Unit1Animal Friends Section A（Pronunciation-2e）教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit1AnimalFriendsSectionA（Pronunciation-2e）教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路同學(xué)們，今天我們要一起走進英語的奇妙世界，探索《Unit1AnimalFriends》的SectionA，重點來學(xué)習(xí)一下Pronunciation-2e。這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一些有趣的小動物，它們會帶著我們一起感受英語發(fā)音的樂趣。讓我們一起踏上這場精彩的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過動物朋友的語境，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與互動和實踐活動，提升跨文化理解和交流能力，同時增強語言運用能力，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的語言學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前七年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，包括26個字母的讀寫、簡單的問候語、日常對話以及基礎(chǔ)的語法知識。在動物話題方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些常見的動物名稱和描述動物特征的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對動物有著天然的親近感，因此對動物朋友這個主題表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過圖片、視頻等多種方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽力和閱讀來提升英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在英語發(fā)音上可能存在困難，尤其是對于一些帶有元音字母的單詞，如“elephant”和“giraffe”。此外，學(xué)生在構(gòu)建句子時可能會遇到語法搭配的問題，例如在描述動物特征時，如何正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)。此外，對于一些學(xué)生來說，課堂參與度和自信心的提升也是需要關(guān)注的問題。教學(xué)資源-教材：人教版英語七年級下冊《Unit1AnimalFriends》

-圖片資源：動物圖片集，包括大象、長頸鹿、熊貓等常見動物圖片

-音頻資源：標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音的動物名稱和描述性詞匯錄音

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-互動軟件：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺，如互動白板、在線練習(xí)系統(tǒng)

-教學(xué)輔助工具：卡片、掛圖、彩色筆等

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、游戲活動等教學(xué)過程設(shè)計###1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

**目標(biāo)**：引起學(xué)生對動物朋友的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

**過程**：

-開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

-展示一些關(guān)于動物的視頻片段，如野生動物紀(jì)錄片中的精彩片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

-簡短介紹動物朋友這個主題的重要性，比如它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、與人類的關(guān)系等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

###2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

**目標(biāo)**：讓學(xué)生了解動物的基本概念、種類和特點。

**過程**：

-講解動物的定義，包括其主要分類和特征。

-使用圖表展示動物的基本分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，并解釋它們的特點。

-通過實例，如狗、貓、鳥類等，讓學(xué)生了解動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

###3.動物案例分析（20分鐘）

**目標(biāo)**：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特點和重要性。

**過程**：

-選擇幾個典型的動物案例進行分析，如瀕危動物、寵物護理、野生動物保護等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和人類對動物的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過保護動物來維護生態(tài)平衡。

###4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

**目標(biāo)**：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

**過程**：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關(guān)的主題進行討論，如“如何保護瀕危動物”、“動物的溝通方式”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

###5.課堂展示與點評（15分鐘）

**目標(biāo)**：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物的認(rèn)識和理解。

**過程**：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

**過程**：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、種類、案例分析等。

-強調(diào)動物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)的知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個動物進行深入研究，撰寫一篇短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

###7.課堂拓展活動（10分鐘）

**目標(biāo)**：增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣。

**過程**：

-組織學(xué)生進行“動物角色扮演”活動，讓學(xué)生選擇一個動物，用英語描述其特征和生活習(xí)性。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與動物相關(guān)的英語故事，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。

###8.課后反思與總結(jié)

**目標(biāo)**：引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

**過程**：

-課后，教師可以通過問卷調(diào)查或個別交流的方式，了解學(xué)生對本節(jié)課的反饋和建議。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，對本節(jié)課的教學(xué)效果進行總結(jié)，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：**

-《動物的故事》：一本收錄了各種動物故事的書，適合學(xué)生閱讀，可以幫助他們了解不同動物的生活習(xí)性和情感。

-《野生動物保護》：介紹野生動物保護的重要性以及人類如何參與保護工作的書籍，適合提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-《寵物養(yǎng)護指南》：一本關(guān)于如何照顧寵物的書籍，對于有寵物或者對寵物感興趣的學(xué)生來說，是一本實用的參考書。

2.**鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：**

-**動物分類研究**：學(xué)生可以自主研究不同類別的動物，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，了解它們的特征和生活習(xí)性。

-**動物保護行動**：學(xué)生可以參與或發(fā)起校園內(nèi)的動物保護活動，如組織寵物領(lǐng)養(yǎng)日、宣傳動物保護知識等。

-**動物繪畫和寫作**：鼓勵學(xué)生通過繪畫和寫作的方式表達(dá)對動物的喜愛，可以舉辦一次校園動物繪畫比賽或?qū)懽鞅荣悺?/p>

-**動物紀(jì)錄片觀看**：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于動物生活的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺體驗加深對動物的了解。

