《除數(shù)是一位數(shù)的除法-筆算除法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)人教版

《除數(shù)是一位數(shù)的除法——筆算除法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《除數(shù)是一位數(shù)的除法——筆算除法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)人教版設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——除數(shù)是一位數(shù)的除法。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就像是一把鑰匙，能幫助我們打開數(shù)學(xué)的大門。我們要用筆算的方式，一步步揭開它的神秘面紗。希望通過(guò)這節(jié)課，你們不僅能學(xué)會(huì)如何計(jì)算，還能感受到數(shù)學(xué)的樂趣和魅力！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維中的抽象能力，讓他們?cè)诰唧w情境中理解除法的意義，發(fā)展邏輯推理能力。通過(guò)筆算除法的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)感，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字關(guān)系的敏感度和對(duì)運(yùn)算策略的靈活性，同時(shí)培養(yǎng)他們細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作交流的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：正確進(jìn)行筆算除法，理解商的概念，掌握豎式計(jì)算方法。

難點(diǎn)：豎式計(jì)算中的進(jìn)位和借位處理，以及除盡和余數(shù)的理解。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀教具和實(shí)例，幫助學(xué)生理解除法的基本概念和豎式結(jié)構(gòu)。

2.分步驟講解豎式計(jì)算的步驟，先單獨(dú)練習(xí)每一位數(shù)的除法，再逐步過(guò)渡到多位數(shù)。

3.針對(duì)進(jìn)位和借位問(wèn)題，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和掌握。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相講解、交流，共同解決疑難問(wèn)題，增強(qiáng)理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備除法豎式計(jì)算的圖片、圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流；在黑板上提前畫出豎式計(jì)算的模板，方便學(xué)生跟隨操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法。請(qǐng)大家利用周末時(shí)間，通過(guò)班級(jí)微信群，觀看我為大家準(zhǔn)備的除法PPT和教學(xué)視頻，理解除法的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：請(qǐng)大家思考，生活中有哪些情況需要用到除法？你能想到幾種不同的除法計(jì)算方法？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)微信平臺(tái)查看大家的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保大家都能做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)按照要求預(yù)習(xí)了，對(duì)除法的概念有了初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：我發(fā)現(xiàn)購(gòu)物找零時(shí)經(jīng)常會(huì)用到除法，但我對(duì)如何快速計(jì)算還有疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)觀看PPT和視頻，讓學(xué)生提前接觸除法概念。

信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生獲取。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)的加法和減法嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是除法，它是加法和減法的另一種表現(xiàn)形式。讓我們通過(guò)一個(gè)故事來(lái)了解除法吧。

講解知識(shí)點(diǎn)：接下來(lái)，我會(huì)詳細(xì)講解除法的基本步驟和豎式計(jì)算的方法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：我認(rèn)真聽了老師的講解，對(duì)除法的計(jì)算步驟有了清晰的認(rèn)識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)們合作解決除法問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解除法的基本概念和計(jì)算方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握除法技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家課后完成幾道除法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：我會(huì)為大家推薦一些關(guān)于除法的數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，幫助大家更好地理解和應(yīng)用除法。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：我已經(jīng)完成了作業(yè)，并對(duì)其中的一些題目進(jìn)行了思考。

拓展學(xué)習(xí)：我在家中嘗試了老師推薦的數(shù)學(xué)游戲，覺得很有趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并提高自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況

學(xué)生學(xué)習(xí)本章節(jié)后，對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的除法的基本概念有了清晰的理解。他們能夠準(zhǔn)確說(shuō)出除法的定義、意義以及運(yùn)算符號(hào)“÷”。在筆算除法方面，學(xué)生們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.豎式計(jì)算的基本步驟：從最高位開始除，依次向下計(jì)算，每次除得的商寫在相應(yīng)的位置。

2.進(jìn)位和借位的處理方法：當(dāng)除數(shù)大于被除數(shù)時(shí)，需要向前一位借位，同時(shí)調(diào)整被除數(shù)的數(shù)值。

3.除盡和余數(shù)的處理：當(dāng)被除數(shù)恰好被除盡時(shí)，余數(shù)為0；當(dāng)除不盡時(shí)，需要記錄余數(shù)。

二、計(jì)算能力提升

1.豎式計(jì)算速度：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，能夠熟練運(yùn)用豎式計(jì)算方法，計(jì)算速度明顯加快。

2.計(jì)算準(zhǔn)確率：學(xué)生在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，能夠準(zhǔn)確計(jì)算出商和余數(shù)，減少錯(cuò)誤率。

3.解決實(shí)際問(wèn)題能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如購(gòu)物找零、分配物品等。

三、思維能力和邏輯推理能力

本章節(jié)的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力，具體表現(xiàn)在：

1.分析能力：學(xué)生在解決除法問(wèn)題時(shí)，能夠分析問(wèn)題、找出關(guān)鍵信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.創(chuàng)新思維：學(xué)生在面對(duì)不同類型的除法問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)方法，尋求多種解決方案。

3.邏輯推理：學(xué)生在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，能夠逐步推理，確保計(jì)算結(jié)果的正確性。

