初中開學(xué)師德培訓(xùn)體會(huì)心得

XX初中開學(xué)師德培訓(xùn)體會(huì)心得

xx初中開學(xué)師德培訓(xùn)體會(huì)心得：xx年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心

得體會(huì)

xx年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在xx年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)

的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人

的重大意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，

師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工

程師?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要

想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚

的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修

養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，

直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格要

求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能

將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師

也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，

為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用

自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而

達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表

里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。

所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜

樣。

三、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生

的體現(xiàn)。高爾基說過“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有

愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的

愛，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心，那他

如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師必須具備的美德，

也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤(rùn)

每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我

將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高

尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

作者：麥宗藝

時(shí)間：XX年5月28日

XX初中開學(xué)師德培訓(xùn)體會(huì)心得：XX年師德培訓(xùn)體會(huì)

XX年師德培訓(xùn)體會(huì)

幾年的教學(xué)下來，給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級(jí)

的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生，都愿意

與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。

作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿

意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿

意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的

教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。教師是“人類靈

魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而

喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其

實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我

們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的

人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受

教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教

師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為

教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注

意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要

讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此,

我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育

工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好

地幫助學(xué)生提高成績(jī)，做一名合格的中專生。我感覺要成

為師德高尚的老師，我在這將近一年的教學(xué)工作，有了以

下心得體會(huì)：一、教師要經(jīng)常自?。何艺J(rèn)為教師這項(xiàng)工

作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)

責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，

也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我

們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一

下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極

進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為

手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，

一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫

離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己

努力才是唯一的方法。二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見：師生

之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師

生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛

盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系,

但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不

愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生

去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老

師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工

作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處

理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)

工作、思想工作就會(huì)比較順利。三、必須樹立平等對(duì)待觀:

我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把

他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)

待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是

肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生

同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的

思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周

到，促使其全面發(fā)展。四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)

生的智力，潛能開發(fā)。作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)

格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與

被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師

生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生

的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的

一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法,

不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法

和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教

學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新?！耙蝗諡?/p>

師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)

的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。

相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身

份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人

有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。

XX初中開學(xué)師德培訓(xùn)體會(huì)心得：XX初中教師學(xué)習(xí)心得

初中老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)1

幾天的〃師德師風(fēng)學(xué)習(xí)〃活動(dòng)中，使我更深刻的體會(huì)

到：師愛是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為〃師愛〃,

是師德的核心，即〃師魂〃。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是

熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體

會(huì)到教師的愛更困難?！ㄌ蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別

人的孩子是神圣!〃因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛〃在性質(zhì)上是一種只

講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,

在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛

是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，

就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，

教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！?/p>

師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風(fēng)，即教師從教的道

德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核

心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行

為禁行規(guī)定為底線。我們要以〃嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新〃

的精神來要求自己。對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)

生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間

保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。在我看來,

〃一日為師，終身為父〃是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天

的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為〃父〃，就要遵循〃子不

教，父之過〃的古訓(xùn)I。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不

要借〃父〃名抬高自己或去借學(xué)生的〃光〃。三是當(dāng)學(xué)生犯了

錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起〃子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰〃之

責(zé)任。做到了這三條，才是理解了〃一日為師終身為父〃的

真正的含義。

怎樣做一名讓人民滿意的好老師？

1、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是〃傳道、授業(yè)、解惑〃，而且

具有〃以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂〃的特點(diǎn)。熱

愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)

生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情

基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的

內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的

親近感、信賴感，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)〃親其師

〃，從而〃信其道〃，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生

成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程

中，我利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。

對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自

我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓

學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師?！綳X初中開

學(xué)師德培訓(xùn)體會(huì)心得】

2、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意

的教師。

教學(xué)以教師為中心，教師以傳授知識(shí)、技能為主要任

務(wù)，學(xué)生以掌握知識(shí)、技能為主要目的，以成人的眼光看

待學(xué)生，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見解，有時(shí)覺得

學(xué)生是〃異想天開、不切實(shí)際〃。我覺得作為一名一線教師,

再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和

自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,

要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)

系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)

