9端午粽（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9端午粽（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《9端午粽》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)語文課，具體班級(jí)待定

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛的一年級(jí)小朋友們，今天咱們要一起走進(jìn)課本中的《9端午粽》，感受傳統(tǒng)文化的魅力。在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)粽子的來歷、制作方法，并通過朗讀、表演等多種形式，讓這些有趣的傳統(tǒng)文化知識(shí)深入人心。讓我們一起期待這節(jié)充滿歡笑和收獲的課堂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化自信：了解端午節(jié)的習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.語言積累：通過朗讀、背誦，積累與端午節(jié)相關(guān)的詩詞、成語。

3.表達(dá)交流：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用語言描述粽子的制作過程，增進(jìn)同學(xué)間的交流。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：結(jié)合生活實(shí)際，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與端午節(jié)相關(guān)的手工作品。學(xué)情分析進(jìn)入一年級(jí)的孩子們，正處于對(duì)世界充滿好奇的年齡，他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有著天然的親近感。在這個(gè)年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，對(duì)于端午節(jié)的了解可能僅限于節(jié)日的名稱和一些表面的習(xí)俗。在能力方面，一年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)能力尚在培養(yǎng)階段，他們能夠通過簡單的語言描述熟悉的事物，但對(duì)于復(fù)雜的文化背景和故事細(xì)節(jié)的理解還有待提高。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生普遍具有活潑好動(dòng)、樂于參與的特點(diǎn)，這有利于他們?cè)谡n堂上積極參與互動(dòng)。然而，他們的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，因此在教學(xué)過程中需要教師設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生正處于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要教師耐心引導(dǎo)，培養(yǎng)認(rèn)真聽講、積極回答問題的課堂行為。對(duì)于《9端午粽》這樣的課程，學(xué)生的興趣可能會(huì)因?yàn)轸兆拥男蜗蠛椭谱鬟^程而高漲，但也可能因?yàn)槲幕尘暗哪吧械嚼Щ?。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《9端午粽》課文，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備端午節(jié)相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及粽子制作過程的圖片和步驟說明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備粽子葉、糯米、紅棗等材料，供學(xué)生親手制作粽子體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保安全整潔，便于學(xué)生動(dòng)手操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道端午節(jié)嗎？端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的課文——《9端午粽》，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的節(jié)日吧！

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于節(jié)日的課文嗎？比如《春節(jié)》、《中秋節(jié)》等，它們都帶給我們哪些有趣的故事和習(xí)俗呢？

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.通過朗讀課文，讓學(xué)生初步了解《9端午粽》的內(nèi)容。

b.詳細(xì)講解粽子的來歷、制作方法以及端午節(jié)的習(xí)俗。

c.引導(dǎo)學(xué)生理解詩中的意象，如“粽子香、香滿屋”，讓學(xué)生感受詩人的情感。

2.舉例說明：

a.結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明粽子在端午節(jié)中的重要作用。

b.通過圖片展示不同地區(qū)的粽子形狀和口味，讓學(xué)生了解我國豐富的飲食文化。

3.互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)端午節(jié)的了解和感受。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么端午節(jié)要吃粽子？粽子在端午節(jié)中有什么特殊意義？

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生動(dòng)手制作粽子，加深對(duì)粽子制作過程的理解。

b.學(xué)生之間互相交流制作經(jīng)驗(yàn)，分享制作過程中的趣事。

2.教師指導(dǎo)：

a.觀察學(xué)生在制作過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

b.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的粽子。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)粽子在端午節(jié)中的意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，向家人介紹端午節(jié)的習(xí)俗，并嘗試親手制作粽子。

2.收集有關(guān)端午節(jié)的詩詞、故事等資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《9端午粽》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**文化認(rèn)知提升**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)端午節(jié)有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到端午節(jié)不僅僅是一個(gè)節(jié)日，更是一個(gè)承載著中華民族歷史文化和民族精神的節(jié)日。他們能夠說出粽子的起源、制作過程以及端午節(jié)的習(xí)俗，如賽龍舟、掛艾草等。

2.**語言表達(dá)能力增強(qiáng)**：學(xué)生在課堂上通過朗讀、復(fù)述、討論等方式，提高了自己的語言表達(dá)能力。他們能夠用準(zhǔn)確、流暢的語言描述粽子的形狀、顏色和味道，以及端午節(jié)的慶?；顒?dòng)。

3.**動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)**：通過親自動(dòng)手制作粽子的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉。他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何包粽子，這對(duì)培養(yǎng)他們的生活技能和創(chuàng)造力具有重要意義。

4.**審美情趣的提高**：學(xué)生在欣賞粽子圖樣、學(xué)習(xí)粽子制作過程中，對(duì)美的感知能力得到了提升。他們能夠欣賞粽子的藝術(shù)美，體會(huì)傳統(tǒng)文化中的審美價(jià)值。