四、情感態(tài)度和價(jià)值觀

1.耐心和毅力：學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的除法問(wèn)題時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈，克服困難，培養(yǎng)耐心和毅力。

2.合作精神：學(xué)生在小組討論和合作解決問(wèn)題時(shí)，能夠互相幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)合作精神。

3.對(duì)數(shù)學(xué)的興趣：通過(guò)學(xué)習(xí)除法，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、綜合評(píng)價(jià)

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)本章節(jié)后取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的基本概念、計(jì)算方法和應(yīng)用。

2.技能提升：學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力和邏輯推理能力得到顯著提高。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生的耐心、毅力、合作精神和數(shù)學(xué)興趣得到培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在除法學(xué)習(xí)中獲得成功。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上邁出堅(jiān)實(shí)的一步。典型例題講解1.例題一：

題目：計(jì)算52÷4。

解答過(guò)程：

首先，我們將被除數(shù)52寫在豎式計(jì)算的上方，將除數(shù)4寫在下方。

```

13

4|52

```

從左到右，我們先看52的最高位5，5比4大，可以除。5除以4得到1，將1寫在商的第一位上方。

```

1

4|52

```

然后，將1乘以4得到4，從5中減去4得到1，將1寫在下面的十位上。

```

1

4|52

-4

12

```

```

13

4|52

-4

12

-12

0

```

最后，由于12除以4沒有余數(shù)，我們可以得出結(jié)果：52÷4=13。

答案：52÷4=13

2.例題二：

題目：計(jì)算74÷5。

解答過(guò)程：

```

14

5|74

-5

24

-20

4

```

答案：74÷5=14余4

3.例題三：

題目：計(jì)算86÷3。

解答過(guò)程：

```

28

3|86

-6

26

-24

2

```

答案：86÷3=28余2

4.例題四：

題目：計(jì)算93÷6。

解答過(guò)程：

```

15

6|93

-6

33

-30

3

```

答案：93÷6=15余3

5.例題五：

題目：計(jì)算129÷7。

解答過(guò)程：

```

18

7|129

-14

59

-56

3

```

答案：129÷7=18余3教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)問(wèn)題和一些挑戰(zhàn)性問(wèn)題，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中展現(xiàn)他們的理解能力。

觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作態(tài)度以及解決問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和情感態(tài)度。

測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)除法概念和計(jì)算方法的掌握程度。這些測(cè)試可以是口頭的，也可以是書面的，目的是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下評(píng)價(jià)策略：

認(rèn)真批改：我會(huì)仔細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)問(wèn)題都得到準(zhǔn)確的反饋。

點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

及時(shí)反饋：我會(huì)盡快將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要努力的方向。

鼓勵(lì)學(xué)生：在點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些在困難面前不放棄的學(xué)生。

3.評(píng)價(jià)工具和方法

為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將使用以下工具和方法：

自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，填寫自我評(píng)價(jià)表，記錄自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

同伴評(píng)價(jià)：通過(guò)小組討論和同伴互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何評(píng)估他人的工作，同時(shí)也能從同伴那里獲得反饋。

定量評(píng)價(jià)：通過(guò)測(cè)試和練習(xí)，我可以收集定量數(shù)據(jù)，如正確率、完成率等，以量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

定性評(píng)價(jià)：在作業(yè)和課堂表現(xiàn)中，我會(huì)給出定性評(píng)價(jià)，如“進(jìn)步明顯”、“需要更多練習(xí)”等，以提供更具體的指導(dǎo)。

4.評(píng)價(jià)反饋的運(yùn)用

評(píng)價(jià)的目的是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因此，我將確保評(píng)價(jià)反饋的運(yùn)用：

個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體反饋，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

持續(xù)跟蹤：通過(guò)定期評(píng)價(jià)，持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步。

激勵(lì)學(xué)生：通過(guò)積極的評(píng)價(jià)和反饋，激勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-除法概念

-豎式計(jì)算步驟

-進(jìn)位和借位處理

-除盡和余數(shù)理解

②關(guān)鍵詞：

-被除數(shù)

-除數(shù)

-商

-余數(shù)

-豎式

③重點(diǎn)句子：

-從被除數(shù)的最高位開始除，除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。

-當(dāng)除數(shù)大于被除數(shù)時(shí)，需要向前一位借位。

-如果除到某一位時(shí)，被除數(shù)小于除數(shù)，則需要繼續(xù)向前一位借位。

-當(dāng)被除數(shù)恰好被除盡時(shí)，余數(shù)為0；如果除不盡，需要記錄余數(shù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解除法時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、分配物品等，讓學(xué)生在具體情境中理解除法的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)除法概念理解不深：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)除法時(shí)，對(duì)概念的理解較為淺顯，難以將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己較少與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠書面測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和實(shí)際操作能力的綜合評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入講解除法概念：針對(duì)學(xué)生對(duì)除法概念理解不深的問(wèn)題，我將通過(guò)詳細(xì)的講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生深入理解除法的本質(zhì)和應(yīng)用