造性，做一個(gè)新時(shí)代、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿意

的好老師。

3、通力合作，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。

在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此

薄彼，形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學(xué)生覺得

你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對(duì)學(xué)

生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響，在

學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要

一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，

我積極配合其他學(xué)科的教師，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。正

因?yàn)檫@些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的

教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來說有很大的

鼓舞，當(dāng)然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存

在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民

教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己，武裝自

己，做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)放心的好老師。

總之，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)師德師風(fēng)的了解更深刻:

今后在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)

傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,

使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的

思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教,

甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有

精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行

知所說的〃捧得一顆心來，不帶半根草去〃。

初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

數(shù)學(xué)是一們基礎(chǔ)學(xué)科，我們從小學(xué)就開始接觸到它。

初中數(shù)學(xué)對(duì)知識(shí)的難度、深度、廣度要求更高，有一部分

同學(xué)由于不適應(yīng)這種變化，數(shù)學(xué)成績(jī)總是不如人意。其實(shí),

學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷接收新知識(shí)的過程。正是由于你在進(jìn)入初

中后學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響，才會(huì)成績(jī)不理想。那么,

究竟該如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)呢？下面我談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。

一、認(rèn)清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài)。

1、心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是能力狀態(tài)關(guān)鍵因素之一，心

理素質(zhì)的良與差也就是是否具有面對(duì)挫折、冷靜分析問題

的辦法。當(dāng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)不產(chǎn)生畏懼感，面對(duì)失敗時(shí)不

灰心喪氣，而是尋找原因，作出總結(jié)。

2、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。要

求學(xué)生具有主動(dòng)性，主動(dòng)預(yù)習(xí)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，主

動(dòng)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)的條理性。對(duì)老師所講課的內(nèi)容進(jìn)行分類，

分清楚哪些內(nèi)容是重點(diǎn)，哪些內(nèi)容是難點(diǎn)，這樣有助于學(xué)

習(xí)的效果和效率。打好學(xué)習(xí)的〃基礎(chǔ)〃。常有些〃自我感覺良

好〃的同學(xué)，忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，不能牢

牢地抓住課本，而是偏重于對(duì)難題的攻解，好高鷲遠(yuǎn)，重〃

量〃而輕〃質(zhì)〃，陷入題海，往往在考試中不是演算錯(cuò)誤就是

中途〃卡殼〃。不良習(xí)慣。主要有對(duì)答案，卷面書寫不工整,

格式不規(guī)范，缺乏對(duì)問題解決的信心和決心，遇到問題不

能獨(dú)立思考，養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理，做作業(yè)不

講究效率，心思不集中，學(xué)習(xí)效率不高。

二、努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。

1、抓要點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率。抓教材處理。正所謂〃萬變

不離其中〃。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教

學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習(xí)能力是隨著知識(shí)的積累而

同時(shí)形成的。我們要通過老師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材

中的地位，并將前后知識(shí)聯(lián)系起來，把握教材，才能掌握

學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。抓問題暴露。對(duì)于那些典型的問題，必須

及時(shí)解決，而不能把問題遺留下來，而要對(duì)遺留的問題及

時(shí)、有針對(duì)地起來，注重實(shí)效。抓解題指導(dǎo)。要合理選擇

簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑，要根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇運(yùn)

算過程，抓住問題的關(guān)鍵突破口，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和

廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，

要注重一個(gè)思維的過程，學(xué)習(xí)能力是在不斷運(yùn)用中才能培

養(yǎng)出來的。抓45分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間都

在學(xué)校，如果不能很好地抓住課堂時(shí)間，而寄希望于課下

去補(bǔ)，則會(huì)使學(xué)習(xí)效率大打折扣。

2、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度。在平時(shí)要保持一定的訓(xùn)練度,

適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。

3、及時(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)。在每學(xué)完一課內(nèi)容時(shí)，可抽出

5-10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容，細(xì)劃分

類，抓住概念及其注釋，串聯(lián)前后知識(shí)點(diǎn)，形成一個(gè)完整

的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

最后我對(duì)學(xué)習(xí)如何數(shù)學(xué)提出幾點(diǎn)建議：1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能