5.**合作學(xué)習(xí)能力的鍛煉**：在小組合作制作粽子的活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，這有助于他們形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)《9端午粽》，學(xué)生體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了更深的感情，愿意傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。

7.**知識(shí)遷移能力**：學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)遷移到實(shí)際生活中，比如在家中與家人一起慶祝端午節(jié)，或者在日常生活中分享關(guān)于端午節(jié)的故事和習(xí)俗。

8.**閱讀理解能力**：在閱讀課文的過程中，學(xué)生的閱讀理解能力得到了提高。他們能夠理解詩中的意境，體會(huì)詩人的情感，這對(duì)于提升他們的文學(xué)素養(yǎng)大有裨益。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是本節(jié)課《9端午粽》的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.**提問評(píng)價(jià)**：

-在講解新知時(shí)，通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，提問“粽子在端午節(jié)中有什么特殊意義？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，如“為什么粽子的形狀各不相同？”通過學(xué)生的提問，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)的探索欲望和思考深度。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極舉手回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效交流等。

-注意學(xué)生的表情和動(dòng)作，如制作粽子時(shí)是否專注，是否能夠按照步驟操作，這些都能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.**小組合作評(píng)價(jià)**：

-在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生之間的合作情況，如是否能夠分工合作、是否能夠互相幫助、是否能夠共同解決問題。

-通過小組展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.**實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)**：

-通過學(xué)生的粽子制作過程，評(píng)價(jià)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。

-觀察學(xué)生在制作過程中的創(chuàng)新和改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5.**課堂測(cè)試評(píng)價(jià)**：

-設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題等，來檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解。

-通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

6.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如“我在課堂上發(fā)言了幾次？”

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，如“你認(rèn)為你的小組在合作中做得怎么樣？”這樣的評(píng)價(jià)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和同理心。

7.**反饋與鼓勵(lì)**：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，無論是正面的還是需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《9端午粽》這篇課文的理解，以下是一些課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生深入掌握課文知識(shí)點(diǎn)，提高他們的語文素養(yǎng)。

1.**詞語填空題**：

課文中有許多與端午節(jié)相關(guān)的詞語，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

例如：端午時(shí)節(jié)，家家戶戶都要吃______，以紀(jì)念屈原。

答案：粽子

2.**詩句理解題**：

課文中的詩句“粽子香，香滿屋”，請(qǐng)用自己的話解釋這句話的意思。

答案：這句話的意思是端午節(jié)時(shí)，家家戶戶都做了粽子，粽子的香味充滿了整個(gè)屋子。

3.**故事續(xù)寫題**：

課文講述了屈原的故事，請(qǐng)續(xù)寫一段故事，描述屈原在端午節(jié)這一天的心情。

答案示例：屈原在端午節(jié)這一天，望著人們歡快的慶?；顒?dòng)，心中卻充滿了憂傷。他想起了自己的國家，想起了自己的百姓，雖然他無法改變自己的命運(yùn)，但他決定用自己的方式，提醒世人要珍惜和平，愛護(hù)自己的家園。

4.**手抄報(bào)設(shè)計(jì)題**：

設(shè)計(jì)一份關(guān)于端午節(jié)的宣傳手抄報(bào)，包括粽子的制作步驟、端午節(jié)的習(xí)俗等內(nèi)容。

答案示例：手抄報(bào)可以包括以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：端午節(jié)快樂

-粽子的圖片和制作步驟

-端午節(jié)的習(xí)俗介紹

-屈原的故事簡述

5.**創(chuàng)意寫作題**：

假設(shè)你是屈原，你現(xiàn)在還活著，你會(huì)對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)說些什么？

答案示例：如果我還能活著，我會(huì)對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)說：“愿你們珍惜和平，勿忘國恥，努力奮斗，讓我們的國家更加強(qiáng)大?！?/p>

6.**實(shí)踐活動(dòng)題**：

在家中或社區(qū)，嘗試親手制作粽子，并記錄下制作過程中的心得體會(huì)。

答案示例：今天我親手制作了粽子，雖然過程有些復(fù)雜，但我覺得很有成就感。通過這次活動(dòng)，我更加了解了粽子的制作過程，也體會(huì)到了傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

7.**知識(shí)拓展題**：

除了粽子，你還知道哪些與端午節(jié)相關(guān)的食品或習(xí)俗？請(qǐng)列舉出來。

答案示例：除了粽子，端午節(jié)還有吃雞蛋、掛艾草、賽龍舟等習(xí)俗。板書設(shè)計(jì)①端午節(jié)簡介

-日期：農(nóng)歷