Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)Module10Unit1的“我們有一個(gè)大家庭聚餐”這個(gè)有趣的話題。在這節(jié)課上，我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭聚會(huì)，包括家庭成員的介紹和聚會(huì)的場(chǎng)景。我們會(huì)用到教材中的詞匯，比如“family”，“dinner”，“brother”，“sister”等等。這些詞匯都是我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫模源蠹乙欢ú粫?huì)感到陌生哦！我們會(huì)通過(guò)情景對(duì)話、小組活動(dòng)等方式，讓這些詞匯在我們的口語(yǔ)中活起來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這節(jié)課中，我們的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭聚會(huì)的主題，孩子們將提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)交流。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中家庭觀念的表達(dá)方式，孩子們將增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)全球視野和跨文化交流的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前四年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句型。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過(guò)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，比如“mother”，“father”，“sister”，“brother”等。此外，他們對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候、介紹和簡(jiǎn)單對(duì)話有一定的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣通常較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速吸收新知識(shí)，尤其是在有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。大部分學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和游戲的方式學(xué)習(xí)，這也符合他們這個(gè)年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)。不過(guò)，部分學(xué)生可能在注意力集中和持久性方面存在一些挑戰(zhàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)和描述家庭聚餐時(shí)，一些學(xué)生可能面臨詞匯量不足的挑戰(zhàn)，特別是當(dāng)需要描述家庭成員的具體關(guān)系或者聚會(huì)場(chǎng)景的細(xì)節(jié)時(shí)。此外，學(xué)生可能會(huì)在構(gòu)建連貫的句子和對(duì)話時(shí)遇到困難。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘哒Z(yǔ)言表達(dá)不夠流暢而在課堂互動(dòng)中不夠積極。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到這些困難，通過(guò)游戲化教學(xué)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)。首先，通過(guò)互動(dòng)式講授法引入新詞匯和句型，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。接著，組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭聚會(huì)的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。此外，設(shè)計(jì)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化意識(shí)。為了增加趣味性，我會(huì)使用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來(lái)輔助教學(xué)，同時(shí)利用在線平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，讓學(xué)生了解家庭聚餐的基本概念和英語(yǔ)表達(dá)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“你最喜歡的家庭聚餐是什么？你能用英語(yǔ)描述一下嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的預(yù)習(xí)成果，監(jiān)控他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解家庭聚餐的背景知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)家庭聚餐的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭聚餐的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于家庭聚餐的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解家庭聚餐中常用的英語(yǔ)詞匯和句型，如“familydinner”，“grandma”，“aunt”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將這些詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解家庭聚餐的英語(yǔ)表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭聚餐的英語(yǔ)表達(dá)，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述一次家庭聚餐的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于家庭文化的英語(yǔ)閱讀材料，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭聚餐的英語(yǔ)表達(dá)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.**《FamilyTraditionsAroundtheWorld》**

這本小冊(cè)子通過(guò)插圖和簡(jiǎn)短的文字介紹了不同國(guó)家和地區(qū)獨(dú)特的家庭傳統(tǒng)。學(xué)生可以閱讀并比較不同文化背景下的家庭聚餐習(xí)慣，拓寬他們的視野。

2.**《TheABCsofEtiquette:Howtobehaveatthedinnertable》**

通過(guò)這本小冊(cè)子，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到基本的餐桌禮儀，這些內(nèi)容與家庭聚餐的場(chǎng)景密切相關(guān)，有助于他們?cè)谡鎸?shí)環(huán)境中得體地使用英語(yǔ)。

3.**《EnglishforChildren:CookingwithGrandparents》**

這本書(shū)以烹飪?yōu)橹黝}，介紹了與祖父母一起做飯的場(chǎng)景，包含實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)和對(duì)話。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)如何在英語(yǔ)中描述烹飪活動(dòng)和家庭互動(dòng)。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**家庭文化研究**

學(xué)生可以選擇一個(gè)與自己家庭相關(guān)的文化習(xí)俗進(jìn)行研究，例如傳統(tǒng)節(jié)日、飲食文化等，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行記錄和表達(dá)。

2.**家庭歷史訪談**

鼓勵(lì)學(xué)生與祖父母或其他家庭成員進(jìn)行訪談，了解家族的歷史，并將訪談內(nèi)容用英語(yǔ)整理成報(bào)告或故事。

3.**國(guó)際家庭日慶祝活動(dòng)**

在國(guó)際家庭日當(dāng)天，學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)小型的英語(yǔ)演講或展示，介紹他們了解到的不同國(guó)家的家庭慶祝方式。

4.**家庭食譜創(chuàng)作**

學(xué)生可以收集家庭成員喜歡的食譜，并用英語(yǔ)描述烹飪步驟和食材。他們還可以嘗試將食譜制作成英語(yǔ)食譜書(shū)。

5.**家庭故事寫(xiě)作**

學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭聚餐的故事，通過(guò)故事展示家庭的溫暖和親情，并練習(xí)使用新學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句型。

6.**家庭英語(yǔ)角**

家長(zhǎng)和學(xué)生可以一起創(chuàng)建一個(gè)家庭英語(yǔ)角，定期進(jìn)行英語(yǔ)交流，如家庭電影之夜、英語(yǔ)游戲之夜等，以提高家庭成員的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

7.**家庭旅行日志**

如果家庭計(jì)劃旅行，學(xué)生可以用英語(yǔ)記錄旅行中的見(jiàn)聞和感受，包括家庭聚餐的經(jīng)歷。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在課堂活動(dòng)中，我們可以嘗試更多的情境模擬，比如模擬一個(gè)國(guó)際化的家庭聚餐，讓學(xué)生扮演來(lái)自不同國(guó)家的家庭成員，這樣不僅能提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還能讓他們更好地理解多元文化。