力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要防止急躁心理，貪多

求快，囪囹吞棗。2、學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。正如華

羅庚提倡的〃由薄到厚〃和〃由厚到薄〃的學(xué)習(xí)過程，就是這

個(gè)道理。我們要在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)習(xí)方法與能力的培養(yǎng)

與訓(xùn)練進(jìn)行加強(qiáng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。希

望同學(xué)們能從中有所收獲，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高自

己的數(shù)學(xué)成績(jī)！

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

教師是〃人類靈魂的工程師〃，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與

發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)〃人類靈魂工程

師〃這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)

任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問

題。

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨

的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意

義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激

烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜

合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的

是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這

一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注

到對(duì)學(xué)生的教育中去。

〃師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！ń處煹木唧w工作

在于〃傳道、授業(yè)、解惑〃，也就是說教師要通過自身的教

學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生

懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有〃學(xué)而不厭，悔人不

倦〃來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此

基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同

時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,

頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和

熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適

應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象一學(xué)生。教師應(yīng)該是

一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將

它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與

不好之分，〃學(xué)困生〃之所以〃落后〃，原因在于他們潛能被

種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自

學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，

都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成

長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的〃學(xué)困

生〃，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全

部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們

生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以

充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小

師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生〃向師性〃。這樣，才會(huì)

在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,一個(gè)好教師還必須十分重視〃言傳〃外的〃身教〃,

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生

從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的

教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、

規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此

之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢

開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，

也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感

受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建

設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，一個(gè)學(xué)校只有有

良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成

長(zhǎng);老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

XX初中開學(xué)師德培訓(xùn)體會(huì)心得：XX年暑期師德培訓(xùn)心

得體會(huì)

篇一：XX年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)

8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活

動(dòng)。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國(guó)家中長(zhǎng)期

教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕、黃淑微、謝尚江三

位老師的先進(jìn)事跡，并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴

副局長(zhǎng)主講的〃關(guān)于國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)的分析〃主題報(bào)告，在這

些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德

素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。

1.熱愛教育事業(yè)是師德的核心

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅

膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感

情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈

的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,

甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，

在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)

生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，

這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是

師德的首要條件。

2.熱愛學(xué)生是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹?/p>

德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂

的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身

作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一

致的人。

同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦

也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主

平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教

師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的

核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。

這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦

體會(huì)到這種感情，就會(huì)〃親其師〃，從而〃信其道〃，也正是

在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。

3.做好本職工作是師德的基本要求

師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)

自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)

取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一

部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生

健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入,

體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生

的心理健康成長(zhǎng)。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)

生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫

折時(shí)積極面對(duì)挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因

為社會(huì)或?qū)W校對(duì)體育這門學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師

的責(zé)任，忽略自己的本職工作。

4.不斷進(jìn)取是師德的升華

在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技

術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀

態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐

的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)

展的前頭。做到〃聞道在先〃〃術(shù)業(yè)有專攻，〃。因此，我們

要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，

深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教

育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性

和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時(shí)，要善于

利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直

觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)

合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的

精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在

執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量

的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上

課、管理班級(jí)等同樣的事情......但〃一年樹木，百年樹

人?！榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，

以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教

學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀

念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,

發(fā)揮出不平凡的力量。

篇二：XX年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)

暑期已經(jīng)結(jié)束，隨之而來的是一年一度的師德培訓(xùn)。

與往年一樣，此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行，由集體學(xué)習(xí)

和自學(xué)相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上、內(nèi)容

上、方式上有了很大的改變，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w

教師的一致好評(píng)。

一、務(wù)實(shí)原則

務(wù)實(shí)原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時(shí)間安排和內(nèi)容安排上。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際情況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，將原來

五天的培訓(xùn)時(shí)間濃縮為三個(gè)早上，但對(duì)這三個(gè)早上的培訓(xùn)

質(zhì)量要求較高；同時(shí)茅校長(zhǎng)針對(duì)教師最常見的卻最容易忽

略的禮儀，帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《教師禮儀》；為了提高班

主任的工作質(zhì)量、照顧其他非班主任教師以及新教師，大

隊(duì)部組織學(xué)習(xí)了《班主任工作》。

二、內(nèi)容豐富

〃興趣是最好的老師〃此話不僅適用于學(xué)生，同樣也適

用于教師，本著務(wù)實(shí)原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際,

從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)

