乘法和除法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊人教版

乘法和除法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）乘法和除法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊人教版課程基本信息1.課程名稱：乘法和除法（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日，星期五，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起探索數(shù)學(xué)世界中的兩個(gè)奇妙的小伙伴——乘法和除法。讓我們一起走進(jìn)2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊人教版的內(nèi)容，開啟我們今天的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和實(shí)際問題解決能力。通過乘法和除法的探究，孩子們將學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律解決問題，增強(qiáng)數(shù)感和空間觀念，同時(shí)提高他們的合作交流能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過實(shí)踐操作和思維挑戰(zhàn)，孩子們將體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)基本的加法和減法有了較為扎實(shí)的掌握。他們已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)及以下數(shù)的四則運(yùn)算，并初步了解了運(yùn)算順序。這為今天學(xué)習(xí)乘法和除法奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。部分同學(xué)可能對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，樂于挑戰(zhàn)復(fù)雜的問題；而另一些同學(xué)可能對(duì)數(shù)學(xué)感到有些畏懼，需要更多的鼓勵(lì)和耐心。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)乘法和除法時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解乘法和除法的基本概念，掌握運(yùn)算規(guī)則，特別是在處理多位數(shù)乘除法時(shí)，如何正確運(yùn)用運(yùn)算定律來簡化計(jì)算。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來說，理解乘除法之間的關(guān)系，以及如何在實(shí)際情境中應(yīng)用這些運(yùn)算，也是他們需要克服的難題。因此，教學(xué)中需要通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際案例，幫助他們逐步克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊人教版》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備乘法口訣表、乘除法關(guān)系圖等圖表，以及相關(guān)的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解乘除法概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)乘除法的計(jì)算過程。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備白板和彩筆，以便進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-（1分鐘）展示一幅描繪農(nóng)場場景的圖片，圖片中有各種動(dòng)物和農(nóng)具，提問：“同學(xué)們，你們知道農(nóng)場里都有哪些動(dòng)物和工具嗎？”

-（1分鐘）接著展示一張農(nóng)場豐收的圖片，提問：“如果農(nóng)場里的動(dòng)物們要為豐收的果實(shí)慶祝，它們會(huì)怎樣分配這些果實(shí)呢？”

2.**提出問題**：

-（1分鐘）提出問題：“如果我們知道農(nóng)場里有5只雞，每只雞能下5個(gè)蛋，那么一共有多少個(gè)蛋呢？”

-（1分鐘）接著問：“如果農(nóng)場里要分給3個(gè)不同的家庭，每個(gè)家庭應(yīng)該分到多少個(gè)蛋呢？”

3.**激發(fā)興趣**：

-（1分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天，我們就一起來學(xué)習(xí)乘法和除法，看看它們是如何幫助我們解決這樣的問題的?！?/p>

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**乘法概念**：

-（3分鐘）通過雞下蛋的例子，講解乘法的概念：“乘法是一種表示重復(fù)加法的簡便方法，比如5只雞下5個(gè)蛋，我們可以說5乘以5等于25個(gè)蛋。”

2.**乘法運(yùn)算**：

-（3分鐘）展示乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生記憶并運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

3.**除法概念**：

-（3分鐘）以分配蛋的例子引入除法：“如果我們要把25個(gè)蛋平均分給3個(gè)家庭，我們可以用除法來計(jì)算每個(gè)家庭能分到多少個(gè)蛋?！?/p>

4.**除法運(yùn)算**：

-（3分鐘）講解除法的基本步驟，并演示如何進(jìn)行除法計(jì)算。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**個(gè)人練習(xí)**：

-（5分鐘）分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括簡單的乘除法計(jì)算。

2.**小組討論**：

-（5分鐘）將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)中的問題，并互相解答。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-（3分鐘）針對(duì)練習(xí)中的難題，提問個(gè)別學(xué)生，檢查他們對(duì)乘除法概念的理解。

2.**反饋與總結(jié)**：

-（2分鐘）總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘除法的實(shí)際應(yīng)用。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**小組展示**：

-（3分鐘）每組選派代表展示討論成果，分享解決練習(xí)題的方法。

2.**創(chuàng)新環(huán)節(jié)**：

-（2分鐘）提出一個(gè)開放性問題：“如果農(nóng)場里有10只雞，每只雞每天下蛋的數(shù)量比昨天多了5個(gè)，那么第二天一共有多少個(gè)蛋？”鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-（3分鐘）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘除法在解決實(shí)際問題中的重要性。

2.**拓展**：

-（2分鐘）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試用乘除法解決生活中的實(shí)際問題，如購物、烹飪等。鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長一起進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)乘除法的理解。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**乘法表游戲**：利用在線乘法表游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法口訣，提高記憶效果。

