當前我國民族工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出一些建議，以促進民族工業(yè)的進一步發(fā)展。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的作業(yè)，我將及時進行批改，確保每位學生的作業(yè)都能得到反饋。

2.在批改過程中，我將重點關(guān)注以下幾個方面：

-學生對民國時期民族工業(yè)發(fā)展特點的總結(jié)是否準確、全面。

-學生對所選民族工業(yè)企業(yè)的發(fā)展歷程分析是否深入、客觀。

-學生設(shè)計的思維導圖是否清晰、有條理。

-學生對當前我國民族工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的討論是否具有現(xiàn)實意義和建議的可行性。

3.對于作業(yè)中存在的問題，我將給出以下反饋和改進建議：

-對于總結(jié)不準確、不全面的學生，我將指出具體錯誤，并提供正確的總結(jié)方式，幫助他們糾正錯誤。

-對于分析不夠深入、客觀的學生，我將引導他們從歷史背景、社會環(huán)境、政策支持等多方面進行分析，提高他們的分析能力。

-對于思維導圖設(shè)計不清晰、不有條理的學生，我將提供一些設(shè)計思維導圖的方法和技巧，幫助他們提高設(shè)計能力。

-對于對當前我國民族工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀討論不具有現(xiàn)實意義和建議不可行的學生，我將引導他們關(guān)注現(xiàn)實問題，提出具有可行性的建議。

4.我將鼓勵學生之間進行互相批改和討論，通過同伴學習的方式，共同提高。

5.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我將給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學習積極性。

6.對于作業(yè)中普遍存在的問題，我將在下一節(jié)課上進行集體講解和指導，確保所有學生都能理解和掌握。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民國時期民族工業(yè)發(fā)展的背景

-政治因素：辛亥革命后的政治動蕩，北洋政府的統(tǒng)治不穩(wěn)定。

-經(jīng)濟因素：外國資本主義的壓迫，國內(nèi)市場需求的增長。

-社會因素：民族資產(chǎn)階級的興起，國家主義情緒的高漲。

②民國時期民族工業(yè)發(fā)展的階段

-起步階段：民族工業(yè)的初步建立，如漢陽造船廠、上海棉紡織業(yè)等。

-發(fā)展階段：民族工業(yè)的穩(wěn)步增長，資本積累和技術(shù)進步。

-高潮階段：民族工業(yè)的快速發(fā)展，出現(xiàn)了一批有影響力的民族企業(yè)。

-低谷階段：抗日戰(zhàn)爭和國共內(nèi)戰(zhàn)期間，民族工業(yè)遭受嚴重破壞。

③民國時期民族工業(yè)發(fā)展的影響

-經(jīng)濟影響：促進國內(nèi)市場的繁榮，提高民族經(jīng)濟的自主性。

-政治影響：增強國家凝聚力，提高國民的民族自尊心。

-社會影響：推動城市化進程，改善人民生活水平。

-文化影響：促進民族文化的繁榮，激發(fā)民族創(chuàng)新精神。典型例題講解例題1：

問題：民國時期，我國民族工業(yè)的代表企業(yè)之一是漢陽造船廠。請分析漢陽造船廠在民國時期的發(fā)展歷程，并總結(jié)其成功和失敗的原因。

答案：

漢陽造船廠在民國時期的發(fā)展歷程可以分為以下幾個階段：

1.起步階段：1912年，漢陽造船廠成立，開始生產(chǎn)船舶。

2.發(fā)展階段：20世紀20年代，漢陽造船廠規(guī)模擴大，技術(shù)進步，開始生產(chǎn)大型船舶。

3.高潮階段：20世紀30年代，漢陽造船廠成為國內(nèi)最大的造船廠，生產(chǎn)了大量的船舶，滿足了國內(nèi)市場需求。

4.低谷階段：抗日戰(zhàn)爭期間，漢陽造船廠遭到嚴重破壞，生產(chǎn)能力大幅下降。

漢陽造船廠成功的原因：

1.政府支持：民國政府重視民族工業(yè)的發(fā)展，對漢陽造船廠給予了一定的政策支持。

2.技術(shù)創(chuàng)新：漢陽造船廠注重技術(shù)創(chuàng)新，不斷提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。

3.市場需求：國內(nèi)市場需求旺盛，為漢陽造船廠提供了廣闊的市場空間。

漢陽造船廠失敗的原因：

1.外國資本主義競爭：外國資本主義企業(yè)在技術(shù)、資金和市場方面具有優(yōu)勢，對漢陽造船廠造成了壓力。

2.戰(zhàn)爭破壞：抗日戰(zhàn)爭和國共內(nèi)戰(zhàn)期間，漢陽造船廠遭受嚴重破壞，生產(chǎn)能力下降。

3.政治動蕩：民國政府政治動蕩，導致民族工業(yè)發(fā)展環(huán)境不穩(wěn)定。

例題2：

問題：民國時期，民族工業(yè)的發(fā)展受到了哪些內(nèi)外因素的影響？

答案：

民國時期民族工業(yè)的發(fā)展受到了以下內(nèi)外因素的影響：

1.內(nèi)部因素：

-民族資產(chǎn)階級的興起：民族資產(chǎn)階級的積極推動是民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。

-技術(shù)創(chuàng)新：民族工業(yè)的技術(shù)進步是發(fā)展的重要保障。

-國內(nèi)市場需求：國內(nèi)市場的擴大為民族工業(yè)提供了發(fā)展空間。

2.外部因素：

-外國資本主義的壓迫：外國資本主義國家在技術(shù)和市場上的壟斷對民族工業(yè)造成了壓力。

-國際政治經(jīng)濟環(huán)境：國際政治經(jīng)濟形勢的變化對民族工業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了影響。

例題3：

問題：民國時期民族工業(yè)的發(fā)展對國家有哪些積極影響？

答案：

民國時期民族工業(yè)的發(fā)展對國家產(chǎn)生了以下積極影響：

1.經(jīng)濟影響：促進了國內(nèi)市場的繁榮，提高了民族經(jīng)濟的自主性。

2.政治影響：增強了國家凝聚力，提高了國民的民族自尊心。

3.社會影響：推動了城市化進程，改善了人民生活水平。

4.文化影響：促進民族文化的繁榮，激發(fā)民族創(chuàng)新精神。

例題4：

問題：分析民國時期民族工業(yè)發(fā)展中的曲折性。

答案：

民國時期民族工業(yè)發(fā)展的曲折性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.發(fā)展速度的不穩(wěn)定性：民族工業(yè)在發(fā)展過程中，經(jīng)歷了快速發(fā)展、停滯和倒退的階段。

2.地域發(fā)展的不平衡：民族工業(yè)在沿海地區(qū)發(fā)展較快，而在內(nèi)地發(fā)展較慢。

3.