量。

茅校長(zhǎng)特地為老師們選購(gòu)了《教師禮儀》這本書，并

在會(huì)議上系統(tǒng)、簡(jiǎn)單地加以介紹，并結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)大家學(xué)

習(xí)了教師與家長(zhǎng)的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡(jiǎn)單的社

交禮儀。此書引起了我的極大興趣與感觸一原來這么一些

小小的地方還存在這么深的禮儀知識(shí)，平時(shí)太不注意了！

下午的自學(xué)時(shí)間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大

章內(nèi)容：教師的個(gè)人形象、教師的服飾、教師的語(yǔ)言、師

生關(guān)系禮儀、教師與家長(zhǎng)溝通禮儀、同事共處禮儀、集會(huì)

禮儀、社會(huì)交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在

實(shí)況中加以應(yīng)用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修

養(yǎng)。

從學(xué)校的實(shí)情出發(fā)，由于工作需要，下學(xué)期可能由很

多新手一非班主任老師和新教師擔(dān)任班主任一職，大隊(duì)部

特借此次機(jī)會(huì)向大家進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)講座，邱老師的

講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的經(jīng)驗(yàn)詮釋了班主任

工作性質(zhì)和注意事項(xiàng)。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方

面的行事作風(fēng)一每天三問：今天的事完成了沒有？明天的

事準(zhǔn)備好了沒有？后天的事打算怎么辦？同時(shí)，為了迎接

下學(xué)期學(xué)校舉行的班主任技能技巧比賽，王老師也有針對(duì)

性地為我們講解了少先隊(duì)工作的理論知識(shí)、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

方案的撰寫、游戲設(shè)計(jì)、即興演講等等，使我這非班主任

老師也對(duì)班主任工作有了一定的了解。

三、形式多樣

除了集中講座學(xué)習(xí)、自學(xué)之外，在最后一次學(xué)習(xí)中安

排了分組討論發(fā)言，即將全校教師分成數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文低段

組、語(yǔ)文高段組、綜合組、肆頭分校組，每組均安排一位

負(fù)責(zé)人，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)

發(fā)言。討論的主題為〃教師在禮儀方面還存哪些不足，接下

來應(yīng)該怎么做？〃或〃在教育教學(xué)中碰到的最急需解決的問

題以及對(duì)策〃。各組討論激烈、各代表發(fā)言精彩，可見，教

師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個(gè)人喜歡

,更引起了大家的共鳴。相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教

師的禮儀水平有著大幅度的提高。

篇三：XX年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)

今年暑假師德培訓(xùn)的主題是《用心去愛每一個(gè)孩子》，

由來自上海尚文中學(xué)有著四十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃靜華老師為

我們主講。讓我感到敬佩的，不是她享受國(guó)務(wù)院特殊津貼

的特級(jí)教師身份，也不是獲得過那么多的榮譽(yù)，而是即便

如此，也認(rèn)為自己只是一名普通的中學(xué)教師的一顆平常心,

而是一直辛勤耕耘在教師第一線一班主任崗位上的這份熱

情、執(zhí)著和責(zé)任，更是她對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，

對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)和尊重，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)和鉆研。