-**英語角活動**：在英語角活動中，可以設(shè)置與動物相關(guān)的主題，讓學(xué)生用英語交流他們對動物的認(rèn)識和感受。

3.**跨學(xué)科整合活動：**

-**科學(xué)實驗**：通過簡單的科學(xué)實驗，如觀察動物行為、制作動物模型等，讓學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與科學(xué)知識相結(jié)合。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：學(xué)生可以嘗試用英語創(chuàng)作與動物相關(guān)的詩歌、歌曲或故事，提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-**環(huán)境保護項目**：學(xué)生可以參與或發(fā)起針對當(dāng)?shù)貏游锉Ｗo或環(huán)境保護的小型項目，如植樹造林、清理垃圾等。典型例題講解1.例題：用正確的介詞填空。

-Iusuallygotoschool____bus.

-Shelikestoplay____thepark.

-WeoftenhaveEnglishclasses____Mondaymorning.

**答案**：

-Iusuallygotoschoolbybus.

-Shelikestoplayinthepark.

-WeoftenhaveEnglishclassesonMondaymorning.

**說明**：這個例題旨在幫助學(xué)生掌握介詞的正確使用。在英語中，介詞后面通常跟名詞或名詞短語，表示時間、地點、方式等。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇合適的介詞。

2.例題：用現(xiàn)在進行時態(tài)完成句子。

-Whatareyoudoing____?

-They____theirhomework____.

-I____aletter____myfriend.

**答案**：

-Whatareyoudoingrightnow?

-Theyaredoingtheirhomeworkrightnow.

-Iamwritingalettertomyfriend.

**說明**：現(xiàn)在進行時態(tài)用于描述正在進行的動作或狀態(tài)。在這個例題中，學(xué)生需要學(xué)會在句子中使用"am/is/are"加上現(xiàn)在分詞的形式來表達(dá)正在進行的動作。

3.例題：用正確的冠詞填空。

-Thereis____elephantinthezoo.

-Isaw____fishinthepond.

-Mymotherbought____apples____market.

**答案**：

-Thereisanelephantinthezoo.

-Isawafishinthepond.

-Mymotherboughtsomeapplesfromthemarket.

**說明**：這個例題幫助學(xué)生區(qū)分不定冠詞"a"和"an"以及定冠詞"the"的使用。不定冠詞用于首次提到的單數(shù)可數(shù)名詞前，而定冠詞用于特指的名詞前。

4.例題：用正確的連詞填空。

-Ilikecats,____Ipreferdogs.

-Theweatherisnice,____weshouldgoforawalk.

-Iwaslateforschool,____Iapologizetotheteacher.

**答案**：

-Ilikecats,butIpreferdogs.

-Theweatherisnice,soweshouldgoforawalk.

-Iwaslateforschool,becauseIapologizetotheteacher.

**說明**：連詞用于連接句子或句子成分，表達(dá)邏輯關(guān)系。在這個例題中，學(xué)生需要學(xué)會使用"but"、"so"和"because"等連詞來表示轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系。

5.例題：用正確的形容詞比較級填空。

-Thisappleis____thanthatone.

-Sheis____tallthanhersister.

-Thebookonthetableis____interestingthantheoneontheshelf.

**答案**：

-Thisappleisbiggerthanthatone.

-Sheistallerthanhersister.

-Thebookonthetableismoreinterestingthantheoneontheshelf.

**說明**：形容詞比較級用于比較兩個事物的相似程度。在這個例題中，學(xué)生需要學(xué)會使用"bigger"、"taller"和"moreinteresting"等比較級形式。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我提升的過程，通過回顧和分析教學(xué)活動，我們可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，優(yōu)化教學(xué)策略。在剛剛結(jié)束的“Unit1AnimalFriendsSectionA（Pronunciation-2e）”這節(jié)課中，我有一些心得體會，想和大家分享一下。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對動物這個話題非常感興趣，這一點在課堂互動和參與度上得到了很好的體現(xiàn)。他們在討論動物特征和習(xí)性時，表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到，在發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生存在一定的困難。例如，對于一些含有元音字母的單詞，如“elephant”和“giraffe”，他們的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重發(fā)音技巧的講解和練習(xí)。

其次，我嘗試了多種教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論和游戲活動，這些方法都取得了不錯的效果。學(xué)生們在參與這些活動中，不僅提高了英語學(xué)習(xí)的興趣，也鍛煉了他們的團隊合作能力和表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要創(chuàng)造更多的機會，鼓勵這些學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

此外，我在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于動物保護的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我意識到，英語教學(xué)不僅僅是語言知識的傳授，更是跨文化理解和交流能力的培養(yǎng)。因此，在今后的