2.**多媒體教學(xué)融合**：在教學(xué)中，我們可以更多地融入多媒體元素，比如使用短視頻、圖片和音頻來(lái)展示不同文化背景下的家庭聚餐，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助他們更好地理解文化差異。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生非常積極參與，而有的學(xué)生則相對(duì)沉默。這可能是由于學(xué)生的性格差異和語(yǔ)言能力不同所導(dǎo)致的。

2.**家庭文化背景差異**：由于學(xué)生的家庭背景不同，他們對(duì)家庭聚餐的理解和描述可能存在差異，這可能會(huì)影響課堂活動(dòng)的效果。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)單一**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提升學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與討論和表達(dá)。

2.**尊重文化差異**：在課堂上，我會(huì)更加注意尊重每個(gè)學(xué)生的家庭文化背景，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也會(huì)介紹其他文化中的家庭聚餐習(xí)慣，以增進(jìn)理解。

3.**多元化教學(xué)評(píng)價(jià)**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，比如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)估和項(xiàng)目式評(píng)估，這樣可以幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.**家校合作**：我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也創(chuàng)造英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，這樣可以幫助學(xué)生在家庭和學(xué)校之間建立更緊密的語(yǔ)言聯(lián)系。

5.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和資源，比如為語(yǔ)言能力較弱的學(xué)生提供額外的練習(xí)材料，為語(yǔ)言能力較強(qiáng)的學(xué)生提供更挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過(guò)這些措施，我相信可以更好地滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：mother,father,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-家庭聚餐的常用詞匯：familydinner,celebration,gathering,etc.

-描述家庭聚餐的句型：Wehaveabigfamilydinner.WeeattogethereverySunday.

②詞匯重點(diǎn)：

-Familymembers:brother,sister,mother,father,grandmother,grandfather

-Dinner-relatedvocabulary:dinner,meal,feast,banquet

-Descriptivephrases:abigfamilydinner,aspecialoccasion,adeliciousmeal

③句型重點(diǎn)：

-Introducingfamilymembers:"Thisismybrother.""That'smysister."

-Describingthefamilydinner:"WehaveabigfamilydinnereverySunday.""Weeattogetherandenjoyeachother'scompany."

-Expressingpreferences:"Ilikethechicken.""Sheprefersthesalad."教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要環(huán)節(jié)，以下是我將采用的一些評(píng)價(jià)方法：

-**提問(wèn)反饋**：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如，我可能會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，'family'這個(gè)詞在英語(yǔ)中通常指的是什么？”來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)“家庭”這個(gè)概念的理解。

-**觀察參與度**：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與情況，我可以評(píng)估他們的積極性。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠積極參與角色扮演，是否愿意分享他們的家庭故事。

-**小組合作評(píng)價(jià)**：在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。例如，我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠有效溝通，是否能夠分工合作完成任務(wù)。

-**實(shí)時(shí)測(cè)試**：在課程的不同階段，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或快速問(wèn)答，以檢驗(yàn)學(xué)生的即時(shí)記憶和理解能力。例如，我可以讓學(xué)生在紙上寫(xiě)出他們所學(xué)的家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是評(píng)估學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成果的重要方式，以下是我將采用的作業(yè)評(píng)價(jià)方法：

-**作業(yè)批改**：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每一項(xiàng)作業(yè)都得到了適當(dāng)?shù)姆答?。?duì)于寫(xiě)作任務(wù)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)法準(zhǔn)確性、詞匯使用和內(nèi)容表達(dá)的清晰度。

-**個(gè)性化反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)提供具體的、個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于用詞不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我會(huì)寫(xiě)上“Goodtry,butremembertouse'we'insteadof'I'whentalkingaboutthefamily.”

-**及時(shí)反饋**：我會(huì)確保作業(yè)反饋的及時(shí)性，以便學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。例如，我可能會(huì)在作業(yè)旁邊標(biāo)注“Reviewthissentencestructure”來(lái)提醒學(xué)生注意特定的語(yǔ)法點(diǎn)。

-**作業(yè)展示**：為了鼓勵(lì)學(xué)生，我會(huì)在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生看到好的榜樣，并從中學(xué)習(xí)。

-**反思性評(píng)價(jià)**：我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，思考他們是如何完成作業(yè)的，以及他們從中學(xué)到了什么。這有助于學(xué)生建立自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

3.綜合評(píng)價(jià)

為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將綜合以下評(píng)價(jià)方法：

-**形成性評(píng)價(jià)**：通過(guò)課堂活動(dòng)、小組討論和作業(yè)，我將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行持續(xù)的觀察和評(píng)估，及時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：在課程的最后，我將通過(guò)期末考試或其他形式的小測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成果。

-**自我評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和目標(biāo)達(dá)成情況。重點(diǎn)題型整理1.**角色扮演題**

-題型描述：學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)家庭，用英語(yǔ)描述他們的家庭聚餐。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：每組需要介紹家庭成員，描述聚餐的食物和活動(dòng)，以及他們最喜歡的部分。

-舉例：

-Group1:"Thisismyfamily.Therearefourofus:myfather,mother,sister,andme.WehaveabigfamilydinnereverySunday.WeeatChinesefoodlikedumplingsandrice.Myfavoritepartiswhenweplaycardgamestogether."

2.**描述家庭聚餐題**

-題型描述：學(xué)生用英語(yǔ)描述他們最近參加的一次家庭聚餐。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要描述聚餐的時(shí)間、地點(diǎn)、食物和家庭成員的互動(dòng)。

-舉例：

-"Lastweekend,wehadafamilydinneratmygrandparents'house.ItwasonaSaturdayevening.Wehadadeliciousmealwithroastc