我想我是愛每一個(gè)學(xué)生的，但是怎么去愛，其實(shí)我不

懂，也許這是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)。但是通過這次師德培訓(xùn)，聽

了黃靜華老師的講解，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。所以

我談?wù)劇ㄔ趺从眯摹ㄟ@方面的體會(huì)。

首先，我們要真誠(chéng)，用一顆愛心換學(xué)生真心。黃老師

給了我們一點(diǎn)提示：〃假如我是孩子〃、〃假如是我的孩子〃。

通過這樣的假設(shè)，可以讓我們深切感受到學(xué)生的需要，了

解學(xué)生。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿颂煨院闷?，但?/p>

對(duì)事物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的，所以我們作為老師

就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方

法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯俊｜S老師還講到了一點(diǎn)：〃要

認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向

成功?！ㄎ矣X得很有道理，但是說實(shí)話，我做得并不好，特

別是在執(zhí)著這點(diǎn)上。比如，面對(duì)喜歡故意搗蛋的學(xué)生，我

批評(píng)教育一兩次后，如果效果不明顯，連我自己都會(huì)喪失

信心，覺得自己教育不好他了。我想，在接下來的教育教

學(xué)過程中，我一定會(huì)更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找合適的

方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

其次，在教育中要民主，尊重學(xué)生。我覺得這一點(diǎn)是

非常難做到的，但是這一點(diǎn)是非常值得我們?nèi)プ龅?。我?/p>

在愛學(xué)生的過程，因?yàn)橛X得他們還小，不懂事，所以常常

會(huì)有〃一廂情愿、專制的愛〃，包括大多數(shù)父母也會(huì)犯這樣

的錯(cuò)。所以作為一名本職工作是教書育人的老師，在這方

面應(yīng)該做得更好。學(xué)生雖小，但也是一個(gè)充滿個(gè)性的生命

體，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。我想〃因材施教〃的本意，?/p>

大抵如此。

第三，把握契機(jī)，激勵(lì)自信。我覺得黃靜華老師是個(gè)

真誠(chéng)直率的人，因?yàn)樗谘葜v過程中毫不掩飾她的困惑。

比如，她說她有時(shí)也不知道怎么去教育學(xué)生，想教育學(xué)生

的時(shí)候覺得自己還沒想好怎么說。這讓我很驚訝，一個(gè)經(jīng)

驗(yàn)這么豐富的老師怎么還會(huì)有這種問題呢？這更讓我佩服

黃老師的敬業(yè)和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的真情。她需要一個(gè)機(jī)會(huì)，

來激勵(lì)學(xué)生的自信，而不是盲目地表面地教育好學(xué)生。我

覺得在這方面我也需要好好地反思和行動(dòng)。

最后，重視反復(fù)，持之以恒。很多事說說容易做做

難，做一次容易，做一百次就很難。對(duì)于好的習(xí)慣，好的

思想，好的方法，我們應(yīng)該堅(jiān)持下來。學(xué)生是這樣，我們

老師也應(yīng)該這樣。

這是我對(duì)這次師德培訓(xùn)的體會(huì)和收獲，一點(diǎn)拙見。在

今后的日子里，我一定會(huì)努力做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師。

篇四：XX年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)

一年一度的暑期師德培訓(xùn)開始了，暑期師德培訓(xùn)是對(duì)

教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn)，是教師心靈的一次洗禮，是思

想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏，師德培訓(xùn)，既

是教師的收心會(huì)，也是新學(xué)期的一次動(dòng)員會(huì)。

今年暑假，學(xué)校進(jìn)行了為期三天的暑期師德培訓(xùn)I,每

年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了

靈魂！今年的培訓(xùn)更是如此。今年學(xué)校特意從縣里請(qǐng)來了

三位名師給我們講座，其中一位是龍港實(shí)驗(yàn)中學(xué)的項(xiàng)延唐

老師，他講座的主題是《用智慧播撒陽(yáng)光》，主要講述他的

班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，班

級(jí)管理有聲有色，注重細(xì)節(jié)，從班級(jí)文化氛圍的營(yíng)造到班

級(jí)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及別開生面的活動(dòng)開展，讓班集體始

終洋溢著生機(jī)與活力。他始終活躍在學(xué)生當(dāng)中，善于用機(jī)

智幽默的語(yǔ)言和真誠(chéng)感人的行動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，不斷激

勵(lì)學(xué)生走向成功。他把歡樂帶給學(xué)生，把驚喜送給家長(zhǎng)，

把智慧留給學(xué)校，以滿懷的激情抒寫詩(shī)意人生。他特別喜

歡當(dāng)班主任，特別迷戀育人工作。他德育工作的特色很多,

給我印象尤為深刻的是他的班級(jí)文化建設(shè)。他每接一屆學(xué)

生，總要求朗誦兩首詩(shī)：《美好的中學(xué)時(shí)代》和《什么是集

體》。他每帶一個(gè)班級(jí)，總是班名、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)寄語(yǔ)、