-**數(shù)學(xué)故事書**：推薦閱讀包含乘除法元素的數(shù)學(xué)故事書，如《小毛驢的蘋果樹》，通過故事幫助學(xué)生理解乘除法的概念。

-**數(shù)學(xué)思維題**：收集一些與乘除法相關(guān)的數(shù)學(xué)思維題，如智力題、謎題等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

-**數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)**：設(shè)計(jì)簡單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行乘除法操作，讓學(xué)生通過實(shí)際操作加深理解。

2.**拓展建議**：

-**乘法口訣歌謠**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作或?qū)W習(xí)乘法口訣歌謠，通過音樂和節(jié)奏來記憶乘法口訣。

-**數(shù)學(xué)日記**：讓學(xué)生記錄日常生活中遇到的乘除法問題，如購物、烹飪等，通過寫作練習(xí)應(yīng)用乘除法。

-**家庭作業(yè)挑戰(zhàn)**：設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)挑戰(zhàn)，如一周內(nèi)用乘除法解決至少三個(gè)實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-**數(shù)學(xué)俱樂部**：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織數(shù)學(xué)俱樂部，定期開展數(shù)學(xué)競賽、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-**數(shù)學(xué)角**：在教室或圖書館設(shè)立“數(shù)學(xué)角”，放置與乘除法相關(guān)的書籍、玩具和游戲，讓學(xué)生自由探索和學(xué)習(xí)。

-**在線學(xué)習(xí)平臺(tái)**：推薦學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”，觀看乘除法的教學(xué)視頻，補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-**數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件**：介紹一些數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件，如“數(shù)學(xué)畫板”、“GeoGebra”等，讓學(xué)生通過軟件進(jìn)行幾何圖形的構(gòu)建和計(jì)算，提高空間想象力。

-**數(shù)學(xué)故事會(huì)**：定期舉辦數(shù)學(xué)故事會(huì)，邀請學(xué)生分享他們了解的數(shù)學(xué)故事，增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-**數(shù)學(xué)藝術(shù)**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)藝術(shù)作品，如數(shù)學(xué)圖形設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)故事插圖等，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，對(duì)于提出的問題能夠迅速思考并給出答案，顯示出他們對(duì)乘法和除法概念的理解和掌握。

-通過觀察學(xué)生的表情和肢體語言，可以看出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠集中注意力。

2.**小組討論成果展示**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地進(jìn)行合作，共同解決練習(xí)題中的難題。每組都能選出代表進(jìn)行成果展示，展示過程中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的解題思路。

-通過小組討論，學(xué)生不僅鞏固了乘除法知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，這是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

3.**隨堂測試**：

-隨堂測試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘除法知識(shí)的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用乘除法進(jìn)行計(jì)算，對(duì)乘法口訣的記憶也比較牢固。

-部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，對(duì)運(yùn)算順序的把握不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)的創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題主要集中在如何將乘除法與生活情境相結(jié)合，這表明他們對(duì)乘除法的實(shí)際應(yīng)用還有待提高。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)課堂表現(xiàn)一般的學(xué)生提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中。

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定小組合作精神，對(duì)展示過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，同時(shí)對(duì)展示不夠清晰的學(xué)生提供反饋，幫助他們提高表達(dá)能力。

-針對(duì)隨堂測試：對(duì)測試中表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)測試中存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握乘除法的基本運(yùn)算。

-針對(duì)課后作業(yè)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行詳細(xì)的講解和糾正，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)格：根據(jù)學(xué)生的興趣和風(fēng)格，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.**題目**：小明有5盒彩筆，每盒有8支。如果小明要平均分給他的3個(gè)好朋友，每個(gè)朋友能得到多少支彩筆？

**答案**：首先計(jì)算總共有多少支彩筆，5盒乘以每盒8支，得到40支。然后將40支彩筆平均分給3個(gè)朋友，用40除以3，得到每個(gè)朋友可以得到13支彩筆，還剩下1支。

2.**題目**：一個(gè)長方形的長是12厘米，寬是4厘米。這個(gè)長方形的面積是多少平方厘米？

**答案**：長方形的面積計(jì)算公式是長乘以寬，所以12厘米乘以4厘米等于48平方厘米。這個(gè)長方形的面積是48平方厘米。

3.**題目**：一個(gè)籃子里有7個(gè)蘋果，媽媽又買來了5個(gè)蘋果?，F(xiàn)在籃子里一共有多少個(gè)蘋果？

**答案**：籃子里原本有7個(gè)蘋果，媽媽又買了5個(gè)，所以7加上5