班級(jí)精神、班級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、班旗、班牌、組名、

男女生生歌、家長(zhǎng)會(huì)會(huì)歌等一應(yīng)俱全。他的每位學(xué)生的桌

角均有〃我和我追逐的夢(mèng)〃小名片，寫有個(gè)人夢(mèng)想、崇拜的

英雄、喜歡的格言以及遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)。他注重對(duì)學(xué)生

的感恩教育，讓學(xué)生伴隨感恩成長(zhǎng)。集體生日慶祝會(huì)，傳

達(dá)母親的祝福，對(duì)生活的感恩。在母親節(jié)等節(jié)假日，給學(xué)

生布置了家庭作業(yè)，開展〃我給父母送祝福、做家務(wù)〃社會(huì)

實(shí)踐活動(dòng)，召開了〃感恩的心〃系列主題班會(huì)。建議全班給

有突出貢獻(xiàn)的同學(xué)寫感謝信，對(duì)一些在感恩活動(dòng)中表現(xiàn)突

出的同學(xué)，我自編三句半節(jié)目來表演，把教育活動(dòng)寓于文

藝創(chuàng)作之中。每周家校聯(lián)系單上的家長(zhǎng)、老師的留言，要

求學(xué)生進(jìn)行感恩回復(fù)。堅(jiān)定的感恩宣言響徹校園，溫馨的

感恩話語(yǔ)貼滿教室，炙熱的感恩交流傳遞心間，共同筑起

了一道流動(dòng)的感恩長(zhǎng)城。在從教二十年的每一天里，他從

未懈怠過自己，也從沒放棄過努力。對(duì)學(xué)生無私的愛，就

是他每天的動(dòng)力。他常說：〃用心工作如一，用愛負(fù)責(zé)到底!

不管我頭頂是怎樣的風(fēng)雨，我將用我的努力來創(chuàng)造我的記

憶！〃他的很多事跡值得我借鑒。

記得剛剛走上講臺(tái)的時(shí)候，常?；貞浧鹱约荷闲W(xué)時(shí)

的情景，那時(shí)自己會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，

同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí)。我想一

個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師。

本次師德學(xué)習(xí)體會(huì)最深的體會(huì)就是教育是愛的共鳴，是心

與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)

生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認(rèn)識(shí)到師德是教

師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和

行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教

師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。因此，教師道

德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈

魂，也就是我們通常所說的〃師魂〃。師德是教師人格特征

的直接體現(xiàn)。在教育工作中，一切師德要求都基于教師的

人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來。歷代

的教育家提出的〃為人師表〃、〃以身作則〃、〃循循善誘〃、〃

誨人不倦〃等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格品格特

征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化

身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師

作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。

師德是師愛的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核

心。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)

生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難

了，教師對(duì)學(xué)生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的

感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)〃親其師〃，從

而就〃信其道〃，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本

的功能。有的人認(rèn)為自己的任務(wù)只是〃授業(yè)〃，這是很片面

的。殊不知傳道、授業(yè)、解惑是密切聯(lián)系，同步實(shí)施的任

務(wù)。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責(zé)，要完成這

個(gè)光榮而神圣的重任，必須要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的

精神境界。這應(yīng)視為教師修養(yǎng)的首要問題。正人先正己，

教育者必先受教育?？梢?，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的

品德，才能夠成為學(xué)生的表率。用自己崇高的理想，堅(jiān)定

的信念，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、

陶冶學(xué)生，使學(xué)生有純正的心靈。

〃昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界

是他們的課本〃，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什

么樣的態(tài)度來面對(duì)今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂地迎接

每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作,

面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法

等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?，?/p>

每一課的知識(shí)變得如此生動(dòng)有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力。抓

住〃課改〃帶來的發(fā)展機(jī)遇，樹立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新

課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教

師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)

自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育

生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的

行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率

先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

篇五：XX年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年8月17—19日，我們進(jìn)行了為期三天的師德

集訓(xùn)，通過此次集訓(xùn)，使我更加明白了師德的重要性，其

中體會(huì)也頗深。

著名的教育家陶行知先生曾說過：〃學(xué)高為師，德高為

范?！ㄗ鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，

更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？

正如有人說的那樣〃要人敬的必先自敬，重師重在自重?！?/p>

教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德教

育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)

在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立

教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一

點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教,

要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)

俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握

先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

一、愛崗敬業(yè)：首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工

作有〃鞠躬盡瘁〃的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要

對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,

無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每

一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，

超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自

己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教

育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在

對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要

做到〃三心俱到〃，即〃愛心、耐心、細(xì)心，〃無論在生活上

還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,

更是要〃特別的愛給特別的你，〃切忌易怒易暴，言行過激,

對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)

現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)

的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、孜孜不倦，積

極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教

的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素

質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身

素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),

積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、

精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用〃一眼泉的水〃來

供給學(xué)生〃一碗水〃。

五、以身作則、率先垂范，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的

思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，

一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響

因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要

求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,

自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口

服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求

自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生

服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難

做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)

兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,

崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，

才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神

的高素質(zhì)人才?，F(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：在教

育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力

XX初中開學(xué)師德培訓(xùn)體會(huì)心得：XX幼兒教師師德教育

心得體會(huì)

第1篇：幼兒教師師德教育心得體會(huì)

通過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔?/p>

下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一，情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育

的對(duì)象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，

需要〃園丁〃的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛每個(gè)孩子。其一，關(guān)心他

們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情況；其三，平等對(duì)

待每個(gè)孩子。

第二，運(yùn)用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩

子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)

厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對(duì)幼兒尊重。

第三，在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自

身能力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

堅(jiān)持〃一切為了孩子，為了孩子的一切〃，與每一個(gè)孩子建

立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩

子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子

的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。貫徹

《幼兒教育新綱要》的思想，堅(jiān)持以人為本,終身教育的理

念使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,態(tài)度,能力等。

第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功?！ńo孩子一杯水，教

師本身應(yīng)該有一桶水〃，此話很有道理。在幼兒教育中，我

感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可

值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,

孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到

社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形

象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)

鍵就是如何去提高自己的師德。

本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修

養(yǎng)。

首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律

己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良

好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既

是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于

個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循

善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)

該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以

美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造

幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得

格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒

身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。

第2篇：幼兒教師師德教育心得體會(huì)

今天學(xué)習(xí)了《幼兒教師師德》，在這課里我學(xué)了很多對(duì)

自己很有幫助。作為一個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的我，認(rèn)識(shí)又

加深了一層，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。我也更進(jìn)一

步理解到老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，應(yīng)該能夠容

納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智

慧和力量，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時(shí)，

也創(chuàng)造生命的美麗。

這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之

大，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶。長(zhǎng)期糾結(jié)

的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了〃付來與回報(bào)永

遠(yuǎn)成不了正比〃，那么一切都會(huì)變得美好起來。

〃與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上

巔峰?！ㄔ具@句最不能讓我理解的話，在仔細(xì)的揣摩探索

下，一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不可教的孺子，也會(huì)

在如圣人般的教師的感召下成才，真實(shí)的案例故事，讓人

豈有不信之理。

曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：一個(gè)平凡的人民教師盤小

紅，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。相

聚匆匆，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受

了到了〃人本善〃。她的付出，正是人性最完美的展示。常

言說得好〃你是誰(shuí)并不重要,重要的是你和誰(shuí)在一起，古有〃

孟母三遷〃，足以說明和誰(shuí)在一起的確很重要?！莾尚r(shí),

我感覺自己仿佛是與美麗善良的盤老師在一起，我被深深

地吸引著，拿著自己與盤老師對(duì)比著。甚至有望自己有一

天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報(bào)。我相信

與勤奮的人在一起，我們決不會(huì)懶惰；和積極的人在一起,

我們決不會(huì)消沉；和美麗善良的盤老師再一起，我們也會(huì)

美麗善良。

上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。

工作時(shí)遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中,

我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸

事。朋友千萬別抱怨，因?yàn)橹車鷽]有好的典范而讓你不思

進(jìn)取，甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐。因?yàn)橛幸惶?

你就是第二個(gè)盤小紅老師。我們會(huì)因?yàn)樯磉呌心?，時(shí)時(shí)如

浴春風(fēng)。

每個(gè)人都有一個(gè)從幼稚走向成熟的過程，我們學(xué)會(huì)了

寬容就會(huì)對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠，而多一份理解、

多一份信心、多一份親切。寬容是一種品性，也是一種能

力，寬容需要學(xué)習(xí)，需要磨礪，需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)，就讓

我們不斷努力吧！

總之，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)

和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事

業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片

片愛心，換來桃李芬芳，春色滿園！

第3篇：幼兒教師師德教育心得體會(huì)【XX初中開學(xué)師

德培訓(xùn)體會(huì)心得】我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味

著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索：怎樣才

能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在

幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩

子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱

愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);

才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)

自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人

師表；廉潔從教。振興民族的希望在教育，振興教育的希

望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力

量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課

程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、

作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活

動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍

建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育

部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者

必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高

的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師

德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師

執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)

生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接

影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的

精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受

益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾

反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)

是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育

和實(shí)施新課程改革的必然要求。

首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我

選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡

所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化,

為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

其次，是對(duì)孩子無私的愛。教師要熱愛孩子?！◥凵?/p>

愛子〃是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱

愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,

做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，

關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài),

很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪

個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔

熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心

血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩

子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)

真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見，每一個(gè)做法，無論如何

都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落一人得自尊心。我覺

得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能

容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而

深沉的！多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使

批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛的暖流也能流進(jìn)

他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

今后努力的方向:

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色

的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從

嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力

提高教育藝術(shù)。

不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和

諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)幼兒，做

孩子們的朋友、媽媽。

加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無小節(jié)，處處皆楷模。

幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，

真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。

學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)

每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)

現(xiàn)幼兒的純真心靈。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能

力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。

今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德

規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督

與幫助。

第4篇：幼兒教師師德教育心得體會(huì)

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：

為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn).....的確，這說的就是

我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,

不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，

也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

[XX初中開學(xué)師德培訓(xùn)體會(huì)心得】

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師?/p>

孩子行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默

化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定

了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

XX初中開學(xué)師德培訓(xùn)體會(huì)心得：XX師德理論學(xué)習(xí)心得

體會(huì)

心得一：師德理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德是作為一名教師必備的基本素質(zhì)。20XX年8月我

作為一名新教師參加教師崗前培訓(xùn)師德理論學(xué)習(xí)。讓我有

幸目睹了許多優(yōu)秀教師的風(fēng)采。在推行素質(zhì)教育的今天，

要求教師必須具備：崇尚的教師道德、先進(jìn)的教學(xué)理念、

豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力、靈活的教學(xué)方法、較

高的教研水平和有效的育人技能。教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教

育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道

德品質(zhì)，才能以身立教，為人師表。

雨果先生曾經(jīng)說過：〃花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)

是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而

謙遜的?！ㄆ鋵?shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉。〃師

者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！ㄖ挥袑?duì)〃怎樣做一名教師〃

這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。

作為一名人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有

文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任，自己的為人處事、

治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為

重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作風(fēng)表率，必須要做到:

第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

教師的的工作是神圣而清苦的，正如著名教育家陶行

知所說的〃捧得一顆心來，不帶半根草去〃。作為一名教

師，我們應(yīng)該具有強(qiáng)烈的使命感，要將全部的精力投身到

教育事業(yè)中，投身到教學(xué)實(shí)踐中。

第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。

要不斷更新和充實(shí)我們的學(xué)識(shí)，做到真正的博學(xué)多才,

只有不斷地豐富和發(fā)展自身的學(xué)識(shí)，才能更好的〃傳道、授

業(yè)、解惑〃。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教

育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就

必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。而

只有謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，才能對(duì)得起教師這一神圣的職

業(yè)。

第三，為人師表，教書育人，做好表率作用。

教師在教育工作中的示范作用是巨大的，老師的思想、

品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)

生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意

自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)

時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，把自己大方得體的儀表，穩(wěn)重

端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持

重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無形的

教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，

教書育人的目的。

通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類

靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都

要為人師表。

心得二